年度工作計劃格式

/r/n37/r/n【/r/n文檔尺寸：A4字體：仿宋標題字號：20正文字號：12/r/n】/r/n年度工作計劃格式

/r/n年度工作計劃格式范文篇1/r/n一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。/r/n1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。/r/n2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。/r/n3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。/r/n二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍。/r/n1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。/r/n2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。/r/n3、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。/r/n三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。/r/n四、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。/r/n五、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。/r/n六、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。/r/n七、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。/r/n八、關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。/r/n沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈般行動，只有扎扎實實地工作。/r/n年度工作計劃格式范文篇2/r/n為進一步加強愛嬰醫(yī)院建設(shè)，規(guī)范產(chǎn)科、兒科服務(wù)，不斷進步母乳喂養(yǎng)率，逐漸下降非醫(yī)學指征剖宮產(chǎn)率，強化質(zhì)量安全，增進母嬰健康。順利完成愛嬰醫(yī)院復核工作。特制定本年度工作計劃以下：/r/n一、由于人事變動重新調(diào)劑本年度愛嬰醫(yī)院領(lǐng)導機構(gòu)。爰嬰醫(yī)院領(lǐng)導小組成員和技術(shù)指導小組成員。/r/n二、制定本院母乳喂養(yǎng)、新生兒安全的具體規(guī)定。/r/n即增進母乳喂養(yǎng)成功的十項措施/r/n(1)、有書面的母乳喂養(yǎng)策略/r/n(2)、對所有醫(yī)務(wù)職員進行必要的技術(shù)培訓/r/n(3)、對所有孕婦進行母乳喂養(yǎng)知識教育/r/n(4)、幫助所有產(chǎn)婦在生后1小時內(nèi)開始哺乳/r/n(5)、指導母親如何喂奶，和在需與嬰兒分開的情況下如何保持泌乳/r/n(6)、除母乳外，制止給新生兒喂任何食品和飲料，除非有醫(yī)學指征。/r/n(7)、實行母嬰同室/r/n(8)、鼓勵按需喂養(yǎng)，約10-12次天天。/r/n(9)、不要提供人工奶嘴/r/n(10)、增進母乳喂養(yǎng)組織建立，并將出院母親轉(zhuǎn)給這些組織/r/n2、母乳喂養(yǎng)臨床干預措施/r/n(1)、全院工作職員要愛惜嬰兒，保護、增進、支持母乳喂。/r/n(2)、每一年對醫(yī)護職員進行母乳喂養(yǎng)知識培訓，不斷更新知識，不定期進行考核，經(jīng)考核合格后方可上崗。/r/n(3)、加強母乳喂養(yǎng)宣傳教育工作，設(shè)立母乳喂養(yǎng)咨詢門診及熱線電話，讓每位孕、產(chǎn)婦及家屬都了解母乳喂養(yǎng)的重要性和優(yōu)越性，建立母乳喂養(yǎng)的決心和信心。/r/n(4)、幫助母親在產(chǎn)后1小時內(nèi)開始母乳喂養(yǎng)，母嬰皮膚接觸很多于30分鐘。/r/n(5)、實行24小時母嬰同室，按需哺乳，幫助嬰兒早吸吮，勤吸吮，增進乳汁分泌，除母乳外制止給嬰兒吃任何食品或飲料，除非有醫(yī)學指導。/r/n(6)、制止給嬰兒吸人工奶頭，以避免造成乳頭錯覺。/r/n(7)、醫(yī)護職員隨時指導母親如何正確喂奶，及時解決存在題目。/r/n(8)、嚴格母嬰分開指征，指導母親在與嬰兒分開期間如何保持泌乳。/r/n(9)、建立院內(nèi)增進母乳喂養(yǎng)支持組織，并將出院產(chǎn)婦轉(zhuǎn)交給當?shù)貗D保職員，以進步4-6月嬰兒純母乳喂養(yǎng)率。/r/n(10)、嚴格執(zhí)行《國際母乳代用品銷售守則》，制止張貼代乳品廣告及以文字或圖畫等情勢宣傳人工喂養(yǎng)。/r/n3、《國際母乳代用品銷售守則》/r/n①、不得向公眾傾銷母乳代用品。/r/n②、不得免費派發(fā)母乳代用品樣本予孕婦或母親。/r/n③、不得在醫(yī)療保健機構(gòu)內(nèi)傾銷上述產(chǎn)品。/r/n④、母乳代用品公司的營業(yè)代表不得接觸孕婦或母親。/r/n⑤、不得向醫(yī)護職員贈予禮物或樣品。醫(yī)護職員也不應(yīng)把此類物品轉(zhuǎn)派給孕婦或母親。/r/n⑥、不可用文字或圖片(包括貨品上的嬰兒圖象)美化人工喂哺。/r/n⑦、給予醫(yī)護職員的資料必須有科學根據(jù)和合乎事實。/r/n⑧、有關(guān)人工喂哺嬰兒的一切資料必須列明母乳喂哺的好處和優(yōu)越性，和人工喂哺的代價和不良影響。/r/n⑨、不應(yīng)推介不合適嬰兒食用的產(chǎn)品。/r/n⑩、所有制造商及分銷商應(yīng)遵守本守則的條文，即便該地區(qū)還沒有實行本守則。/r/n附注：母乳代用品：包括初生嬰兒配方奶粉、特別配方奶粉、奶瓶、奶嘴、嬰兒飲料及食品等。/r/n年度工作計劃格式范文篇3/r/n為了更好的豐富同學們的課余文化生活，進一步加強我們創(chuàng)新社團的建設(shè)，營造和諧有序的工作環(huán)境和朝氣蓬勃的社團部團隊文化，力爭在團委、老師的指導和社團部所有成員的共同努力下，社團部的工作能有突破與創(chuàng)新，將我們的社團文化生活在整個學校宣傳推廣，讓更多的同學加入到我們的社團隊伍中來!/r/n一、宗旨本社團為自愿組織起來的高中生社團，活動宗旨和任務(wù)是憑借全體社員對科技、藝術(shù)等的熱愛與激情，旨在提高學生的創(chuàng)新能力和綜合能力素質(zhì)。充實學生的業(yè)余生活，同時也為豐富校園文化作貢獻。