小兔吃了笑哈哈小班語言教案

第第頁小兔吃了笑哈哈小班語言教案

小兔吃了笑哈哈小班語言教案1

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學習詩歌的愛好，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字：“吃”、“給”。能積極參加識字游戲，正確指認生字詞。

活動重點：

學習朗讀詩歌

活動難點：

能正確地指認新的字寶寶

活動預備：

1、人手一張“電影票”〔字卡〕，椅子上貼有與“電影票”相對應的字卡；

2、木偶臺一個，小木偶〔狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔〕，蘿卜模型一個；

3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

4、詩歌范文，新字卡：“吃”、“給”。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字游戲《看電影》，復習幼兒所學過的字寶寶。

老師興奮地對幼兒說：“今日老師要帶小伙伴去看電影，盼望每個小伙伴都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小伙伴手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了?！薄惨魳菲稹秤變焊髯哉易蝗胱?，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師援助。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學習新的字寶寶：“吃”、“給”。

今日老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很淘氣，他們要和小伙伴們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小伙伴來把他們找出來?！矊W認新字〕

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結束部分：

識字游戲《撈魚》

老師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。老師邊用網捕魚邊說：“一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條什么字的魚？”老師問被撈到的`幼兒：“你拿的是什么字？”幼兒回答：“我拿的是*字?！庇螒蚶^續(xù)進行。“好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧?！睂⒆謱殞毸腿肟鹬?。

小兔吃了笑哈哈小班語言教案2

活動目標：

1、遷移已有閱歷，理解、學習童謠。

2、通過老師的動作默示，感受童謠前一句的結束詞與后一句的起始詞的重復關系。

3、嘗試通過替換童謠中的部分詞語〔食物名稱〕創(chuàng)編童謠，感受童謠改變的樂趣。

活動預備：

1、幼兒簡約了解小動物的生活習性。

2、貼絨圖片〔如下圖〕。

活動過程：

1、邊觀測貼絨圖片邊傾聽故事，理解童謠的內容。

2、學習念童謠，感受童謠前一句的結束詞與后一句的起始詞的重復關系。

〔1〕完整觀賞童謠。

〔2〕學習念童謠，通過老師的動作默示，感受童謠前一句的結束詞與后一句的起始詞的重復關系。

3、替換童謠中的部分詞語〔食物名稱〕創(chuàng)編童謠，感受童謠改變的樂趣。

資料鏈接：

小兔吃了笑哈哈

小花狗，跳嗒嗒，種個蘿卜