大班美術(shù)教案集合9篇

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大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計思路：

春天漂亮的桃花，讓孩子們很是喜愛，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較生疏，而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設(shè)計了這一美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1.觀賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

活動重點：

掌控“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈。

活動預(yù)備：

課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙假設(shè)干、抹布。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

幼：(多名幼兒回答)

二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實物桃花，引導(dǎo)幼兒觀測桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

師：看，老師給小伙伴帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：

請小伙伴認(rèn)真觀測手中的桃花長得什么樣?等會告知老師你觀測的結(jié)果。

師：請小伙伴把手中的桃花放到這個盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個花瓣?

C、中間的花蕊是什么顏色?

D、花蕾是什么樣的呢?

三、老師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師：現(xiàn)在，我們一起來觀賞一些漂亮的桃花，好不好?

師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的?

幼：幼兒相互溝通自己對桃花的認(rèn)識和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永久留在我們的教室里，好不好?

今日啊，老師要教小伙伴用“點彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)老師演示畫法：

A、先在樹枝上點出花瓣。

提示：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。

技法：學(xué)習(xí)“點、收”。

B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提示：畫花蕊，要畫在中心。

C、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

D、請一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最末去點花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌控，然后幼兒自由作畫，老師巡察指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點：

提示幼兒大膽創(chuàng)作，并留意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動結(jié)束，評價作品。

讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家觀賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)技能，體驗勝利的歡樂。

(1)把作品都貼上，相互觀賞。

(2)說說自己喜愛哪一幅?

為什么?

六、【活動延伸】

小伙伴畫的桃花都特別漂亮。春天里還有各式各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

活動反思：

《桃花朵朵開》

這個活動是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思索，第一個，語言整合第二個，示范講解還是不夠詳盡。

本次活動活動步驟很清楚也很具體。

活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)整出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt呈現(xiàn)桃花的漂亮，到臆想的聽著音樂走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

當(dāng)孩子們有過充分的認(rèn)識和感受后，接下來的就是學(xué)習(xí)“點彩畫”

了。我采納的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點“點、收”，提示幼兒畫花瓣，要五個點圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的掌控。

活動前，我預(yù)備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小伙伴來說是很簡單掌控的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)覺有的幼兒的作品并不是讓我很滿足。畫面的位置、色調(diào)的搭配、點的技法都存在一點問題。

后來我想，假如我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的狀況，在講解示范的時候再細(xì)一點、再詳盡一點，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點自己練習(xí)，可能涌現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種狀況想的充分一點，爭取以后做的更好!

大班美術(shù)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡約的線條，使之成為有趣的形象?！仓R目標(biāo)〕

2、發(fā)揮幼兒想象力、制造力，體驗創(chuàng)作的歡樂?！睬楦心繕?biāo)〕

【活動預(yù)備】

1、白紙、記號筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。

2、老師自制指紋畫范例

【活動過程】

1、出示指紋畫，引起幼兒愛好。

師：老師今日給小伙伴們帶來了一有趣的，美麗的，或許是小伙伴從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小伙伴看的時候可要仔細(xì)看哦，看完了老師要提問題的。

提問：剛剛小伙伴們看得特別仔細(xì)，請小伙伴告知我你看到了什么？〔舉手〕

提問：老師的畫運用不同的方法畫出來的，你們想想是怎么畫出來的呢？〔手指，印泥〕

師：伸出手指給小伙伴看，這是老師的什么？〔手指〕

師：小伙伴也伸出自己的小手認(rèn)真看一看，你們的手指上有什么？看出來的告知老師〔紋路，花紋〕。

老師小結(jié)：我們手上有許多紋路叫指紋，我們的漂亮圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。

2、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。

師：小伙伴們肯定很想動手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小伙伴如何印指紋寶寶。

重點：怎樣才能印出清楚的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再因另外一種顏色?！怖蠋熓痉丁忱蠋煾嬷銈円粋€關(guān)于指紋包包小奧秘，就是我們的指紋寶寶不喜愛太擁擠的地方，所以，小伙伴在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒暢的位置，指紋寶寶也很愛潔凈，不喜愛小伙伴把它們四周弄得臟臟的。

