高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文五篇

高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文五篇油麻地，一個(gè)美麗淳樸的地方，有一片金色的草房子。油麻地的孩子心靈純潔、性格正直。他們可以什么都不在乎，開(kāi)懷的笑盡情的哭。這本書(shū)讓我印象深入的不是一個(gè)人，而是一群不一樣的人。下面給大家整理的高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文五篇，希望大家喜歡!

高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文1

曹文軒的文筆優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)，他的作品有許多很合適四五年級(jí)學(xué)生來(lái)讀，尤其是?草房子?當(dāng)之無(wú)愧的被稱(chēng)為兒童文學(xué)經(jīng)典之作。這兩屆學(xué)生的師生共度一本書(shū)我都選了?草房子?，給我印象特別深入的要數(shù)禿鶴。

禿鶴本名陸鶴，只因他頭上一毛不生，锃明瓦亮又無(wú)一私斑點(diǎn)，因此，被稱(chēng)為禿鶴。

當(dāng)禿鶴還年少不更事時(shí)，人們摸他的頭時(shí)，他認(rèn)為自己與眾不同，還能用禿頭換來(lái)吃或是學(xué)慣用品之類(lèi)的東西，這是挺愜意的事情。

隨著歲月的流逝，禿鶴漸漸意識(shí)到自己是那樣的一枝獨(dú)秀，越來(lái)越不愿意讓別人碰他的頭，即使是用兩斤好肉也不能再換來(lái)觸碰一下這寸發(fā)不生的頭。

他們一家也曾努力過(guò)，想使頭上生出毛發(fā)，姜汁涂抹在光溜的皮膚上會(huì)刺的皮膚生疼通紅，但為了能長(zhǎng)頭發(fā)，禿鶴還是堅(jiān)持了七七四十九天，但四十九天之后，仍毫無(wú)效果。努力失敗后禿鶴帶上了一頂小白帽，使得讓人感覺(jué)他是那樣英姿颯爽。但在桑桑與阿恕惡作劇把禿鶴小白帽掛與旗桿頂端之后，禿鶴憤怒到了極點(diǎn)，他即使是在嚴(yán)冬也再不戴帽子了。他要報(bào)復(fù)、報(bào)復(fù)這些平時(shí)耍著他玩的孩子們，甚至是學(xué)校。

在全鎮(zhèn)匯操表演時(shí)，禿鶴堅(jiān)持上場(chǎng)，并在全校做的最好的時(shí)候、桑喬以為得第一如探囊取物時(shí)候，他扔掉了帽子，使得到手的榮譽(yù)飛了。全校師生從此對(duì)他冷淡，甚至班里沒(méi)人愿意和他一個(gè)小組。為了改變這種場(chǎng)面，禿鶴刻意討好同學(xué)們，但是無(wú)果。就在這時(shí)，新一輪的文藝匯演開(kāi)場(chǎng)了。將一輪教師找了的一個(gè)好的劇本，劇中的偽軍連長(zhǎng)是個(gè)禿子，全劇本的亮點(diǎn)也就在于這一禿子連長(zhǎng)。但是演禿子連長(zhǎng)的柳三下死活不同意把頭剃禿。好劇本陷入了要被抹殺的地步，這時(shí)禿鶴勇挑重?fù)?dān)，演起了禿子連長(zhǎng)。為了能演好這一角色，大冬天的禿鶴只穿著一件小汗衫還練得頭上冒汗。功夫不負(fù)有心人，在文藝匯演的舞臺(tái)上禿鶴與紙?jiān)嘛椦莸膬蓚€(gè)人物，一美一丑、一文弱仁慈一強(qiáng)悍奸詐，形成強(qiáng)烈的比照。可以說(shuō)把那個(gè)角色演絕了。

當(dāng)油麻地的師生們?cè)跒槌晒g呼時(shí)，禿鶴卻悄悄的躲在了碼頭最低一級(jí)的臺(tái)階上哭泣。他可能在哭：為什么命運(yùn)如此不公，讓我天生禿頭，受別人嘲笑。也可能是喜極而泣：雖然禿頭給他帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱，但是?屠橋?的極大成功讓陸鶴成熟起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，他變得堅(jiān)強(qiáng)。

孩子們找到禿鶴后也都哭了，他們哭什么呢?是不是明白了，每個(gè)人都有缺陷，身為不完美的我們有什么資格去嘲笑別人呢?

掩書(shū)而思：容貌為天生，我們沒(méi)有方法選擇，但是我們可以選擇做一個(gè)仁慈的人。

高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文2

看完了?草房子?這本書(shū)后，我還彌漫在故事中，我發(fā)現(xiàn)我的眼淚猶如珍珠般地流下來(lái)。同時(shí)，讓我懂得了什么叫珍惜。油麻地這個(gè)地方的所有人似乎都是不可別離的朋友，互相幫助，不分你我。

我想，正是因?yàn)檫@樣，當(dāng)油麻地的所有人得知主人公——桑桑將面臨著死亡時(shí)，似乎所有人都沉默了，也有許多人伸出了援助之手。這使我萬(wàn)分感動(dòng)!

