2022年醫(yī)學(xué)專題-創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)(chuàngyè)準(zhǔn)備

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)精神

第一頁(yè)，共十九頁(yè)。

胡錦濤十七大報(bào)告：

實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。

貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造(chuàngzào)的方針，堅(jiān)持黨管人才原則，統(tǒng)籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點(diǎn)的各類人才隊(duì)伍建設(shè)。

創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面。第二頁(yè)，共十九頁(yè)。“創(chuàng)業(yè)”在過(guò)去20年越來(lái)越成為流行詞（史蔕夫.馬里奧特著“青年創(chuàng)業(yè)指南”中文版序，2004）。

★清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心的調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低，不到畢業(yè)總數(shù)的1％（2005），而發(fā)達(dá)國(guó)家一般占20％-30％。

在創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題上，中國(guó)的平均水平低于全球創(chuàng)業(yè)觀察(guānchá)（GEM）統(tǒng)計(jì)出的全球平均水平，創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較低。第三頁(yè)，共十九頁(yè)。

★在一個(gè)“學(xué)位==工作”這一公式已不再適用的時(shí)代，高等教育培養(yǎng)未來(lái)的畢業(yè)生不僅是求職者，而且還應(yīng)該是成功的企業(yè)家和就業(yè)創(chuàng)造者。 《關(guān)于高等教育的變革與發(fā)展的政策性文件》(1995)

★預(yù)測(cè)表明：現(xiàn)行的職業(yè)教育畢業(yè)生有50%將難以獲得掙工資的工作機(jī)會(huì)，自營(yíng)職業(yè)是大多數(shù)青年人獲得(huòdé)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的最大機(jī)會(huì)所在。（第二次國(guó)際職教大會(huì)1999）第四頁(yè)，共十九頁(yè)。1、創(chuàng)業(yè)教育是世界教育和就業(yè)的重要趨勢(shì)

★1989年“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)——21世紀(jì)的勞動(dòng)世界”（北京）:提出“EnterpriseEducation”的概念，會(huì)議提出把創(chuàng)業(yè)教育提高到目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)性教育所享有的同等地位。

★1991年?yáng)|京創(chuàng)業(yè)教育國(guó)際會(huì)議

創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)最具有開(kāi)創(chuàng)性個(gè)性的人，它對(duì)于拿薪水的人也同樣重要，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人正越來(lái)越重視(zhòngshì)受雇者的首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能。

第五頁(yè)，共十九頁(yè)。

★1996年德洛爾報(bào)告《教育－內(nèi)在的財(cái)富》由于信息社會(huì)的出現(xiàn)和技術(shù)的飛速發(fā)展，今后職業(yè)(zhíyè)界要求教育系統(tǒng)不只是培養(yǎng)能穩(wěn)定工作的人，而是要求他們具有把知識(shí)的進(jìn)步轉(zhuǎn)化為能開(kāi)創(chuàng)新企業(yè)和新的就業(yè)機(jī)會(huì)的革新能力的人。

★1998年《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》“必須將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的重要問(wèn)題”；“提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，使他們不僅成為求職者，而且逐漸成為職業(yè)的創(chuàng)造者”，“通過(guò)各種辦法，支持大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)辦中小型企業(yè)”。

第六頁(yè)，共十九頁(yè)。

★1999年漢城會(huì)議《建議書(shū)》： 要進(jìn)行(jìnxíng)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，概括為：工作中的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，創(chuàng)造性和革新能力；把握和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力；對(duì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行計(jì)算的能力；懂得一些基本的企業(yè)經(jīng)營(yíng)概念，如生產(chǎn)力、成本；自我謀職的技能等。

★年聯(lián)合國(guó)教科文組織《建議－2001》： 第8條“使個(gè)人通過(guò)發(fā)展必要的智力手段、技術(shù)與創(chuàng)業(yè)技能和態(tài)度，而具備終身學(xué)習(xí)的條件”。

★2000年聯(lián)合國(guó)千年首腦會(huì)議承諾：制訂并實(shí)施各種戰(zhàn)略，讓世界各地的青年真正有機(jī)會(huì)找到體面的、有產(chǎn)出的工作。第七頁(yè)，共十九頁(yè)。

聯(lián)合國(guó)青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)提出，“四個(gè)E”一整套全球性優(yōu)先戰(zhàn)略，即職業(yè)能力（Employability）、青年男女機(jī)會(huì)平等（EqualOpportunities）、創(chuàng)業(yè)精神Entrepreneurship）和創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)（EmploymentCreation）?！?003、2005聯(lián)合國(guó)有關(guān)會(huì)議重申“四個(gè)E”政策優(yōu)先領(lǐng)域：提出創(chuàng)業(yè)精神“倡導(dǎo)一種寬泛的、充滿活力的創(chuàng)業(yè)理念”，“創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)處于宏觀經(jīng)濟(jì)政策和其他公共政策的中心”。提倡創(chuàng)業(yè)文化、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)兩種技能、資金(zījīn)支持、制訂法規(guī)文件等。第八頁(yè)，共十九頁(yè)。2、貫徹落實(shí)國(guó)家教育和就業(yè)政策的需要

