我心目中的素質(zhì)教育

我心目中的素質(zhì)教育疑縣鮑峽鎮(zhèn)中學：王成棟什么是素質(zhì)教育？關于這一問題，我國教育界是探討了幾十年的時間了。討論來討論去，可是到現(xiàn)在還在實行應試教育，還是以分數(shù)為依據(jù)來評價學生、衡量老師。作為一名教育工作者，看著我們的教育停滯不前，我是深感憂慮。那我心目中的素質(zhì)教育是怎樣的呢？我本人認為，素質(zhì)教育應是以提高學生全面能力，悉放學生個性的一種教育。那如何才能實現(xiàn)這種教育呢？一、為學生營造一種寬松的學習環(huán)境，不以分數(shù)為唯一的評價標準，確實減輕學生的課業(yè)負擔。不以分數(shù)為唯一的評價標準，可是在我們不少學校還是以分數(shù)作為評價老師和學生的唯一標準，在學校，除了考試還是考試。學校用分數(shù)來評價老師，大部分老師就逐步加重學生的課業(yè)負擔，給學生布置多多的作業(yè)。學生每天埋頭在書海題海中，在學校過著三點一線的生活。學生學習是一項艱苦的腦力勞動，它比體力勞動更需要一個寬松的心理環(huán)境班。為此學校應該努力為學生營造一個寬松的學習環(huán)境。學校除了改變單一的評價方式，還得進一步改善管理方法?？梢蠼處煱盐⑿нM課堂，靈活運用教法，引導學生參與課堂學習，適當布置作業(yè)。在平時，老師要平易近人、和藹可親、端莊大方；語言要力求幽默有趣，真誠關心學生，對學生要動之以情，曉之以理，使學生敬佩教師。對于學生的小錯誤要正確引導，要多鼓勵少批評。要提倡同學之間在學習上要相互幫助，共同進步；生活上做到一人有難，八方相助。只有給學生創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境，學生學習起來才會輕松自如，得心應手。二、努力提高課堂教學的趣味性，調(diào)動學生學習的主動性，落實以學生為主體，以教師為主導的教學模式。導入新課是組織課堂教學的起始環(huán)節(jié)，猶如一篇杰作的序曲。好的導入能先聲奪人，扣住學生心弦，能激發(fā)學生的興趣和旺盛的求知欲，創(chuàng)造良好的學習氛圍。讓學生參與課堂學習，既能體現(xiàn)學生的主體地位，又能增加教學的趣味性。也可通過競賽或游戲，激發(fā)學生思維過程中的亢奮感，使其注意力更集中。還可讓學生嘗試當“小老師”，將師生角色互換，從而讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣。還有教師幽默生動、情真意切的語言，清晰的思維，嚴謹有序、新穎不凡的板書以及現(xiàn)代化教學媒體運用等手段，都可提高課堂教學的趣味性，從而調(diào)動學生學習的主動性。要想落實以學生為主體，以教師為主導，最根本還是要改變教學模式。在過去往往是教師講學生聽，教師提問學生回答，沒有充分發(fā)揮學生學習的主體性。為了改變這一現(xiàn)狀，老師們確實做出了不少努力，進行了不少嘗試，先后采用了創(chuàng)新教育、嘗試教育、啟發(fā)教育以及現(xiàn)在試行的生本教育等等。這些教育模式在不同程度上都體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的特點，特別是生本教育體現(xiàn)了這一特點。生本教育就是在引導學生在完成前置學習的前提下，像英語、語文通過創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境活動，數(shù)學通過動手實踐活動，以自主學習、自我感悟、合作探究、小組展示、班級展示為途徑，始終讓學生在愉快和自信的情緒中,保持積極的學習態(tài)度，在大量的動口、動手實踐中形成良好的“覓食”學習習慣?？梢哉f，生本教育應是體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的有效教育模式，是值得大家推廣。