鄉(xiāng)村教師國培遠(yuǎn)程教育心得體會范文五篇

鄉(xiāng)村老師國培遠(yuǎn)程教育心得體會范文五篇國培方案包括“中小學(xué)老師示范性培訓(xùn)工程〞和“中西部農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)工程〞兩項(xiàng)內(nèi)容。這一工程可以提升老師整體的素養(yǎng)。下面是由帶來的有關(guān)老師國培心得體會5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

老師國培心得體會1

__年x月x日，我有幸參加了__的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，認(rèn)真做好小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。

本次培訓(xùn)分五個(gè)模塊，第一模塊，預(yù)熱模塊，學(xué)習(xí)課程?培訓(xùn)導(dǎo)引?的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了課程?教育部關(guān)于深化中小學(xué)老師培訓(xùn)形式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見?解讀的內(nèi)容，完成了從破冰開場欄目中的要求。第二模塊模塊二：專業(yè)理念與師德。學(xué)習(xí)了師德情懷與教育責(zé)任的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了課程?中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)?解讀/?小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)?解讀的內(nèi)容。模塊三：專業(yè)知識與專業(yè)才能。學(xué)習(xí)了學(xué)科課程必修1、必修2的內(nèi)容，并積極參加國家級學(xué)科專家主持的新課程核心內(nèi)容教學(xué)研究與答疑(必修一)活動，學(xué)習(xí)了課程?信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)?、?應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)智慧?的內(nèi)容。模塊四：校本研修與崗位理論學(xué)習(xí)課程?基于校本研修的課堂觀察?的內(nèi)容，并完成了課堂觀察記錄與分析作業(yè)。模塊五：研修總結(jié)完成研修總結(jié)參加國家級專家組織的老師專業(yè)開展活動。

我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)能學(xué)會與別人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符合的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)?？梢栽趧e人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)間隔獲取信息、與別人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，開展個(gè)人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探究求知的欲望，進(jìn)步了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的進(jìn)步。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。這些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。

通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識了國培;通過學(xué)習(xí)，讓我理解了國培;通過學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識了同行;通過學(xué)習(xí)，讓我感到了缺乏;通過學(xué)習(xí)，讓我有了前進(jìn)方向;通過學(xué)習(xí)，讓我熱愛信息技術(shù);通過學(xué)習(xí)，讓我增長了知識;通過學(xué)習(xí)，讓我堅(jiān)決了信念;通過學(xué)習(xí)，讓我愛上你國培!

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)富。來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

老師國培心得體會2

在2__-x年的歲末，我有幸與同事們一起，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院，參加“國培方案(20__)〞——湖北省農(nóng)村幼兒老師培訓(xùn)骨干老師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感謝。能參與此次國培方案的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地會聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。

國培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院，我們置身于幸福而又文化氣氛濃重的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，理論中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培工夫還沒過半，但談起心得，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：

一、傳道解惑

在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不明白，目的是否到達(dá)，認(rèn)識不完好，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所交融備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情，張教授一一為我們做理解析。

二、典范互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量運(yùn)用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法，如：規(guī)那么的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，典范鼓勵、目的指引等等。何磊園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了典范的種子，典范的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L遠(yuǎn)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是擅長美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的理解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從曹教授PPT的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的開展是同步的。

四、修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培方案第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去考慮，去學(xué)習(xí)，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。幸福的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于急躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的老師。

最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，進(jìn)步責(zé)任感，任務(wù)感。惜時(shí)如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

老師國培心得體會3

這次中小學(xué)農(nóng)村老師國培培訓(xùn)方案活動，為我們老師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)展課堂教學(xué)理論，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的缺乏，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的興趣性不容無視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)展教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)質(zhì)量，深化到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育理論中去，并不斷地進(jìn)展自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型老師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素質(zhì)。

3、注重老師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去照顧學(xué)生。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不可缺少的因素。

4、教育是終惹事業(yè)，是一個(gè)不斷開展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來〞，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。透過這一個(gè)月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑〞的單一主角，而更多扮演“組織者〞、“指導(dǎo)者〞、“促進(jìn)者〞、“研究者〞、“開發(fā)者〞、“協(xié)作者〞、“參與者〞、“學(xué)習(xí)者〞等多元主角。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構(gòu)造和潛力構(gòu)造，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)理論的反思者。

老師國培心得體會4

通過國培，使我們進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

老師素有“塑造人類靈魂的工程師〞之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭〞精神，甘做“人梯〞，安于“粉筆生涯〞，以“捧著一顆心來，不帶半根草去〞的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢〞，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報(bào)。

3、以身作那么，為人師表。在教學(xué)理論活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?〞“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。〞這說明但凡老師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

老師國培心得體會5

通過這兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對老師這個(gè)職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。在各位指導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認(rèn)識程度和教學(xué)理論程度，增強(qiáng)了自己在從事教學(xué)方面的信心。下面向大家簡要匯報(bào)一下我的幾點(diǎn)心得體會。

我認(rèn)識到了理想信念的重要性。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長帶著我們回憶了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及如今面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補(bǔ)鈣，重塑理想和信念，只有堅(jiān)決信念，找準(zhǔn)方法，我們就一定可以克制目前暫時(shí)的困境，實(shí)現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌〞的目的。只有內(nèi)化信念，才能外化行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦慮、先進(jìn)與后進(jìn)、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與才能、過程與結(jié)果、人才與時(shí)機(jī)、舉重假設(shè)輕與舉輕假設(shè)重以及重點(diǎn)與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深化淺出的剖析了如何做一個(gè)有理想有信念的老師的方法和自我實(shí)現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也要腳踏實(shí)地的敢于奉獻(xiàn)。

我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。陳校長在關(guān)于師德標(biāo)準(zhǔn)的授課中給予我深化的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨，以平和的心態(tài)對待學(xué)生的表現(xiàn)，在和學(xué)生相處時(shí)要嚴(yán)于律己，擔(dān)