張百灣中學學校管理水平自評成績表

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔張百灣中學學校管理水平自評成績表目錄：1、張百灣中學學校管理水平自評成績表2、漳州市中等職業(yè)學校教學管理評估指標體系表張百灣中學學校管理評估自評報告書填表單位張百灣中學（蓋章）填表時間2011年10月一、學校基本情況單位名稱張百灣中學義務教育階段學生人數(shù)444自評等級B規(guī)范化學校管理1、校領導職務姓名性別學歷從事教育工作時間校長王春志男本科1991．7教導主任仇明生男本科1992．7政教主任王志國男本科1991．7后勤主任曾祥利男本科1994．72、學校管理評估自評結果（工作人員集體打分填寫）評估內(nèi)容學校文化建設20分制度管理12分隊伍建設14分教育教學管理42分安全管理12分得分14．859．611．9529．99．253、教師教學評估結果（按比例填寫）總數(shù)（人）優(yōu)秀（人）良好（人）一般（人）不合格（人）59950張百灣中學學校管理水平自評成績表一級指標二級指標三級指標權重滿意度得分學校文化建設20分辦學思想10分辦學理念4.0903.6一訓三風3.0902.7發(fā)展規(guī)劃3.0852.55育人環(huán)境10分環(huán)境建設2.5601.5文化氛圍2.5601.5文化活動2.5601.5讀書活動2.5601.5制度管理12分制度建設3分制度建設3.0902.7制度落實9分制度落實5.0703.5監(jiān)督機制2.0901.8規(guī)范辦學行為2.0801.6隊伍建設14分干部隊伍建設5分班子建設2.0901.8校長水平2.0901.8機構建設1.0900.9師資隊伍建設9分師德建設2.0851.7班主任1.0900.9資格學歷1.51001.5教師培訓2.5701.75骨干隊伍2.0801.6教育教學管理42分德育工作6分組織落實1.5901.35班級德育1.5801.2基地共育1.0700.7心理教育1.0800.8學生道德素養(yǎng)1.0800.8教學工作14分課程計劃2.0701.4教學指導2.0801.6教學準備2.0801.6課堂教學2.0801.6學生作業(yè)2.0801.6創(chuàng)新實踐活動2.0501.0設施資料配置及使用2.0801.6評價與教學實績8分教學考查1.0800.8教師評價1.5600.9學生評價1.5600.9學科成績2.0701.4鞏固提高2.0701.4教學研究工作8分組織計劃1.5801.2研修制度1.5801.2校本研修2.0601.2教研成果1.5600.9成果轉化1.5500.75體育藝術工作4分組織實施2.0801.6體育藝術特色2.0501.0衛(wèi)生工作2分規(guī)劃實施1.0700.7衛(wèi)生健康1.0700.7安全管理12分組織制度4分組織機構2.0901.8工作機制2.0701.4制度落實8分落實措施2.0851.7安全教育1.5901.35門衛(wèi)消防交通管理1.5600.9宿舍管理1.5801.2飲食管理1.5600.9合計總分75.55張百灣中學學校管理水平評估自評報告根據(jù)《承德市義務教育學校管理水平評估方案（試行）》和灤平縣教體局相關文件精神，2011年10月將對我校進行學校管理水平評估。接通知后，我校全體領導及教師認真學習文件精神，充分認識到該項工作的重要意義，成立了相關組織，精密計劃，分步推進，從嚴從細開展自評工作，并在自評過程中找出不足和差距，總結優(yōu)點和經(jīng)驗，以利于促進下一步工作的開展，現(xiàn)自評如下：一、學校文化建設（滿分20分，自評得分15.3分）張百灣中學單列后，確立了“學生的健康成長與未來發(fā)展高于一切”的辦學理念。