害羞的貝貝教案

第第頁害羞的貝貝教案

羞澀的貝貝教案1

活動目標：

1、會理解和體驗他人的心情。

2、學習一些關(guān)懷別人的方法。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預(yù)備：

故事《羞澀的貝貝》。

活動過程：

(一)講故事《羞澀的貝貝》。

1、師：故事的名字叫什么?

2、師：故事里有誰呀?

(二)請小伙伴跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。

1、請幼兒觀測故事里貝貝的表情以及前后的改變。

師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情?

2、請幼兒說說：

師：故事里的`貝貝是一個什么樣的女孩?

師：為什么貝貝突然不羞澀了?

師：貝貝遇到了什么事情?

師：你喜愛那一個貝貝?為什么?

(三)閱歷遷移。

請幼兒談?wù)劊偃缒阌幸粋€同學象貝貝一樣羞澀，你可以怎么做?

活動延伸：

組織幼兒分組表演故事。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

羞澀的貝貝教案2

活動目標：

1、通過觀測圖片，知道貝貝羞澀的表現(xiàn)，并理解“羞澀”的含義。

2、感受貝貝從羞澀到勇猛的改變，知道要克服羞澀，做一個勇猛的孩子。

活動預(yù)備：

故事《羞澀的貝貝》ppt。

活動過程：

一、活動導入

師：老師把我家的小鄰居請來了，她叫貝貝，我們來認識一下她。請你看一看貝貝是什么樣的？

老師出示畫面，幼兒回答老師提問。

老師總結(jié)：貝貝一貫低著頭，看不見她的臉，她是一個羞澀的女孩。

二、基本部分

1、理解羞澀的含義。

師：原來貝貝可羞澀了。孩子們，你們知道什么是羞澀嗎？

老師請幼兒自由發(fā)言，說一說什么是羞澀。

老師總結(jié)：其實羞澀就是難為情，不好意思。

2、說一說自己羞澀的事情，學一學羞澀的樣子。

師：孩子們，你們會羞澀嗎？做什么事情的時候會羞澀？誰來說一說？

老師引導幼兒說一說自己羞澀的事情。假如幼兒說不會羞澀，老師可以從自己出發(fā)，說一說自己羞澀的事情，啟發(fā)幼兒想一想他們剛上幼兒園時羞澀的樣子。

師：其實大家都會有一點羞澀的。那你們羞澀的時候是什么樣的？誰來給大家表演一下。

請個別幼兒上臺表演羞澀的樣子。

老師總結(jié)：原來大家都會有一點羞澀，有的小伙伴羞澀了，就會躲在爸爸媽媽身后；有的小伙伴羞澀了就不愛講話；有的小伙伴羞澀了，就會低著頭……

3、看圖觀測，說一說貝貝羞澀的表現(xiàn)。

師：貝貝也是個羞澀的孩子，那她羞澀的時候會是什么樣的呢？

老師出示圖片一，引導幼兒觀測。

師：這張圖上哪個是貝貝？你是怎么知道的？

請幼兒上臺指出貝貝，并說一說理由，由于她低著頭，其他小伙伴都抬著頭在看書、唱歌。

師：你們都找到了，那請再來看看這張圖，上面的小伙伴在做什么？

老師出示圖二，引導幼兒觀測并說一說，圖上的小伙伴在做游戲等等。

師：那在這幅圖上，你找到貝貝了嗎？

幼兒找一找貝貝，這幅圖上找不到貝貝，由于她太羞澀，所以自己躲起來了。

老師總結(jié)：貝貝實在太羞澀了，她總是低著頭，不講話，不和小伙伴們做游戲，漸漸地，她的伙伴越來越少，還耽擱了好多事情。貝貝就像一朵孤獨的云，飄來飄去。

4、感受貝貝由羞澀到勇猛、自信的改變過程。

師：貝貝沒有了伙伴，還耽擱了好多事情，你們覺得羞澀好嗎？

師：我們要克服羞澀，做一個勇猛的孩子，那貝貝會做到嗎？我們來聽一聽故事。

師：貝貝看到廚房著火了，假如她還是很羞澀，那會發(fā)生什么不好的事情？廚房會怎么樣？

師總結(jié)：假如貝貝還是很羞澀，廚房的火會越燒越大，把房子都燒掉了，后果會很嚴峻。所以我們肯定要克服羞澀。

師：那貝貝有沒有克服羞澀？她是怎么做的？請你再認真聽一聽。

師：貝貝還羞澀嗎？貝貝做了什么事情？

師總結(jié)：貝貝一點也不羞澀了，她特別勇猛，用最大的聲音呼喊，老師聽到了，打電話給消防員叔叔，消防員叔叔把火撲滅了，大家都松了一口氣?，F(xiàn)在的貝貝是一個勇猛的孩子。

師：那我們再來聽一聽故事，看看貝貝是怎樣從一個羞澀的小女孩兒，變成了一個勇猛的孩子的。

老師將故事從頭到尾梳理一遍。

三、結(jié)束部分

師：孩子們，聽完故事，你們是喜愛這個羞澀的貝貝，還是這個勇猛、自信的貝貝呢？

老師將笑著的勇猛的貝貝的圖片