三年浙江中考語文模擬題分類匯編之基礎(chǔ)知識（含解析）

第/r/nPAGE/r/n31/r/n頁（共/r/nNUMPAGES/r/n31/r/n頁）/r/n三年浙江中考語文模擬題分類匯編之基礎(chǔ)知識/r/n一．選擇題（共14小題）/r/n1．（2020/r/n?/r/n衢州）讀高三的小文參加了學校舉辦的/r/n“/r/n成人禮/r/n”/r/n儀式，你覺得下面加點詞中，與他年齡最接近的一項是（）/r/nA．/r/n始齔/r/n，跳往助之/r/n /r/nB．我年過/r/n不惑/r/n，休退誠非早/r/n /r/nC．既/r/n加冠/r/n，益慕圣賢之道/r/n /r/nD．/r/n豆蔻/r/n梢頭年紀，芙蓉水上精神/r/n2．（2021/r/n?/r/n蕭山區(qū)二模）下列文學常識、文化常識表述有誤的一項是（）/r/nA．古代詩歌意象用來表情達意，如折柳惜別，以月亮寄思鄉(xiāng)之情，以杜鵑啼血喻悲苦之情，以菊贊隱士之恬然自處、傲然不屈等。/r/n /r/nB．古人把山的北面、水的南岸叫作/r/n“/r/n陰/r/n”/r/n，山的南面、水的北岸叫作/r/n“/r/n陽/r/n”/r/n。如/r/n“/r/n陰陽割昏曉/r/n”/r/n的/r/n“/r/n陰/r/n”/r/n指泰山的北面。/r/n“/r/n晴川歷歷漢陽樹/r/n”/r/n中的/r/n“/r/n陽/r/n”/r/n指漢水的北岸。/r/n /r/nC．與《書》《禮》《易》《春秋》并稱為/r/n“/r/n五經(jīng)/r/n”/r/n的《詩經(jīng)》，是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三個部分。頌，是各地的民歌。/r/n /r/nD．古代文體多樣，各具特點。如/r/n“/r/n說/r/n”/r/n，長于說理；/r/n“/r/n銘/r/n”/r/n，多用來警誡自己或稱述功德；/r/n“/r/n贈序/r/n”/r/n，可以表達對所贈親友的贊許、推崇或勉勵。/r/n3．（2021/r/n?/r/n溫州模擬）溫州的飲食文化，如同溫州人精神般獨樹一幟，且深深扎根在每一個溫州人的飲食習慣中，不論走到哪里，溫州人始終不會忘記家鄉(xiāng)恰到好處的醬油醋的味道。醬油醋所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵與下列詩文相符合的是（）/r/nA．桃花流水官然去，別有天地非人間。（李白）/r/n /r/nB．昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。（李清照）/r/n /r/nC．中庸之為德也，其至矣乎。（《論語》）/r/n /r/nD．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）/r/n4．（2020/r/n?/r/n岱山縣一模）下列表述錯誤的一項是（）/r/nA．《李清照集》以作者姓名命名；《聊齋志異》以書齋命名；《柳河東文集》以居住地命名；《王右丞集》以謚號命名。/r/n /r/nB．記，這種文體主要記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情和見解。/r/n /r/nC．太元是東晉孝武帝的第二個年號，天啟是明熹宗年號，壬戌是天干地支紀年，是1622年，所以1623年是癸亥年。/r/n /r/nD．/r/n“/r/n才過清明，漸覺傷春暮。/r/n”/r/n中的/r/n“/r/n清明/r/n”/r/n指的是清明節(jié)，而非/r/n“/r/n清明/r/n”/r/n這個節(jié)氣，因為后半句的/r/n“/r/n春暮/r/n”/r/n二字。/r/n5．（2020/r/n?/r/n濱江區(qū)一模）根據(jù)律詩等有關(guān)知識，選出填入古詩《晚次鄂州》空缺處恰當?shù)囊豁棥?r/n晚次鄂州/r/n[唐]盧綸/r/n云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。/r/n估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。/r/n三湘衰鬢逢秋色，_____________．/r/n舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。/r/nA．月斜樓上五更眠/r/n /r/nB．心隨明月到胡天/r/n /r/nC．腸斷青天望明月/r/n /r/nD．萬里歸心對月明/r/n6．（2021/r/n?/r/n慈溪市模擬）小慈在展廳內(nèi)收集對聯(lián)，其中有一副有缺漏，請你幫他選出下聯(lián)（）/r/n上聯(lián)：幾度鍛煉，終脫泥胎換瓷骨/r/n下聯(lián)：/r/n/r/nA．一朝打磨，瓷城錦簇享盛名/r/n /r/nB．千樣釉色，越窯青瓷滿乾坤/r/n /r/nC．更經(jīng)雕琢，始見素色染彩輝/r/n /r/nD．一手用色，方繪萬物演百態(tài)/r/n7．（2018/r/n?/r/n廣州）經(jīng)營二手圖書的張伯要為自己的書店選副對聯(lián)，下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?r/nA．上聯(lián)：錦繡成文，原非我有下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求/r/n /r/nB．上聯(lián)：遠求海外珍本下聯(lián)：精印人間好書/r/n /r/nC．上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝/r/n /r/nD．上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲/r/n8．（2022/r/n?/r/n杭州一模）如圖兩幅書法作品均出自課文插圖，下列和它們有關(guān)的說法正確的是（）/r/nA．作品一的內(nèi)容出自東漢諸葛亮《誡子書》中的/r/n“/r/n非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠/r/n”/r/n。/r/n /r/nB．作品一的落款/r/n“/r/n丙子冬日/r/n”/r/n與/r/n“/r/n元豐六年/r/n”“/r/n慶歷四年/r/n”/r/n的紀年方式相同。/r/n /r/nC．作品二中/r/n“/r/n百眼清泉四季詩/r/n”/r/n是上聯(lián)，/r/n“/r/n一湖碧水千秋畫/r/n”/r/n是下聯(lián)。/r/n /r/nD．作品二中的橫批/r/n“/r/n泉甲天下/r/n”/r/n對整副對聯(lián)的主題內(nèi)容起補充、概括、提升的作用。/r/n9．（2020/r/n?/r/n舟山三模）下列關(guān)于名著和文化常識的表述正確的一項是（）/r/nA．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。/r/n /r/nB．魯迅先生的文學作品塑造了一系列的知識分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故鄉(xiāng)》中的/r/n“/r/n我/r/n”/r/n以及《孔乙己》中的孔乙己等，這些人物都來自他的小說。/r/n /r/nC．/r/n“/r/n唐宋八大家/r/n”/r/n是指包括韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、柳宗元、歐陽修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學家。/r/n /r/nD．《巨人三傳》記敘了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。/r/n10．（2020/r/n?/r/n舟山二模）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）/r/nA．為了把揚州建設(shè)成為古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城，城市管理者們以/r/n無所不為/r/n的勇氣，開拓進取，積極擔當。/r/n /r/nB．在黨中央高度強調(diào)/r/n“/r/n以人民為中心/r/n”/r/n的今天，竟然還有如此/r/n漠不關(guān)心/r/n群眾疾苦的領(lǐng)導干部，真讓人覺得匪夷所思。/r/n /r/nC．學校藝術(shù)節(jié)匯報演出晚會上，我班京劇社團將《貴妃醉酒》唱得字正腔圓，一招一式都有模有樣，令領(lǐng)導、家長、老師和同學們/r/n刮目相看/r/n。/r/n /r/nD．