小學(xué)教室布置方案

小學(xué)教室布置方案小學(xué)教室布置方案小學(xué)教室布置方案xxx公司小學(xué)教室布置方案文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度小學(xué)教室布置方案（二）用寬80CM/高1M的色卡紙做底板，貼在墻上，設(shè)置不同的主題內(nèi)容，如作文園地、中英文書法展示、優(yōu)秀小報、數(shù)學(xué)王國等，盡量把學(xué)生作品進行展示。周圍可讓學(xué)生畫一些裝飾性的彩帶、綠葉、花朵什么的。還可設(shè)計優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀小組評比欄。最省事的的是，買名人名言、地圖。1）路不在遠，有志則行。[志向]2）熟能生巧，業(yè)精于勤。[學(xué)習(xí)]3）人心齊，泰山移。

[團結(jié)]4）堅持真理，實事求是。[真理]設(shè)計方案如下：前黑板上的字:

一顆顆飽滿種子即將播灑。

后黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲左上角：圖書設(shè)置:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強的同學(xué),對課堂上所學(xué)的東西有更廣更深的了解。前黑板的左邊：專門搞一個“心靈信箱”，因為中考到了，同學(xué)會有壓力和負擔(dān)，把自己的心里話說出來。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人。黑板的右邊：榮譽榜：將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。左邊的第一面墻：單元或中考重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動學(xué)習(xí)。右邊的第一面墻：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學(xué)完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。成為發(fā)布消息的寶地。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。左右第兩面墻（側(cè)面如有四面墻，那么再取第三面墻）：作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。左邊的側(cè)面的最后一面墻：粘貼班級的每位同學(xué)心目中競爭對象,可激勵學(xué)習(xí)的熱情。后黑板的左邊：新聞焦點:將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。和供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學(xué)分享與討論。后黑板的右邊：（1）心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來和同學(xué)分享。（2）懺悔區(qū)：供學(xué)生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或?qū)δ承┩瑢W(xué)的道歉。衛(wèi)生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學(xué)吃完中飯使用。（若有人流鼻血.......）

在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。在飲水機旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。認真布置好教室，對學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應(yīng)注意以下幾點:一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應(yīng)力求墻白地平，幾凈窗明，內(nèi)容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學(xué)習(xí)，更愛班集體。二、布置次數(shù)，一般每學(xué)期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換?？梢罁?jù)教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。三、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方(如“學(xué)習(xí)園地”、“競賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學(xué)生的注意力。四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學(xué)生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結(jié)實，穩(wěn)妥安全。五、教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己動手。教室的布置方案(一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動學(xué)習(xí)。(二)、作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。(三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學(xué)完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。(四)、榮譽榜:將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。(五)、新聞焦點:將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。(六)、生活點滴:供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學(xué)分享與討論。(七)、圖書設(shè)置:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強的同學(xué),對課堂上所學(xué)的東西有更廣更深的了解。（八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中墻壁的空間其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競、凈等的標語來勉勵同學(xué)，或是貼一些日常應(yīng)遵守之事，如：班規(guī)，生活守則等，像是“飯前洗手，飯后漱口”等標語，如此，則可讓同學(xué)對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類的標語。再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在后面讓同學(xué)去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學(xué)失去新鮮感，老師也可將同學(xué)的作業(yè)或作品放在布告欄上以使讓同學(xué)去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區(qū)讓學(xué)生自由去創(chuàng)作，發(fā)揮其想象力順便也可美化班級。九）裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信箱、榮譽欄、獎勵欄等等。教室主體環(huán)境：1、班風(fēng)：各班師生共同確立八字班風(fēng)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。2、國旗：國旗統(tǒng)一張貼在教室前黑板的正上方，班風(fēng)張貼在國旗的兩邊。3、獎狀：獎狀統(tǒng)一張貼在教室后墻黑板報的正上方。4、窗簾：整潔完整，掛置完好。5、桌凳：擺放整齊，橫豎對直，干凈。6、工具：掃把、拖把、垃圾桶、水桶等整齊擺放在固定位置，不影響師生上課。三、教室固定欄目1、班務(wù)欄

內(nèi)容如：班干部名單、人員職責(zé)與分工、作息時間、值日安排、課程表等。2、信息欄

內(nèi)容如：學(xué)校布置的一些臨時性任務(wù)，班主任要交待學(xué)生的日常事宜，學(xué)科教師布置學(xué)生課前準備的任務(wù)等，目的是一來方便了師生交流，二來使學(xué)生意識到生活處處皆有信息，三來鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。3、宣傳窗

內(nèi)容如：經(jīng)常把班中各類學(xué)習(xí)能手、好人好事、優(yōu)秀人物以及名人名篇、名人名言、時事新聞等東西張貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。4、生物角：花盆擺放整齊，選派學(xué)生認真管理，開辟學(xué)生自己的“優(yōu)美之角”，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機。四、班級個性化園地：設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置得體、大方，作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機會。（可以是學(xué)生才藝展示園地、寫作園地、美術(shù)作品展、書法展、學(xué)生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等）：各班還可根據(jù)同學(xué)們的意見,設(shè)置一系列專欄。10、