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第小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)(7篇)
小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)1
秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路,圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞,我們語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué),探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律,提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)中,牢牢抓住“教學(xué)”這一中心,以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn),堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,規(guī)范管理,提高質(zhì)量,培育特色,全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提升師生素養(yǎng),促使我校語(yǔ)文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
一、以教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng),落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范性
配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查,我們語(yǔ)文教研組從一開始就強(qiáng)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范,從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實(shí),再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改訂正等都做了層層細(xì)化,大到教材的梳理、總體的規(guī)劃,小到各個(gè)年級(jí)用筆的顏色、批改時(shí)勾畫的長(zhǎng)短、批語(yǔ)的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求,年級(jí)組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下,還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì),促使語(yǔ)文教學(xué)的精細(xì)化、規(guī)范化管理。同時(shí),為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況,我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查,小范圍的有年級(jí)組內(nèi)自查,其次有相鄰兩個(gè)年級(jí)的互查,大范圍的有集中起來(lái)集體檢查,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)老師溝通、交流,做到及時(shí)整改、適時(shí)完善,使我們的語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)得到長(zhǎng)期的、有效的落實(shí)。
二、以上好教研課為動(dòng)力,促進(jìn)語(yǔ)文課堂有效性
開學(xué)第一周,我們語(yǔ)文教研組就制定好了本學(xué)期的語(yǔ)文校本研究規(guī)劃,規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課,第三節(jié)校本集中研討,保證了校本教研的時(shí)間;
其次,由學(xué)校出面,單周邀請(qǐng)了語(yǔ)文專家胡曼華老師重點(diǎn)主持引領(lǐng),不僅同備課組老師參加,全體語(yǔ)文老師也集中在會(huì)議室共同參與評(píng)課,老師們?nèi)收咭娙?,智者見智,共同?duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的討論,教研氣氛熱烈、濃厚,教研效果明顯;特別是第四節(jié)課,學(xué)校還特別為青年教師量身定做,安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進(jìn)行說(shuō)課、上課,為她們搭建了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),促使她們的語(yǔ)文教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升;
而在雙周進(jìn)行的語(yǔ)文教學(xué)研討則有我們本校的市骨干教師主持,她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用,以自身的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),現(xiàn)身說(shuō)法,智慧點(diǎn)撥,帶動(dòng)了中青年教師的快速成長(zhǎng);
此外,每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動(dòng)時(shí)間,可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討,也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,各備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),活動(dòng)內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處備案檢查。
三、以專題教研為著力點(diǎn),全面提升教研效果依托、輻射
1、一課一得,重在觸類旁通
說(shuō)明文——作為解說(shuō)事物、闡明事理的一類實(shí)用性文體,在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教材中占有重要的一席地位,尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后,我們語(yǔ)文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明的對(duì)象,還要讓學(xué)生掌握具體的說(shuō)明方法,以及運(yùn)用這些說(shuō)明方法對(duì)說(shuō)明事理的好處等,因此,如何在課堂教學(xué)中將說(shuō)明文的這三方面“要素”教給學(xué)生,讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用,就成了我們高年級(jí)段語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。
3月7日上午,五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課:《埃及的金字塔》,她從課文整體入手,在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容,再以課文第三段為重點(diǎn),緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時(shí)所使用的說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、作比較、形象描述等,通過(guò)朗讀、個(gè)體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會(huì)作者在運(yùn)用了這些說(shuō)明方法后對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的表達(dá)效果。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn),姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠(chéng)如同軌五3班鮑金才老師在評(píng)課中所言,這樣的練習(xí),完美地將說(shuō)明文的說(shuō)明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處。五2班的趙婕妤老師也指出,姚老師的課潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,說(shuō)明方法的訓(xùn)練扎實(shí),充分尊重了學(xué)生的體會(huì),從課內(nèi)方法指導(dǎo),到課外的拓展練習(xí),再回歸到語(yǔ)言的運(yùn)用上來(lái),這樣的處理方式,對(duì)我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用。
2、格律培訓(xùn),讓詩(shī)詞真正進(jìn)校園,
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面推進(jìn)“詩(shī)詞進(jìn)校園”工作,努力創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”,激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩(shī)詞的熱情,3月24日,孔家巷小學(xué)全體語(yǔ)文老師們齊聚會(huì)議室,就“格律詩(shī)”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩(shī)的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái),我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩(shī)的門外,覺得它深不可測(cè)而望而卻步,通過(guò)研討,我們逐步了解到,格律詩(shī)的句式是有一定規(guī)律的,這也使我們不再將格律視作畏途,老師們收獲頗豐。
同時(shí),作為一次格律詩(shī)知識(shí)的培訓(xùn)與普及,這一次的研討也為我校國(guó)文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆,雖然格律詩(shī)創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長(zhǎng),但我們堅(jiān)信:千里之行,始于足下,只要堅(jiān)持,孔小詩(shī)詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地,孔小書香校園一定更具其獨(dú)特魅力!