世界上沒有十全十美的人，只有/r/n取長補短/r/n，不斷完善自我，才能使我們有質(zhì)的飛躍。/r/n11．（2020/r/n?/r/n舟山模擬）下列句中加點成語使用正確的是（）/r/nA．那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的/r/n莘莘學子/r/n。/r/n /r/nB．侵略者的國旗/r/n昂首挺胸/r/n，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。/r/n /r/nC．使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您/r/n蓬蓽生輝/r/n。/r/n /r/nD．畢業(yè)了，回想起老師對我們的/r/n諄諄教誨，/r/n心中不禁涌起對老師的感激之情。/r/n12．（2020/r/n?/r/n濱江區(qū)一模）下列成語出處錯誤的一項是（）/r/nA．撲朔迷離/r/n﹣﹣/r/n《木蘭詩》/r/n /r/nB．不亦樂乎/r/n﹣﹣/r/n《禮記》/r/n /r/nC．舍生取義/r/n﹣﹣/r/n《孟子》/r/n /r/nD．一鼓作氣/r/n﹣﹣/r/n《左傳》/r/n13．（2020/r/n?/r/n舟山模擬）下列句子中，表達得體的一項是（）/r/nA．先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教！/r/n /r/nB．認真閱讀完你的文稿，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正?r/n /r/nC．請您來做報告，想必您會感到榮幸！/r/n /r/nD．感謝你的熱情邀請，行，屆時我一定光臨。/r/n14．（2020/r/n?/r/n舟山二模）下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（）/r/nA．/r/n禪/r/n讓//r/n禪/r/n房取/r/n舍/r/n/退避三/r/n舍/r/n怒發(fā)沖/r/n冠/r/n/彈/r/n冠/r/n相慶/r/n /r/nB．揶/r/n揄/r/n//r/n瑜/r/n伽/r/n瀆/r/n職/窮兵/r/n黷/r/n武/r/n簞/r/n食壺漿//r/n殫/r/n精竭慮/r/n /r/nC．纖夫//r/n纖/r/n巧雜/r/n沓/r/n/紛至/r/n沓/r/n來前/r/n仆/r/n后繼/風塵/r/n仆/r/n仆/r/n /r/nD．竹/r/n篙/r/n/枯/r/n槁/r/n/r/n估/r/n測//r/n沽/r/n名釣譽伶/r/n俜/r/n無依/舉止/r/n娉/r/n婷/r/n二．基礎(chǔ)知識（共2小題）/r/n15．（2020/r/n?/r/n南湖區(qū)一模）讀一段文字，回答問題。/r/n閱讀能夠帶給我們豐富的愉悅。這種感覺有時像一只春燕（/r/nǒ/r/nu）______爾落在窗前，自如，寫意，一會兒又穿過枝葉飛走了；有時像夏夜月光下的竹林，清風（f/r/nú/r/n）______面，風濤悅耳，令人心曠神怡；有時又像秋日梧桐聽雨，一滴一滴，到黃昏，到天明，平生無名______（因失意或失望而傷感、懊惱）；還有時像冬日寒山剩雪，霞光（y/r/nì/r/nng）______照，暖了人間，心上幾多喜悅/r/n……/r/n同學們，讓我們一起開啟一段美妙的閱讀之旅吧！/r/n（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。/r/n（2）根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。/r/n16．（2020/r/n?/r/n濱江區(qū)一模）閱讀下面文字，給加點字選擇正確讀音、根據(jù)拼音寫出漢字。/r/n一場突如其來的/r/n“/r/n新/r/n冠/r/n（A．gu/r/nā/r/nnB．gu/r/nà/r/nn）肺炎/r/n”/r/n疫情，改變了所有中國人的日常生活。面對m/r/nà/r/nn延的疫情，隔離是阻斷病毒傳播最原始、最有效的方法。因此，我們的日子也好像被下了暫停鍵。愿你將最近這段停擺的日子當作一場內(nèi)/r/n省/r/n（A．sh/r/ně/r/nngB．x/r/nǐ/r/nng）：在朝夕相對的相處中檢視自己是否真的了解父母；在離群索居的生活中自問最掛念誰最di/r/nà/r/nn記什么；在單調(diào)重復的狀態(tài)下保持正念和溫暖的心。/r/n（1）冠（A．gu/r/nā/r/nnB．gu/r/nà/r/nn）/r/n（2）?。ˋ．sh/r/ně/r/nngB．x/r/nǐ/r/nng）/r/n（3）m/r/nà/r/nn/r/n/r/n延/r/n（4）di/r/nà/r/nn/r/n/r/n記/r/n三．語言運用（共1小題）/r/n17．（2020/r/n?/r/n衢州）春節(jié)以來，我們舉全國之力應(yīng)對疫情，這是一次人類與新冠病毒的對決，堪比戰(zhàn)爭。小語在瀏覽新聞時，發(fā)現(xiàn)有的媒體用/r/n“/r/n狙擊戰(zhàn)/r/n”/r/n，有的媒體用/r/n“/r/n阻擊戰(zhàn)/r/n”/r/n，小語不知道哪個正確。請你根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，幫她解惑。/r/n強信心，鼓士氣!信心百倍打贏防疫阻擊戰(zhàn)！騰訊新聞/r/n一條心一個目標，打贏防疫狙擊戰(zhàn)!澎湃新聞/r/n《現(xiàn)代漢語詞典》釋義/r/n【狙擊】j/r/nū/r/nj/r/nī/r/n埋伏在隱秘地點伺機偷襲敵人：～手/r/n【阻擊】z/r/nǔ/r/nj/r/nī/r/n以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻：～敵人/r/n四．綜合讀寫（共2小題）/r/n18．（2021/r/n?/r/n桐鄉(xiāng)市一模）閱讀下面這段文字，然后在段首補寫一句話，以總領(lǐng)下文。要求30字以內(nèi)，不得抄襲文段中的語句。/r/n________。比如，海寧不養(yǎng)牛羊，卻擁有中國最大的皮革市場；嘉善沒有森林，卻是木業(yè)大縣；桐鄉(xiāng)不是羊毛產(chǎn)區(qū)，卻建成了世界羊毛紗集散中心；海鹽沒有鋼鐵廠，/r/n“/r/n鐵海鹽/r/n”/r/n的緊固件卻在全國響當當；平湖的棉花資源并不豐富，卻是全國聞名的服裝大縣。嘉興人把這種/r/n“/r/n兩頭在外/r/n”/r/n的生意經(jīng)冠名為/r/n“/r/n零資源經(jīng)濟/r/n”/r/n，多么富有想象力！這種想象力，就是那/r/n“/r/n蔚藍色天空的黃金/r/n”/r/n。/r/n19．（2021/r/n?/r/n杭州二模）下面是詩人成功創(chuàng)作的《致邊防戰(zhàn)士》小詩。請你根據(jù)劃線句補全空缺處。/r/n懷揣祖國的重托，懷揣人民的希望/r/n遠離親愛的爹娘，遠離溫馨的故鄉(xiāng)/r/n巡邏在沙海，黃沙漫卷/r/n/r/n清脆的駝鈴，歌唱你們的青春/r/n/r/n/r/n，/r/n/r/n/r/n晶瑩的露珠，點綴你們的軍鞋/r/n五．漢字書寫（共1小題）/r/n20．（2011/r/n?/r/n湖北）用行楷將/r/n“/r/n寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人/r/n”/r/n書寫在答題卡上。要求運筆流暢、結(jié)構(gòu)合理、勻稱美觀。/r/n

