家長(zhǎng)開放日公開課小班教案

第第頁(yè)家長(zhǎng)開放日公開課小班教案

家長(zhǎng)開放日公開課小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中講解并描述的小動(dòng)物之間濃濃的親情。

2、懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式，能主動(dòng)擁抱自己的親人和老師、小伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：繪本故事(ppt)

活動(dòng)過程：

一、師幼互動(dòng)，激發(fā)愛好。

PPT第一頁(yè)(小猩猩)：介紹名字，故事背景。

二、師幼閱讀繪本《抱抱》

1、PPT第二頁(yè)(大象)：小猩猩看到了誰在抱抱?它們是怎么抱在一起的啊?(大象，用鼻子)

2、PPT第三頁(yè)(變色龍蛇)：小猩猩又看見了誰在抱抱?請(qǐng)幼兒來仿照。

3、PPT第四頁(yè)(波波難受)：小猩猩不興奮了，它為什么難受啊?

4、PPT第五頁(yè)(大象幫波波)：誰來援助小猩猩找媽媽?(大象)

5、PPT第六頁(yè)(長(zhǎng)頸鹿)：長(zhǎng)頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎么抱抱的?

7、PPT第七頁(yè)(河馬)：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎么抱在一起的?(老師演媽媽，請(qǐng)幼兒上來仿照河馬寶寶)

8、PPT第八頁(yè)(波波哭)：看見這么多動(dòng)物都和媽媽抱在一起了，小猩猩，它怎么了?(哭了)播放聲音：“寶————寶”誰在叫?

9、PPT第九頁(yè)：誰來了，他大聲的喊著“寶————寶!”小猩猩大聲喊著“媽————媽”。師幼互動(dòng)，仿照。

10、PPT第十頁(yè)：小動(dòng)物都抱在一起的情景。

三、鼓舞幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴。

1、師幼擁抱。

2、播放音樂《愛我你就抱抱我》親子擁抱。

親子游戲：《小腳踩大腳》

活動(dòng)目標(biāo)：情愿和父母共同參加親子游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：小椅子8張。

教學(xué)過程：

1、小伙伴們，今日我們要和爸爸媽媽一起做游戲，你們快樂嗎?

2、交代規(guī)章與玩法：我們排成四列隊(duì)伍，面對(duì)面站好，然后小伙伴的小腳踩住爸爸或者媽媽的大腳往前走，繞過小椅子再走回來，接下去下一組家長(zhǎng)和孩子繼續(xù)游戲。比一比哪一排小伙伴先到達(dá)終點(diǎn)，聽明白了嗎?

3、親子自由練習(xí)。

4、競(jìng)賽，四組同時(shí)競(jìng)賽，從始點(diǎn)走向終點(diǎn)的椅子走回來，第一回到始點(diǎn)的為小組第一名，一紅花鼓舞!

5、每個(gè)小組的第一名進(jìn)行競(jìng)賽賽出冠軍。

6、結(jié)束語：哇!這一組的小伙伴和爸爸媽媽真厲害，我們其他小伙伴為她們鼓鼓掌!

家長(zhǎng)開放日公開課小班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。

2．增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)。

3．增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛好和熱忱。

4．培育幼兒在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己的技能與志氣。

二、活動(dòng)時(shí)間：20**年1月9日下午2:503:50

三、活動(dòng)地點(diǎn)：小七班教室

四、開放內(nèi)容：班級(jí)半日活動(dòng)

五、活動(dòng)流程：

〔一〕2:503:00家長(zhǎng)簽到，觀看孩子入園以來的活動(dòng)照片。

〔二〕3：003:30共享閱讀活動(dòng)《蒼蠅蒼蠅快走開》，重點(diǎn)展示孩子們的閱讀本事和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)讓家長(zhǎng)知道在家中如何指導(dǎo)孩子閱讀。