四、以各類活動(dòng)、競(jìng)賽為依托,檢驗(yàn)教學(xué)真功夫
(一)學(xué)生層面:
1、閱讀,一場(chǎng)不容錯(cuò)過(guò)的盛宴
可以說(shuō)一句毫不夸張的話,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),始于閱讀,也終于閱讀。閱讀,是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭與動(dòng)力,沒有閱讀積累的語(yǔ)文,只能是無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此,從本學(xué)期開始,為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累,學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時(shí)間留給了閱讀,保障了學(xué)生的在校閱讀時(shí)間,以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來(lái),進(jìn)而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入了活力,為成績(jī)的提升提供了可能。
其次,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,增加更多閱讀的空間,4月,我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書談會(huì)兒話”的閱讀教育活動(dòng),特別邀請(qǐng)了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜,走進(jìn)我們的校園,走進(jìn)我們的學(xué)生,讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場(chǎng)快樂閱讀的洗禮?;顒?dòng)中,三年級(jí)的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問(wèn),而曉娜姐姐的喜歡觀察,善于捕捉,樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位孩子。
對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野,觸動(dòng)他們的心靈?!妒涞囊唤恰?,《安的種子》在登上校園繪本墻的那一刻起,就以其獨(dú)特的教育魅力向我們?cè)V說(shuō)著關(guān)于成長(zhǎng)的故事,孩子們?cè)陂喿x這些故事的同時(shí)也愛上了閱讀、愛上了思考。
2、表達(dá),內(nèi)化的情感傾瀉而出
本學(xué)期,我們依次為學(xué)生提供了三場(chǎng)表達(dá)的平臺(tái):
(1)、寒假讀書征文
開學(xué)初,結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動(dòng),我們組織了四至六年級(jí)的學(xué)生參加了選拔、評(píng)比。孩子們躍躍欲試,我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師們盡心修改、輔導(dǎo),最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動(dòng),獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
(2)、__市童話節(jié)
本學(xué)期,第_屆__市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來(lái),為了達(dá)到培養(yǎng)興趣,激發(fā)語(yǔ)文情感的目的,我校共組織了1-6年級(jí)(?)學(xué)生參加了活動(dòng),他們或抒發(fā)情感,或婉轉(zhuǎn)說(shuō)理,以童話故事的方式表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛,對(duì)美好未來(lái)的向往,各班也涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)講故事高手、創(chuàng)作小達(dá)人。
(3)、第_屆網(wǎng)絡(luò)征文
今年,是尚書網(wǎng)舉辦第_屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的年頭,按照區(qū)教育區(qū)工作安排,我校三到六年級(jí)學(xué)生積極投身到這一活動(dòng)中來(lái),他們積極尋找書目開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng),踴躍創(chuàng)作,紛紛上傳,將自己對(duì)閱讀的熱情表達(dá)無(wú)疑、對(duì)法治的遵從貫徹落實(shí)到行動(dòng)中來(lái),讓文明之花開遍校園,也開遍生活的方方面面。
(二)教師層面:
(1)、積極參加各級(jí)各類教科研論文評(píng)選
從生活中感悟,在教學(xué)中反思。我們的老師們將自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時(shí)整理、搜集起來(lái),經(jīng)過(guò)不斷的充實(shí)、潤(rùn)澤,進(jìn)而下筆成文,形成了一篇篇頗具分量的論文、總結(jié),他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了__市第_屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯、師陶杯論文評(píng)比,相信,今年又是一個(gè)豐收年。
(2)“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的要求,根據(jù)省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知精神,我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下,首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn)。倪老師從選題設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備素材、制作課件、錄制準(zhǔn)備、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過(guò)程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和指導(dǎo)。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù),也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn),共同感受到微課程不僅是一種工具,更是一種新的教與學(xué)的方式,也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的`新路徑。
縱觀整個(gè)學(xué)期,我們的老師們?cè)谡n堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;課堂外,嘔心瀝血,熬夜秉燭。他們的付出,默默無(wú)聞;他們的收獲,實(shí)至名歸。當(dāng)然,在收獲的背后,我們也看到了困難和不足,我們相信,只要我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,我們組下學(xué)期各方面的工作一定會(huì)做得更好!小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)2
20__——20__學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的工作計(jì)劃和教研室的工作安排,本學(xué)期,經(jīng)過(guò)備課組全體老師的共同努力,順利完成了備課組的工作任務(wù),下面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)
開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,明確各年級(jí)組工作任務(wù)和學(xué)校的工作要求,強(qiáng)化常規(guī)課規(guī)范程度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)的理論水平。本學(xué)期,本組充分利用組活動(dòng)時(shí)間和周三學(xué)校政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)、安全法制,用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作,使學(xué)習(xí)既扎實(shí)又富有成效。提高政治思想素質(zhì),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做到為人師表。
二、常規(guī)教學(xué)工作
按照學(xué)校對(duì)備課組工作的要求,定期召開備課組會(huì)議,開展和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況。
1、抓好常規(guī)教學(xué),提高備課質(zhì)量,設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程,在教育教學(xué)理念上,貫徹二期課改精神,加強(qiáng)“教與學(xué)”研究,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況啟動(dòng)學(xué)案,做到理論聯(lián)系實(shí)踐。