/r/n三年浙江中考語文模擬題分類匯編之基礎(chǔ)知識/r/n參考答案與試題解析/r/n一．選擇題（共14小題）/r/n1．（2020/r/n?/r/n衢州）讀高三的小文參加了學校舉辦的/r/n“/r/n成人禮/r/n”/r/n儀式，你覺得下面加點詞中，與他年齡最接近的一項是（）/r/nA．/r/n始齔/r/n，跳往助之/r/n /r/nB．我年過/r/n不惑/r/n，休退誠非早/r/n /r/nC．既/r/n加冠/r/n，益慕圣賢之道/r/n /r/nD．/r/n豆蔻/r/n梢頭年紀，芙蓉水上精神/r/n【考點】/r/n文化常識．/r/n【分析】/r/n本題考查古代文化常識的識記。/r/n【解答】/r/nA．/r/n“/r/n始齔/r/n”/r/n指七八歲；/r/nB．/r/n“/r/n不惑/r/n”/r/n指四十歲；/r/nC．/r/n“/r/n加冠/r/n”/r/n指二十歲，古代男子成年時（二十歲）行加冠的禮節(jié)；/r/nD．/r/n“/r/n豆蒄/r/n”/r/n指女子十三四歲。/r/n故選：C。/r/n【點評】/r/n在日常的學習中要注意廣泛積累，對于課文涉及到的作家作品，歷史典故，人們眾所周知的文學常識應(yīng)整理成冊，時時記誦。/r/n2．（2021/r/n?/r/n蕭山區(qū)二模）下列文學常識、文化常識表述有誤的一項是（）/r/nA．古代詩歌意象用來表情達意，如折柳惜別，以月亮寄思鄉(xiāng)之情，以杜鵑啼血喻悲苦之情，以菊贊隱士之恬然自處、傲然不屈等。/r/n /r/nB．古人把山的北面、水的南岸叫作/r/n“/r/n陰/r/n”/r/n，山的南面、水的北岸叫作/r/n“/r/n陽/r/n”/r/n。如/r/n“/r/n陰陽割昏曉/r/n”/r/n的/r/n“/r/n陰/r/n”/r/n指泰山的北面。/r/n“/r/n晴川歷歷漢陽樹/r/n”/r/n中的/r/n“/r/n陽/r/n”/r/n指漢水的北岸。/r/n /r/nC．與《書》《禮》《易》《春秋》并稱為/r/n“/r/n五經(jīng)/r/n”/r/n的《詩經(jīng)》，是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三個部分。頌，是各地的民歌。/r/n /r/nD．古代文體多樣，各具特點。如/r/n“/r/n說/r/n”/r/n，長于說理；/r/n“/r/n銘/r/n”/r/n，多用來警誡自己或稱述功德；/r/n“/r/n贈序/r/n”/r/n，可以表達對所贈親友的贊許、推崇或勉勵。/r/n【考點】/r/n文學常識；文化常識．/r/n【分析】/r/n本題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。/r/n【解答】/r/nABD.正確。/r/nC.有誤，風，是各地的民歌，頌，是祭祀時的樂歌。/r/n故選：C。/r/n【點評】/r/n解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。/r/n3．（2021/r/n?/r/n溫州模擬）溫州的飲食文化，如同溫州人精神般獨樹一幟，且深深扎根在每一個溫州人的飲食習慣中，不論走到哪里，溫州人始終不會忘記家鄉(xiāng)恰到好處的醬油醋的味道。醬油醋所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵與下列詩文相符合的是（）/r/nA．桃花流水官然去，別有天地非人間。（李白）/r/n /r/nB．昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。（李清照）/r/n /r/nC．中庸之為德也，其至矣乎。（《論語》）/r/n /r/nD．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）/r/n【考點】/r/n文化常識．/r/n【分析】/r/n本題考查文化常識。文化常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。/r/n【解答】/r/nA.出自唐代李白的《山中問答》，寫花隨溪水，窅然遠逝的景色，和醬油醋所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵無關(guān)。/r/nB.出自李清照《如夢令/r/n?/r/n昨夜雨疏風驟》，詞作表達了作者憐花惜花的心情，充分體現(xiàn)出作者對大自然、對春天的熱愛，也流露了內(nèi)心的苦悶，和醬油醋所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵無關(guān)。/r/nC.出自《論語》，意思是：孔子說：/r/n“/r/n中庸這種道德，該是最高的了，大家已經(jīng)是長久地缺乏它了。/r/n”/r/n和醬油醋所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵無關(guān)。/r/nD.由/r/n“/r/n溫州人始終不會忘記家鄉(xiāng)恰到好處的醬油醋的味道/r/n”/r/n是一種情懷，是家的味道，是思鄉(xiāng)情結(jié)，和/r/n“/r/n露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明/r/n”/r/n主旨相符。/r/n故選：D。/r/n【點評】/r/n解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。/r/n4．（2020/r/n?/r/n岱山縣一模）下列表述錯誤的一項是（）/r/nA．《李清照集》以作者姓名命名；《聊齋志異》以書齋命名；《柳河東文集》以居住地命名；《王右丞集》以謚號命名。/r/n /r/nB．記，這種文體主要記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情和見解。/r/n /r/nC．太元是東晉孝武帝的第二個年號，天啟是明熹宗年號，壬戌是天干地支紀年，是1622年，所以1623年是癸亥年。/r/n /r/nD．/r/n“/r/n才過清明，漸覺傷春暮。/r/n”/r/n中的/r/n“/r/n清明/r/n”/r/n指的是清明節(jié)，而非/r/n“/r/n清明/r/n”/r/n這個節(jié)氣，因為后半句的/r/n“/r/n春暮/r/n”/r/n二字。/r/n【考點】/r/n文學常識；文化常識．/r/n【分析】/r/n本題考查文學常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇。/r/n【解答】/r/nA.有誤，《王右丞集》以官職命名；/r/nBCD.正確。/r/n故選：A。/r/n【點評】/r/n做好本題需要平時對課文的文學常識進行積累。/r/n5．（2020/r/n?/r/n濱江區(qū)一模）根據(jù)律詩等有關(guān)知識，選出填入古詩《晚次鄂州》空缺處恰當?shù)囊豁棥?r/n晚次鄂州/r/n[唐]盧綸/r/n云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。/r/n估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。/r/n三湘衰鬢逢秋色，_____________．/r/n舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。/r/nA．月斜樓上五更眠/r/n /r/nB．心隨明月到胡天/r/n /r/nC．腸斷青天望明月/r/n /r/nD．萬里歸心對月明/r/n【考點】/r/n文化常識．/r/n【分析】/r/n本題考查古代文學常識。解答時需要掌握詩歌的分類、押韻的一些知識。/r/n【解答】/r/n本首詩屬于律詩，/r/n“/r/n程/r/n”“/r/n生/r/n”“/r/n聲/r/n”/r/n都壓/r/n“/r/neng/r/n”/r/n韻，所以空缺處的詩句最后一字應(yīng)該壓/r/n“/r/neng/r/n”/r/n韻，四個選項只有/r/n“/r/n明/r/n”/r/n壓/r/n“/r/neng/r/n”/r/n韻，所以此處應(yīng)為/r/n“/r/n萬里歸心對月明/r/n”/r/n。/r/n故選：D。/r/n【點評】/r/n做好本題需要多讀古詩詞，掌握古詩詞的基本知識。/r/n6．（2021/r/n?/r/n慈溪市模擬）小慈在展廳內(nèi)收集對聯(lián)，其中有一副有缺漏，請你幫他選出下聯(lián)（）/r/n上聯(lián)：幾度鍛煉，終脫泥胎換瓷骨/r/n下聯(lián)：/r/n/r/nA．一朝打磨，瓷城錦簇享盛名/r/n /r/nB．千樣釉色，越窯青瓷滿乾坤/r/n /r/nC．更經(jīng)雕琢，始見素色染彩輝/r/n /r/nD．一手用色，方繪萬物演百態(tài)/r/n【考點】/r/n對聯(lián)．/r/n【分析】/r/n本題考查對聯(lián)的常識。先認真分析上聯(lián)，然后從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、等方面找到下聯(lián)。/r/n【解答】/r/n“/r/n幾度鍛煉/r/n”/r/n偏正短語可以對/r/n“/r/n更經(jīng)雕琢/r/n”/r/n，/r/n“/r/n終脫泥胎/r/n”/r/n對/r/n“/r/n始見素色/r/n”/r/n，/r/n“/r/n換瓷骨/r/n”/r/n動賓短語可以對/r/n“/r/n染彩輝/r/n”/r/n。/r/n故選：C。/r/n【點評】/r/n對聯(lián)不僅不要形式上字數(shù)相同、結(jié)構(gòu)一致，同時也需要內(nèi)容相關(guān)。/r/n7．（2018/r/n?/r/n廣州）經(jīng)營二手圖書的張伯要為自己的書店選副對聯(lián)，下列選項中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?r/nA．上聯(lián)：錦繡成文，原非我有下聯(lián)：琳瑯滿架，惟待人求/r/n /r/nB．