個別孩子演示印指紋寶寶〔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個方向〕

3、幼兒依據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.感受帆船運動員的勇猛，激發(fā)對帆船運動的愛好。

2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

3.能選擇自己喜愛的色調(diào)裝飾帆船。

4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的知識。

2.材料預(yù)備

①老師用材料：掛圖"帆船運動"；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

觀測帆船競賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動愛好。

指導(dǎo)語：畫面上有什么？是什么運動？帆船競賽運動在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運動的？你還發(fā)覺了什么？

二、探究發(fā)覺

1.出示掛圖"帆船運動"，觀測帆船的形狀特征。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀測帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。

指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動員乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些部分組成，分別是什么外形，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的改變？

2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的環(huán)節(jié)，如：桿、繩子等。

3.觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第7頁"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小伙伴們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動美麗的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。老師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最末添畫出背景豐富畫面。

3.老師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點指導(dǎo)。

四、觀賞評議

1.幼兒自由觀賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最美麗的帆船"。

2.老師從畫面中帆船的線條和色調(diào)等方面進(jìn)行評價。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒整理整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。

活動反思：

本節(jié)課的設(shè)計首先同學(xué)進(jìn)行思索帆船是考什么進(jìn)行運動的？這個簡約的問題，同學(xué)都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個問題，帆船運動時，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡約的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的？假如刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過程中，同學(xué)涌現(xiàn)各式各樣的想法，這個時候爭辯是沒有用的。需要同學(xué)進(jìn)行試驗進(jìn)行驗證。

同學(xué)們進(jìn)行試驗的設(shè)計。然后進(jìn)行試驗驗證。

在課堂上沒有條件進(jìn)行，進(jìn)行課下進(jìn)行驗證。

在教學(xué)過程中，大部分同學(xué)能夠積極活動。但是活動的參加度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計問題，引導(dǎo)同學(xué)積極的參加到探究活動之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，要更多的從同學(xué)的角度進(jìn)行思索問題。使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程之中，能更簡單的進(jìn)行進(jìn)入活動角色。

小百科：帆船〔Sailboat〕是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具，已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船；按船型劃分有平底和尖底帆船；按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，莊稼果實都成熟了，農(nóng)村的孩子對于稻子也并不生疏，秋天稻田里金黃一片，漂亮極了!但對于稻草的認(rèn)識和了解幼兒還不是很深刻，我從這一教學(xué)動機出發(fā)，結(jié)合我班幼兒的實際狀況，以及我園的課題活動《鄉(xiāng)土資源在進(jìn)展幼兒動手技能中的運用與實踐》，在教學(xué)活動過程中，我以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動手制作的主體性，并運用多種手段：出示稻草、稻草制品、課件等調(diào)動幼兒積極的愛好，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感受操作的樂趣，同時進(jìn)展了幼兒的動手技能，為此我設(shè)計了這一大班美術(shù)活動《稻草人》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，能夠說出秋天里的各種莊稼水果等。

2、學(xué)會用捆、扎、貼、畫等技能裝扮制作稻草人，體驗手工制作的歡樂。

3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，加強環(huán)保意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用捆、扎、畫等技能裝扮稻草人，體驗手工活動的歡樂。

活動難點：

嘗試自己獨立完成稻草人的裝扮，提高動手技能。

教學(xué)預(yù)備：

幼兒人手一捆剪齊的稻草、絲帶、剪刀、白紙、蠟筆、雙面膠。

活動過程：

一、律動進(jìn)場

幼兒隨老師一起手拿稻草做不同的動作(揮手、開汽車、騎馬等)

二、談話導(dǎo)入

1、師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?是啊，現(xiàn)在是秋天，秋天是個豐收的季節(jié)許多莊稼果樹都成熟了，你們知道有哪些嗎?請小伙伴來說一說。

(高粱、水稻、棉花、紅薯、石榴、蘋果、梨、柿子等等)

2.老師小結(jié)

小伙伴們都說的很棒，秋天是個豐收的季節(jié)，水稻也成熟了，你們認(rèn)識水稻嗎?

