教科版科學(xué)四年級(jí)（上冊(cè)）1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音課件

1.7讓弦發(fā)出高低不同的聲音、1復(fù)習(xí)回顧聲音高低變化有何規(guī)律？音高與物體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體越粗、越長，聲音越低；物體越細(xì)、越短，聲音越高。2聚焦為什么吉他能產(chǎn)生高低不同的聲音？3探索3探索1.仔細(xì)觀察演奏過程中弦的變化，回答下面的問題。吉他是如何發(fā)出聲音的？弦的音高可能和哪些因素有關(guān)？請(qǐng)說出你的理由。及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單的預(yù)測部分。吉他音高的影響因素預(yù)測3探索1.仔細(xì)觀察演奏過程中弦的變化，回答下面的問題。吉他是如何發(fā)出聲音的？答：手指撥動(dòng)琴弦時(shí)，弦振動(dòng)發(fā)出聲音。我們把通過弦振動(dòng)發(fā)聲的樂器稱為“弦樂器”。3探索1.仔細(xì)觀察演奏過程中弦的變化，回答下面的問題。吉他是如何發(fā)出聲音的？弦的音高可能和哪些因素有關(guān)？請(qǐng)說出你的理由。及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄單的預(yù)測部分。吉他音高的影響因素預(yù)測....弦的長短弦的松緊弦的粗細(xì)撥動(dòng)力度3探索2.推測音高的變化可能存在的規(guī)律。影響因素音高變化預(yù)測試彈結(jié)果長短長

短

松緊松

緊

粗細(xì)粗

細(xì)

3探索3.驗(yàn)證：①我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的預(yù)測？

②如何控制吉他弦的長短、松緊和粗細(xì)？3探索3.1琴弦的長短控制3探索3.2琴弦的松緊控制3探索3.3琴弦的粗細(xì)控制3探索4.實(shí)驗(yàn)論證：試彈吉他，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單的試彈結(jié)果部分。影響因素音高變化預(yù)測試彈結(jié)果長短長短松緊松緊粗細(xì)粗細(xì)3探索3探索3探索4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響因素音高變化預(yù)測試彈結(jié)果長短長低

低

短

高高

松緊松低

低

緊

高高

粗細(xì)粗低

低

細(xì)

高高

3探索

總結(jié)：

弦長，聲音低；弦短，聲音高。

弦松，聲音低；弦緊，聲音高。

弦粗，聲音低；弦細(xì)，聲音高。3探索5.設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案連續(xù)變化是什么意思？從高到低或者從低到高3探索5.設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案“設(shè)計(jì)讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化”實(shí)驗(yàn)報(bào)告

要求：設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案。請(qǐng)?jiān)趫D中用圖畫標(biāo)記或者文字描述的形式，展示你的設(shè)計(jì)方案。3探索5.設(shè)計(jì)能讓弦的音高發(fā)生連續(xù)變化的方案（1）手指在一根弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來越短；（2）調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度，識(shí)別音高的變化；（3）手指在多根琴弦上連續(xù)移動(dòng)，識(shí)別音高的變化。3探索總結(jié)：琴弦越細(xì)、越短、越緊，弦發(fā)出的聲音就越高；

琴弦越粗、越長、越松，弦發(fā)出的聲音就越低。其他弦樂器是如何發(fā)出高低不同的聲音的？4.研討

弦樂器通常分為撥弦樂器、拉弦樂器和擊弦樂器，通過撥動(dòng)、擊打、用弓摩擦不同松緊、長短、粗細(xì)的弦發(fā)出不同的音高，最后創(chuàng)造出美妙的音樂。5課堂自測

1.在彈奏尤克里里前，小明發(fā)現(xiàn)弦的聲音偏低于標(biāo)準(zhǔn)，他可以采用哪種方法來調(diào)節(jié)（

）。

A.轉(zhuǎn)動(dòng)弦準(zhǔn)使弦更緊

B.轉(zhuǎn)動(dòng)弦準(zhǔn)使弦更松

C.兩種方法都可以

2.在撥動(dòng)尤克里里琴弦時(shí)，手指按在弦上的位置越往下，使弦振動(dòng)的部分越來越短，發(fā)出的聲音越（

）。

A.高B.低