上聯(lián)：遠求海外珍本下聯(lián)：精印人間好書/r/n /r/nC．上聯(lián)：楚辭漢賦，江山何磅礴下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝/r/n /r/nD．上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙下聯(lián)：若非此效藥，華佗無奈小蟲/r/n【考點】/r/n對聯(lián)．/r/n【分析】/r/n此題考查學生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要根據(jù)題干要求，認真審讀每個選項，所選對聯(lián)內(nèi)容要符合/r/n“/r/n二手圖書書店/r/n”/r/n的特點。/r/n【解答】/r/nA．最為恰當，/r/n“/r/n錦繡成文，原非我有/r/n”/r/n暗合/r/n“/r/n二手書/r/n”/r/n，/r/n“/r/n琳瑯滿架，惟待人求/r/n”/r/n符合/r/n“/r/n出售/r/n”/r/n特點；/r/nB．適合印刷店；/r/nC．適合古玩字畫店；/r/nD．適合藥店。/r/n故選：A。/r/n【點評】/r/n解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，對應(yīng)的詞語詞性一致，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。/r/n8．（2022/r/n?/r/n杭州一模）如圖兩幅書法作品均出自課文插圖，下列和它們有關(guān)的說法正確的是（）/r/nA．作品一的內(nèi)容出自東漢諸葛亮《誡子書》中的/r/n“/r/n非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠/r/n”/r/n。/r/n /r/nB．作品一的落款/r/n“/r/n丙子冬日/r/n”/r/n與/r/n“/r/n元豐六年/r/n”“/r/n慶歷四年/r/n”/r/n的紀年方式相同。/r/n /r/nC．作品二中/r/n“/r/n百眼清泉四季詩/r/n”/r/n是上聯(lián)，/r/n“/r/n一湖碧水千秋畫/r/n”/r/n是下聯(lián)。/r/n /r/nD．作品二中的橫批/r/n“/r/n泉甲天下/r/n”/r/n對整副對聯(lián)的主題內(nèi)容起補充、概括、提升的作用。/r/n【考點】/r/n文學常識．/r/n【分析】/r/n本題文化常識的積累。解答此題的關(guān)鍵是在平時學習中準確掌握文學知識，根據(jù)所給的書法作品分析判斷。/r/n【解答】/r/nA．有誤，諸葛亮為三國時期人；/r/nB．有誤，后兩者是按照皇帝的朝代紀年，丙子是天干地支紀年法；/r/nC．有誤，上下聯(lián)有誤，應(yīng)是仄起平落，上下聯(lián)互換；/r/nD．正確。/r/n故選：D。/r/n【點評】/r/n做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。/r/n9．（2020/r/n?/r/n舟山三模）下列關(guān)于名著和文化常識的表述正確的一項是（）/r/nA．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。/r/n /r/nB．魯迅先生的文學作品塑造了一系列的知識分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故鄉(xiāng)》中的/r/n“/r/n我/r/n”/r/n以及《孔乙己》中的孔乙己等，這些人物都來自他的小說。/r/n /r/nC．/r/n“/r/n唐宋八大家/r/n”/r/n是指包括韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、柳宗元、歐陽修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學家。/r/n /r/nD．《巨人三傳》記敘了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。/r/n【考點】/r/n名著綜合；文學常識．/r/n【分析】/r/n本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。結(jié)合積累作答。/r/n【解答】/r/nA．有誤，小福子最終自殺，并非另嫁他人。/r/nB．有誤，《藤野先生》是散文，不是小說。/r/nC．正確。/r/nD．有誤，米開朗琪羅是意大利人。/r/n故選：C。/r/n【點評】/r/n閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。/r/n10．（2020/r/n?/r/n舟山二模）下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）/r/nA．為了把揚州建設(shè)成為古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城，城市管理者們以/r/n無所不為/r/n的勇氣，開拓進取，積極擔當。/r/n /r/nB．在黨中央高度強調(diào)/r/n“/r/n以人民為中心/r/n”/r/n的今天，竟然還有如此/r/n漠不關(guān)心/r/n群眾疾苦的領(lǐng)導干部，真讓人覺得匪夷所思。/r/n /r/nC．學校藝術(shù)節(jié)匯報演出晚會上，我班京劇社團將《貴妃醉酒》唱得字正腔圓，一招一式都有模有樣，令領(lǐng)導、家長、老師和同學們/r/n刮目相看/r/n。/r/n /r/nD．世界上沒有十全十美的人，只有/r/n取長補短/r/n，不斷完善自我，才能使我們有質(zhì)的飛躍。/r/n【考點】/r/n成語．/r/n【分析】/r/n略/r/n【解答】/r/n故選：D。/r/n【點評】/r/n略/r/n11．（2020/r/n?/r/n舟山模擬）下列句中加點成語使用正確的是（）/r/nA．那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的/r/n莘莘學子/r/n。/r/n /r/nB．侵略者的國旗/r/n昂首挺胸/r/n，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。/r/n /r/nC．使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您/r/n蓬蓽生輝/r/n。/r/n /r/nD．畢業(yè)了，回想起老師對我們的/r/n諄諄教誨，/r/n心中不禁涌起對老師的感激之情。/r/n【考點】/r/n成語．/r/n【分析】/r/n本題考查學生對成語的辨析能力。在平時的學習中，我們對成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納。另外，我們還要了解成語運用的常見錯誤：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。/r/n【解答】/r/nA．有誤，/r/n“/r/n莘莘學子/r/n”/r/n指眾多的學生。該成語用錯對象，它指眾多的學生，不能指一個學生；/r/nB．有誤，/r/n“/r/n昂首挺胸/r/n”/r/n抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。該成語褒貶不當，它為褒義詞，不能形容侵略者的國旗；/r/nC．有誤，/r/n“/r/n蓬蓽生輝/r/n”/r/n指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話）。該成語用錯對象，它是敬辭，不能用于/r/n“/r/n使您/r/n……”/r/n，一般用于/r/n“/r/n使我/r/n……”/r/n；/r/nD．正確。/r/n故選：D。/r/n【點評】/r/n解答此類問題，我們首先要正確理解成語的意思，然后辨清成語的感情色彩，最后結(jié)合語境分析其運用是否恰當。/r/n12．（2020/r/n?/r/n濱江區(qū)一模）下列成語出處錯誤的一項是（）/r/nA．撲朔迷離/r/n﹣﹣/r/n《木蘭詩》/r/n /r/nB．不亦樂乎/r/n﹣﹣/r/n《禮記》/r/n /r/nC．舍生取義/r/n﹣﹣/r/n《孟子》/r/n /r/nD．一鼓作氣/r/n﹣﹣/r/n《左傳》/r/n【考點】/r/n成語．/r/n【分析】/r/n本題考查學生成語出處的了解。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合成語的出處去完成。/r/n【解答】/r/nACD．使用恰當；/r/nB．錯誤，/r/n“/r/n不亦樂乎/r/n”/r/n出自《論語》。