2023年年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

201*年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)201*年其次學(xué)期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

201*年其次學(xué)期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)高三化學(xué)備課組：黃琦

高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，比擬圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)?；貞涍@一年，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：一、制訂階段復(fù)習(xí)規(guī)劃

《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)由“學(xué)問立意”向“力量立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個(gè)階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)；其次段完成根本概念和化學(xué)反響原理之后進(jìn)展元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則依據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)構(gòu)造》；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的力量。

其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，201*年2月下旬4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培育綜合力量。重點(diǎn)進(jìn)展專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)展課前15分鐘限時(shí)訓(xùn)練，主要是提高解題的精確率和解題速度。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，201*年4月下旬5月下旬套題訓(xùn)練，穩(wěn)固應(yīng)用，總結(jié)方法，積存考試閱歷。每天保證40分鐘的練習(xí)量。

第四輪復(fù)習(xí)：高速?zèng)_刺階段，201*年5月下旬到高考前進(jìn)展休整調(diào)適，自主整理，處理信息，到達(dá)最正確狀態(tài)。

在復(fù)習(xí)過程中，特殊強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

1．注意教學(xué)理念的更新

改良課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，提倡“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。仔細(xì)研讀教材，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。

真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)受一個(gè)“理解應(yīng)用創(chuàng)新”逐步提高和進(jìn)展的過程來穩(wěn)固積存學(xué)問，學(xué)問的積存過程是力量的形成過程，學(xué)問積存的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必需凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的力量就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。

2．仔細(xì)執(zhí)行集體備課仔細(xì)研討考試大綱和考試說明，精確把握復(fù)習(xí)方向。仔細(xì)討論近五年來各地的高考試題，特殊是理綜高考試題的化學(xué)局部試題，比照討論其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化根底、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復(fù)習(xí)。假如僅僅抓住熱點(diǎn)不放而無視學(xué)問體系的構(gòu)建和梳理，就會(huì)在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，仔細(xì)批改和講評(píng)，即習(xí)題的講評(píng)肯定要講清來龍去脈、延長(zhǎng)拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推動(dòng)、逐步提高。

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的仆人

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位教師的共識(shí)，由于高考是學(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開頭，我們就有規(guī)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)力量的培育，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí)，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，每節(jié)課的根本學(xué)問較多，假如對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有根本的了解，聽課時(shí)收效就不會(huì)太大，根底差的學(xué)生更可能聽不懂。

（2）強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生肯定要跟教師走。教師上課都是經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，例題是經(jīng)過各位教師細(xì)心篩選的，針對(duì)性都比擬強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)教師的課堂例題的根本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)悟。

（3）做好典型錯(cuò)例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間交給學(xué)生整理錯(cuò)題。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)規(guī)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。三、做好模擬考試分析并對(duì)下一階段做規(guī)劃

201*年3月對(duì)“一模’考試狀況做了分析并對(duì)下一階段作好規(guī)劃。201*年4月對(duì)“二模”考試狀況作了分析并對(duì)下一階段作好規(guī)劃

201*年5月對(duì)“三模”考試狀況作了分析并對(duì)學(xué)生開了一次高考五十天沖刺會(huì)四、考前加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)

依據(jù)對(duì)考試說明的分析討論及201*年的高考命題可能會(huì)表達(dá)的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：

1.關(guān)注信息的獵取和加工力量，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獵取力量設(shè)計(jì)了兩個(gè)專題

進(jìn)展復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。

2.留意開放性題目的應(yīng)對(duì)措施。

3.留意探究性題目的應(yīng)對(duì)措施。

4.真實(shí)性問題的分解與解決，解答綜合性題目。5.有關(guān)試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)性題目。

6.將化學(xué)應(yīng)試中常見問題排列出來，讓學(xué)生自我對(duì)比7.要求學(xué)生留意答題的標(biāo)準(zhǔn)性。

201*年6月

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年度其次學(xué)期高三化學(xué)備課組工作規(guī)劃

201*－201*學(xué)年度其次學(xué)期

化學(xué)備課組工作規(guī)劃

高二（2）級(jí)部

201*.02

高二（2部）化學(xué)備課組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探究符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。深入開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮我?；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素養(yǎng)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。積極參加“問題導(dǎo)學(xué)”的課題討論，大力提倡進(jìn)展“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓舞備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2、積極開展新課程教材試驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。

3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思索問題，鼓舞學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的共性。

4、抓好教學(xué)“五仔細(xì)”和常規(guī)建立，力爭(zhēng)化學(xué)學(xué)科合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。

5、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，為下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽獲得好成績(jī)做好充分預(yù)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做預(yù)備。

6、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，采納指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。

三、詳細(xì)措施：

1、結(jié)合課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思”為課堂教學(xué)討論主題，積極參加“問題導(dǎo)學(xué)”的課題討論，大力提倡進(jìn)展“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，深入開展課改討論，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動(dòng)，做到主題明確，人人參加，研討氣氛深厚，

提高教師們“主題式評(píng)課”的力量。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研討論。深入鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。

4、加強(qiáng)備課組建立，以“構(gòu)建互動(dòng)生成的化學(xué)課堂”為討論主題，積極開展系列化教研活動(dòng)?！耙渣c(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學(xué)力量。

5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)展有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。

6、仔細(xì)開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，本學(xué)期，在高二年級(jí)競(jìng)賽班的平常的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培育優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭(zhēng)取在下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽中取得抱負(fù)的成績(jī)。對(duì)臨時(shí)落后的學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生要多鼓舞多表?yè)P(yáng)，增加其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試做預(yù)備。

7、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素養(yǎng)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)的評(píng)定，采納多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量。

9、結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，本學(xué)期經(jīng)過分班以后，有三個(gè)半班的學(xué)生選學(xué)化學(xué)，其它九個(gè)半班的學(xué)生學(xué)習(xí)必修化學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)根底學(xué)問的訓(xùn)練，著重培育學(xué)生的化學(xué)根本技能和根本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部完畢，然后開頭化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活的復(fù)習(xí)，預(yù)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。對(duì)于選修的三個(gè)半班的學(xué)生分為兩個(gè)層次：1班是競(jìng)賽班，其余兩個(gè)半班是非競(jìng)賽班。由于競(jìng)賽班的學(xué)生要參與明年5月的高中化學(xué)競(jìng)賽，所以在進(jìn)度上要加快，以便復(fù)習(xí)。1班的學(xué)生爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機(jī)化學(xué)根底》、《物質(zhì)的構(gòu)造與性質(zhì)》、《化學(xué)反響原理》全部完畢。下學(xué)期初期預(yù)備其它科目的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，四月份以后全力備戰(zhàn)化學(xué)競(jìng)賽。其他選修班的學(xué)生在十月中旬完畢《有機(jī)化學(xué)根底》，本學(xué)期完畢《物質(zhì)的構(gòu)造與性質(zhì)》，下學(xué)期完成全部的選修課本的教學(xué)。

四、教師的職責(zé)

1、備課組長(zhǎng)要組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，時(shí)間為每周一下午2點(diǎn)，地點(diǎn)為教師辦公室或化學(xué)試驗(yàn)室。利用備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對(duì)組內(nèi)教師參與備課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)記錄，了解組內(nèi)教師的備課狀況和作業(yè)狀況，探討平常學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

2、備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)科教學(xué)規(guī)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人。（需開設(shè)的公開課（每位教師本學(xué)期推出一堂公開課），加強(qiáng)組內(nèi)聽課。

3、每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)展學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保年級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

4、備課組長(zhǎng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)