江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估自評(píng)報(bào)告2018年9月目錄一、辦學(xué)基礎(chǔ)能力 1二、“雙師”隊(duì)伍建設(shè) 3三、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 5四、學(xué)生發(fā)展 6五、社會(huì)服務(wù)能力 9I為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，推動(dòng)高等職業(yè)院校堅(jiān)持“以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，深化辦學(xué)機(jī)制和教育教學(xué)改革，全面提高高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力和水平，根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)頒布的《高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估暫行辦法》，結(jié)合我校的實(shí)際辦學(xué)情況做出自我評(píng)估，完成自評(píng)報(bào)告。自評(píng)報(bào)告包括辦學(xué)基礎(chǔ)能力、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展和社會(huì)服務(wù)能力等五部分內(nèi)容。一、辦學(xué)基礎(chǔ)能力江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是 2004年3月經(jīng)國(guó)家教育部核準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高校，由原江門(mén)教育學(xué)院、江門(mén)市工業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和江門(mén)財(cái)貿(mào)學(xué)校組建而成。 學(xué)校2013年成為省級(jí)示范校建設(shè)單位，2017年底接受省教育廳省示范校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。學(xué)校還先后獲得“全國(guó)職業(yè)院校魅力校園 ”“廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位”“廣東省文明單位 ”“廣東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校 ”以及“廣東省首批法治文化建設(shè)示范點(diǎn) ”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校新校區(qū)位于風(fēng)景優(yōu)美的西江之濱，占地 1080畝，學(xué)校設(shè)有材料技術(shù)系、電子與信息技術(shù)系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電技術(shù)系、教育與教育技術(shù)系、外語(yǔ)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系共 7個(gè)教學(xué)系和思想政治理論課教學(xué)部，招生專(zhuān)業(yè)為 49個(gè)，全日制高職在校生 11937人，專(zhuān)任教師 612人，高級(jí)職稱(chēng)教師比例達(dá) 23.53%，具有碩士及以上學(xué)位的教師比例達(dá) 57.19%。1學(xué)校立足江門(mén)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極探索人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力顯著提升，其中智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、學(xué)前教育被確定為中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)；學(xué)校高度重視校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，通過(guò)校企合作，共建共享 “校中廠，廠中校 ”，為學(xué)生技能訓(xùn)練提供了良好的實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)訓(xùn)基地儀器裝備進(jìn)一步完善，我?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建筑面積89976平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值10277.38萬(wàn)元，生均儀器值7572.29元，現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備16059臺(tái)。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地共498個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地27個(gè)（185間），其中3個(gè)中央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地、10個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校積極探索“政校園企”協(xié)同聯(lián)動(dòng)、“一會(huì)兩平臺(tái)”辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新，牽頭組建“江門(mén)市職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)”，江門(mén)市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、江門(mén)市模具設(shè)計(jì)與制造工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心、江門(mén)市電聲產(chǎn)品工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心、江門(mén)市綠色精細(xì)化工工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心、廣東省社科院江門(mén)分院經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所、梁?jiǎn)⒊枷胙芯恐行?、僑鄉(xiāng)家教文化研究中心、廣東省中小企業(yè)培訓(xùn)基地、廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地等10多個(gè)產(chǎn)學(xué)研基地和培訓(xùn)基地落戶學(xué)院；通過(guò)鼓勵(lì)科技開(kāi)發(fā)及加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，學(xué)校目前承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目、江門(mén)市產(chǎn)學(xué)研重點(diǎn)項(xiàng)目等科研課題及教改項(xiàng)目300余項(xiàng)。江門(mén)市委、市政府大力支持學(xué)校發(fā)展。日常辦學(xué)資金保障到2位。