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的“三全”教育理念，突出科學化、規(guī)范化、精細化、人文化、民主化管理機制。以“修德、博學、多能、健體”為校訓，秉乘“團結、奮進、誠信、奉獻”的校風和“愛生、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教風。力爭在3—5年內(nèi)把張百灣中學打造成辦學條件一流，管理水平一流，師資隊伍一流，教學質(zhì)量一流的人民滿意的學校。學校和中心小學一個院，中小學師生間和諧共處，環(huán)境優(yōu)雅，布局科學，使用合理，帶著榮譽走向新學校。室內(nèi)外櫥窗、展板牌內(nèi)容充實，大方美觀，富有有教育性。由學生成立了廣播站，合唱團等社團組織，在“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)假日進行了豐富多彩的演出，培養(yǎng)了學生的組織能力。借助重大節(jié)日和社會敏感話題組織了學生讀書、演講和征文活動，培養(yǎng)了學生的讀書興趣和習慣。自評不足：學校綠地面積不足；對學校歷史資源挖掘不深；校園內(nèi)文化氛圍不是很濃；師生對學校發(fā)展的共同愿景還需加強。二、制度建設（滿分12分，自評得分9.1分）學校單列之后，借鑒《中心校制度管理匯編》，結合校情，制定了各種制度，做到了制度齊全，并向全體教師公布。學校堅持校務、財務公開，設立了專門的校務、財務公開櫥窗，成立了監(jiān)督組織，保障各項工作具有相應透明度，以利于接受師生和群眾監(jiān)督。學校規(guī)范辦學行為，嚴格按照新《義務教育法》的規(guī)定均衡編班，合理配置教育資源，認真貫徹“兩免一補”政策，使困難學生、外來民工子女、殘疾兒童能夠享受到免費的義務教育。并能夠按照學籍管理的要求辦理相關事務，確保義務教育的均衡。自評不足：學校相關制度制訂后，教師的認知度不是很高，制度落實情況不是很到位，有些制度應隨校情的變化不斷修訂。三、隊伍建設（滿分14分，自評得分11.6分）張中領導班子是一支業(yè)務精良，水平較高的隊伍。校長由全縣遴選產(chǎn)生，學歷合格，具有任職資格證書和高級研修證書。具有先進的辦學思想和理念，較高的政策水平，較強的專業(yè)知識水平和良好的人際交往能力。學校建有黨組織、工會組織、團組織、學生會，已成功召開第一次教代會，充分發(fā)揮了民主管理和民主監(jiān)督的作用。教師業(yè)務精良，敬業(yè)愛生，師德合格，工作努力，關系和諧，專任教師學歷達標率為：96.5％，骨干教師比例為：8％，有10人參加過市、縣優(yōu)質(zhì)課評比。學校重視師德建設，校長主任定期對教師進行專題培訓。在教師當中又精選了一批教師擔當班主任工作，制定了班主任定期培訓計劃，經(jīng)驗交流制度，制定了新教師培養(yǎng)計劃，外出學習教師注重二次培訓，教師能力水平得天提升。自評不足：教師培訓工作方式不新；培訓經(jīng)費不足。四、教育教學管理（滿分42分，自評得分29.5分）按照《中學德育大綱》要求，學校確立了“德育為首”的工作思路，德育機構網(wǎng)絡健全，制度完善，按照《中學生日常行為規(guī)范》要求，做到了全員、全程、全方位育人。班級加強班級精細化管理，各班均有寓意深刻的班名，符合班級實際的班訓，班級目標，班級制度，營造了豐富的班級文化。定期召開主題班會，主題班會有專題、有針對性、有記錄、有總結。并從多個方面對學生進行思想教育。定期召開家長座談會，定期召開法制教育宣傳會。建立了“三位一體”的家校共育機制，對學生教育效果良好。開設心理健康教育課，有專職教師進行授課，采取面對面，電話，網(wǎng)上，書信等形式接受咨詢并對學生進行問卷調(diào)查，從科學的角度了解、掌握并及時解答學生心理問題，使學生能夠增強心理適應能力，提高受挫能力，達到健康、快樂成長的目的。