三、出示水稻，認(rèn)識水稻

1、老師出示水稻，請幼兒觀測。

請幼兒來說說水稻的樣子，上面的部分是什么樣子的?什么顏色?下面的部分呢?請幼兒來說一說你看到了什么?

師小結(jié)：上面的金黃色的顆粒是水稻的果實，把黃色的外殼剝?nèi)?，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把這些米娃娃煮熟呢就是小伙伴們吃的白米飯。下面的部分，把它曬干了就成了稻草。

2、稻草變變樂

師：假如把稻草扔了那多惋惜啊，我們要把稻草變廢為寶，請小伙伴們開動腦筋想一想，稻草可以做成什么?

老師這邊也有一些用稻草做的東西，我們一起來看看好不好?(老師出示PPT)出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

請幼兒看看都有些什么?

四、出示稻草人

師：今日啊，稻草人也來到了我們教室，(老師出示制作好的稻草人)仿照稻草人說話：“小伙伴們，你們好!你們想不想也來做個稻草人呢?”幼兒觀測稻草人

說一說稻草人有些什么?

師：請你們來看看稻草人是怎樣的?它有幾只手，幾只腳?

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：稻草人有兩只手、兩只腳、還有一個圓腦袋

嘗試制作稻草人

請小伙伴們想不想做稻草人需要哪些工具?

(剪刀、蠟筆、紙、扎稻草的繩等)

師：做稻草人可不是一件簡約的事，請你們溝通爭論一下應(yīng)當(dāng)先做什么再做什么?

幼兒觀看ppt、老師作解說

老師給你們每人預(yù)備了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的兩只手和兩只腳，每一份啊有三到四根稻草，把這稻草捆在一起，用繩子扎緊，做好它的手和腳，還缺什么?腦袋怎么做呢?引導(dǎo)幼兒說出先在紙上畫上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圓形貼在稻草人上，對啊，這樣啊稻草人就做好了!你們想不想試一試呢?

五、幼兒制作稻草人

1.老師個別指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒在系、扎等環(huán)節(jié)可以兩兩合作相互援助完成，鼓舞幼兒有自己的創(chuàng)新。

2.和稻草人一起玩一玩

老師帶領(lǐng)幼兒去操場做稻草人的游戲變靴筒到靴面到鞋跟。老師在每個環(huán)節(jié)的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、熟識十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順次。

2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡約的判斷。

3、培育幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)愛好和喜愛情感。

重難點：

重點：掌控十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順次；

難點：理解十二生肖的輪回。

活動預(yù)備

1、教具的預(yù)備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾假設(shè)干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識閱歷預(yù)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。

活動過程：

一、開始部分

師：“小伙伴們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”

師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？

二、基本部分

師：原來小伙伴們知道這么多的`屬相。特別棒！我告知你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們究竟都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！

1、播放課件

邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

師：十二生肖里的動物有許多我們熟識的，常常看見的，誰能學(xué)一學(xué)它們？我們來猜一猜小伙伴學(xué)的是什么動物。

2、講故事

師：我們認(rèn)識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了?！灿^賞故事〕

問：〔1〕十二生肖有什么用？

〔2〕十二生肖是怎么選出來的？

〔3〕渡河競賽誰得了第一名？第二名呢？??〔邊說邊出示圖片帶數(shù)字〕

3、猜猜看

師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小伙伴們，看看誰藏起來了？

〔課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物〕

4、生肖輪回

師：由于剛才小伙伴們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能根據(jù)順次把十二生肖排好隊？〔出示生肖鐘〕

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

師：小伙伴們，在我們這個奇妙的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

a、一年一個屬相，把全部屬相輪番一遍要幾年？

b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？

c、今年誕生的孩子屬什么？

d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小伙伴今年幾歲？屬龍的小伙伴今年幾歲？〔請幼兒到前面操作〕

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)覺了什么？〔請幼兒到前面操作〕

d、一個小伙伴屬猴，可是他又不是今年誕生的，你猜他今年幾歲？

f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？

三、結(jié)束部分

師：今日小伙伴們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！

可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著美麗的頭飾，請小伙伴們根據(jù)十二生肖的順次排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。

活動預(yù)備：

1、幼兒有依據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的閱歷。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

活動過程：

一、組織幼兒爭論

1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小伙伴，可是老師還沒來得及把它畫完，

你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的小伙伴來告知我，誰情愿?”