〔三〕3:303:50親子游戲活動(dòng)。包括音樂游戲拉拉手，找伙伴和孩子們的自主性歌表演，歌曲是本學(xué)期所學(xué)，孩子們自由選歌表演。主要目的是熬煉孩子們的志氣和膽識(shí)，同時(shí)做到把孩子們放在首要位置，讓家長(zhǎng)們看到孩子的成長(zhǎng)。

〔四〕溝通反饋，分發(fā)家長(zhǎng)問卷，也可以單獨(dú)溝通。

〔五〕離園活動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日公開課小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征的掌控，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力及制造性思維。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形假設(shè)干

2、固體膠、紙

3、幾何圖形拼組成的幾幅畫

4、奇異箱

5、水彩筆、蠟筆活動(dòng)過程：

〔一〕、引出課題

1、老師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃〔幼兒〕做律動(dòng)?！裁總€(gè)幼兒發(fā)放一圖形板〕

〔二〕游戲鞏固

1、游戲：摸一摸"奇異箱"師：今日老師帶來了一只奇異的箱子？〔出示奇異箱〕你們想不想知道里面藏的是什么奧秘嗎？

〔1〕、師念兒歌：奇異箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問："這是什么？它們是什么外形的？〔書、長(zhǎng)方形〕為什么說書是長(zhǎng)方形的？問：日常生活中還有那些東西是長(zhǎng)方形的？〔啟發(fā)幼兒說出〕

〔2〕、再念兒歌：奇異箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小伙伴來摸一摸。當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行

〔3〕、老師總結(jié)：奇異箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的?！策呎f邊指相應(yīng)的物品〕

〔4〕、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形的？

〔5〕、老師總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

2、游戲：捉迷藏

〔1〕、師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

〔2〕、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個(gè)？

3、游戲：圖形找家

〔三〕添畫〔變戲法〕

1、交代要求師：小伙伴的本事真大，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)€"變戲法"的游戲。盤子里放著很多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們選擇自己喜愛的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小伙伴最聰慧，變的東西和別人不一樣。

2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

4、作品展覽師：今日爸爸、媽媽很辛苦，抽出很多時(shí)間來看我們小伙伴學(xué)本事，我們感謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？

〔四〕、親子游戲：

〔1〕、好運(yùn)等你來。

預(yù)備：氣球假設(shè)干，小禮品。

玩法：老師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫好禮物的名稱。游戲開始后，家長(zhǎng)帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領(lǐng)禮物。

家長(zhǎng)開放日公開課小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)分。

2、豐富量詞。

3、能夠自己動(dòng)手。

活動(dòng)預(yù)備

1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子

2、筆、學(xué)習(xí)包

活動(dòng)過程

一、區(qū)分生活中的.大和小

1、小伙伴，新年快到啦今日張老師想提前把新年禮物送給你們，興奮不啊一起來看看吧！〔出示鞋子，學(xué)習(xí)量詞：雙〕

2、小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦！出示〔大椅子和小椅子〕請(qǐng)你找找那把椅子要大，那把椅子要小?！矊W(xué)習(xí)量詞：把〕。

3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點(diǎn)難的，看你們行不行?！泊箢^頭盔和小頭盔〕看看現(xiàn)在是哪個(gè)頭盔要大，哪個(gè)頭盔要小〔學(xué)習(xí)量詞：個(gè)〕

二、辨別圖片中的大小

1、我們小一班的小伙伴真厲害！來自己表?yè)P(yáng)一下自己。今日我們這里來了兩位客人，它們遇到了一些麻煩的事，想請(qǐng)你們幫幫它們。你們情愿嗎！瞧，他們來了。出示課件四〔大大熊和小小熊〕

2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊！為什么？〔大大熊要大，小小熊要小〕大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧！請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片，并請(qǐng)幼兒說說看到了什么？〔手套、圍巾、帽子等〕

3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時(shí)候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

4、請(qǐng)幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？〔老師可進(jìn)行示范，同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上〕

5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里。現(xiàn)在我們已經(jīng)把屬于