開展了“入樓當靜，入室則學”“手機的危害”等系列主題教育活動。在全體教師學生的努力下，學生思想積極向上、樂觀、健康、富有正義感和責任感，學習認真刻苦，品行端正向上，能夠將大部分精力投入到學習中。學校按照課程實施計劃，開設了三級課程，配備了專任學科教師。在各學科中，嚴格執(zhí)行《張百灣中學集體備課制度》，按照“三定五統(tǒng)一”的要求進行活動，為教師同伴互助搭建了平臺。學校中層領導分包年級組和教研組，并落實責任制。中層領導積極深入到教學一線，進行查、聽、評、導課活動，參與各學科教學質(zhì)量分析，提出問題，指導方向，提供措施，使教學工作不斷提高。注重課堂教學的實效性，結合“雙有效”課題的開展，制定了《張百灣中學教學常規(guī)管理辦法》，以此規(guī)范教師的教學行為。修訂了《課堂教學評價標準》，使課堂教學效率得到提高。學校實驗室、圖書室和其它功能教室均能按照要求，合理利用，發(fā)揮其更大功效，實驗開出率為100％，專業(yè)教室使用率為100％，90％的教師能夠熟練使用多媒體教室。以08年省教學評估為契機，我校同樣堅持了教學評估制度，每學年進行一次，由教師自評、小組評、學生評、家長評組成，以教學評估促進教師思想不斷進步，促進教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高。學校按照《承德市教育局關于加強校本研訓工作意見》精神，成立了以校長為組長，校級領導及中層領導參與的校本研修工作小組，制定了相應的制度和規(guī)范。按照要求選拔了教研組長和備課組長。全體教師積極參與課題研究工作，教研組有課題，每位教師有自己的小課題，做到在教學在研究，在研究中教學，使教師在研究中探索教學有效方法，提高理論水平，提高研究熱情。把研究活動同日常教學結合起來，經(jīng)常以論文，案例，反思等形式總結研究成果，每年都有10余篇省級論文發(fā)表，并有多篇論文獲獎。按照課程標準開齊體、音、美課程。學生每天有大課間進行活動。每年4月份舉行學校田徑運動會，現(xiàn)已成功舉辦兩屆。另外，每學期還舉行匯操、長跑，拔河、跳繩、踢鍵等比賽，成立業(yè)訓小組，大大提高了學生體育鍛煉的熱情，在全縣中小學生田徑運動會上，我校多次取得優(yōu)異成績。學校認真貫徹《衛(wèi)生工作條例》，建有衛(wèi)生室，每年對學生進行體檢，建有健康檔案，開設健康課程，培養(yǎng)學生衛(wèi)生、生活、健康、飲食習慣，學生發(fā)病率低。自評不足：學校成立家長學校，家長到課率低；學校校本課程開發(fā)仍處于初級階段；學生作業(yè)負擔仍然偏重，綴學生偏多；教師科研水平不高，成果不實，推廣力差；學校藝術工作處于萌芽階段，藝術氛圍不濃；學生體質(zhì)健康狀況不理想，近視率、肥胖率超標。五、安全管理（滿分12分，自評得分9.1分）學校對安全工作高度重視，成立了安全組織，施行安全事故一票否決制度，安全工作由校長親自抓，分管領導具體抓，落實責任制，報告制，督辦制，追究制等制度，確保安全工作萬無一失。根據(jù)《中小學公共安全教育指導綱要》要求，對學生進行定期的安全教育，不同時期對學生進行防火、防盜、防溺水、防食物中毒，防傳染病等專項教育。并組織師生進行安全撤離演練，提高師生安全意識，做到不出、少出安全事故。學生宿舍配備專職生活教師，長期對學生進行管理，定期檢查安全設施和通道，定期消毒，確保學生住宿安全。學校食堂建成后將對學生食堂責成成專人進行監(jiān)督和管理，對從業(yè)人員進行定期培訓，提高安全意識，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生防疫和食品采購制度，做到主副食品質(zhì)量安全，生熟分開，擺放整齊。確保師生安全，努力達到師生滿意。自評不足：校門前公路沒有設置警示標志，沒有學生“綠色通道”；仍有三無車接送師生，或出現(xiàn)超員現(xiàn)象。自評總分為75.55分。