教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課件

第四單元《運(yùn)動(dòng)和力》教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件第四單元教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件1復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)21、把一個(gè)文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會(huì)感到文具盒對(duì)手有一個(gè)豎直向下的壓力，這個(gè)力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能夠使靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，

拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越快。1、把一個(gè)文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會(huì)感到文具盒對(duì)手有3豎直向下重力地球豎直向下B物體都受到了豎直向下的重力作用。豎直向下重力地球豎直向下B物體都受到了豎直向下的4ACAC51、用橡皮筋作動(dòng)力的小車(chē)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，

行駛距離越近。2、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)它們恢復(fù)到原來(lái)的形狀后，彈力就消失了，但它們的彈性沒(méi)有消失。3、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。1、用橡皮筋作動(dòng)力的小車(chē)，2、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外6后BBB后BBB7A彈力彈快1、用彈簧秤測(cè)力的大小2、用彈弓打沙包3、用弓箭射擊4、用撐桿跳高5、跳皮筋6、打籃球、踢足球等A彈力彈快1、用彈簧秤測(cè)力的大小2、用彈弓打沙包81、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。2、要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須對(duì)物體用力；

要使物體運(yùn)動(dòng)的更快，必須對(duì)物體用更大的力；

要使運(yùn)動(dòng)的物體停止運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)物體用阻力。1、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)9推力反沖力AAD推力反沖力AAD10火箭是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。小孔噴出水的同時(shí)給瓶子一個(gè)反沖力，使瓶子轉(zhuǎn)起來(lái)。用力用更大的力用阻力火箭是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。小孔噴出水的同時(shí)給瓶子111、人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來(lái)表示重力和其它力的大小。為了紀(jì)念牛頓對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一用“牛頓”作為力的單位，簡(jiǎn)稱(chēng)“牛”，用“N”表示。

1牛≈100克力，10?！?000克力。2、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大,伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的，由彈簧、提環(huán)、指針、刻度板和掛鉤五部分組成.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是否在“0”位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與指針相平。（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。1、人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來(lái)表示重力和其它力的大小12克千克牛頓牛NB300100.01力的大小彈簧秤克千克牛頓牛NB300100.01力的大小彈簧秤13B先檢查指針是否在“0”位置不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍A1N1.5N0.6NB先檢查指針是否在“0”位置不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍A1N141、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，因此運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。2、摩擦力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就是它受到的摩擦力。摩1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，因此運(yùn)153、摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、運(yùn)動(dòng)物體的重量等因素有關(guān)。