江門(mén)市財(cái)政投入2016年7147萬(wàn)元，2017年7647萬(wàn)元，全日制在校大專(zhuān)生生均綜合定額撥款標(biāo)準(zhǔn)逐年提高，市政府對(duì)學(xué)校投入力度不斷加大，經(jīng)費(fèi)保障水平逐年提高。在撥付辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，江門(mén)市財(cái)政每年還以專(zhuān)項(xiàng)形式安排資金用于學(xué)校更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建設(shè)師資隊(duì)伍，改善辦學(xué)條件。 2017年學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入總額為22043.639萬(wàn)元，學(xué)校的辦學(xué)條件逐步改善，教職工福利待遇逐步提高，保障了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)成效顯著，出口寬帶4Gbps，為學(xué)校對(duì)外信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的社會(huì)服務(wù)應(yīng)用提供了更好的支持。存儲(chǔ)容量40TB，為各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)提供了基礎(chǔ)支撐。辦公業(yè)務(wù)系統(tǒng)7個(gè)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)包含辦公、教務(wù)管理、資產(chǎn)管理、人事管理、科研管理、學(xué)生管理等方面。目前學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生工作處、人事處、科研處、設(shè)備與資產(chǎn)管理部、團(tuán)委等部門(mén)、學(xué)院辦公室都有部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)的信息化系統(tǒng)， 整體信息化辦公程度較好。二、“雙師”隊(duì)伍建設(shè)我校教師隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)中有升，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼教師結(jié)構(gòu)及雙師比例進(jìn)一步優(yōu)化。專(zhuān)任教師 612人，具有碩士及以上學(xué)位 350人，占比57.19%；“雙師素質(zhì)”專(zhuān)任教師 394人，占比64.38%。行業(yè)、企業(yè)一線兼職教師 397人?，F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師 1人，南粵優(yōu)秀教師4人，南粵優(yōu)秀教育工作者 1人，省級(jí)高層次技能型兼職教師7人，入選廣東省高職教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才 1人；入選廣東省優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 3人，入選廣東省中青年國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者培3養(yǎng)計(jì)劃13人，入選“千百十工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象2人，機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)等3支教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得廣東省質(zhì)量工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)，已形成可持續(xù)發(fā)展的人才梯隊(duì)。學(xué)校把教師激勵(lì)與約束機(jī)制建設(shè)納入師資管理日常工作范疇，制訂體現(xiàn)高等職業(yè)教育特點(diǎn)的教師績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)教師在“雙向雙崗輪動(dòng)”工作中的積極性，形成一套系統(tǒng)、可行的教師績(jī)效考核及評(píng)價(jià)監(jiān)督體制。在“雙向雙崗輪動(dòng)”的師資隊(duì)伍建設(shè)模式的制度建設(shè)基礎(chǔ)上，學(xué)校一方面完善《教師到企業(yè)實(shí)踐管理辦法》，制定教師到企業(yè)掛職鍛煉或?qū)嵺`的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；另一方面完善《兼職教師管理辦法》，制定兼職教師到學(xué)校參加專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、科學(xué)研究等的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在職業(yè)教育聯(lián)合會(huì)的框架下，按照 “雙向雙崗輪動(dòng) ”師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式的總體要求，進(jìn)一步推進(jìn)與企業(yè)聯(lián)合建立培養(yǎng)教師的長(zhǎng)效機(jī)制，共建 “雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地；探索 “學(xué)歷教育+企業(yè)實(shí)訓(xùn)”的培養(yǎng)辦法，引導(dǎo)專(zhuān)任教師考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)；進(jìn)一步深化校企“雙向雙崗輪動(dòng)”工作機(jī)制，支持專(zhuān)業(yè)骨干教師積累企業(yè)工作經(jīng)歷、提高實(shí)踐教學(xué)能力。進(jìn)一步制訂與完善《“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定和管理培養(yǎng)辦法》《教師社會(huì)實(shí)踐管理辦法》，在“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定、培養(yǎng)、考核、管理、社會(huì)實(shí)踐等方面發(fā)揮作用，從而提高“雙師素質(zhì)”教師的數(shù)量，提高“準(zhǔn)雙師”的質(zhì)量，為“雙師素質(zhì)”教師教學(xué)與社會(huì)服務(wù)提供制度保障。深入推進(jìn)“職教能力提升”工程，進(jìn)一步提高專(zhuān)任4教師基本教學(xué)能力、實(shí)踐操作能力、課程設(shè)計(jì)能力、教學(xué)教研能力。三、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，重點(diǎn)建設(shè)服務(wù)先進(jìn)裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的機(jī)電、軌道交通、新材料、裝備制造、智能制造、應(yīng)用電子、現(xiàn)代物流、旅游、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群。堅(jiān)持 “服務(wù)地方、依托行業(yè)、校企合作”專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，加大品牌專(zhuān)業(yè)的培育力度，按照“一系一特色一品牌”的建設(shè)思路，實(shí)施品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃，全面提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。