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔漳州市中等職業(yè)學校教學管理評估指標體系一級指標二級指標三級指標資料分值備注A1學校教務管理25分B1教學管理C1、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學規(guī)律，完善學分制管理運行機制，強化教學管理的科學性和規(guī)范性。（教學管理文件、制度、條文齊全，并實施較好5分；文件制度不齊全，實施一般3分）查閱：教學管理文件5B2教學計劃C2、學校依據(jù)省級教育行政部門指導性教學計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標，結合區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際情況及本校學生的特點制定本校實施性教學計劃。（教學計劃齊全，有滾動修改，執(zhí)行較好4分；教學計劃不齊全，執(zhí)行一般2分）查閱：1學校各專業(yè)教學計劃2半工半讀教學計劃3“三段式”教學計劃4B3教學大綱C3、文化課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課一般應采用國家和省頒發(fā)的通用教學大綱，或各校根據(jù)不同專業(yè)需求進行改革并制定校本教學大綱。（有大綱較完整1分，不完整不得分）查閱：各學科教學大綱1C4、無通用性教學大綱的課程，學校有制訂試用教學大綱或實施性教學大綱。由教務處組織任課教師制訂，經(jīng)教務副校長審批后，并報市職教中心備案。（有按要求制訂并實施2分；不齊全，實施較差1分）查閱：1學校自定的教學大綱和實訓大綱2學校批準的文本2C5、任課教師按照教學大綱進行教學。執(zhí)行中允許在完成教學大綱基本要求的前提下有所增刪，但需經(jīng)校教務處批準，并不得減少實踐教學時數(shù)。查閱：任課教師教師教學計劃表1根據(jù)市場需要有針對性進行增刪1分，否則不得分。A1學校教務管理25分B4教材C6、學校選用的教材應與指導性教學計劃和教學大綱配套。由國家或省級教育行政部門指定統(tǒng)一使用的教材（特殊專業(yè)除外），各校必須按要求使用。（有按要求使用1分，沒有經(jīng)過主管部門批準，私自使用指定外教材的不得分）查閱：教學用書1C7、學校抓好教材建設工作，創(chuàng)造條件讓有豐富教學經(jīng)驗和較高業(yè)務水平的教師參加編印校本教材并啟用。（有編制校本教材2分，沒有編制校本教材不得分）查閱：校本教材2B5教學質(zhì)量C8、以提高學生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力為本位，拓展學生實踐創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生具有較強的職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。（有6-10個以上典型材料的4分，1-5個典型材料的2分）查閱：典型畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)材料4指學生就業(yè)后典型成果。C9、以就業(yè)為導向，以提高教學質(zhì)量為中心，認真搞好教學，提高教學質(zhì)量，畢業(yè)生得到用人單位的歡迎，就業(yè)查閱：12學生參加高職單招上線情況表3學生參加各級技能比賽獲獎情況5積極組織參加各級技能比賽獎勵1分A2教學行政管理25分B6教學管理組織實施工作C10、教學主管校長在校長的領導下，全面負責學校教學管理工作。學校根據(jù)規(guī)模和實際需要，設立教務科、實訓技能科、教研室、教研組等中層教學管理和研究機構，負責教學的管理與組織實施工作。