/r/n二、參加對象本社團主要是給熱愛科學、藝術(shù)等同學提供一個展現(xiàn)自我的空間，挖掘其潛能，提高個人水平和藝術(shù)修養(yǎng)，充分展示自己的才華。在校內(nèi)外開展活動，以積極向上的態(tài)度充實校園生活。/r/n三、活動方式及內(nèi)容本社團會定期在校內(nèi)開設(shè)“創(chuàng)新作品展覽”，展示社內(nèi)近期作品，并在校內(nèi)征集優(yōu)秀作品，擇優(yōu)展示以求共同進步。除此之外本社團每月至少舉辦活動一次(特殊情況除外)，以保證作品數(shù)量與質(zhì)量雙豐收。希望會給校園文化帶來不一樣的氣氛。/r/n1、本社團為社長負責制/r/n2、為方便不同興趣愛好者可在社內(nèi)充分燃燒自己，暫定以下幾個部門：科技部藝術(shù)部(等)容納：副社長兩名(人事、財務(wù))各部門部長各一名/r/n3、責任劃分：社長：負責社團及社員職能與工作的協(xié)調(diào)，以及整體事物的安排。負責與校領(lǐng)導、外校社團聯(lián)系，以取得支持、尋求幫助。副社長(人事)：負責吸收新社員，社內(nèi)人員調(diào)動，對外宣傳?；顒訒r財務(wù)方面由其負責。(財務(wù))：管理社團內(nèi)部財務(wù)收支，協(xié)調(diào)各部人員。部長：負責本部社員在部門中的具體工作分配，并進行管理。社員：凡加入本社團者，首要條件必須熱愛魔術(shù)，并有一定基礎(chǔ)為其次。/r/n4、權(quán)利與義務(wù)：參照社團規(guī)章制度?！渡鐑?nèi)規(guī)章制度》/r/n1、按時參加社內(nèi)各項活動(特殊情況除外)。/r/n2、不能參加者及時向部長請假，無故缺勤次數(shù)超過活動次數(shù)一半時開除社員資格。3、身為社員應(yīng)及時交納社費。/r/n4、社員要按時認真執(zhí)行社長及副社長交予的任務(wù)(包括部長)。/r/n5、社內(nèi)應(yīng)相互友愛，出現(xiàn)矛盾及時以及積極向上的方式解決。/r/n6、社員要有良好的修養(yǎng)，為社團樹立良好形象，社員違紀有損社團形象將視情節(jié)嚴重給予嚴肅處理。/r/n7、參加比賽及活動，應(yīng)以陽光熱情積極的態(tài)度參加，按規(guī)章制度行動。/r/n8、社員加入社團半年后才可自愿要求退社。/r/n9、綜上所述，本社會根據(jù)規(guī)章制度管理社員，以樹立本社良好形象。/r/n四、活動內(nèi)容及時間/r/n1、活動內(nèi)容近期：本社團將在學校各種活動中以節(jié)目的方式參加活動。長期：/r/n1、舉辦社團活動，宣傳創(chuàng)新魅力。/r/n2、開展創(chuàng)新作品展覽。/r/n3、創(chuàng)新作品評比/r/n4、與校外創(chuàng)新社團聯(lián)宜活動，擴大影響。/r/n年度工作計劃格式范文篇4/r/n一、在實踐中學習，努力適應(yīng)工作。/r/n這是我畢業(yè)之后的第一份工作，作為一個新人，剛加入公司時，我對公司的運作模式和工作流程都很生疏，多虧了領(lǐng)導和同事的耐心指導和幫助，讓我在較短的時間內(nèi)熟悉了前臺的工作內(nèi)容還有公司各個部門的職能所在。也讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn)變。/r/n都說前臺是公司對外形象的窗口，短短的三個月也讓我對這句話有了新的認識和體會。前臺不是花瓶，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認真仔細，對待同事要虛心真誠點點滴滴都讓我在工作中學習，在學習中進步，受益匪淺。/r/n二、學習公司企業(yè)文化，提升自我。/r/n加入到___這個大集體，才真正體會了勤奮，專業(yè)，自信，活力，創(chuàng)新這十個字的內(nèi)涵，這是___文文章版權(quán)歸文秘家園作者所有!化的精髓，我想也是激勵___每個員工前進的動力，我從領(lǐng)導和同事的敬業(yè)中感受到了這種文化，在這樣好的工作氛圍中，我也以這十個字為準則來要求自己，以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格，稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標和方向。/r/n三、拓展自己的知識面，不斷完善自己。/r/n三個月的工作也讓我產(chǎn)生了危機意識，工作中會接到一些英文的傳真和資料，也會有一些客戶打來比較專業(yè)的，所以單靠我現(xiàn)在掌握的知識和對公司的了解是不夠的，我想以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識，減少工作中的空白和失誤。初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。/r/n這段工作歷程讓我學到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發(fā)展，我深感驕傲，在今后的工作中，我會努力提高自我修養(yǎng)和內(nèi)涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的力量!/r/n年度工作計劃格式范文篇5/r/n一、指導思想/r/n依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養(yǎng)正，回歸本原”為宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅持以兒童發(fā)展為核心、以教師成長為根本，在專業(yè)化發(fā)展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實施體系，確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。/r/n二、工作思路/r/n以“夯實常規(guī),專業(yè)到位,講究效率,實現(xiàn)品質(zhì)”為定位，以互惠為工作原則，依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進全園混齡教育特色化發(fā)展。/r/n三、工作目標/r/n(一)執(zhí)行目標/r/n1.積極推進兩園一體化管理模式，在團隊實踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長。/r/n2.以混齡幼兒為主，在教育實踐中從科學的角度觀察兒童、分析兒童、解讀兒童，使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障。/r/n3.繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建，在實踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建;/r/n(二)效果目標/r/n1.