從《憲法》到《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》，黨的代表大會(huì)都提出鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)和弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)。★十六大明確提出要千方百計(jì)擴(kuò)大(kuòdà)就業(yè)，強(qiáng)調(diào)“各級(jí)黨委和政府必須把改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境和增加就業(yè)崗位作為重要職責(zé)”。

2006年十六屆六中全會(huì)提出：實(shí)行促進(jìn)就業(yè)的財(cái)稅金融政策，積極支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。

★十七大提出：

“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略?！凹訌?qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者”。第九頁(yè)，共十九頁(yè)。

★

《就業(yè)促進(jìn)法》國(guó)家倡導(dǎo)(chàngdǎo)勞動(dòng)者樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。（7）

國(guó)家依法發(fā)展職業(yè)教育，鼓勵(lì)開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)勞動(dòng)者提高職業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（44）

幫助失業(yè)人員提高職業(yè)技能，增強(qiáng)其就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（49）鼓勵(lì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)者提供技能培訓(xùn)，增強(qiáng)其就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（50）

第十頁(yè)，共十九頁(yè)。

★2002年、2005年國(guó)務(wù)院《決定》開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，…..。

解決社會(huì)就業(yè)的戰(zhàn)略需要！

新經(jīng)濟(jì)(jīngjì)時(shí)代的到來(lái)、經(jīng)濟(jì)(jīngjì)全球化及社會(huì)需求的日益多樣化，為創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提出了要求，也創(chuàng)造了廣闊空間。

。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。★加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)我國(guó)教育來(lái)說(shuō)有特殊的意義！

2007年9月1日前就業(yè)的351萬(wàn)大學(xué)生中自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生有1.3萬(wàn)人左右，占已就業(yè)畢業(yè)生的0.4%左右。

2006年中職就業(yè)生中10％是自謀職業(yè)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)(yìshí)低，技能差。高學(xué)歷者應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)的主體，才能更好實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的目標(biāo)和戰(zhàn)略1第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。3、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能

★創(chuàng)業(yè)教育必須貫穿于職業(yè)教育各階段，不只是依靠某門課程的講授，而應(yīng)成為(chéngwéi)教育計(jì)劃的組成部份?！飫?chuàng)業(yè)教育是以充分挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo)；★創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)需要通過(guò)課程環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，要進(jìn)行課程改革，構(gòu)建具有創(chuàng)業(yè)教育特色的課程結(jié)構(gòu)；★創(chuàng)業(yè)教育課程突出創(chuàng)業(yè)，突出創(chuàng)業(yè)社會(huì)常識(shí)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)心理和技能，特別是強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望以及自信心和進(jìn)取精神；

第十三頁(yè)，共十九頁(yè)?！锸箤W(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中磨煉創(chuàng)業(yè)意志、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，得到創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練。

★不同地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)類型，不同層次院校創(chuàng)業(yè)教育各有特色；創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容、形式要有針對(duì)性。

★爭(zhēng)取(zhēngqǔ)政府，首先是教育部門支持，形成政策環(huán)境支持；

★前提是院校領(lǐng)導(dǎo)首先要提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，帶領(lǐng)教師開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)和活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)教師培訓(xùn)是關(guān)鍵。

第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神是指人具有的開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)。它有三個(gè)層面的內(nèi)涵，第一個(gè)層面是哲學(xué)層次(céngcì)的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念；第二個(gè)層面是心理學(xué)層次(céngcì)的創(chuàng)業(yè)個(gè)性和創(chuàng)業(yè)意志；第三個(gè)層面是行為學(xué)層次(céngcì)的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。一、借勢(shì)而起，立志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是人類內(nèi)在的需求創(chuàng)業(yè)是自立、自主(zìzhǔ)、自強(qiáng)、重塑自我的過(guò)程創(chuàng)業(yè)是銳意進(jìn)取的抱負(fù)

第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。二、艱難困苦(kùnkǔ)，玉汝于成窮則思變窮且益堅(jiān)，不墜青云之志從頭再來(lái)第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。三、誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)，恪守商譽(yù)誠(chéng)信是立業(yè)之本誠(chéng)信是無(wú)形(wúxíng)品牌誠(chéng)信是游戲規(guī)則第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)