參加片區(qū)教研活動心得體會

參加片區(qū)教研活動心得體會參加片區(qū)教研活動心得體會參加片區(qū)教研活動心得體會參加片區(qū)教研活動心得體會編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:參加片區(qū)教研活動心得體會二十里鋪小學張平慎2017年3月31日，我有幸參加了開城鎮(zhèn)中心小學在開城小學舉辦的片區(qū)教研活動?；顒觾?nèi)容包括四個方面：一是觀摩；二是觀課；三是教研會議；四是專家培訓。首先是看操和觀摩各功能室，以及課間活動。其次是三節(jié)觀摩課，二年級音樂《螃蟹歌》、四年級美術(shù)《變幻無窮的形象》、五年級體育《前滾翻》。我觀看了柯小龍老師的五年級體育，從課前準備到授課再到結(jié)束部分，環(huán)環(huán)相扣，過度自然，準備充分，活動豐富，學生參與的積極性高，達到了體育鍛煉和教學的目的。在教研會上，邵映暉學習了骨干教師管理辦法，納學仁大校長反饋了教育局幾次會議精神和檢查情況，安排布置了近期工作。下午由固原市實驗小學督查室主任葉曉斌做了《課程流程與導學案編寫》和高效課堂“五步三查式”教學模式體驗培訓。感觸最深的是這次培訓，葉老師就導學案使用以來的一些感受體會、困惑建議向大家做了介紹和交流。通過學習，我體會到了導學案使用以來有它的優(yōu)勢，也有它的不足。優(yōu)勢是學生從正襟危坐中解放出來了，教師不再是教官。不是逼迫學生去學，而是把課堂還給學生，讓學生在自主學習，小組交流，合作探究，精彩展示中提高自己的語言表達能力，團隊合作精神，使每個學生在學習中得到不同的發(fā)展，課堂成了學生的課堂，而不是滿堂灌。這種課堂挖掘了學生的潛能，放飛了學生的思維。但要想獲得學生的這些多元發(fā)展，教師的指導必不可少。如果一個教師缺乏組織能力，在課堂前沒有精研文本，深層次備課（面對自己和全體學生的學習過程備課），那課堂只能是一灘散沙。即導學案的使用要發(fā)揮教師的指導作用，也要讓學生主體作用成為這節(jié)課脊梁。讓教學質(zhì)量真正意義上得到提高。在課改中，如果教師淺嘗輒止，流于形式，不注重實效，那是不行的，只能讓教師害職業(yè)病，讓學生無精神去學習，課堂活躍不起來，也就談不到高效。當然在實際導學案的操作中，還得做到靈活運用。重點是備課，看導學案是否合理，不行，可以自己備導學案。根據(jù)自己與學生的實際情況制定一套自己上課的導學方案，但這方案的制定必須起到導學的作用，高校的作用；必須讓課堂成為精彩的課堂，高校的課堂，學生快樂的課堂，留戀不舍的課堂?？傊?，通過這次片區(qū)教研活動，讓我深深體會到課改的刻不容緩。在付諸實施運用導學案的運用中，我們一定要注重實效，以校為本，堅持課改，狠抓落實。讓課堂成為學生的天堂，可以展翅翱翔的課堂。讓每個學生在課堂的多元生成中，都得到不同層次的發(fā)展。讓學生把課堂當成小社會，讓學生在小社會中自主合作學習，探究展示才華中提高自己的語言組織與表達能力；培養(yǎng)自己互相合作與積極上進的團隊精神；聚精會神聽講與解決問題能力的實際操作和面對不同情況發(fā)展的應(yīng)變能力