以蒙氏教育講師團為載體，完善蒙氏教師專業(yè)技能，并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式;/r/n2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建，初步完成混齡教育實施模式。/r/n3.借助“蒙特梭利資源庫體系”，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容。/r/n(三)分解目標/r/n業(yè)務(wù)工作目標/r/n執(zhí)行目標：/r/n1.在回歸生命本質(zhì)的追求中，為孩子營造不被污染、不被干擾的，富有生命力，回歸自然、本真的蒙氏教育環(huán)境。/r/n2.探索主題式的研訓一體化運行模式，結(jié)合教師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師。/r/n3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。/r/n4.全體蒙氏教師參與資源庫建設(shè)，投放延伸性具體資源內(nèi)容。/r/n效果目標：/r/n1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。/r/n2.以講師團為主力完成對新教師日常生活區(qū)、感官區(qū)域的專業(yè)培訓。/r/n3.完成蒙特梭利混齡教育實施規(guī)劃，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ)。/r/n4.建立教具資源庫的基本框架，并以日常生活區(qū)教研組為單位，完成教具資源的投放。/r/n常務(wù)工作目標/r/n執(zhí)行目標：/r/n1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度、流程、標準的完整配套，并從外部環(huán)境進行標識匹配，以標識促進行為到位。/r/n2.各崗位人員立足本崗，嚴格落實對應(yīng)的專業(yè)行為，于踐行中努力實現(xiàn)到位的專業(yè)標準，在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì)。/r/n3.以全園常務(wù)工作計劃為中心，在運行常務(wù)工作過程中形成后勤服務(wù)工作運行模式。/r/n4.在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值。/r/n效果目標/r/n1.完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標準的完善，并匹配相應(yīng)標識于工作環(huán)境中。/r/n2.出臺各崗位人員專業(yè)行為標準，并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日常化。/r/n3.完成“后勤服務(wù)工作運行模式”文稿書寫。/r/n4.激發(fā)個人主動服務(wù)意識，形成團隊凝聚力。/r/n四、工作策略/r/n(一)團隊管理策略/r/n1.協(xié)商民主。幼兒園各項管理與落實的過程中，全體教師在平等、合作的基礎(chǔ)上，廣泛參與討論和協(xié)商，并達成共識，分工落實。/r/n2.心理釋放。以交流溝通和活動載體，通過覺察、感受、連接、欣賞、放下、替代的互動模式，釋放教師內(nèi)心的負能量，以良好的狀態(tài)工作。/r/n3.問責制。由上及下，形成問責推動梯隊。園長對執(zhí)行園長，執(zhí)行園長對主管，業(yè)務(wù)主管對班主任，班主任對班級團隊成員，常務(wù)主管對后勤團隊，一周進行一次總結(jié)，具體內(nèi)容為完成了什么，沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么，并設(shè)定承擔什么后果。讓每個人在履職盡責的過程中實現(xiàn)每個人的自主權(quán)和高度的責任感。/r/n(二)教師隊伍建設(shè)策略/r/n1.主題式研訓一體化模式運行。將蒙氏教育講師團運行和日常教研活動融為一體，根據(jù)實踐過程中出現(xiàn)的共性問題、教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓工作，利用主題共識優(yōu)勢互補，建立專業(yè)支持力量隊伍，從而實現(xiàn)巧妙解決培訓資金、培訓師資等資源不足的問題，并且推動地區(qū)的輻射作用。/r/n2.項目負責制管理模式。將幼兒園各項工作以項目的方式向全體教師推動，每位教師根據(jù)自己的特長及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容，獨自承擔或者自由組合承擔，讓每位教師在承擔本崗工作的同時，發(fā)揮個性化特長，在*度、多方面中提升專業(yè)能力，實現(xiàn)自我價值。/r/n(三)課程建設(shè)策略/r/n1.研究與實踐同步進行。借助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題，通過各層次、各角度的全方位研發(fā)，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣，發(fā)展性的園本課程補充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容，促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡，推動特色發(fā)展。/r/n2.強調(diào)課程實踐的總結(jié)與提升。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng)，建立資源共享激勵機制。/r/n(四)后勤服務(wù)工作策略/r/n1.細化責任，落實到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標準的基礎(chǔ)上，嚴格按照流程標準做好工作?！霸诩氉稚献鑫恼?，在實字上下功夫”，反思自己以往的工作，統(tǒng)一思想認識，實行“誰分管誰負責，誰的任務(wù)誰負責”，做到事事有人負責，人人有事負責，形成精細化管理的環(huán)境氛圍。/r/n2.精細化服務(wù)常態(tài)化。各崗位人員每日將自身工作精細到如何做，何時做，做到什么程度，力求沒有疏漏，并在每周學習時間進行反思總結(jié)。/r/n五、工作任務(wù)/r/n整體工作：/r/n(一)補充和完善四要素匹配的運行體系，并嚴格按照流程標準工作。