學(xué)校樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，加大教研教改力度，深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合，努力將行業(yè)、企業(yè)的相關(guān)理念和因素與人才培養(yǎng)的過(guò)程對(duì)接。積極探索校企雙方深入?yún)⑴c的、以 “雙身份”和“雙元育人”為特征的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，總結(jié)、完善并推廣示范校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮 “學(xué)-工-學(xué)多循環(huán)”等人才培養(yǎng)模式改革的示范引領(lǐng)作用，全面推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視課程教學(xué)改革，大力推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模塊教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、教學(xué)做一體等基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)模式改革，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格證書(shū)考證要5求融入教學(xué)，引進(jìn)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與課程評(píng)價(jià)和考核，改革課程考核評(píng)價(jià)方式。通過(guò)不斷的改進(jìn)，現(xiàn)有省級(jí)（含教指委）立項(xiàng)精品課程（含精品課程、精品資源共享課、視頻公開(kāi)課） 19門(mén)。2017屆畢業(yè)生對(duì)母校的教學(xué)滿意度為 98.3%，比2016屆提高了 4個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，就業(yè)及升學(xué)的畢業(yè)生對(duì)核心課程的重要度評(píng)價(jià)2013屆-2016屆分別為77%、80%、81%、80%）和課程滿足度評(píng)價(jià)（2013屆-2016屆分別為61%、65%、67%、67%）均呈上升趨勢(shì)。核心課程的設(shè)置與實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域的契合程度較高，且課程培養(yǎng)較好地滿足了實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域的需要。為學(xué)生技能訓(xùn)練提供了良好的實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)訓(xùn)基地儀器裝備進(jìn)一步完善，我?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建筑面積89976平方米；教學(xué)儀器設(shè)備總值10277.38萬(wàn)元，生均儀器值7572.29元，現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備16059臺(tái)。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地共498個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地27個(gè)（185間），其中3個(gè)中央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地、10個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。四、學(xué)生發(fā)展學(xué)校2017年錄取4535人，報(bào)到4040人，報(bào)到率89.08%。學(xué)校根據(jù)教育部和省有關(guān)要求，積極參與高考錄取改革工作，在普通高考招生的基礎(chǔ)上，既保持了我校一貫以來(lái)的面向中職學(xué)生的“3+技能課程證書(shū)”考試，又分別在2012年開(kāi)展了五年一貫制招生，2013年開(kāi)展了中高職銜接三二分段轉(zhuǎn)段招生， 2014年開(kāi)展了高職院校自主招生， 2017年積極參與到全省首次全面鋪開(kāi)的依據(jù)普通6高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)錄取招生，形成 “分類(lèi)招生，多元錄取 ”的模式。今年新增依據(jù)學(xué)考招生模式，招生專(zhuān)業(yè) 41個(gè)，除了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，覆蓋所有文理科專(zhuān)業(yè)，總計(jì)劃數(shù)為 1083人，錄取數(shù)為 1070人，報(bào)到率為 91.21%，其中文科錄取 511人，報(bào)到 470人，報(bào)到率為91.98%，理科錄取 559人，報(bào)到506人，報(bào)到率為 90.52%。近年來(lái)，學(xué)校以錘煉學(xué)生 “工匠精神”為主線，加大投入，從課程設(shè)計(jì)、技能競(jìng)賽、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練、制度激勵(lì)等入手，通過(guò)構(gòu)建校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)三個(gè)層面的競(jìng)賽體系，不斷培養(yǎng)出一批又一批技術(shù)技能型人才，更好地服務(wù)于我市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為江門(mén)實(shí)施“三大戰(zhàn)略”提供人才支撐。學(xué)校大力做好畢業(yè)生情況的宣傳和推介工作，為畢業(yè)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)和服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和宣傳陣地的建設(shè)，為畢業(yè)生提供及時(shí)方便的就業(yè)信息，組織學(xué)校畢業(yè)生參加學(xué)校畢業(yè)生離校前專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)和江門(mén)市人才供需見(jiàn)面會(huì)滿足畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)需求， 學(xué)校累計(jì)為江門(mén)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才 2.6萬(wàn)余人，學(xué)校有約六成畢業(yè)生留在江門(mén)，超過(guò)九成畢業(yè)生在珠三角地區(qū)就業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。根據(jù)廣東省大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校 2017屆畢業(yè)生4357人參加就業(yè)，畢業(yè)生中，3892人獲得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)?？