（材料齊全，教學管理好2分；材料不齊全，教學管理不到位1分；教學管理差不得分）查閱：1學校領導結構分工管理文件2科3教研組活動記錄本4C11、教研組為基層教學管理組織，在專業(yè)教研室的領導下開展工作。（教研按計劃進行，并有活動記錄2分；沒有活動記錄或不齊全的不得分）B7教學工作計劃C12、學校按學期制定教學工作計劃。其內(nèi)容主要包括學期（年）教學工作目標、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務安排等。教學工作計劃分為學校教學工作計劃、教學科室工作計劃和教研組工作計劃。（各種計劃完整，實施較好4分；計劃不齊全，實施一般2分）查閱：1學校教學工作計劃2教學科室工作計劃3教研組工作計劃4B8教務常規(guī)管理C13、教務處負責按學年或學期編制校歷、教學進程表、教學任務分配表、教師學期授課計劃、課程表、班級日志等材料。（材料齊全1.5分，材料不齊全0.5）查閱：近三年1校歷、教學進程表、教學任務分配表、教師學期授課計劃、課程表、班級日志等材料2教務處、教研室會議記錄本、檢查登記本3學校教學總結5C14C15、學校每學期由校長主持進行一次綜合性教學質(zhì)量檢查，作出書面分析總結，提出整改要求，反饋至各相關職能部門，并將檢查情況上報市職教中心。（有實施、有材料的1.5分；實施一般，材料不齊全的0.5分）A2教學行政管理25分B9教學文書檔案C16、上級及學校有關教學工作的文件、決議、通報、指令、批復、條例、規(guī)定、制度等。（符合要求1分）查閱：近三年檔案材料（原件、復印件）3C17、學校教學工作計劃和總結；教務處的工作計劃與總結；教學質(zhì)量檢查和教學評估的總結；學校教學工作的各種上報材料；教學改革方案和總結；其他有保留價值的教學管理材料。教學文書檔案由教務處負責收集，按學年建檔、保管。（有按要求，材料齊全2分；有按要求，材料不全1分）B10教師（含實訓教師）教學業(yè)務檔案C18、1、教學計劃；2、教學進程表；3、學期授課計劃總表；4、學期考試、畢業(yè)考試試題，標準答案，試卷質(zhì)量分析表等；5、6、教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等實踐性教學的計劃和大綱；7、各門課程的學生成績記載表；8、學生考試試卷，一定數(shù)量的實驗（實習）報告及能反映實習科目和項目的其它原始資料。9、教師的經(jīng)驗總結、論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成果的證明材料等；10、教師繼續(xù)教育、技術培訓的材料；11、教師學歷證書復印件，任職資格、聘約等材料（材料齊全，每教學業(yè)務檔案由教務處負責收集，按專業(yè)、年級建檔，學生畢業(yè)后及時交學校檔案室保管。（材料齊全，每年有增補5分；有材料，但是不齊全，每年增補有缺漏的3分）查閱：教師個人業(yè)務檔案5A2教學行政管理25分B11學生學籍檔案C191、學生電子學籍管理規(guī)范：能及時做好新生的入學、轉學、轉專業(yè)、考試成績的錄入工作；2、有招生辦公室批準的錄取名單；3、4、在校學生人數(shù)變動統(tǒng)計表。學生學籍檔案學校有指定有關部門專人負責，學籍卡按班級建檔，其余材料按學年建檔。（材料按要求整理歸檔，并有電子學籍管理4分；有缺陷或不規(guī)范的1分）查閱：各種相關學籍管理材料4A3教學過程管理25分B12備課C20、按照不同任課教師情況分別查閱當年的教案3備課的教案分兩種，一種為印刷教案，一種為課件。（一般每一門課有4—6個課件）C21、B13授課C22、任課教師認真講課，嚴格按學期授課計劃和教案組織教學活動，保持良好的課堂秩序。講課能做到條理清晰、層次分明、概念明確、重點突出、內(nèi)容正確、語言準確生動、板書工整有序。