/r/n業(yè)務(wù)、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建，補充職能、制度、流程及標準，提煉需要兩園一體化管理進行的工作事項以及實際操作程序，以便在管理中更加準確、到位、高效完成工作。在常規(guī)工作中，按照流程及標準跟進各項工作，在點上深入中確保工作品質(zhì)。/r/n(二)管理人員落實跟崗、蹲點的管理措施。/r/n管理層人員要有計劃、有分工、有重點進入崗位進行跟崗、蹲點管理，每周至少進班三次，跟崗或蹲點一次，重點針對工作流程及標準以及工作的專業(yè)性，發(fā)現(xiàn)問題三位管理層人員及時與相應(yīng)負責人交流，及時指導，并在后期進行跟進回訪。/r/n業(yè)務(wù)工作：/r/n(三)新組建混齡班。/r/n在做好桔子班家長工作的基礎(chǔ)上，將桔子班進行拆班，組合成新的混齡班，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進指導兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項工作，并盡快駕馭混齡班各項工作的開展。后期運行過程中重點思考全園混齡教育實施規(guī)劃。/r/n(四)正式啟動蒙氏講師團。/r/n與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團培訓的對象、時間、地點及其他各事項，在以日常生活區(qū)教育培訓為契點，在對保育員教師隊伍以及總園部分教師培訓過程中，形成講師團基本運行框架及流程，并以此為契機，建立蒙氏講師團資源庫。/r/n(五)按時組織以“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”為核心，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動。/r/n按照每兩周進行一次的課題活動時間，繼續(xù)進行以“繪本”為載體進行混齡教育教學中的課程研發(fā)，并在實踐過程中及時留存資料，將幼兒園混齡教育實施過程中有效內(nèi)容進行提煉，形成成果性材料;繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心，以“問題”為出發(fā)點，進行相應(yīng)教研組活動，并形成成果資料。/r/n(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立/r/n在日常工作推進中，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑，有效利用家長、社會資源進行以“日常生活區(qū)”為起點的教具資源庫收集、整理。/r/n常務(wù)工作：/r/n(七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍，嚴格按照流程及標準落實工作/r/n按照流程及標準開展廚房、保潔衛(wèi)生、安全等工作，完成修改和完善，并將流程、標準、標識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中，以此實現(xiàn)工作從細節(jié)的“形”，感觀的“色”，內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì)。/r/n(八)啟動幼兒園服務(wù)小組。/r/n根據(jù)后勤工作人員較少，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開展，在本學年度嘗試啟動幼兒園服務(wù)小組，吸納想了解、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師，讓參與的教師在服務(wù)過程中體驗不同崗位工作，收獲服務(wù)價值，并在整個過程拓展自己，積淀更多的力量;在邊思考邊運行邊梳理的過程中，書寫后勤服務(wù)工作運行模式。/r/n(九)除兩園后勤人員集中學習培訓外，為后勤團隊創(chuàng)設(shè)不同學習平臺。/r/n本學期初擬定后勤人員學習計劃以及自我提升計劃，后期搜集、整理、利用各種資源，以“走出去，請進來”的方式提供不同學習鍛煉平臺，在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上，*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值。/r/n六、工作要求/r/n(一)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認真解讀此工作計劃，準確把握本學年工作重點及意圖，并據(jù)此制定本部門的工作計劃及實施進程，工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù)，并為隨機任務(wù)留余地。/r/n(二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計劃包括常規(guī)工作與本學年的重點工作，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性，重點工作體現(xiàn)深入性，每項工作的開展意圖、目標明確，任務(wù)、步驟與要求清晰，策略具體可操作，實現(xiàn)計劃對實踐執(zhí)行過程的導向作用。/r/n(三)開學前各主管組織相關(guān)人員對本部門計劃進行解讀與任務(wù)落實，讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。/r/n(四)在準確分析人員情況下，業(yè)務(wù)、常務(wù)有序開展各項工作，并及時做好預設(shè)、指導、跟進工作，在工作推動中，以項目方式提供教師不同鍛煉平臺，提升教師專業(yè)水平。過程中及時保存相關(guān)檔案資料。/r/n(五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅守始終如一，不以任何理由、任何借口、任何調(diào)整打折扣，讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。/r/n年度工作計劃格式范文篇6/r/n一、行政部自身建設(shè)的要求。/r/n1、行政部門人員定崗定位定責的建設(shè)/r/n行政部自身存在的問題是工作中分工不明確,導致工作混亂;問題處理不及時,日常工作中沒有真正做到上傳下達;制度化監(jiān)督不到位;專業(yè)化水平不夠。/r/n2、提高行政部門人員的專業(yè)技能。/r/n3、樹立行政部門人員以服務(wù)和監(jiān)督為主的思想。/r/n4、加強個人組織指揮和協(xié)調(diào)能力。/r/n5、加強采購入庫出庫作業(yè)流程。/r/n6、積極完成上級所賦于的各項任務(wù)。/r/n7、做好員工檔案管理工作。