桑桑之所以受到眾人的關(guān)心，都是他的表現(xiàn)讓人感慨不已!桑桑是油麻地小學(xué)的桑喬校長(zhǎng)的兒子，是一個(gè)淘氣，但又樂(lè)于助人、非常仁慈的小孩。他愿意為任何人做任何事，甚至可以為任何的小動(dòng)物做任何事。在有些小孩最無(wú)助，最需要朋友時(shí)，桑桑會(huì)不嫌棄的毫不猶豫地與他們相處，成為不可別離的伙伴;蔣一輪教師與白雀姐姐的信，都是小小通信員桑桑替他們傳送的;在紙?jiān)律蠈W(xué)時(shí)，受到了別人的欺負(fù)，桑桑就會(huì)奮不顧身地還紙?jiān)乱粋€(gè)公正;在杜小康的家破產(chǎn)時(shí)，桑桑就會(huì)撫慰他，并且賣(mài)了自己最喜歡的鴿子，換來(lái)的錢(qián)給了杜小康;桑桑還幫……這樣的孩子真是讓人驚嘆不已!當(dāng)然，在這個(gè)故事當(dāng)中，也有讓我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)的地方。故事中的秦大奶奶，為了救一位素不相識(shí)的小女孩，自己淹到了河里差一點(diǎn)淹死。還有一次，秦大奶奶為了一只掉進(jìn)河里的南瓜，不顧危險(xiǎn)地跳進(jìn)了河里拉住南瓜，但不幸分開(kāi)了人間。這只南瓜和秦大奶奶沒(méi)有任何關(guān)系，但秦大奶奶卻僅僅為了一只南瓜，而犧牲了自己的性命，秦大奶奶雖然無(wú)子無(wú)女無(wú)孫，但似乎油麻地的所有人都是她的子女、子孫，秦大奶奶的分開(kāi)成了很大的轟動(dòng)。桑桑最后雖然忍受著病痛的折磨，但是，他仍然堅(jiān)持要信守對(duì)他的妹妹——柳柳的承諾，帶柳柳到城市里去玩，那時(shí)，桑桑正在發(fā)高燒，但在柳柳走不動(dòng)時(shí)，桑桑就使全身的力氣背柳柳回家，對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，承諾只是隨意說(shuō)說(shuō)的，可桑桑為了信守承諾，不顧自己的病情，這是許多大人都做不了的事啊!桑桑的父親是偉大的，是讓人敬仰的!在桑桑開(kāi)場(chǎng)生病時(shí)，桑喬沒(méi)有一個(gè)晚上睡得著，桑桑的母親也每天都在傷心地流淚，每一天，桑喬都會(huì)背著桑桑去看病，但都是絕望著回來(lái)，幾天下來(lái)，一雙鞋的鞋底都磨破了，黑發(fā)人也立即變成白發(fā)人，這種偉大的父愛(ài)在桑桑的心里是其別人難以替代的真情!還有，還有……這些感人的地方讓我也隨著故事，一起傷心，一起絕望……

同時(shí)，在故事中，我也讀懂了“珍惜〞。要珍惜與每一個(gè)人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;珍惜身邊的每一個(gè)場(chǎng)景;珍惜所在的每一分、每一秒;更要珍惜身邊的每一個(gè)人，不要到失去的時(shí)候才來(lái)珍惜，那么，一切都晚了。

我還陶醉在這一個(gè)個(gè)草房子中，草房子前的那一片艾地散發(fā)出的苦香味，讓人有一種熟悉感……假如這是一場(chǎng)美麗動(dòng)人的夢(mèng)，那么，我希望永遠(yuǎn)不要醒來(lái)!

高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文3

今年寒假，我?guī)е闷娴男睦碜x了?草房子?這本書(shū)。為什么說(shuō)帶著好奇的心理呢?一：因?yàn)樗淖髡呤遣芪能幉Ｋ麑?xiě)了很多關(guān)于兒童方面的書(shū)籍，這本書(shū)還被改拍為電影，反響很大;二：看過(guò)這本書(shū)的人都竭力推薦我看，說(shuō)非常好看;三：我想看看這座房子到底是不是草堆成的房子?帶著這一系列的想法，我進(jìn)入了這本書(shū)的世界。