傮w就業(yè)率為 99.96%，連續(xù)5年保持高位上升趨勢(shì)。根據(jù)麥可思《江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)7告》，學(xué)校 2016屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度為 66%，比2015屆（65%）高1個(gè)百分點(diǎn)，比全國(guó)高職 2016屆（63%）均高3個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)據(jù)來(lái)源：廣東省大學(xué)生就業(yè)在線系統(tǒng)平臺(tái)數(shù)據(jù)圖1 畢業(yè)生總體就業(yè)率數(shù)據(jù)來(lái)源：廣東省大學(xué)生就業(yè)在線系統(tǒng)平臺(tái)數(shù)據(jù)圖2本校2016屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意率8教育部職業(yè)教育與成人教育司公示“2017年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽(常規(guī)賽)”高職組獲獎(jiǎng)名單。我校學(xué)子在與全國(guó)669所參賽院校的激烈角逐中獲得新突破，獲獎(jiǎng)人次開(kāi)創(chuàng)性地進(jìn)入全國(guó)前 30名。其中“信息安全管理與評(píng)估 ”、“中餐主題宴會(huì)設(shè)計(jì) ”兩個(gè)賽項(xiàng)取得國(guó)賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)（中餐主題宴會(huì)設(shè)計(jì)是廣東省 4支參賽隊(duì)伍中唯一獲得國(guó)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的隊(duì)伍） ，“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 ”賽項(xiàng)獲得國(guó)賽三等獎(jiǎng)。在2017年第十四屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽中，獲得4個(gè)特等獎(jiǎng)，獲特等獎(jiǎng)的數(shù)量位居全省參賽高職院校的第一位，連續(xù) 5屆捧得挑戰(zhàn)杯“團(tuán)體優(yōu)勝杯”。我校還鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，獲得省 “攀登計(jì)劃”大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)；學(xué)校成為廣東省高校共青團(tuán) “青創(chuàng)空間”示范點(diǎn)建設(shè)單位。為幫助在讀學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，在保證 “國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家助學(xué)金”按要求發(fā)放基礎(chǔ)上，主動(dòng)與企業(yè)、工商聯(lián)聯(lián)系，爭(zhēng)取企業(yè)、協(xié)會(huì)支持。頒發(fā)了“江門(mén)市政協(xié)扶困助學(xué)金”、“有名氏勵(lì)志獎(jiǎng)助學(xué)金”、“香港慈恩慈善基金會(huì)助學(xué)金”等。五、社會(huì)服務(wù)能力學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展需要，按照省政府頒發(fā)的《珠江西岸先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)帶布局和項(xiàng)目規(guī)劃2015—2020年）》，緊貼江門(mén)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園區(qū)、龍頭企業(yè)等對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才的9強(qiáng)勁需求，以 “一會(huì)兩平臺(tái)”為依托，深入開(kāi)展技術(shù)技能人才需求調(diào)研和趨勢(shì)分析，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，開(kāi)設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的、有著廣闊市場(chǎng)前景的新興專(zhuān)業(yè)。2017年9月，學(xué)校為適應(yīng)國(guó)家繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝和教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的意見(jiàn)，新增音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)數(shù)達(dá)到 49個(gè)專(zhuān)業(yè)。目前，模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、染整技術(shù)、物流管理、會(huì)計(jì)電算化、機(jī)電一體化技術(shù)及智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 7個(gè)專(zhuān)業(yè)成為省級(jí)重點(diǎn)或者品牌建設(shè)專(zhuān)業(yè)，其中機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)省廳驗(yàn)收。學(xué)校與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，打造若干個(gè)有特色的高水平科研平臺(tái)與基地，有效地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校積極推動(dòng)科技特派員工作站的建設(shè)，搭建起學(xué)校教師職教能力和社會(huì)服務(wù)能力提升的實(shí)踐基地。學(xué)校建有江門(mén)市模具設(shè)計(jì)與制造工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心等市級(jí)工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心6個(gè)，廣東省社科院江門(mén)分院經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究所等人文社科研究中心3個(gè)，校企合作建設(shè)“交通信號(hào)控制系統(tǒng)工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心”等實(shí)驗(yàn)室3個(gè)。為政府、企事業(yè)單位提供74多項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。科研與社會(huì)服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi) 436.86萬(wàn)元，比去年增加 26.54%。獲得省部級(jí)項(xiàng)目5項(xiàng)。獲得國(guó)家專(zhuān)利 97項(xiàng)，專(zhuān)利授權(quán) 64項(xiàng)，其中發(fā)明申請(qǐng) 46項(xiàng)、實(shí)用新