/r/n故選：B。/r/n【點評】/r/n解答此類題目，需要我們多積累詞語，辨清詞語的出處。/r/n13．（2020/r/n?/r/n舟山模擬）下列句子中，表達得體的一項是（）/r/nA．先生說得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教！/r/n /r/nB．認真閱讀完你的文稿，對其中不妥當?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?r/n /r/nC．請您來做報告，想必您會感到榮幸！/r/n /r/nD．感謝你的熱情邀請，行，屆時我一定光臨。/r/n【考點】/r/n語言的簡明、連貫、得體．/r/n【分析】/r/n此題考查語言是否得體，解答要結(jié)合句意分析，結(jié)合文化常識理解辨析。/r/n【解答】/r/nA．表達得體；/r/nB．請別人改正錯誤敬稱為/r/n“/r/n斧正/r/n”/r/n；/r/nC．榮幸，是謙稱，用在此處不妥；/r/nD．光臨，指對別人的到來的一種敬稱。/r/n故選：A。/r/n【點評】/r/n此題作答，可結(jié)合文化常識的積累進行辨析。/r/n14．（2020/r/n?/r/n舟山二模）下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（）/r/nA．/r/n禪/r/n讓//r/n禪/r/n房取/r/n舍/r/n/退避三/r/n舍/r/n怒發(fā)沖/r/n冠/r/n/彈/r/n冠/r/n相慶/r/n /r/nB．揶/r/n揄/r/n//r/n瑜/r/n伽/r/n瀆/r/n職/窮兵/r/n黷/r/n武/r/n簞/r/n食壺漿//r/n殫/r/n精竭慮/r/n /r/nC．纖夫//r/n纖/r/n巧雜/r/n沓/r/n/紛至/r/n沓/r/n來前/r/n仆/r/n后繼/風塵/r/n仆/r/n仆/r/n /r/nD．竹/r/n篙/r/n/枯/r/n槁/r/n/r/n估/r/n測//r/n沽/r/n名釣譽伶/r/n俜/r/n無依/舉止/r/n娉/r/n婷/r/n【考點】/r/n易誤讀常見字；多音字．/r/n【分析】/r/n本題考查漢字的讀音。注音題要結(jié)合平時課文中所學詞語來解答字音、字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。/r/n【解答】/r/nA，禪讓/禪房不同sh/r/nà/r/nn和ch/r/ná/r/nn；取舍/退避三舍不同sh/r/ně/r/n和sh/r/nè/r/n；怒發(fā)沖冠/彈冠相慶相同都讀gu/r/nā/r/nn。/r/nB，揶揄/瑜伽相同都讀y/r/nú/r/n；瀆職/窮兵黷武相同都讀d/r/nú/r/n；簞食壺漿/殫精竭慮相同都讀d/r/nā/r/nn，都相同。/r/nC，纖夫/纖巧不同qi/r/nà/r/nn和xi/r/nā/r/nn；雜沓/紛至沓來相同都讀t/r/nà/r/n；前仆后繼/風塵仆仆不同p/r/nū/r/n和p/r/nú/r/n。/r/nD，竹篙/枯槁不同g/r/nā/r/no和g/r/nǎ/r/no；估測/沽名釣譽相同都讀g/r/nū/r/n；伶俜無依/舉止娉婷相同讀p/r/nī/r/nng。/r/n故選：B。/r/n【點評】/r/n解有關(guān)漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。/r/n二．基礎(chǔ)知識（共2小題）/r/n15．（2020/r/n?/r/n南湖區(qū)一模）讀一段文字，回答問題。/r/n閱讀能夠帶給我們豐富的愉悅。這種感覺有時像一只春燕（/r/nǒ/r/nu）______爾落在窗前，自如，寫意，一會兒又穿過枝葉飛走了；有時像夏夜月光下的竹林，清風（f/r/nú/r/n）______面，風濤悅耳，令人心曠神怡；有時又像秋日梧桐聽雨，一滴一滴，到黃昏，到天明，平生無名______（因失意或失望而傷感、懊惱）；還有時像冬日寒山剩雪，霞光（y/r/nì/r/nng）______照，暖了人間，心上幾多喜悅/r/n……/r/n同學們，讓我們一起開啟一段美妙的閱讀之旅吧！/r/n（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。/r/n（2）根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語。/r/n【考點】/r/n根據(jù)拼音寫字詞；字詞的含義．/r/n【分析】/r/n本題考查字音與字詞含義的掌握。解答此題關(guān)鍵在于平時的積累，注意讀準字音寫準字形，并了解詞語的意思。/r/n【解答】/r/n（1）根據(jù)平時的積累，/r/n“ǒ/r/nu爾/r/n”/r/n寫作/r/n“/r/n偶爾/r/n”/r/n，/r/n“/r/n清風f/r/nú/r/n面/r/n”/r/n寫作/r/n“/r/n清風拂面/r/n”/r/n，/r/n“/r/n霞光y/r/nì/r/nng照/r/n”/r/n寫作/r/n“/r/n霞光映照/r/n”/r/n。/r/n（2）根據(jù)平時對字詞意思的積累，/r/n“/r/n因失意或失望而傷感、懊惱/r/n”/r/n可想到/r/n“/r/n惆悵/r/n”/r/n一詞。/r/n答案：/r/n（1）偶拂映/r/n（2）惆悵/r/n【點評】/r/n漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。/r/n16．（2020/r/n?/r/n濱江區(qū)一模）閱讀下面文字，給加點字選擇正確讀音、根據(jù)拼音寫出漢字。/r/n一場突如其來的/r/n“/r/n新/r/n冠/r/n（A．gu/r/nā/r/nnB．gu/r/nà/r/nn）肺炎/r/n”/r/n疫情，改變了所有中國人的日常生活。面對m/r/nà/r/nn延的疫情，隔離是阻斷病毒傳播最原始、最有效的方法。因此，我們的日子也好像被下了暫停鍵。愿你將最近這段停擺的日子當作一場內(nèi)/r/n省/r/n（A．sh/r/ně/r/nngB．x/r/nǐ/r/nng）：在朝夕相對的相處中檢視自己是否真的了解父母；在離群索居的生活中自問最掛念誰最di/r/nà/r/nn記什么；在單調(diào)重復的狀態(tài)下保持正念和溫暖的心。/r/n（1）冠（A．gu/r/nā/r/nnB．gu/r/nà/r/nn）/r/n（2）?。ˋ．sh/r/ně/r/nngB．x/r/nǐ/r/nng）/r/n（3）m/r/nà/r/nn/r/n蔓/r/n延/r/n（4）di/r/nà/r/nn/r/n惦/r/n記/r/n【考點】/r/n根據(jù)拼音寫字詞；多音字．/r/n【分析】/r/n本題考查多音字字音的判斷與字形的掌握。解答此題注意結(jié)合語段內(nèi)容推斷詞語意思，然后確定多音字的字音。/r/n【解答】/r/n答案：/r/n（1）A/r/n（2）B/r/n（3）蔓/r/n（4）惦/r/n【點評】/r/n漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。/r/n三．語言運用（共1小題）/r/n17．（2020/r/n?/r/n衢州）春節(jié)以來，我們舉全國之力應(yīng)對疫情，這是一次人類與新冠病毒的對決，堪比戰(zhàn)爭。小語在瀏覽新聞時，發(fā)現(xiàn)有的媒體用/r/n“/r/n狙擊戰(zhàn)/r/n”/r/n，有的媒體用/r/n“/r/n阻擊戰(zhàn)/r/n”/r/n，小語不知道哪個正確。請你根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義，幫她解惑。/r/n強信心，鼓士氣!信心百倍打贏防疫阻擊戰(zhàn)！騰訊新聞/r/n一條心一個目標，打贏防疫狙擊戰(zhàn)!澎湃新聞/r/n《現(xiàn)代漢語詞典》釋義/r/n【狙擊】j/r/nū/r/nj/r/nī/r/n埋伏在隱秘地點伺機偷襲敵人：～手/r/n【阻擊】z/r/nǔ/r/nj/r/nī/r/n以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻：～敵人/r/n【考點】/r/n字詞的含義．/r/n【分析】/r/n本題考查學生對詞語的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。/r/n【解答】/r/n答案：/r/n“/r/n阻擊戰(zhàn)/r/n”/r/n正確，因為/r/n“/r/n阻擊/r/n”/r/n是以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻。在這次疫情中，我們用防御的手段阻止病毒進攻，是公開的對抗和較量。而/r/n“/r/n狙擊/r/n”/r/n是埋伏在隱秘地點偷襲敵人，這與我們這次的防疫大戰(zhàn)情況不符。