聽(tīng)《教育工作者的師德情懷》講座心得

聽(tīng)《教育工作者的師德情懷》講座心得聽(tīng)《教育工作者的師德情懷》講座心得聽(tīng)《教育工作者的師德情懷》講座心得聽(tīng)《教育工作者的師德情懷》講座心得編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:聽(tīng)《教育工作者的師德情懷》有感還沒(méi)見(jiàn)到陳志彪教授之前，就在已經(jīng)畢業(yè)的從事高校教育工作的師兄師姐那里聽(tīng)得很多關(guān)于對(duì)陳教授的稱(chēng)贊。聽(tīng)過(guò)他講座的人都被他豐富的學(xué)識(shí)，敏捷的思維和超強(qiáng)的記憶力所折服。直到自己真正聽(tīng)到才了解到什么叫“十桶水和一碗水的關(guān)系”，我想只用震驚這個(gè)詞才能表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受。同樣，在參加高校教師崗前培訓(xùn)的這段時(shí)間里，最讓我印象深刻就是陳志彪教授的講座《教育工作者的師德情懷》。震撼陳教授超強(qiáng)的記憶力和語(yǔ)言的感染力，正是這份震撼更加加深了我對(duì)陳教授所講內(nèi)容的印象。陳志彪教授在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，全程無(wú)講稿、無(wú)課件、無(wú)間斷，所有內(nèi)容都清楚地存在于他的腦海。整場(chǎng)講座邏輯清晰，語(yǔ)言幽默，深入淺出的講述著他多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和度教育教學(xué)的感悟。通過(guò)生動(dòng)的例子，從培養(yǎng)人教育人的重要性，培養(yǎng)人教育人的目的，培養(yǎng)人教育人的人應(yīng)該做什么，培養(yǎng)人教育人的場(chǎng)所四個(gè)方面介紹了師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和要求。在講培養(yǎng)人教育人的重要性中，陳教授講了提高素質(zhì)、提高智慧和提高水平三大點(diǎn)。其中至今讓我深刻記憶的是提高（講課/教學(xué)）水平應(yīng)做的八條建議：1.記憶力好2.思路要清楚3.條理要明確4.放得出去收的回來(lái)5.語(yǔ)言不重復(fù)6.盡量不要有語(yǔ)氣詞7.提煉精華8.有豐富的內(nèi)容信息。這些都是陳教授傳授給我們今后作為高校教師講課時(shí)要提升和進(jìn)步的方法。另外，在培養(yǎng)人教育人的人應(yīng)該做什么這一主題中提到，培養(yǎng)人教育人的人（教師）應(yīng)該從“讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)”三個(gè)方面努力。第一，讀書(shū)。指持續(xù)的學(xué)習(xí)，不斷給自己“吸氧”，“充能量”，以前總說(shuō)教師和學(xué)生就像一桶水和一碗水的關(guān)系，現(xiàn)在需要教師有源源不斷的水才能滿(mǎn)足培養(yǎng)和教育學(xué)生的需求。第二是教書(shū)。教書(shū)不僅指把書(shū)本上的內(nèi)容教給學(xué)生更是要通過(guò)教學(xué)使學(xué)生有正確的價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)，具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。最后的寫(xiě)書(shū)是指在高校教學(xué)中，不僅要以學(xué)生為本，學(xué)風(fēng)為先，更加需要以學(xué)術(shù)為基。加強(qiáng)對(duì)科研任務(wù)的探究，學(xué)術(shù)和教學(xué)雙管齊下，齊頭并進(jìn)。陳教授總是能把深刻的道理在輕松幽默的語(yǔ)言中深入淺出的講解出來(lái)。他博學(xué)多才、幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格，緊緊的抓住每一位聽(tīng)者的心。200多人的班級(jí)整個(gè)上午都全神貫注的聽(tīng)陳教授講座，教室里時(shí)而因?yàn)殛惤淌诘亩巫右齺?lái)陣陣笑聲，時(shí)而因?yàn)殛惤淌谏钊霚\出的例子引發(fā)深思，每一個(gè)人都被深深觸動(dòng)。對(duì)于即將走上教師崗位的青年教師的我們是一場(chǎng)樹(shù)立正確職業(yè)價(jià)值觀(guān)以及確定職業(yè)目標(biāo)的深刻講座。希望在未來(lái)會(huì)有更多像陳志彪教授這樣的高校教師，更希望自己也能一步步向優(yōu)秀的高校教師靠近。