(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)

(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)

(再添上幾筆)真聰慧，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”

2、你們再猜一猜假如把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小伙伴發(fā)表看法并上來添畫)

3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?

4、這幾幅畫是這個圖形添畫出來的，請小伙伴找一找這個圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)變方向等方法)

5、“黃老師這還有一張沒畫完的畫，現(xiàn)在我想請幫小伙伴來幫黃老師接著畫?”請3個伙伴上來輪著畫完。

6、“我原來想畫的是一條魚的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”

二、講解“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作畫”的方式和規(guī)章

1、小伙伴想不想一起來玩這種有趣的添畫游戲呢?黃老師幫這個游戲取了個有趣的名字，叫《團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)》，等聽完游戲規(guī)章我們就開始玩，好不好?

2、老師在后面的桌子上幫你們每個人都預(yù)備了一張畫紙，每張上有個簡約的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。

3、等聽到音樂想起，就可以按自己的想法開始添畫了，音樂停請你也停，然后把你的畫傳給你右邊的小伙伴，等音樂再次響大家開始幫你得伙伴添畫、改畫。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒大膽想象，畫出別出心裁的畫。

2、要求幼兒獨立思索，作畫，不影響他人。

3、老師適當(dāng)參加作畫并實時確定好的想法和作品。

四、展示

1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。看看你的小伙伴是畫的是什么，爭論是怎么添畫的。

2、講解較富有制造力的作品。(讓幼兒體驗其中樂趣)

3、請一個小伙伴說說你畫的是什么?添了哪些東西?再請第一個添畫的伙伴說說你原來想畫什么?現(xiàn)在變成了什么?

大班美術(shù)教案篇7

活動背景：

我們組織大班的小伙伴進(jìn)行了一次野營活動。從前期自己做野營計劃，到自己為野營活動做心理和物質(zhì)上的預(yù)備(由于要離開家人在外過一夜)，再到親身經(jīng)受，孩子們始終有著高度的熱忱。野營中，一系列有趣的活動都深深留在他們的心底。

活動目標(biāo)：

1．能以繪畫的的形式，表現(xiàn)野營活動中有趣的事。

2．會和同伴分工合作圍繞肯定的主題繪畫體驗合作勝利的樂趣。

3．培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5．喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

1．幼兒已參與過野營活動。

2．每組一張大的鉛畫紙，鉛筆、勾線筆、水彩筆、油畫棒假設(shè)干。

3．預(yù)備一首合適的背景音樂。

活動過程：

1．溝通共享，引出課題。

回憶溝通對野營的印象，講解并描述野營中有趣的事。

2．確定繪畫主題。

選擇幾件有趣的事，幼兒為繪畫主題取名。

(經(jīng)過爭論，最終確定了以下主題：《到水庫滑草嘍》《我要睡覺啦……》《拔呀拔拔蘿卜》《歡樂的焰火晚會》《心連心手拉手》。)

3．幼兒組畫。

(1)幼兒選擇感愛好的主題，自由分組。

(2)各組爭論繪畫的內(nèi)容。

鼓舞幼兒以小組為單位爭論：如何構(gòu)圖、每個組員的不同分工。

在此過程中表達(dá)小組成員之間相互溝通、傾聽、吸納。

(3)播放音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

繪畫流程：鉛筆構(gòu)圖一一勾線筆勾線一一水彩筆涂環(huán)節(jié)部分、油畫棒涂底色。

老師巡察指導(dǎo)，提示幼兒留意合作組畫的布局，并要考慮別人畫的位置。

4．評價、展示各組作品。

活動反思：

《綱要》中指出，“要豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣”。生活中，孩子們對新穎的事物總是有深厚的愛好，一次偶然的機會，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)覺了這種有趣的繪畫方式，相信孩子們也和我一樣樂于嘗試。

