2021-2022學(xué)年科學(xué)六年級(jí)（上冊(cè)）11太陽(yáng)系大家族課件（蘇教版）

11.太陽(yáng)系大家族知識(shí)學(xué)習(xí)：了解太陽(yáng)系基本概況怎樣的星系能夠被稱(chēng)為“第二太陽(yáng)系”？（太陽(yáng)系）建立模型知識(shí)學(xué)習(xí)：了解太陽(yáng)系基本概況提取數(shù)據(jù)：收集八大行星基本信息先分工：一人收集一顆行星信息，填寫(xiě)行星“身份證”；再合作：組內(nèi)交流，交換信息；SolarWalkLiteAPP使用方法點(diǎn)擊圖標(biāo)打開(kāi)APP，觸屏拖動(dòng)可放大、縮小或改變視角；選擇想要了解的行星，點(diǎn)擊；點(diǎn)擊屏幕下方的“

”圖標(biāo)；在左側(cè)出現(xiàn)的一列圖標(biāo)中點(diǎn)擊

“”和“”，獲取所需信息；SolarWalkLite行星“身份證”科學(xué)發(fā)布會(huì)——八大行星我制作的是

的“身份證”；它的半徑是

；它與太陽(yáng)的距離是

；我還發(fā)現(xiàn)

；提取數(shù)據(jù)：收集八大行星基本信息行星“直徑”“半徑”行星“直徑”“半徑”水星0.38cm0.19cm木星11.20cm5.60cm金星0.95cm0.48cm土星9.45cm4.73cm地球1.00cm0.5cm天王星4.01cm2.01cm火星0.53cm0.27cm海王星3.88cm1.94cm表1縮小后的八大行星“直徑”和“半徑”表2行星與太陽(yáng)之間的“距離”行星“距離”行星“距離”水星0.8cm木星10.4cm金星1.4cm土星20.0cm地球2.0cm天王星39.2cm火星3.2cm海王星77.6cm提取數(shù)據(jù)：收集八大行星基本信息圓規(guī)剪刀整體認(rèn)知：搭建太陽(yáng)系模型步驟一：制作“八大行星”用圓規(guī)量取相應(yīng)行星“半徑”，在卡紙上畫(huà)圓；沿邊緣將圓剪下；將行星模型卡片粘貼在牙簽或竹簽的一端；行星“直徑”“半徑”行星“直徑”“半徑”水星0.38cm0.19cm木星11.20cm5.60cm金星0.95cm0.48cm土星9.45cm4.73cm地球1.00cm0.5cm天王星4.01cm2.01cm火星0.53cm0.27cm海王星3.88cm1.94cm表1縮小后的八大行星“直徑”和“半徑”牙簽*4竹簽*4雙面膠行星卡步驟二：確定行星與太陽(yáng)間的“距離”用尺子量取相應(yīng)行星與太陽(yáng)之間的“距離”；用鉛筆畫(huà)點(diǎn)標(biāo)記，確定軌道位置；太陽(yáng)米尺表2行星與太陽(yáng)之間的“距離”行星“距離”行星“距離”水星0.8cm木星10.4cm金星1.4cm土星20.0cm地球2.0cm天王星39.2cm火星3.2cm海王星77.6cm“距離”：點(diǎn)與點(diǎn)之間。整體認(rèn)知：搭建太陽(yáng)系模型步驟三：組裝模型將牙簽或竹簽的另一端插入泡沫板的相應(yīng)點(diǎn)位固定；用行星“身份證”對(duì)模型進(jìn)行美化和說(shuō)明；將“太陽(yáng)”粘貼到相應(yīng)點(diǎn)位上，組裝完成。小燈球先分工：一人負(fù)責(zé)一顆行星的制作；再合作：組內(nèi)交流，交流核實(shí)；整體認(rèn)知：搭建太陽(yáng)系模型科學(xué)發(fā)布會(huì)——太陽(yáng)系模型制作過(guò)程是否有遇到困難？如何解決困難的？是否還能改進(jìn)？有何感想？答“記者”問(wèn)距離：5萬(wàn)億倍大?。?0萬(wàn)億倍如何發(fā)現(xiàn)其他行星的存在？整體認(rèn)知：搭建太陽(yáng)系模型拓展延伸：了解科學(xué)史八大行星的發(fā)現(xiàn)“鄰居”：水星、金星、火星、木星、土星-肉眼觀察發(fā)現(xiàn)；遠(yuǎn)方的“朋友”：天王星-工具觀察發(fā)現(xiàn)；更遠(yuǎn)的“朋友”：海王星-數(shù)學(xué)推算發(fā)現(xiàn)；太陽(yáng)系外、銀河系外：更先進(jìn)的工具和技術(shù)發(fā)現(xiàn)；全世界