/r/n【點評】/r/n理解詞義有幾種方法：結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運用形聲字的特點理解字義；聯(lián)系生活實際理解字義；看實物理解字義；本題為直接對詞語理解字義，這需要平時的積累，可通過用記住典型句子的方式記憶詞語的意思。/r/n四．綜合讀寫（共2小題）/r/n18．（2021/r/n?/r/n桐鄉(xiāng)市一模）閱讀下面這段文字，然后在段首補寫一句話，以總領(lǐng)下文。要求30字以內(nèi)，不得抄襲文段中的語句。/r/n________。比如，海寧不養(yǎng)牛羊，卻擁有中國最大的皮革市場；嘉善沒有森林，卻是木業(yè)大縣；桐鄉(xiāng)不是羊毛產(chǎn)區(qū)，卻建成了世界羊毛紗集散中心；海鹽沒有鋼鐵廠，/r/n“/r/n鐵海鹽/r/n”/r/n的緊固件卻在全國響當當；平湖的棉花資源并不豐富，卻是全國聞名的服裝大縣。嘉興人把這種/r/n“/r/n兩頭在外/r/n”/r/n的生意經(jīng)冠名為/r/n“/r/n零資源經(jīng)濟/r/n”/r/n，多么富有想象力！這種想象力，就是那/r/n“/r/n蔚藍色天空的黃金/r/n”/r/n。/r/n【考點】/r/n補寫改寫句子．/r/n【分析】/r/n本題考查語句的補寫。解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。要注意字數(shù)要求。/r/n【解答】/r/n仔細閱讀語段可知，材料的主體對象是/r/n“/r/n嘉興人/r/n”/r/n；由/r/n“/r/n海寧不養(yǎng)牛羊，卻擁有中國最大的皮革市場；嘉善沒有森林，卻是木業(yè)大縣；桐鄉(xiāng)不是羊毛產(chǎn)區(qū)，卻建成了世界羊毛紗集散中心；海鹽沒有鋼鐵廠，/r/n‘/r/n鐵海鹽/r/n’/r/n的緊固件卻在全國響當當；平湖的棉花資源并不豐富，卻是全國聞名的服裝大縣/r/n”/r/n可知，/r/n“/r/n不養(yǎng)牛羊/r/n”“/r/n沒有森林/r/n”“/r/n不是羊毛產(chǎn)區(qū)/r/n”“/r/n沒有鋼鐵廠/r/n”“/r/n棉花資源并不豐富/r/n”/r/n是資源上的/r/n“/r/n無/r/n”/r/n，/r/n“/r/n擁有中國最大的皮革市場/r/n”“/r/n是木業(yè)大縣/r/n”“/r/n建成了世界羊毛紗集散中心/r/n”“‘/r/n鐵海鹽/r/n’/r/n的緊固件卻在全國響當當/r/n”“/r/n是全國聞名的服裝大縣/r/n”/r/n是經(jīng)濟發(fā)展中的/r/n“/r/n有/r/n”/r/n。因此，可用/r/n“/r/n嘉興人在經(jīng)濟發(fā)展過程中善于/r/n‘/r/n無中生有/r/n’”/r/n作為段首總領(lǐng)句。/r/n答案：/r/n示例：嘉興人在經(jīng)濟發(fā)展過程中善于/r/n“/r/n無中生有/r/n”/r/n【點評】/r/n語句補寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結(jié)尾三類。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補充內(nèi)容要領(lǐng)起下文；如果填寫中間的句子，一般要填寫能起到承上啟下的句子；如果填寫結(jié)尾的的句子，補充內(nèi)容要總結(jié)上文。/r/n19．（2021/r/n?/r/n杭州二模）下面是詩人成功創(chuàng)作的《致邊防戰(zhàn)士》小詩。請你根據(jù)劃線句補全空缺處。/r/n懷揣祖國的重托，懷揣人民的希望/r/n遠離親愛的爹娘，遠離溫馨的故鄉(xiāng)/r/n巡邏在沙海，黃沙漫卷/r/n/r/n清脆的駝鈴，歌唱你們的青春/r/n/r/n滿天的星星/r/n，/r/n擦亮你們的軍帽/r/n/r/n晶瑩的露珠，點綴你們的軍鞋/r/n【考點】/r/n補寫改寫句子．/r/n【分析】/r/n本題考查補寫語句。補寫是一個綜合性很強的考點，一般涉及到語法、結(jié)構(gòu)、表達方式、語言連貫、修辭運用等多個方面，并兼及知識積累、生活體驗等語文素養(yǎng)的廣義范疇，是語言理解和語言表達能力的一種具體的體現(xiàn)。/r/n【解答】/r/n根據(jù)前后文/r/n“/r/n清脆的駝鈴，歌唱你們的青春/r/n”“/r/n晶瑩的露珠，點綴你們的軍鞋/r/n”/r/n，圍繞主題/r/n“/r/n致邊防戰(zhàn)士/r/n”/r/n來寫，句式相同，內(nèi)容相關(guān)即可。/r/n答案：/r/n示例：滿天的星星擦亮你們的軍帽/r/n【點評】/r/n補寫的方法和步驟：/r/n1.根據(jù)句子位置推斷/r/n抓住句子位置確定其一般性質(zhì)：在段首的為總領(lǐng)句（觀點句），總領(lǐng)全文；在句首的為領(lǐng)起句，領(lǐng)起下文；在中間的為過渡句，有承上啟下的過渡作用，或用/r/n“/r/n也/r/n”/r/n、關(guān)聯(lián)詞承接上文，或用/r/n“/r/n可是、但/r/n”/r/n等體現(xiàn)語義轉(zhuǎn)折；在句末的為結(jié)果句，是前面句子的自然推導；在段末的為總結(jié)句，是對前文的總結(jié)、概括。/r/n2.根據(jù)合理順序推斷/r/n一組句子，總是按照一定順序排列的，且前后有某種對應(yīng)關(guān)系，根據(jù)這種順序和關(guān)系可推斷出所填內(nèi)容。/r/n3.根據(jù)提示語（標志語）推斷/r/n有些語言（詞語）對補寫的語句進行暗示。/r/n4.根據(jù)特殊句子推斷/r/n比較有特點的句式，比如因果關(guān)系、遞進關(guān)系的句子，正反對比的句子，有關(guān)聯(lián)詞語的句子，有修辭手法的句子。根據(jù)這些/r/n“/r/n特殊句式/r/n”/r/n，常常能準確地推斷。/r/n5.根據(jù)科學常識推斷/r/n自然科學內(nèi)容的補寫題，運用科學常識，通常能推斷出補寫內(nèi)容。/r/n五．漢字書寫（共1小題）/r/n20．（2011/r/n?/r/n湖北）用行楷將/r/n“/r/n寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人/r/n”/r/n書寫在答題卡上。要求運筆流暢、結(jié)構(gòu)合理、勻稱美觀。/r/n【考點】/r/n漢字臨?。?r/n【分析】/r/n這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實則還是需要用心，準確、規(guī)范、美觀地用行楷書寫。/r/n【解答】/r/n答案：寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人（3分，運筆流暢、結(jié)構(gòu)合理、勻稱美觀三個要求各1分）/r/n【點評】/r/n漢字書寫是語文學習的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習慣。/r/n

/r/n考點卡片/r/n1．多音字/r/n【考點講解】/r/n多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表達的意思不同，用法不同，詞性也大多不同。/r/n如：/r/n“/r/n數(shù)/r/n”/r/n有三種讀音。/r/n①/r/nsh/r/nǔ/r/n動詞，數(shù)落；/r/n②/r/nsh/r/nù/r/n作數(shù)詞用，數(shù)字；/r/n③/r/nshu/r/nò/r/n副詞，數(shù)次。/r/n【方法技巧】/r/n辨別多音字的讀音，最關(guān)鍵的是根據(jù)這個字在具體語境中的意義來判斷。/r/n1、根據(jù)詞義來判斷讀音/r/n如：/r/n“/r/n差/r/n”/r/n，表示/r/n“/r/n不好，不夠標準/r/n”/r/n時，讀作ch/r/nà/r/n，如/r/n“/r/n差等/r/n”/r/n、/r/n“/r/n成績差/r/n”/r/n；表示/r/n“/r/n被派遣去做的事/r/n”/r/n時，讀作/r/n“/r/nch/r/nā/r/ni/r/n”/r/n，如/r/n“/r/n出差/r/n”“/r/n公差/r/n”/r/n。/r/n2、根據(jù)詞性來判斷讀音/r/n如/r/n“/r/n處/r/n”/r/n，作名詞時讀ch/r/nù/r/n，表示某個地方，如/r/n“/r/n處所/r/n”/r/n、/r/n“/r/n辦事處/r/n”/r/n；作動詞時讀ch/r/nǔ/r/n，表示與人的交往，或是置身在什么地方，如/r/n“/r/n相處/r/n”/r/n、/r/n“/r/n處境/r/n”/r/n等。