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10篇職稱評審部編版語文一年級教學(xué)反思10篇職稱評審部編版語文一年級教學(xué)反思/10我在教學(xué)時；先在課堂上以一位平時書包整理得比較整齊的孩子的書包為范例；做適當講解；爾后在課堂上開展整理小書包的活動；活動目標是：熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途；在操作中學(xué)習有條理地整理小書包.讓學(xué)生在活動中體驗做小學(xué)生的愉快感.二、課堂情況分析1、由于孩子們之前對文具已有初步的認識；但僅僅停留于認識；會說這一層面.兒歌前的六個詞組；讓孩子們能了解到這些習以為常的用品該如何書寫；挺高了孩子們的識字量.2、由于本課的內(nèi)容與孩子們的學(xué)習生活息息相關(guān)；“小書包拎起來”后；孩子們的話匣子也被打開；在提及“常見的文具有哪些？”“同學(xué)們各自擁有哪些文具？”“這些文具各有什么用？”等問題時；孩子們都躍躍欲試；課堂氛圍很好；孩子們的主動性與積極性被調(diào)動起來.3、不足之處：在對兒歌的朗讀指導(dǎo)上；忽略了提醒孩子們對情感的處理；2017.12.22《明天要遠足》是一首充滿童趣的兒童詩.詩歌由短短三節(jié)組成；生動地描寫了小主人公因“明天”要去遠足；控制不住內(nèi)心的喜悅而睡不著覺的情景.本課的教學(xué)設(shè)計寓教于樂；努力創(chuàng)造和諧、愉快的教學(xué)氛圍.根據(jù)《語文課程標準》的要求；從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手；引導(dǎo)學(xué)生體會小主人公遠足前無比激動、無限期待的心理；從而能夠有感情地朗讀詩歌.在教學(xué)過程中引導(dǎo)孩子對遠足的認識和對大自然的向往喜愛之情；首先；充分利用學(xué)生探索未知的欲望；結(jié)合現(xiàn)實導(dǎo)入；用背包裝著一些旅行常用物品；進而讓學(xué)生猜想這是去做什么；其次；導(dǎo)入課文；讓學(xué)生想象大海和白云的樣子；碧海藍天的美景；將這些美好的感受吧帶入詩中；利用分組朗讀、小組展示朗讀等方法進行朗讀.通過課件觀察大海不一樣的顏色；觀察白云的潔白柔軟；產(chǎn)生對大自然的向往和熱愛期盼之情.本課采取隨文識字的方法；生字多集中在第一小節(jié)；這種方法學(xué)習既降低了識字的難度；同時也增加了學(xué)生學(xué)習的興趣；在教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握不同的識字方法；如；“‘睡覺'的時候要閉眼睛；睡與眼睛相關(guān)；所以是目字旁”“每天都有很多水就是‘海'字”“日+月=明”等?這樣學(xué)習漢字；

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