三、加強學生的思想教育，以思想教育為最高教育目的。對學生的思想教育工作是學校管理工作的重中之重。其實，學生在校學習做人比學習文化更重要。曾經(jīng)有這么一句話：學習不好頂多是個次品，而思想不好那就是危險品，由此我們可以看出一個人思想品德的重要性。為加強學生的思想教育，首先要教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的理想信念。要讓學生和諧友愛，克服極端主義、拜金主義、享樂主義倫理觀的盛行。要培養(yǎng)學生明辨是非的能力，明白幫助了他人，也就快樂了自己。第二，用名人的成功事例以及名人名言來引導學生做人。名人的成功事例通常有可學習性、可模仿性，是能對學生進行教育的活教材。名人名言大多具有較強的思想性和概括性,通過摘抄一些對學生有教育意義的名人名言，引導學生給予理解，可提高學生的思想覺悟從而影響學生的做人做事。第三，引導學生正視自己的成績，成績好的不可驕傲，要戒驕戒躁，不斷進??；成績差的要找出原因，樹立信心，重新學習，努力學習，決不放棄，要有“天生我才必有用”的豪情。第四，要引導學生觀看一些具有較強思想教育的影片或講座。像《長征》、《鐵道游擊隊》、《解放》等歷史劇，像于丹《論語》心得、《胡雪巖的啟示》等講座。讓學生在觀看影片時從中得到感悟，從而提升思想覺悟。第五，要培養(yǎng)學生愛勞動的習慣。自古以來，中小學都只授文化課，很少涉及勞動常識?，F(xiàn)在有一些學生不會洗衣服、做飯，到了大學生活還不能自理，還要父母陪讀。如果教育脫離了生活，那這種教育應該是不完善的。因此我們應該從小培養(yǎng)學生的勞動意識以及勞動習慣。首先,我們當老師的要告訴學生，勞動是生存的本領，不會勞動生存技能就會下降許多;其次，我們要給學生一些勞動機會，最好設立勞動課。要給學生布置一些勞動作業(yè)，要求學生在家要幫父母做一些力所能及的活，在學校要參與打掃衛(wèi)生。四、培養(yǎng)學生自主學習的能力，學校應該設立自習課。要培養(yǎng)學生自主學習的能力，首先應該加強學生自主學習的思想教育，培養(yǎng)自主學習的意識。要讓學生明白自己的學習任務，懂得“我學習是為什么。”其次應該在課堂上多給學生一些自主學習的空間。學生自主學習的能力與習慣需要慢慢培養(yǎng)，我們要有意識地在平時的課堂教學中培養(yǎng)學生具有這種能力與習慣。第三，應該教給學生一些自主學習的方法?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。一位好教師總是把教給學生學習方法看得比教給學生知識更重要。比如說，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”就是一種方法，“讀書要細嚼慢咽，不可貪多嚼不爛”這也是一種學習方法。第四，為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，還要多給學生一些自主學習的時間，除了課堂上留給學生一些自主學生時間以外，還應該給學生一些自習課,讓學生自主去學習。我們現(xiàn)在雖然有早晚自習課，但是往往被教師占用了，并沒有真正讓學生自主學習。五、擴大學生的閱讀量，學生閱讀課外書籍的多少、好壞納入學生的期末評價中。農(nóng)村中小學生的家庭大多不富裕，家中為其買課外書的數(shù)量及其有限。從小學到中學的語文課本中曾經(jīng)推薦了不少的名著讓學生去讀，但是學生去讀原著的還是很少。原因大致有兩點，一是學生沒有書可讀，二是學生的作業(yè)比較多，時間緊，從而讀書較少。如果我們老師適當?shù)牟贾米鳂I(yè)，給學生一些時間來讀課外書，這確實是一件功德無量的事。為了讓他們多讀課外書，一可動員他們每人買一兩套課外書，二可充分利用學校圖書室。在學生有一定數(shù)量的課外書后，語文老師來引導他們讀書，并要求學生做好讀書筆記。