/r/n3、根據(jù)使用情況來判斷讀音/r/n如/r/n“/r/n似/r/n”/r/n：只有在表示跟某種情況或事物相似，與/r/n“/r/n的/r/n”/r/n連用時，讀作/r/n“/r/nsh/r/nì”/r/n；其余情況下讀作/r/n“/r/ns/r/nì”/r/n，如/r/n“/r/n似乎/r/n”“/r/n相似/r/n”/r/n。/r/n4、根據(jù)語體來判斷讀音/r/n如/r/n“/r/n血/r/n”/r/n：在口語中讀xi/r/ně/r/n，在書面語中則讀作xu/r/nè/r/n。/r/n2．易誤讀常見字/r/n【考點講解】/r/n易誤讀的常見字主要包括多音字、形近字和形聲字。平時學習時要注意讀準字音，了解字義，并做到準確書寫。/r/n【方法技巧】/r/n1、多音字/r/n﹣﹣/r/n根據(jù)字意定音/r/n詳見考點/r/n“/r/n多音字/r/n”/r/n考點卡片/r/n2、形近字/r/n﹣﹣/r/n仔細辨認字形/r/n形近字指幾個字形結(jié)構(gòu)相近，但含義不同的字。誤讀形近字，大多是因為沒有看清它們之間的細微差別。如：/r/n“/r/n亨/r/n”/r/n與/r/n“/r/n享/r/n”/r/n、/r/n“/r/n概/r/n”/r/n與/r/n“/r/n慨/r/n”/r/n、/r/n“/r/n刺/r/n”/r/n與/r/n“/r/n剌/r/n”/r/n等。/r/n3、形聲字/r/n﹣﹣/r/n謹防聲旁誤導/r/n形聲字由聲旁與形旁兩部分組成，聲旁是表聲的，但由于古今字音的差異，現(xiàn)代漢語中，有很多形聲字都不能按聲旁來確定讀音了。如：/r/n“/r/n懺/r/n”/r/n讀ch/r/nà/r/nn，不能按照其聲旁/r/n“/r/n千/r/n”/r/n讀qi/r/nā/r/nn。/r/n3．漢字臨摹/r/n【知識講解】/r/n一、《課標》要求：/r/n在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。/r/n臨摹名家書法，體會書法的審美價值。/r/n寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。/r/n二、考點講解/r/n臨摹，有兩方面的意思，一是臨，一是摹。摹是在范字上直接摹寫，或用透明紙壓在范字上描，可在范字的紅模上描（這叫做/r/n“/r/n描紅/r/n”/r/n），寫成的字跟范字一樣大小。臨是指看著帖上的字，在另外的紙上臨寫，寫的字可以放大，也可以縮小。/r/n1、常見題型：/r/n①/r/n書法作品的鑒賞；/r/n②/r/n字體的辨別與評價；/r/n③/r/n用正楷或行楷抄寫詞句；/r/n④/r/n米字格規(guī)范書寫。/r/n2、書法知識/r/n（1）漢字七體（漢字的演變過程）/r/n甲骨文/r/n→/r/n金文/r/n→/r/n小篆/r/n→/r/n隸書/r/n→/r/n草書/r/n→/r/n楷書/r/n→/r/n行書/r/n（2）各種字體的特點：/r/n①/r/n甲骨文：圖畫性強，大小不一，隨意性強。/r/n②/r/n金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻。/r/n③/r/n小篆：形體特點與金文大致相同，筆畫繁多。/r/n④/r/n隸書：方折平直、粗細有致。/r/n⑤/r/n草書：筆畫相連，潦草難認。/r/n⑥/r/n楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚。/r/n⑦/r/n行書：筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨立，寫得快，也認得清。/r/n（3）代表人物及書法特點/r/n①/r/n顏真卿，唐代與歐陽詢、褚遂良和柳公權(quán)齊名的四大書法家之一，顏體書法在我國書法史上有著重要的地位。顏體書法點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，整體上顯得大氣磅礴，雄壯剛強，莊嚴肅穆。顏真卿祭奠從侄季明的文稿《祭侄文稿》，被后人稱之為/r/n“/r/n天下第二行書/r/n”/r/n。/r/n②/r/n王羲之，東晉人，因官至右軍將軍，又稱王右軍。他是中國古代的一位杰出的書法家，被稱為/r/n“/r/n書圣/r/n”/r/n。他的書法從總體上說，剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊藉，飄逸而端莊，多種似乎矛盾的藝術(shù)特色都在這匯合、交融。王羲之的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為/r/n“/r/n天下第一行書/r/n”/r/n。/r/n（4）書法評價名句/r/n“/r/n凡唐草得二王法，無出其右/r/n”/r/n，這是宋代大書法家米芾盛贊唐代書法家孫過庭書法名作《書譜》中的話。/r/n“/r/n二王/r/n”/r/n指的是王羲之、王獻之父子二人。/r/n“/r/n變動猶鬼神，不可端倪/r/n”/r/n，這是唐代韓愈盛贊同代書法家張旭的話，意思是說張旭的書法富于變化，神出鬼沒，搞不清來龍去脈。/r/n《古詩四帖》是書法史上最負盛名的狂草書帖。/r/n【方法技巧】/r/n漢字的臨摹，注意做到正確，流利美觀。平時練字過程中，要注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，力爭寫一首漂亮的鋼筆字。熟悉漢字演變過程各字體的特點，了解古代書法名家的書法特點，并具備初步鑒賞的能力。/r/n4．根據(jù)拼音寫字詞/r/n【考點講解】/r/n漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。/r/n【方法技巧】/r/n1、通過意義辨別字形/r/n明白字意是明辨字形的關(guān)鍵。如/r/n“/r/n脈搏/r/n”/r/n的/r/n“/r/n搏/r/n”/r/n是/r/n“/r/n搏動、跳動/r/n”/r/n的意思，常與/r/n“/r/n博/r/n”/r/n字相混淆；掌握了/r/n“/r/n搏/r/n”/r/n的意思，就能準確地辨別出字形了。/r/n2、通過形旁推斷字意/r/n從形聲字的形旁入手，可以推斷出字的大致意思，就能判斷該字在該詞或語境中運用得是否正確，從而辨別字的正誤。如/r/n“/r/n漚/r/n”/r/n的形旁提醒我們這個詞與/r/n“/r/n水/r/n”/r/n有關(guān)，那么用在/r/n“/r/n漚歌英雄/r/n”/r/n中很顯然是錯誤的，應(yīng)改為/r/n“/r/n謳/r/n”/r/n。/r/n3、通過索源辨別字形/r/n有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定意義所決定的，因此，探索這個詞的本義，就能準確地記住該詞，如：/r/n“/r/n墨守成規(guī)/r/n”/r/n講述的是墨子的故事，那么/r/n“/r/n墨/r/n”/r/n就不會錯寫為/r/n“/r/n默/r/n”/r/n。/r/n4、通過記憶強化字形/r/n對于書本中出現(xiàn)的一些生僻字，特別是古文中出現(xiàn)的這類字詞，則要通過多讀、多寫來加深印象，強化記憶，以求在考試中能正確書寫。/r/n5．字詞的含義/r/n【考點講解】/r/n一、知識點講解/r/n品析字詞的含義有兩種情況，一是單獨字詞的意思，一是句子中某個字詞的含義。/r/n【規(guī)律總結(jié)】/r/n理解單獨字詞的意思時，可借助工具書作答，也可根據(jù)詞語中每個字的意思探究整個詞語的意思。理解句子中某個字詞的含義時，可借助句子的語境具體分析。此類題目一般不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。/r/n6．成語/r/n【知識點講解】/r/n成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的，承擔主語、賓語、定語等成分。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。/r/n【規(guī)律總結(jié)】/r/n中考中對成語的考查一般會以選擇題的形式出現(xiàn)，多為要求學生根據(jù)語境判斷指定成語的使用是否恰當。作答時，需正確理解成語的意思，然后結(jié)合具體的語境分析即可。一般會有兩種情況，一為色彩不當，二為語義不當。/r/n7．語言的簡明、連貫、得體/r/n【考題類型】/r/n1、簡明：/r/n（1）刪改所提供的材料中有重復的文字和無關(guān)的信息。/r/n（2）變換原語言材料的語體。/r/n2、連貫：/r/n（1）句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。/r/n（2）句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開頭或者中間，或者結(jié)尾空缺一句，然后提供四個選項，從中選擇一項填入空白處。