2、備課組堅(jiān)持集體備課,做好記錄。
3、堅(jiān)持遵守常規(guī)教學(xué)的要求,完善“家常課”教學(xué)環(huán)節(jié),寫好教學(xué)后記,接受了區(qū)教研室視導(dǎo)工作的檢查和指導(dǎo),受到同行們的好評(píng)。
4、開展備課活動(dòng),對(duì)誘導(dǎo)學(xué)生興趣上,教學(xué)方法多樣化,教學(xué)手段形象化等方面進(jìn)行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。
5、勤反思,找差距,提問(wèn)題,改進(jìn)以后的教學(xué)。
6、成功的開展了勞技組活動(dòng)月,為師生活動(dòng)提供展示才能的平臺(tái),師生參加活動(dòng)踴躍收到良好效果。
三、抓好組內(nèi)活動(dòng),提高備課組教學(xué)質(zhì)量
1、教研組在加強(qiáng)備課活動(dòng)方面制定了具體的措施,確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)。備課組每月活動(dòng),活動(dòng)時(shí)有計(jì)劃,有專題,有記錄。
2、資源共享,調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神,每位教師把自己的好課件,好題目都收集起來(lái)為下一年教師所用。
四、參加好各種培訓(xùn)。
我組教師積極參加培訓(xùn),從不遲到、早退。認(rèn)真記筆記,按時(shí)完成作業(yè)。使教師教育教學(xué)水平不斷地得提高。小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)3
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作,我很樂意跟大家說(shuō)一說(shuō)在2020上半年度中我的工作情況。
一、思想熟悉
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)束縛自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽課,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的預(yù)備,我的信念是——決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和落后生。對(duì)落后生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多發(fā)問(wèn),多巡查,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們曉得老師沒有把他們看扁,建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極,我問(wèn)他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):老師都那末有信心他們會(huì)學(xué)好,我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。因而,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識(shí)和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo),學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不瑣屑較量,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績(jī)
在這一學(xué)期里,我班學(xué)生在??习l(fā)表作文10篇,講故事比賽中取得二等獎(jiǎng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也獲得了較好的成績(jī)。在上學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期調(diào)研中語(yǔ)文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為96.2%。
總之,我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛惜有加,但決不放松嚴(yán)格要求。小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)4
(一)、認(rèn)真打造研修團(tuán)隊(duì),開展了有效研修
本學(xué)期,本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)開展微型課題研究,原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié),提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣,各年級(jí)繼續(xù)深入地研究,更好地完善課題,著實(shí)讓研修有實(shí)效,并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果。
(二)建設(shè)骨干隊(duì)伍,促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動(dòng),認(rèn)真地開展了《讀一本好書》的活動(dòng),并寫出讀后感,進(jìn)行了讀書交流。
3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料,并與課堂觀摩相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,提高教學(xué)能力。
4、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)第八屆全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄,并積極討論,將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。
(三)以打造“魅力課堂教學(xué)”活動(dòng)為重心,構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,提高了本組老師的專業(yè)水平。
從學(xué)期初接到活動(dòng)通知,教研組就及時(shí)組織本文章由全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神,并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題,認(rèn)真加強(qiáng)集體研課,通過(guò)試講,評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行,為了公平、公開、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在此次活動(dòng)中,全體語(yǔ)文教師全程參與研課、議課。一至五年級(jí)的六位語(yǔ)文市、區(qū)級(jí)骨干教師參賽。通過(guò)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選,評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次活動(dòng),語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,作了有益的探索和實(shí)踐。在活動(dòng)中,教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評(píng)活動(dòng),收集整理魅力課堂展示資料。通過(guò)展評(píng)活動(dòng)的開展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。
(四)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫教育教學(xué)隨筆為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新的教育教學(xué)理念。
我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語(yǔ)文教師”,“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文。
(五)繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動(dòng)。
本學(xué)期,繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng),各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力、實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)5
一、20__年振太鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)
新學(xué)期開始,鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”,在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下,在振太鎮(zhèn)中心小學(xué)行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際開展語(yǔ)文教研工作,體現(xiàn)了以教促研、以研促教、教與研相長(zhǎng)的思想。