學生的讀書情況和讀書筆記列為期末檢查內(nèi)容。六、重視音體美小三門的教育與管理。小三門是指音樂、美術、體育三科，其實這三科對學生的成長乃至學生的一生都有這很重要的影響?，F(xiàn)在不少家長為了培養(yǎng)孩子的特長和一些愛好，于是在星期六就把孩子送進各種培訓班。孩子確實增加了不少才藝，但這是家長用金錢和以犧牲孩子許多休息時間換來的。像音樂，我們應要求學生人人學會唱簡單的歌譜，會唱50首以上的校園歌曲，會跳一兩支舞蹈，會一些簡單的樂器。如果我們的中小學確實重視了這小三門，落實了課程內(nèi)容，并適當增加一些教學內(nèi)容,我想我們的學生就是不參加各種培訓班仍然會具有多才多藝以及身體健康的特質(zhì)。對小三門的不重視，主要表現(xiàn)在平時管理少，年終不考核。如果在平時多注重對小三門的監(jiān)督與管理,年終給予考核，我相信學生的學習生活就會豐富一些,有趣一些，學生的人生就會更有情趣，將會有更多的、更好的發(fā)展機會。七、辦好學校的圖書室和音美室。一直以來，山區(qū)農(nóng)村中小學因地域經(jīng)濟發(fā)展不平衡，使得當?shù)刎斦司S持學?；镜倪\轉(zhuǎn)外，并沒有更多的經(jīng)費投入到圖書室建設上。因為缺乏經(jīng)費，導致圖書室的規(guī)模一般偏小，有的學校只有圖書室沒有閱覽室，書架基本是用木板拼湊而成。藏書中，新書少，舊書多，甚至三五年都難得添加一批新書。這種現(xiàn)狀，主要還是我們各級領導不夠重視造成的。就我個人認為，初中學校，鎮(zhèn)中心小學，都應該有一個200百平方米以上的圖書閱覽室。在具備一定圖書和寬敞閱覽室后，學校派專人管理，并且在每個星期給學生一節(jié)課來讀書。音美室是為音樂和美術提供展示和交流的場所,是硬件設備，是一所學校辦學條件成熟的標志。如果具備了良好的音美室，學校要加強管理，要真正發(fā)揮它的功能，為學生的健康成長提供良好的條件。八、積極開展文體活動，培養(yǎng)興趣小組，豐富學生學習生活。學生雖然有體育課、音樂課、美術課，但這遠遠是不夠的，其實還可以組織更多的文體活動來豐富學生的學習生活。如拔河、打籃球、打乒乓球、下象棋、歌詠會等活動。學校每學期可舉行一兩次文藝聯(lián)歡會，讓學生充分表現(xiàn)自己，展示他們的才藝。為了培養(yǎng)學生的才藝以及一些特長，學校還可培養(yǎng)興趣小組，發(fā)揮部分學生的特長，從而培養(yǎng)全校師生的廣泛興趣。九、加強學生的書寫指導，要求學生必須寫好鋼筆字、毛筆字、粉筆字。書寫往往反映了一個人的文化程度。我們現(xiàn)在一些中小學生的書寫是比較差的，而我們大部分學生是不會寫毛筆字的，因為我們學?；静唤堂P字，學生也沒有時間來寫。對于粉筆字，學生雖然天天看老師寫，但是學生并不知道怎樣寫，不知道怎樣下筆運筆收筆。學校對寫字重視的少，老師教的就少，因此學生寫的就少。其實七八年級學生的學習任務不是很重，時間較多，如能引導他們制定一個詳細可行的書寫練習計劃，語文、美術老師給予實地指導，那學生在中小學的寫字基礎就會得到大大的提高。毛筆字為我們老師與家長所忽略，其實毛筆字的筆法對鋼筆字、粉筆字的書寫很有好處。如果學生在中小學有一定的毛筆字基礎，那對他以后的書寫以及以后的發(fā)展都很有好處。為了確實提高學生的書寫水平，學校也要拿出一定的教學計劃，對老師的書寫教學內(nèi)容和學生的練習情況給予定期檢查，把學生的書寫納入學生的期末評價中。十、普及一些生活常識，提高學生的生存能力。我們的家長素質(zhì)不一，對子女的教育也就回參差不齊?？梢哉f，有些家庭的孩子是缺少教育的，就是連一些生活常識他們也是缺乏的。像有些學生不會待人接物，不會處理人際關系，不會做飯炒菜，不講衛(wèi)生，就連如何拿筷子都不規(guī)范。一些學生對性知識了解的少，不懂得如何保護自己。學生不會游泳，