采用多媒體技術進行直觀教學。專業(yè)實訓課按專業(yè)內(nèi)容，理論與實踐相結合，做好實訓儀器設備準備，實踐教學中搞好分組練習，從中指導，并做好安全教育。（有按要求4分，缺項或講解不理想的2分）查閱：1教務科長、教研組長聽課記錄2抽查個別教師上課情況3實驗室記錄單4A3教學過程管理25分B14作業(yè)C23、學校應該根據(jù)本校各專業(yè)實際情況制訂作業(yè)布置和批改具體要求。任課教師認真安排課外作業(yè)或作品。作業(yè)與作品應緊扣教學內(nèi)容的重點、難點，選題以鞏固知識和形成能力為目的，作業(yè)次數(shù)和分量要適度。教師認真及時批改作業(yè)或講評作品，對作業(yè)或作品中普遍存在的問題，應進行講評。學生完成作業(yè)或作品的情況，應作為評定平時成績的依據(jù)之一。查閱：近三年1文化課學生作業(yè)2專業(yè)課學生作品3有按要求布置作業(yè)并批改，有學生作品3分，沒有按要求1分。B15成績考核C24、教學計劃規(guī)定開設的課程都進行考核或考查（專業(yè)課主要看作品制作情況）。教務處將每學期期末考試科目列入教學進程表。學校能認真對待，嚴密組織，嚴格要求，科學管理。（按要求的2分，沒有做好的不得分）查閱：1學生學期成績總冊2學生作品成果2B16實踐性教學C25、實踐性教學環(huán)節(jié)都有教學大綱、實驗（實習）指導書或教材，實驗開出情況登記表。實驗技術人員和任課教師能根據(jù)教學大綱和實驗指導書的要求，認真做好實驗課的準備、講課、指導和批改實驗報告等工作。每次實驗都能做好實驗開出情況登記，完成實驗報告。（按照要求，開出率99%以上的得5分，開出率97%以上的得3分，開出率低于95%不得分）查閱：1實驗課教學計劃、教案2實驗開出情況登記表5實踐性教學能與校外實踐基地結合、半工半讀效果好的獎勵2分。B17德育C26、學校按要求開足德育課，能將美育、心理健康教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)指導、勞動教育列入教學計劃和學校工作計劃。結合課堂教學、實踐教學、政治教育活動的各種勞動，養(yǎng)成學生良好的就業(yè)觀念和勞動習慣。有計劃地組織學生參加社會公益活動。（材料齊全，各種活動良好8分，德育課時少，各種活動組織一般5分）查閱：1德育工作計劃2功課表、任課教師名單3學校德育活動記錄8學校無學生違法和不良記錄的獎勵2分。A4教學人員業(yè)務管理25分B18教師C27、教師應具有大學本科學歷，對尚不具備相應學歷的教師，學校能作出規(guī)劃，創(chuàng)造條件，組織參加各種形式的進修函授、在職研究生。（材料齊全，實施好2分；不具備要求，沒有培養(yǎng)計劃的不得分）查閱：1教師學歷證書（復印件）2教師學歷進修情況2C28、教師教學工作量一般為平均周8~12課時。教師必須認真?zhèn)湔n、認真講課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核，應保質(zhì)保量地完成教學任務。（任課教師70%以上工作量符合要求2分，低于50%工作量不足不得分）查閱：1任課教師工作量一覽表2查看教案3學生成績表2C29、校長每學期聽課不少于4節(jié)，分管副校長每學期聽課不少于6節(jié)，各部門管理人員、教研組長（專業(yè)科長）每學期聽課不少于8節(jié)，教師互相聽課每學期不少于10節(jié)，并做好聽課記錄，進行聽課評議。（符合要求4分，其中一項沒有完成2分）查閱：1查看相關人員和任課教師聽課記錄本2查看教研組或教務處評課記錄4C30中級職務以上的專業(yè)基礎課和專業(yè)課教師應能按照學校要求開設本專業(yè)兩門以上課程。教師每年應撰寫1~2篇具有一定質(zhì)量，有推廣價值的論文（教學總結）。學校有論文匯