1.在普洱市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下,全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高,融集體教研與個(gè)人探索為一體,深入研究學(xué)習(xí),能力不斷提高。
2.全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的常規(guī)教研工作。教研活動(dòng)中,以新理念、新方法為引領(lǐng),以課堂教學(xué)為中心,以教學(xué)中出現(xiàn)的典型版塊及體例為切入點(diǎn),扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。
3.中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng),為推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)文教研工作,提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)。
(1)全鎮(zhèn)語(yǔ)文語(yǔ)文教師完善了學(xué)科的集體備課活動(dòng),完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作。
(2)20__年9月初,組織了全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生暑假自學(xué)建設(shè)情況檢測(cè)工作,促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。
(3)組織了各完小組織了相關(guān)教研活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中,教師個(gè)人完善了語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案,使教師在學(xué)期初就明確了目標(biāo)、任務(wù)、方法。
(4)組織了全鎮(zhèn)性的六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動(dòng)。各學(xué)校不論次數(shù)、不失時(shí)機(jī)的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。不失時(shí)機(jī)的調(diào)適復(fù)習(xí)方向,改進(jìn)教學(xué)方法,查缺補(bǔ)漏,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
(5)組織了六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)。全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語(yǔ)文教研員參加,對(duì)相關(guān)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作了交流、研討,為搞好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。
通過(guò)努力工作,20__年至20__學(xué)年上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中語(yǔ)文成績(jī)同比略有上升。
4.組織了小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)
(1)組織了為期兩天的全鎮(zhèn)小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo),三年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為梁娟,五年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為李其賢。
(2)組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽。振太鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)組獲全縣第二名,五年級(jí)組獲全縣第三名,其中,梁娟、李其賢兩位教師獲縣級(jí)組織教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(3)組織全鎮(zhèn)三名小學(xué)生、一名五年級(jí)學(xué)生與全縣共計(jì)十二名小學(xué)生參加了普洱市首屆小學(xué)生漢字聽寫大賽,且五年級(jí)組獲市級(jí)第三名。
6.20__年1月份,組織實(shí)施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績(jī)看,各年級(jí)成績(jī)同比呈現(xiàn)波浪狀起伏。
二、20__年振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃
1.20__年存在的主要問(wèn)題
(1)教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。
(2)教學(xué)過(guò)程中,教師合作意識(shí)低,難于形成合力。
(3)部分教師仍滯留在“教書匠”角色,不思不研,照本宣科。
(4)教師課堂教學(xué)技能一般化,雖“時(shí)間加汗水”,但收效不大。
2.20__年語(yǔ)文教研重點(diǎn)
(1)新學(xué)期開始,振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作要嚴(yán)格執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”及云南省教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下,在學(xué)校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際開展語(yǔ)文教研工作,體現(xiàn)以研促教的思想。樹立崇高的老師意識(shí),努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。嚴(yán)格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處下發(fā)的文件精神,把語(yǔ)文教研工作落到實(shí)處。積極主動(dòng)配合各科任教師,提高合作行動(dòng)力。
(2)自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20__年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合,認(rèn)真解讀、領(lǐng)會(huì)內(nèi)在精神,以求學(xué)以致用,充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源及語(yǔ)文學(xué)科QQ群,搞好合作,進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)。
(3)每位語(yǔ)文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課,搭建好基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。
(4)李其賢老師組織好省級(jí)立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的成果運(yùn)用。
(5)積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動(dòng)。在各負(fù)其責(zé)中,又能凸顯學(xué)校榮譽(yù)。
(6)20__年3月初組織好自學(xué)力建設(shè)檢測(cè)。
(7)抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機(jī),落實(shí)普洱市“兩意見兩要求”,進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)技能,狠抓學(xué)生書寫,加強(qiáng)作業(yè)批改質(zhì)量。
(8)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《鎮(zhèn)沅縣教育局20__年春季開學(xué)電視電話會(huì)》內(nèi)容和精神,切實(shí)把想方設(shè)法搞好教育教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置。
總結(jié)與計(jì)劃未盡事宜,待時(shí)另行通知。小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié):
一、教學(xué)工作
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛,暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠理解的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題,我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高。小學(xué)語(yǔ)文教研組下學(xué)期的工作總結(jié)7
時(shí)間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,特對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講和說(shuō),經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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