/r/n二、公司崗位職責的修訂工作。/r/n1、公司的每一個部門的組織架構(gòu)的設(shè)定。/r/n2、每個工作崗位需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當承擔的責任范圍修訂。做到人盡其才,完善用人標準。/r/n3、建立完善的工作作業(yè)流程。/r/n4、協(xié)調(diào)各部門主管均要參加修訂工作。/r/n三、績效考核的深化工作。/r/n1、就目前績效考核的方式和方法進行細化工作。/r/n2、修定目前績效考核的標準。/r/n3、績效考核評分方法要落實到各單位進行討論,做到人人參與制訂工作。/r/n4、各單位績效考核的透明化建設(shè)。/r/n四、思想教育訓練。/r/n1、加強公司價值觀,增強員工的忠誠度。/r/n2、制訂培訓計劃,各部門培訓制度的落實。/r/n3、重視培訓后考評組織和績效考核。/r/n4、培訓后的考核成績。/r/n五、各部門之間的溝通協(xié)調(diào)。/r/n1、組織各部門主管召開定期協(xié)調(diào)會。/r/n2、加強各部門主管思想動態(tài)的監(jiān)督工作,有異常及時匯報。/r/n3、使個人目標與組織目標一致;解決沖突,促進協(xié)作;提高組織效率。/r/n六、勞動關(guān)系的處理。/r/n1、勞動關(guān)系的處理目標是:讓離職的人員沒有抱怨地離開。/r/n2、建立完善的合同關(guān)系,使每一個人員能清楚了解自己的權(quán)益。/r/n3、認真學習勞動法規(guī),盡可能的避免勞資糾紛,權(quán)立公司的良好形象。/r/n七、人才招聘和儲備。/r/n1、各部門組織架構(gòu)人員的補進。/r/n2、招聘前的準備工作,與用人部門溝通所需要人才的標準和要求。/r/n3、初試和復試表單的填寫和意見的反饋。/r/n制定出月計劃和周計劃、及每日的工作量。每天至少打30個電話,每周至少拜訪20位客戶,促使?jié)撛诳蛻魪牧孔兊劫|(zhì)變。上午重點電話回訪和預約客戶,下午時間長可安排拜訪客戶?？紤]北京市地廣人多,交通涌堵,預約時選擇客戶在相同或接近的地點。/r/n4、同公司領(lǐng)導的溝通,做好人才儲備計劃。/r/n八、企業(yè)文化建設(shè)。/r/n1、修訂建立公司管理規(guī)章制度。只有完善的管理規(guī)章,才能做到有章可循,違規(guī)必究的原則。/r/n2、修訂員工手冊。讓每一個員工能實際明白了解員工手冊的內(nèi)容,做到人手一本。/r/n3、行政部做好每一個員工會談工作,了解員工的心態(tài),糾正錯誤思想。/r/n4、培訓員工的忠誠向上,積極樂觀的精神,多組織一些有益的活動。/r/n5、做好企業(yè)文化理念口號目標宗旨的制訂工作,做好企業(yè)文化的基礎(chǔ)建設(shè)。/r/n年度工作計劃格式范文篇7/r/n一、現(xiàn)狀分析/r/n我從教已經(jīng)__年，期間先是連續(xù)帶了__年高三，而后實現(xiàn)了一輪大循環(huán)，現(xiàn)在正在第二輪大循環(huán)，任高二年級尖子班的課。現(xiàn)在是中高級職稱，任學校的學術(shù)中心主任，英語教研組長，領(lǐng)銜英語名師工作室，承擔學校的課題研究。雖然有一定的專業(yè)素養(yǎng)，但很多時候感覺學養(yǎng)不夠，力不從心。現(xiàn)將個人的優(yōu)勢與不足進行分析：/r/n(一)個人優(yōu)勢/r/n1.語文功底好，善于表達。我熱愛語文，對語言敏感度比較高，善于捕捉社會流行的語言現(xiàn)象，包括各地方言、網(wǎng)絡(luò)語言等;善于快速準確地將英文翻譯成相應(yīng)的漢語言。閑暇時，經(jīng)常寫一寫心得體會，教育反思，并創(chuàng)建了個人博客。/r/n2.文史哲基礎(chǔ)較好，知識面比較寬。我是學文科出身的，對于世界歷史、地理學科了解較多，并且關(guān)心時政、社科類話題。而且，對于語言學科中所需要的普遍聯(lián)系、矛盾統(tǒng)一等哲學觀點和邏輯方法等也懂一些。這些都可以作為要成長為一名優(yōu)秀的英語教師的基本潛質(zhì)。/r/n3.個人有事業(yè)追求，敢于吃苦、奉獻。我本性淳厚，清心寡欲，甘于平淡。希望自己能夠腳踏實地的做一些事情，給學生以的幫助。我在帶領(lǐng)英語組、名師工作室和課題組等團隊工作時，善于以身作則，率先垂范，明白吃苦就是享樂，吃虧就是沾光這些最樸素的道理，營造了合作、分享、共贏的優(yōu)秀的團隊文化。/r/n4.個人性格平易近人，關(guān)心愛護學生。我能夠俯下身來聽從學生的心聲，愿意深入到學生中間參與他們的演講、班會等活動，多維度地認識、賞識每一位學生。/r/n5.個人事業(yè)小有成就，而且從不自滿。我先后榮獲過垣曲縣課堂教學標兵，教學能手，模范教師，運城市骨干教師，優(yōu)秀教師，山西省學科帶頭人，三晉名師等多項榮譽，也主持開展過運城市市級課題研究。但我從不滿足于這些成績的取得，愿意繼續(xù)奮斗，取得更大的榮譽，在力推學校發(fā)展的過程中，成就學生，幸福自己。/r/n(二)問題與不足/r/n1.個人的學科素養(yǎng)還有待提高。聽力、口語還比較差，當語速較快、時間較長時，便存在聽不懂，搞不明白的現(xiàn)象。很多時候，口語表達感覺跟不上，往往是話到嘴邊卻不知該如何表達。這樣的尷尬經(jīng)常發(fā)生。/r/n2.個人的閱讀視野面還不夠?qū)挕Ｕf句實在話，除了《簡.愛》《苔絲》，我還沒有正兒八經(jīng)看完過一本英文名著。經(jīng)典影視片看得也太少。/r/n3.課堂教學囿于固有的模式，個人教學風格還遠遠沒有形成。集體模式多，個人創(chuàng)新少;固定套路多，新穎做法少。局限教材多，突破教材少。/r/n4.學法指導針對性不強，效果不佳。教學方法更多側(cè)重于班級整體進度與安排，研究學生個例少。尤其是在幫助學困生方面，專項調(diào)研少，系統(tǒng)梳理的問題內(nèi)容少，針對性采取的策略少，專門收集的相關(guān)資料少。/r/n5.教科研方面宏觀層面探討得多，微觀操作方面關(guān)注得不夠。觀察不細，探討不深，認識不到位，研究流于淺顯，缺乏深度。/r/n二、努力方向/r/n綜合以上分析，基本上確定下一步自己成長的目標，那就是：/r/n1.認清學科本質(zhì)，觸摸學科靈魂，做有優(yōu)秀學科思想的教師;/r/n2.深耕課堂教學，提高思維品質(zhì)，做高效率的教師;/r/n3.傾情關(guān)愛生命，培養(yǎng)人文精神，做學生愛戴的人師。/r/n三、實施途徑與措施/r/n(一)學習/r/n1.網(wǎng)絡(luò)研修認真完成我當前參加的北大研修平臺、北師大合作項目與繼續(xù)教育所要求的學習課程，研讀專家們所提供的精品資料，并結(jié)合自身教學實際，主動應(yīng)用于教學實踐。/r/n2.拜師學藝實行“影子工程”，拜一位全國有影響力的特級教師為師，看他的專著，訂閱他的博客，讀他的科研成果，吸納他的教育思想。