這本書(shū)主要寫(xiě)了小學(xué)生桑桑小學(xué)六年來(lái)所經(jīng)歷的酸甜苦辣，讀了這本書(shū)，我除了認(rèn)識(shí)了桑桑，還認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)學(xué)習(xí)的紙?jiān)拢瑯?lè)于助人的杜小康，，堅(jiān)韌不拔的陸鶴……其中，我最感興趣的是陸鶴，因?yàn)樗莻€(gè)十足的小禿子，同學(xué)們都叫他禿鶴。以前，陸鶴不在乎自己是禿子，后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，他介意別人說(shuō)他是禿子，可同學(xué)們偏偏往他的傷口上撒鹽，嘲笑他是禿子，他很生氣，覺(jué)得自己身上有一種被尊重的東西被漸漸的剝落下來(lái)。為了讓禿鶴長(zhǎng)頭發(fā)，他爸爸用生姜在禿鶴頭上擦，說(shuō)擦七七四十九天就會(huì)長(zhǎng)頭發(fā)。可禿鶴并沒(méi)有堅(jiān)持下去，因?yàn)橥瑢W(xué)們上課都在聞哪里有生姜味，禿鶴很不好意思，就用水把生姜味洗干凈。后來(lái)，他爸爸給他買(mǎi)了一頂白帽子，可是又被同學(xué)們拿下來(lái)當(dāng)球玩。禿鶴惱羞成怒，回去后，他想了一晚上，既然我是禿子，為什么要掩蓋呢?還不如就光明正大的去上學(xué)。讀到這兒，我很佩服禿鶴有這樣的勇氣，假如是我，早就大門(mén)不出，二門(mén)不邁了，更別說(shuō)去公共場(chǎng)合了。

禿鶴為了報(bào)仇，也做了一些讓人意想不到的事情，比方在一次體操表演時(shí)，他成心搗亂，讓小學(xué)失去了榮譽(yù)，雖然他自己解了氣，但是迎來(lái)了同學(xué)們的排擠：不和他玩、不和他在一組，都躲著他，最后，他意識(shí)到自己錯(cuò)了，在學(xué)校的文藝表演中，他為學(xué)校掙了光，同學(xué)們又重新和他交往。

看完這本書(shū)，我覺(jué)得心里有一種無(wú)法訴說(shuō)的感動(dòng)在心底蔓延、蕩漾……全書(shū)把幾個(gè)小故事聯(lián)絡(luò)起來(lái)，歌頌了人世間最真、最善、最美的情感，我明白了，童年就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，是一切美妙的所在，她美得寧?kù)o、溫馨、悠遠(yuǎn)，而且永久……

高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文4

書(shū)之所以成為世世代代相傳的寶貝，是因?yàn)樗m應(yīng)于任何速度的閱讀，而每一次，你都能在不同程度上發(fā)現(xiàn)新的感觸，找到新的情緒。再讀?草房子?，那麥浪滾滾的金色海洋，那純真少年的成長(zhǎng)故事，那關(guān)乎于最美的年紀(jì)里最純真的感情，一切的一切，竟讓我想起當(dāng)年的青銅葵花。

那是讀曹文軒教師的第一本書(shū)，便奠定了他在我心上不變的語(yǔ)言基調(diào)。他努力寫(xiě)書(shū)給孩子們，他也努力描繪著生活;他寫(xiě)的故事帶著溫情的色彩，卻也能將寒冷的片段同樣呈現(xiàn)。他告訴我離別是為了更好的重逢，他也類(lèi)似打擊般的強(qiáng)行教我們面對(duì)死亡，給美更好的發(fā)揮空間，更恨更多的解釋權(quán)利，給愛(ài)更多的表達(dá)余地，給幸福更全面的注解定義。

那會(huì)兒，是哥哥和妹妹間互相依靠的日子，葵花有仁慈樸實(shí)的青銅作伴，度過(guò)了生命中最美麗的年華;而今，桑桑在童年時(shí)代就經(jīng)歷了人生中看似平穩(wěn)而實(shí)那么的大風(fēng)大浪，面對(duì)離別，面對(duì)死亡，面對(duì)純真的感情那是一段孩子們心上共同的美妙記憶，那是一份珍藏在腦海間不會(huì)磨滅的痕跡。

很多時(shí)候，特別是在這樣動(dòng)人的時(shí)刻，我總想設(shè)身處地的去一次大麥地，去一次他們的草房子，或許那里的生活會(huì)很艱辛，或許那里的日子并不如如今這般愜意，但我卻第二次有強(qiáng)烈的沖動(dòng)和欲望背離眼前的喧鬧，穿越那比我還高的麥田，深處就是算不上華麗的小學(xué)。

我想，我應(yīng)該會(huì)沿途采些漂亮的花兒做個(gè)花環(huán)，獻(xiàn)給那里得意的孩子們。給青銅帶一本字典，給葵花送一件新衣裳，讓桑桑也擁有一架遙控飛機(jī)，和他的鴿子們一同翱翔……