/r/n3、得體：/r/n（1）選擇題、判斷題的形式來判斷選擇謙辭、敬辭、詞語的感情色彩運用是否正確。/r/n（2）表述型。根據(jù)前后語境中說話的內(nèi)容，推出要說話的意思并準確地加以表達，特別要注意得體。/r/n（3）修改型。根據(jù)語境條件使用語言，分清場合、時間、身份、對象等要素，選擇正確的語句來表情達意。/r/n【知識點講解】/r/n1、/r/n“/r/n簡明/r/n”/r/n是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說，/r/n“/r/n簡明/r/n”/r/n指能夠刪掉多余的語句，消除歧義。/r/n2、/r/n“/r/n連貫/r/n”/r/n，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。/r/n3、/r/n“/r/n得體/r/n”/r/n就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言的運用受/r/n“/r/n語境/r/n”/r/n的制約。/r/n“/r/n語境/r/n”/r/n有/r/n“/r/n內(nèi)部語境/r/n”/r/n和/r/n“/r/n外部語境/r/n”/r/n。/r/n“/r/n內(nèi)部語境/r/n”/r/n主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等。/r/n“/r/n外部語境/r/n”/r/n指言語交際中的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。即主要符合/r/n“/r/n外部語境/r/n”/r/n的各種要求，注意掌握語言使用的分寸。/r/n【方法總結(jié)】/r/n1、簡明：/r/n（1）少說廢話，做到避免重復，會省略，去贅余，要善于運用代詞來指代上下文中已經(jīng)出現(xiàn)的語句；/r/n（2）要正確使用詞語，忌用那些令人費解的詞語，防止誤解，避免歧義；/r/n（3）要合理安排句子，挑選合適的句式等。/r/n2、連貫：/r/n（1）抓中心，找關(guān)鍵。一個句群的中心，大多用一個關(guān)鍵句來表達，這一關(guān)鍵句往往被放到句首或句尾。/r/n（2）抓思路，明特點。其中記敘性的語段常以時間、空間為順序；議論性的語段常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明性語段和議論性文段一樣，往往把事理放在前面，把材料句放在后面。/r/n（3）抓標志。關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。/r/nA、或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進，或因果。/r/nB、暗示性詞語的使用，如/r/n“/r/n換句話說/r/n”/r/n，表示等同關(guān)系，位在后；/r/n“/r/n同時/r/n”/r/n表示并列，位在后，等等。/r/n3、得體：/r/n（1）正確使用謙敬語。/r/n（2）恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。/r/n（3）要正確使用口語、書面語。/r/n（4）根據(jù)場合、對象準確性地遣詞造句。/r/n（5）要學會面陳和轉(zhuǎn)述。/r/n8．補寫改寫句子/r/n【考點講解】：/r/n一、《課標》要求/r/n能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。/r/n二、考試題型/r/n1、嵌入式。所寫句位于材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。/r/n2、補寫式。根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，補寫一個或多個句子。/r/n3、仿寫式。仿照所給句子的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、表達方式等進行續(xù)寫。/r/n4、開放式。根據(jù)題干要求，進行補充，改寫。/r/n三、知識講解/r/n補寫、改寫是一個綜合性很強的考點，一般涉及到語法、結(jié)構(gòu)、表達方式、語言連貫、修辭運用等多個方面，并兼及知識積累、生活體驗等語文素養(yǎng)的廣義范疇，是語言理解和語言表達能力的一種具體的體現(xiàn)。/r/n1、補寫：/r/n語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。其命題過程是：命題人在預先選好的一個文段中挖去幾個句子，要求補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。其答題的實質(zhì)是：讓考生在一些隱性提示的引導下，將這個文段再/r/n“/r/n完形/r/n”/r/n，甚至可以說是/r/n“/r/n恢復原貌/r/n”/r/n。/r/n補寫要根據(jù)材料內(nèi)容補寫句子，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制；補寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。/r/n2、改寫：/r/n（1）把字句和被字句/r/n（2）反問句與陳述句/r/n（3）直述句與轉(zhuǎn)述句（及直接引語與間接引語）/r/n（4）擴句、縮句/r/n（5）雙重否定句與肯定句/r/n（6）將句子改成感嘆句、擬人句、夸張句、比喻句/r/n（7）用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子合并成一個句子/r/n（8）將原句用上文明用語/r/n【解題步驟】/r/n1、補寫/續(xù)寫的方法和步驟：/r/n一般補寫：/r/n（1）根據(jù)句子位置推斷/r/n抓住句子位置確定其一般性質(zhì)：在段首的為總領(lǐng)句（觀點句），總領(lǐng)全文；在句首的為領(lǐng)起句，領(lǐng)起下文；在中間的為過渡句，有承上啟下的過渡作用，或用/r/n“/r/n也/r/n”/r/n、關(guān)聯(lián)詞承接上文，或用/r/n“/r/n可是、但/r/n”/r/n等體現(xiàn)語義轉(zhuǎn)折；在句末的為結(jié)果句，是前面句子的自然推導；在段末的為總結(jié)句，是對前文的總結(jié)、概括。/r/n（2）根據(jù)合理順序推斷/r/n一組句子，總是按照一定順序排列的，且前后有某種對應(yīng)關(guān)系，根據(jù)這種順序和關(guān)系可推斷出所填內(nèi)容。/r/n（3）根據(jù)提示語（標志語）推斷/r/n有些語言（詞語）對補寫的語句進行暗示。/r/n（4）根據(jù)特殊句子推斷/r/n比較有特點的句式，比如因果關(guān)系、遞進關(guān)系的句子，正反對比的句子，有關(guān)聯(lián)詞語的句子，有修辭手法的句子。根據(jù)這些/r/n“/r/n特殊句式/r/n”/r/n，常常能準確地推斷。/r/n（5）根據(jù)科學常識推斷/r/n自然科學內(nèi)容的補寫題，運用科學常識，通常能推斷出補寫內(nèi)容。/r/n（6）根據(jù)標點符號推斷/r/n根據(jù)標點符號的暗示，確定句子的性質(zhì)、內(nèi)容，還有選詞、句式。分號，表前后并列，可能句式一致，類似仿寫。問號，說明該句是問句；冒號、破折號表解說。/r/n續(xù)寫：/r/n（1）要認真閱讀提供的情節(jié)。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。/r/n（2）根據(jù)提供的句子，仿照其結(jié)構(gòu)、修辭、語意進行續(xù)寫。/r/n（3）要抓住要點。續(xù)寫不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。/r/n（4）要反復推敲修改。續(xù)寫寫好之后一定要反復推敲，仔細修改，與續(xù)寫句子的周圍的語境相一致。/r/n（5）要注意敘述角度的統(tǒng)一。比如原文是第三人稱，續(xù)寫部分也要是第三人稱，不能換成第一人稱或第二人稱。/r/n2、改寫的方法和步驟：/r/n（1）縮句方法：/r/n方法一：/r/nA．找出/r/n“/r/n的/r/n”/r/n和/r/n“/r/n地/r/n”/r/n；/r/nB．刪掉前面的修飾詞；/r/nC．去掉時間、地點和數(shù)量。/r/n方法二：/r/nA．什么是什么；/r/nB．什么怎么樣；/r/nC．什么做什么。/