/r/n3.讀書讀英語教師成長的專業(yè)理論書籍，每學期不少于3冊;讀英文名著每學期不少于1本;讀高中英語教學論文每月不少于5篇。并且認真筆記，寫讀后感。/r/n(二)寫作/r/n1.課堂觀察深入一線課堂，每周聽課不少于2節(jié);觀察課堂生態(tài)，研究課堂教學中的真問題，撰寫課堂研究報告。/r/n2.教學案例與反思對于自己課堂中的經(jīng)驗與不足及時記錄，進行深刻反思。要有理有據(jù)，切入點要小，挖掘要深，要歸結(jié)于問題的'本質(zhì)，并有具體診治的改/r/n3.讀書心得每學期撰寫讀書心得不少于2篇，要深入解讀書中的精華，努力從多個視角分析原著，獲得不一樣的感受。/r/n(三)科研/r/n1.課例研究每學期選定新授課、復習課、習題課、訓練課等不同的課型進行專項課例研究。每月圍繞一個主題進行課例研究，分別從教學目標、教學設(shè)計、教學重難點突破、課堂環(huán)節(jié)、師生活動等多個維度進行深入探討，努力形成科學合理的操作流程和模式。/r/n2.小課題研究每學期都要開展基于自身教學過程中存在的具體問題的小課題研究不少于一項，要圍繞問題的解決查閱資料，學習專業(yè)文章，進行課堂實踐并對過程性資料加以整理、總結(jié)，最后要形成成果。/r/n在走向卓越的道路上，不僅需要堅定的信念和恒久的堅持，更需要扎實的行動、辛勤的耕耘和默默的堅守。專業(yè)不會速成，成長不可替代，我相信，有明確目標的指引和具體的路徑規(guī)劃，夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!/r/n年度工作計劃格式范文篇8/r/n1.匯總上一周各項檢查、考核情況，結(jié)合學生行為表現(xiàn)、各種好人好事和班級工作，于周日晚上在全班予以通報、表揚或點評。/r/n2.及時做好每周匯總登記，對學生思想考評進行量化。/r/n3.采用班會、座談會形式對學生進行一次確定主題的思想教育。/r/n4.負責周末留校學生情況登記上報，()要求及時準確。/r/n5.及時完成班主任工作手冊上的工作記載/r/n6.完成周日或者假期結(jié)束學生回校情況的檢查并簽到;完成每周一次的班團活動課的組織開展工作并簽到;完成每周不少于一次的晚就寢和早操檢查并簽到。/r/n日工作常規(guī)/r/n1.翻閱前一天班級日記，了解班級情況。/r/n2.關(guān)注政教工作每日報告，獲悉班級檢查情況反饋。/r/n3.及時找當事學生談話，進行思想教育，糾正錯誤。/r/n4.針對性地下班、下寢室了解情況，及時處理突發(fā)事件。/r/n5.填寫政教日常工作反饋意見，按時交回反饋單。/r/n6.完成周、月的工作任務(wù)。/r/n年度工作計劃格式范文篇9/r/n今年有幸分配到稻田中心小學，并擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：/r/n第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。/r/n第二，在知識蘊涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。/r/n他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。/r/n(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。/r/n(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。/r/n(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。/r/n第三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。/r/n年度工作計劃格式范文篇10/r/n一、指導思想/r/n認真執(zhí)行黨和國家的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，以深化課堂教學模式改革為工作重點，以關(guān)注學生健康發(fā)展為核心，以促進師生共同發(fā)展為目標，全面提高教育教學質(zhì)量。/r/n二、工作重點/r/n1、總結(jié)改革經(jīng)驗，進行成果交流推廣。/r/n2、深化課堂教學模式改革，形成固定教學流程。/r/n3、抓實抓好校本教育科研，提高課堂教學技能。/r/n4、落實好校本培訓，促進教師專業(yè)成長。/r/n5、制定并完善課堂教學評價制度。/r/n6、建設(shè)科學民主的班級管理制度，形成特色班級文化。/r/n三、工作措施/r/n1、成立教研室，以教研組為單位組織各學科的教學研究工作;/r/n2、改革教研課、課題研究課、片區(qū)交流課三課合一，體現(xiàn)教育科研教師培訓一體化。/r/n四、具體工作及要求/r/n(一)抓好常規(guī)管理，使學校各項工作走上良性循環(huán)軌道。/r/n1、嚴格按國家規(guī)定的課程計劃，開齊課程，開足課時，教導處在開學前制定宏觀課表，調(diào)整課時，各年級根據(jù)規(guī)定做好新學期課表排列。/r/n2、努力為學生減負，制定合理的作息時間表，按規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè);教師要及時對學生作業(yè)進行檢測批改或批閱。/r/n3、教導處加強常規(guī)檢查，定時抽查驗收師生導學案，及時對教師的教學效果進行評價反饋，做好期中期末考試及月考成績分析，促進課堂教學效率的不斷提高。/r/n4、保證學生體育課和大課間活動，體育組要列出活動項目計劃，組織好體育大課間廣播體操以外的各項健體活動。/r/n5、政教處對學生紀律衛(wèi)生及日常行為規(guī)范要進行嚴格管理，做好檢查評比記錄;對值周員做好要求和培訓。/r/n(二)強化學科建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的工作職能，保證新課堂教學模式的實施順利有效。/r/n1、繼續(xù)深入探索有效課堂教學模式，不斷深化課程改革。教研室?guī)ьI(lǐng)各教研組、備課組制定教學研究活動計劃，切實保證各種教學教研活動的有效開展。/r/n2、加強集體備課，保證備課時間、人數(shù)和備課質(zhì)量。由李主任負責導學案審核工作，孫主任負責集體備課的考勤考核工作。具體要求是：按照學校規(guī)定的備課時間和地點參加備課，數(shù)學、語文、英語三個學科每次不少于3課時，物理、化學、歷史、政治、地理、生物等學科每次不少于2個課時。/r/n3、教導處與教研室要統(tǒng)籌安排教研組、學校以及片區(qū)教學研究活動;特別要組織好教師聽評課，每次教學研討課評課都要做好問題歸納和分析，通過討論拿出解決問題的辦法和方案。聽課教師要認真做好聽課筆記，并填寫聽課活頁記錄，由教導處定時檢查。