(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《難忘潑水節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

(二年級(jí)語(yǔ)文授課方案)《難忘潑水節(jié)》第二課時(shí)授課方案(二年級(jí)語(yǔ)文授課方案)《難忘潑水節(jié)》第二課時(shí)授課方案4/4(二年級(jí)語(yǔ)文授課方案)《難忘潑水節(jié)》第二課時(shí)授課方案《難忘的潑水節(jié)》第二課時(shí)授課方案二年級(jí)語(yǔ)文授課方案【授課目的】１、能有感情地朗讀課文，并感覺(jué)傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。２、在摘抄好詞佳句和練筆的過(guò)程中，進(jìn)一步領(lǐng)悟人們和總理心連心?！臼谡n重難點(diǎn)】領(lǐng)悟傣族人民和周總理心連心?！臼谡n過(guò)程】一、復(fù)習(xí)１、復(fù)習(xí)生字詞（出示生字詞語(yǔ)）：⑴同桌互讀，互相糾正讀錯(cuò)的字并且多讀幾遍。⑵指名讀（中等生、差生）。⑶齊讀。⑷標(biāo)一標(biāo)。２、復(fù)習(xí)課文：師：經(jīng)過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)我們知道____年的潑水節(jié)，傣族人民特別快樂(lè)，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸?。是呀，為了歡迎周總理人們還做了精心的準(zhǔn)備。讓我們帶滿腔的熱情再來(lái)讀一讀一二三自然段。（齊讀）二、學(xué)習(xí)第四、五段學(xué)習(xí)句子：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面的抵達(dá)人群中。１、看圖說(shuō)話，感知情境：師：看，平易可親的周總理滿面笑容地來(lái)了，他走到傣族人民中間來(lái)了（出示圖），這就是當(dāng)時(shí)周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情況。２、當(dāng)時(shí)的周總理是怎樣子的？（觀察穿著和表情）３、作者也把周總應(yīng)該時(shí)的樣子用文字給他描述出來(lái)了。請(qǐng)你找出這個(gè)句子，讀一讀。４、指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖，想一想：你感覺(jué)周總理是一個(gè)怎樣的人？從哪一些地方看出來(lái)？三、品詞析句，促進(jìn)感悟其實(shí)不不過(guò)總理的穿著讓人們感覺(jué)到他是一個(gè)平易可親的人，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們都能感覺(jué)他的可親可敬。讀一讀第四第五自然段，找一找、劃一劃這樣的句子：１、他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。⑴從哪些地方你能感覺(jué)到總理的可親可敬？⑵出示資料，自由讀。⑶有沒(méi)有和他相同找了這句話的同學(xué)？（站起來(lái)）和他一起讀一讀這句話。讀完了此后，還有沒(méi)有補(bǔ)充的？⑷帶著對(duì)總理的崇敬之情我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。２、周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝愿。⑴簡(jiǎn)單介紹潑水節(jié)。⑵啟示想像，進(jìn)行寫話訓(xùn)練：周總理把水潑到老年人身上，祝愿他們＿＿＿＿＿＿。周總理把水潑到青年人身上，祝愿他們＿＿＿＿＿＿。周總理把水潑到少兒身上，祝愿他們＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶交流。３、若是你是傣族人民，你當(dāng)時(shí)獲取了總理的祝愿，你會(huì)怎么樣？四、感情的升華，朗讀６～８師：是呀，能和總理一起過(guò)潑水節(jié)，能獲取總理的祝愿是多么讓人激動(dòng)與歡樂(lè)的事！誰(shuí)能用朗讀把作者的心情表達(dá)出來(lái)？學(xué)生自由讀──個(gè)人顯現(xiàn)──挑戰(zhàn)讀──齊讀。五、作業(yè)練習(xí)１、再次感覺(jué)周總理與人們的深邃友情。２、學(xué)了這篇課文周老師也特別激動(dòng)，同學(xué)們可以再去讀讀這篇課文，把課文中感覺(jué)特別讓你動(dòng)