大班美術(shù)教案篇8

教材分析：

本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運用方面的學(xué)習(xí)活動。本課的學(xué)習(xí)活動即運用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采納不同的方法，制作成各種可愛、有趣的動物形象，來提高同學(xué)的造型設(shè)計創(chuàng)新技能和動手技能，培育同學(xué)的環(huán)保意識。

教學(xué)目的：

1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。

2、能用剪切、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動物形象。

3、體驗設(shè)計制作的創(chuàng)意和樂趣，養(yǎng)成愛思索、愛動手的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：學(xué)會運用聯(lián)想、添加、添畫、裁剪的方法把紙杯變成小動物。

教學(xué)難點：能夠大膽思索、改造紙杯，使得形象有趣、奇妙。

教具學(xué)具預(yù)備：課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等

教學(xué)過程設(shè)計：

一、激情導(dǎo)入

老師談話：同學(xué)們，今日老師要給大家變一個魔術(shù)，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么??？是一個紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小老虎了。這個魔術(shù)好玩嗎？其實小老虎是變出來的嗎？不是，是由紙杯做成的，今日的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今日我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。

板書課題：紙杯變變變

二、民主導(dǎo)學(xué)

〔一〕、觀測感受探究方法

1、同學(xué)們，紙杯不光可以變成小老虎，還可以變成小企鵝，烏龜，梅花鹿等各種小動物?！舱n件出示〕這些小手工好看嗎？下面請同學(xué)們仔細(xì)觀賞這些作品，說一說你最喜愛哪一個，并說一說為什么喜愛。

同學(xué)回答

老師提問：為什么紙杯能變出這么多的小動物呢？

同學(xué)回答

老師總結(jié)：

這是由于它的造型特別有特點，我們把它橫的看、豎的看，正的看、反的看、、從底面看，看的方法不同，看到的外形也不相同。另外，有的紙杯上還有許多美麗的顏色和圖案，全部的這些都會引發(fā)我們無限的聯(lián)想、創(chuàng)意和靈感。有了好的創(chuàng)意，再運用一些非常的制作方法，這些一般的杯子就變成了人見人愛的小動物形象了。

老師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？

2、出示任務(wù)一：自學(xué)探究，了解制作方法，總結(jié)制作步驟

請同學(xué)們打開課本，自學(xué)書上內(nèi)容，了解制作方法，并試著總結(jié)一下制作步驟，自學(xué)完畢以后和同學(xué)溝通一下你的學(xué)習(xí)收獲，有不懂的地方也可以向同桌提問學(xué)習(xí)。小組長要組織好組內(nèi)成員的活動。

小組自學(xué)。

小組匯報學(xué)習(xí)成果?！怖蠋煱鍟杭羟?、添加、裝飾、改造紙杯〕

老師：有什么看不懂的地方可以提問，由同學(xué)解答。

老師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有三種，〔課件出示三種制作方法〕簡約概括一下也就是剪切、添加、裝飾、改造紙杯的方法。在制作每個作品的時候，這些方法是可以綜合運用的。以小烏龜為例老師講解制作過程。

3、師生共同總結(jié)制作步驟

〔1〕、構(gòu)思〔2〕、畫、〔3〕、剪〔4〕、裝飾〔板書〕

2、老師簡約示范幾種制作難點

〔1〕解決小動物頭尾相對的問題

〔2〕裝飾過程中留意材料的選擇，留意顏色的搭配，可以使作品更美觀。

三、檢測導(dǎo)結(jié)

〔一〕操作實踐制作表現(xiàn)，

出示任務(wù)二：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾美麗。學(xué)習(xí)方式：1、與同桌先爭論預(yù)備做什么小動物，預(yù)備怎么分工合作。

2、兩人合作共同完成一件作品。留意抓住動物的特征。

3、小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的預(yù)備。

2、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)，援助同學(xué)解決制作中遇到的困難。

〔二〕