/r/n(三)以學代培，以研促改，努力推進教學—科研—培訓一體化。/r/n1、扎實做好教師的業(yè)務(wù)學習培訓工作，促進教師專業(yè)成長。首先是對新一年班主任上崗培訓，其次是教師專業(yè)成長培訓，除按要求參加進修學校組織的新課程培訓外，學校每月組織兩次教師業(yè)務(wù)學習，一次集中輔導，一次自學，集中學習和自學要做好筆記。/r/n2、加強以“課改”為主題的教學研究。本學期，學校仍然把科研視點集中在課堂教學模式改革上，重點研究“新的課堂教學模式下，如何提高課堂教學效率”。/r/n3、教師的教研活動與校本科研行動研究手冊要緊密結(jié)合，使教學研究和課題研究相互補充，相互促進。各教研組圍繞課堂教學模式改革確定行動研究課題，統(tǒng)一校本科研行動研究內(nèi)容，把科研工作和課改工作有效地結(jié)合起來。/r/n4、深入進行科研課題實施和開發(fā)，抓課題成果的推廣和使用。重點課題《初中生自主管理、自主學習、自主發(fā)展能力培養(yǎng)策略研究》成果已經(jīng)在班主任當中全部實施推廣，本學期計劃在全校任課教師中進行推廣。課題《以建設(shè)班級文化為途徑提升學生綜合學習能力的'策略研究》正在實施，教研室要做好階段總結(jié)，保存好第一手材料。/r/n5、加強反思，促進提高。課堂反思，包括自己上課和集體聽課;要經(jīng)常反思，每個星期至少一次;外出學習教師學習歸來必須在本教研組做學習匯報，必要的在全校做匯報交流;日常教學中要堅持寫教學隨筆，就圍繞你的教育教學和業(yè)務(wù)學習來寫，每兩周一篇，教研組長每月檢查一次，學校隨機抽查，這項工作由我自己來做。/r/n(四)加強班級文化建設(shè)，開展實踐的德育教育;實施小組化班級管理策略，實現(xiàn)學生“自主管理”目標。/r/n1、早自習時間，班主任不允許坐班。八年和九年級開學前兩個星期可以適當引領(lǐng)，原則上第三周要全部交給學生自主管理;七年級新生需要從頭帶起，原則上一個月后要形成制度，由班級干部、小組長或課代表組織學生獨立自習，以培養(yǎng)學生自我管理能力。/r/n2、各班級建立合作學習小組，按小組排列座位，實施小組管理。/r/n3、班主任要對小組長如何履行職責進行培訓，各班級每月進行一次班級優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組長評選，并進行表彰。/r/n4、每個任課區(qū)間建立一個班課任聯(lián)合管理小組，由班主任擔任組長，制定本授課區(qū)間班級小組評價標準，保證學生課堂評價的有效性。/r/n5、班級多方面設(shè)計小組活動，培養(yǎng)學生積極進取、自尊自強，形成會學習、會做事、會合作、樂助人的良好心理品質(zhì)。/r/n6、政教處、團委制定德育實踐活動計劃，并設(shè)計出活動方案，讓學生通過德育實踐活動，提升中學生綜合實踐能力。/r/n7、加強家校聯(lián)合，分年級、分類型舉辦家長會和學生家長座談會;通過家長學校學習講座共同探討家校聯(lián)合途徑，達到教育學生的目的。/r/n(五)加強教學質(zhì)量管理，繼續(xù)實施教導處——教研組——備課組——教師本人三級監(jiān)控制度。/r/n期中期末考試后，備課組長和教研組長對本年級本學科教學質(zhì)量做出分析報告，學校根據(jù)各個備課組和教研組提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和試卷情況分析，召開各年級和全校教學質(zhì)量分析大會，進行圖表、數(shù)字分析和文字分析，分析后對下一步教學工作做相應(yīng)調(diào)整和規(guī)劃。/r/n(六)畢業(yè)班貫徹新課改精神，以新的課堂教學模式進行新課和復習課的學習。/r/n1、今年的初三畢業(yè)班，教師要把新課堂教學模式貫穿到底。/r/n2、繼續(xù)使用導學案，備課組做好教學進度與復習課計劃。/r/n3、按小組劃分學生座位，實行小組制管理。/r/n4、有效組織好月考及模擬訓練，由淺入深，增強學生的學習信心，逐步提高學生的綜合學習能力，為學生終身學習奠基。/r/n5、加強與學生家長的聯(lián)系溝通，爭取家長對孩子關(guān)鍵時期的支持，順利完成學業(yè)水平考試。/r/n(七)繼續(xù)做好城鄉(xiāng)學校聯(lián)幫促和劃片教研工作。/r/n在進修學校的指導下，做好片區(qū)教研工作，帶動片區(qū)學校老師共同研究，共同提升專業(yè)素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量，開展一次“同主題學科交流”活動。/r/n五、其它要求/r/n1、教導處制定各集體備課日，備課地點;備課組長制定集體備課計劃。/r/n2、教研室制定教研組備課組活動計劃，組織聽評課活動;/r/n3、教導處、教研室聯(lián)合流動聽課，跟蹤聽課，對授課教師及時評價指導。/r/n4、常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合。重點檢查:導學案的“師生自主空間”設(shè)計，“學法指導”板塊。/r/n5、開展課堂教學模式改革優(yōu)質(zhì)課競賽。/r/n6、學期末進行教學隨筆和學科論文評比，優(yōu)秀隨筆和論文裝訂成冊。/r/n7、教導處按學校教學工作計劃制定出教學教研活動行事歷，按照學校常規(guī)教學管理制度要求例行檢查。/r/n年度工作計劃格式范文篇11/r/n一、園際考察促交流/r/n為了增進幼兒園之間的交流，促進各園所的健康發(fā)展，進一步推動園際合作，提升各園所的教育教學質(zhì)量，以工作室為平臺開展園際間的實地考察交流活動。旨在利用園所差異資源，通過互學互研共同發(fā)展。/r/n定期定園開展園際交流，圍繞幼兒區(qū)角活動的實踐與研討及幼兒發(fā)展性評價的實踐研究，以實地觀摩、教學研討等形式開展實地考察交流，實現(xiàn)真正意義上的“優(yōu)勢互補、資源共享”。/r/n二、專題培訓促提高/r/n針對工作室成員的需求開展各類專題培訓。/r/n內(nèi)容包含：幼兒園區(qū)角游戲的有效開展、幼兒發(fā)展性評價的實施、幼兒園教學活動專題培訓等。/r/n三、座談研討謀發(fā)展/r/n進行幼兒園主題課程實踐與研究，提升幼兒園辦園質(zhì)量，工作室將開展一系列的專題座談研討活動，如：幼兒園辦園思想與園所理念專題研討、區(qū)角活動專題研討、幼兒園大型活動的策劃與組織等。/r/n四、多渠道溝通無障礙/r/n工作室將加強網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)工作，要求工作室每一位成員嚴格按照要求按時按量上傳本園各類活動，以便成員間的學習交流。此外在QQ群、微信群里加強成員之間的聯(lián)絡(luò)，可通過微信群開展好書分享活動，使大家的學習與交流渠道更為暢通。/r/n五、具體要求：/r/n1.