我總是這樣，一旦沉浸在一個(gè)故事里，就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的想要它停留在現(xiàn)實(shí)生活中。我相信，在過(guò)去的年代里，中國(guó)農(nóng)村真的有這樣平凡的場(chǎng)面，我更相信，無(wú)論是在過(guò)去、如今，還是將來(lái)的日子里，中國(guó)乃至世界的孩子們始終會(huì)保存這一份童年時(shí)的純真，沒(méi)有恨的陰影也就沒(méi)有煩惱與憂(yōu)愁，有了愛(ài)的相伴就始終能找尋到生活的希望。

是曹文軒教師的筆，帶我從青銅葵花走向了草房子;

是麥田里的故事，吸引我從沒(méi)有血緣的親情流淚到感人至深的友誼。

這生命中一切純真的、美妙的感情，都在童年被呈現(xiàn)出來(lái)，多年后或許我們?cè)贈(zèng)]了當(dāng)時(shí)的義無(wú)反顧，再?zèng)]了當(dāng)時(shí)絕對(duì)公正的天平，再?zèng)]了當(dāng)日熱火朝天的快樂(lè)氣氛，但總有這樣一支筆，替我們記下過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為筆者，這是幸福的。

而作為讀者，感謝這兩冊(cè)書(shū)所帶我的震撼，讓那片沒(méi)有雜質(zhì)，會(huì)永遠(yuǎn)寧?kù)o的大麥地，留在這顆追憶年少的心上。

高二學(xué)生草房子讀書(shū)心得范文5

從來(lái)沒(méi)有這樣地感動(dòng)過(guò)，真的!在?草房子?所有的章節(jié)中都能讓我感受到它的那種沉重，但這沉重并不是單純的沉重，沉重之中亦有輕松，有我們孩子才有的那種單純與輕松。

這本書(shū)中的每一個(gè)人物形像在我閱完全書(shū)后都躍然于我眼前：禿鶴、杜小康、紙?jiān)?、秦大奶奶、蔣一輪……他們都是那樣的飽滿(mǎn)：有聲有色、有血有肉、有情有義!在該書(shū)中的每一個(gè)人都具有一種美妙的品性：仁慈——人性中最美麗的品德。他們的身上也有人性中的弱點(diǎn)，但都被他們?nèi)诵灾凶蠲利惖奶攸c(diǎn)所掩蓋。誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)，有些時(shí)候有的缺點(diǎn)還讓他們的人生成為最真實(shí)、最美麗的人生!

書(shū)中的伏筆我在讀的時(shí)候有所感。比方在寫(xiě)桑桑到浸月寺時(shí)看到慧思和尚的“眼睛似乎像另外一個(gè)人的眼睛，反過(guò)來(lái)說(shuō)，有另外一個(gè)人的眼睛似乎像慧思和尚的眼睛〞我就感覺(jué)到那個(gè)一直未出場(chǎng)的紙?jiān)赂赣H就是慧思!寫(xiě)蔣一輪倚在樹(shù)上吹笛子與白雀排練時(shí)就知道在他們之間必定會(huì)發(fā)生令人為之所動(dòng)的故事!在?紅門(mén)?二中提及到桑桑去看病時(shí)我就預(yù)感到下一章一定會(huì)與桑桑生病有關(guān)……

在讀到?紅門(mén)?二時(shí)我就為杜小康的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)，當(dāng)讀最后一章?藥寮?時(shí)我是再也控制不了自己了，是流著淚讀完的：我在為其中的每一個(gè)人流淚。他們都是那么地仁慈，那么地善解人意。其中的每一個(gè)字符都在敲打著我的心!桑喬、桑桑、桑桑媽、柳柳、紙?jiān)?、蔣一輪、邱二媽、紙?jiān)履?、桑桑的同學(xué)們、油麻地小學(xué)的的教師們……尤其是溫幼菊教師，是她給了桑桑最為可貴的東西：“不怕〞!

我一直以為桑桑完了，所以我在為這么一個(gè)得意、充滿(mǎn)活力的、仁慈的孩子而可惜、痛心。假如說(shuō)有人不為此而動(dòng)地話(huà)，那他決不是一個(gè)正常的人!

由此我想到：我們這些孩子的成長(zhǎng)是需要經(jīng)歷磨難的，我們?nèi)缃竦纳畹锰孢m、順當(dāng)，在我們的成長(zhǎng)中缺少的就是那些磨難，所以說(shuō)如今的我們身上缺乏一些美妙的東西，或者說(shuō)這個(gè)年齡的我們還沒(méi)有真正成長(zhǎng)起來(lái)!

有句歌詞寫(xiě)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹〞，父輩們，你們不必為我們鋪設(shè)好一切，有些東西必須讓我們親自去經(jīng)歷!正如作者所寫(xiě)“那是一個(gè)荒無(wú)人煙的