工作室成員要遵守工作室制度和要求，按時參加學習與培訓，積極承擔工作室安排的有關(guān)培訓任務(wù)。/r/n2.制定切實可行的個人自主發(fā)展計劃(含：發(fā)展目標、發(fā)展進度、發(fā)展措施)，于開學初提交工作室。/r/n3.積極參加工作室讀書分享交流活動，每個季度在微信群及工作室網(wǎng)站上里發(fā)表一篇讀書心得。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍，并做好相關(guān)的讀書筆記，提升自我。/r/n4.注重自我發(fā)展，主動熱情參加課題的研究和工作室各項活動，出經(jīng)驗，出成果。學員之間要做好交流、研討，能夠依據(jù)工作室的總課題，確立并主持符合本園所和本人特點的研究課題，并公開發(fā)表一篇研究論文。/r/n5.每學年認真總結(jié)課題研究情況及個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報告。/r/n幼兒園將進一步規(guī)范管理，提高工作效率，以園長專業(yè)化發(fā)展為導向，充分發(fā)揮幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用。全面提高園長隊伍的人文素養(yǎng)，教育管理能力和教育科研水平，加強工作室成員教育理念、體質(zhì)、內(nèi)容、方法的規(guī)范和創(chuàng)新。/r/n年度工作計劃格式范文篇12/r/n一、學情分析：/r/n全班有學生58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但普通話還不錯，/r/n二、教材分析：/r/n本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。/r/n本冊課文的編排，圍繞訓練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中。/r/n1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。/r/n2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。/r/n3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。/r/n4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。/r/n三、教學重點難點：/r/n1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓練要求，要引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。/r/n2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。/r/n3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。/r/n4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。/r/n5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。/r/n四、教學目的要求：/r/n1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。/r/n2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。/r/n3、培養(yǎng)獨立識字的能力。/r/n4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的'意思。/r/n5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。/r/n6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。/r/n7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。/r/n8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。/r/n五、教學措施：/r/n(一)保障措施：/r/n1、繼續(xù)加強詞句訓練/r/n2、思考練習的教學/r/n要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。/r/n3、要加強朗讀的指導和訓練。/r/n4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。/r/n(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：/r/n對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)。/r/n(三)競賽輔導措施：/r/n這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。/r/n年度工作計劃格式范文篇13/r/n一、切實做好新時期的社會保障工作/r/n(一)持續(xù)推進城鄉(xiāng)低保規(guī)范化管理/r/n進一步健全和完善城鄉(xiāng)低保工作有關(guān)制度，強化對低保資金的監(jiān)管力度，確保按時發(fā)放，對城鄉(xiāng)低保開展一年一度動態(tài)管理，準確認定低保對象，切實做到應(yīng)退盡退、應(yīng)保盡保，使最困難的群眾得到應(yīng)有救助，同時，加強對低保信訪工作的查處力度，做到有調(diào)查、有落實、有反饋，確保低保資金發(fā)放及時安全。/r/n(二)認真落實《五保供養(yǎng)條例》/r/n督促已建的敬老院投入使用，建立和完善敬老院管理制度，落實“五保戶”基本生活條件，按時足額發(fā)放“五保戶”供養(yǎng)資金，努力提高“五保戶”集中供養(yǎng)率。/r/n(三)加快醫(yī)療救助“一站式”服務(wù)體系建設(shè)/r/n推進農(nóng)村困難家庭醫(yī)療救助工作與新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度相銜接，認真做好農(nóng)村低保對象、農(nóng)村重點優(yōu)撫對象、農(nóng)村革命“五老”人員、農(nóng)村重度殘疾人醫(yī)療救助工作，實現(xiàn)救助對象醫(yī)療費用“一站式”即時結(jié)算服務(wù)，做到資源共用、信息共享、結(jié)算同步、監(jiān)管統(tǒng)一，切實把醫(yī)療救助這項關(guān)系困難群眾生存發(fā)展的工作做好、做實。/r/n二、強化對