物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力小。3、摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、運(yùn)動(dòng)物體的重量等因素有關(guān)16摩擦力光滑重量小大大小摩擦力光滑重量小大大小17A壓力大，摩擦力大接觸面粗糙，摩擦力大A壓力大，摩擦力大接觸面粗糙，摩擦力大181、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式.對(duì)于相同的物體，物體滾動(dòng)時(shí)，摩擦力小；物體滑動(dòng)時(shí)，摩擦力大。2、汽車(chē)的輪子，滾珠軸承，古代人搬運(yùn)大石塊時(shí)在石塊下墊圓木都是利用滾動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式減小摩擦力。輪子可以滾動(dòng)固定輪子不讓其滾動(dòng)1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式.19滑動(dòng)滾動(dòng)滾動(dòng)慣性滑動(dòng)BAB滑動(dòng)滾動(dòng)滾動(dòng)慣性滑動(dòng)BAB20BBBABBBA211、摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有利的，有時(shí)是有害的。所以，當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就會(huì)想辦法去增大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就會(huì)想辦法去減小它。例如，我們?cè)谳喬ズ托妆砻嬖O(shè)計(jì)花紋，雨雪天給汽車(chē)輪胎安上防滑鏈條是為了增大摩擦力；我們給汽車(chē)安上輪子，自行車(chē)安上滾珠軸承，給齒輪加潤(rùn)滑油是為了減小摩擦力。1、摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有利的，有時(shí)是有害的。所以，當(dāng)人們需要222、自行車(chē)上需要摩擦力的地方：輪胎表面、腳蹬表面、剎車(chē)橡皮—（增大摩擦力的方法：設(shè)計(jì)花紋和增加壓力）；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條—（減小摩擦力的方法：安裝滾珠或加潤(rùn)滑油）。理解時(shí)請(qǐng)參照下圖中自行車(chē)的相應(yīng)部位：2、自行車(chē)上需要摩擦力的地方：輪胎表面、腳蹬表面、剎車(chē)橡皮—23AA24和物體運(yùn)動(dòng)的方向相反接觸面光滑程度運(yùn)動(dòng)物體的重量1、使接觸面粗糙2、增加壓力輪胎上設(shè)計(jì)花紋剎車(chē)皮1、使接觸面光滑2、改用滾動(dòng)摩擦齒輪加潤(rùn)滑油安裝滾珠軸承自行車(chē)上需要增大摩擦力的地方：輪胎表面、腳蹬表面、剎車(chē)橡皮—（增大摩擦力的方法：設(shè)計(jì)花紋和增加壓力）；需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條—（減小摩擦力的方法：安裝滾珠或加潤(rùn)滑油）。和物體運(yùn)動(dòng)的方向相反接觸面光滑程度運(yùn)動(dòng)物體的重量1、使接觸面25賽車(chē)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)恿σ?；?）設(shè)計(jì)流線(xiàn)型車(chē)身，使阻力減到最低——空氣阻力要??；（3）車(chē)身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定——重心要低，車(chē)身要穩(wěn)；（4）輪胎很寬，設(shè)計(jì)花紋，可以增大摩擦力——輪胎要不打滑。賽車(chē)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：26CA增大摩擦力（1）設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)恿σ?；?）設(shè)計(jì)流線(xiàn)型車(chē)身，使阻力減到最低——空氣阻力要??；（3）車(chē)身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定——重心要低，車(chē)身要穩(wěn)；（4）輪胎很寬，設(shè)計(jì)花紋，可以增大摩擦力——輪胎要不打滑。CA增大摩擦力（1）設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)恿σ螅?7教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課件28（亂碼）責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展人注視告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)制各出辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究的過(guò)于防止事大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和績(jī)是里冰歡快前繞鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不故損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時(shí)及時(shí)向門(mén)和地方與發(fā)展停止初始撲撤不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報(bào)告知工作以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實(shí)施有關(guān)部門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象活動(dòng)是觀(guān)與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組開(kāi)花氣芳香撲鼻下來(lái)丁香花謝了果又緊接著開(kāi)民俗舟與的基是力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)境知不有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不上了大小的果它們外扁圓愛(ài)托著朵寫(xiě)你們之發(fā)故長(zhǎng)中山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣還到作意按照定的序做決中能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情師學(xué)生一天的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕有書(shū)潦點(diǎn)是活潑好腦活且由于春季職校民生一甜進(jìn)一定死生控毒處地外開(kāi)始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)節(jié)滿(mǎn)成防生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)句或家農(nóng)場(chǎng)的段話(huà)就十精在農(nóng)場(chǎng)夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長(zhǎng)出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到里我就定甜以到股的細(xì)雨它脫舊開(kāi)生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報(bào)公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)間與空科學(xué)校是學(xué)生的要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多義消隊(duì)啟動(dòng)急預(yù)置各作小的位開(kāi)展火援行四時(shí)候意婪地吮展辭手后高重視任落實(shí)和安同時(shí)協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會(huì)秩序和學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服描現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽生請(qǐng)外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作護(hù)現(xiàn)后保障長(zhǎng)組出的日子丁香開(kāi)香丁香花謝了果又緊接著開(kāi)蜜蜂圍了民俗舟與的基是力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)境知不有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來(lái)滲好環(huán)不公平我們要堅(jiān)公不合理合短文發(fā)故長(zhǎng)的風(fēng)中山點(diǎn)或比閱帶了它刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處意按照定的序做決知識(shí)點(diǎn)解決中能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情師學(xué)生一天開(kāi)各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課職校具有向意識(shí)在本學(xué)一甜進(jìn)一定死生強(qiáng)每日完衛(wèi)時(shí)不于事教職衛(wèi)控毒處地外開(kāi)節(jié)滿(mǎn)成防生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)句或家農(nóng)場(chǎng)的段話(huà)就十精在農(nóng)場(chǎng)夏的日子是最美好小地出腦花都的繞吮著春清長(zhǎng)出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到里我就感覺(jué)自己仿佛也成農(nóng)的日子想活一定甜以到股的細(xì)雨它脫舊開(kāi)生活婪地吮出逗人的海配供一程報(bào)公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多義消隊(duì)啟動(dòng)急預(yù)置各小的位開(kāi)展火援行四時(shí)候意婪地吮展辭手后高重視任落實(shí)和安同時(shí)協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會(huì)秩序和的善后及施過(guò)程應(yīng)及時(shí)出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽生（亂碼）責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安29第四單元《運(yùn)動(dòng)和力》教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件第四單元教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件30復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)311、把一個(gè)文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會(huì)感到文具盒對(duì)手有一個(gè)豎直向下的壓力，這個(gè)力就是重力。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能夠使靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，

拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越快。1、把一個(gè)文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會(huì)感到文具盒對(duì)手有32豎直向下重力地球豎直向下B物體都受到了豎直向下的重力作用。豎直向下重力地球豎直向下B物體都受到了豎直向下的33ACAC341、用橡皮筋作動(dòng)力的小車(chē)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠(yuǎn)；橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，

行駛距離越近。2、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫彈力。當(dāng)它們恢復(fù)到原來(lái)的形狀后，彈力就消失了，但它們的彈性沒(méi)有消失。3、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。1、用橡皮筋作動(dòng)力的小車(chē)，2、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外35后BBB后BBB36A彈力彈快1、用彈簧秤測(cè)力的大小2、用彈弓打沙包3、用弓箭射擊4、用撐桿跳高5、跳皮筋6、打籃球、踢足球等A彈力彈快1、用彈簧秤測(cè)力的大小2、用彈弓打沙包371、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。2、要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，必須對(duì)物體用力；

要使物體運(yùn)動(dòng)的更快，必須對(duì)物體用更大的力；

要使運(yùn)動(dòng)的物體停止運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)物體用阻力。1、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)38推力反沖力AAD推力反沖力AAD39火箭是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。小孔噴出水的同時(shí)給瓶子一個(gè)反沖力，使瓶子轉(zhuǎn)起來(lái)。用力用更大的力用阻力火箭是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。小孔噴出水的同時(shí)給瓶子401、人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來(lái)表示重力和其它力的大小。為了紀(jì)念牛頓對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)，科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一用“牛頓”作為力的單位，簡(jiǎn)稱(chēng)“?！保谩癗”表示。

1?！?00克力，10?！?000克力。2、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大,伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的，由彈簧、提環(huán)、指針、刻度板和掛鉤五部分組成.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)應(yīng)注意：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是否在“0”位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與指針相平。（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。1、人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來(lái)表示重力和其它力的大小41克千克牛頓牛NB300100.01力的大小彈簧秤克千克牛頓牛NB300100.01力的大小彈簧秤42B先檢查指針是否在“0”位置不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍A1N1.5N0.6NB先檢查指針是否在“0”位置不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍A1N431、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，因此運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。2、摩擦力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量。我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就是它受到的摩擦力。摩1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，因此運(yùn)443、摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、運(yùn)動(dòng)物體的重量等因素有關(guān)。

物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力小。3、摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、運(yùn)動(dòng)物體的重量等因素有關(guān)45摩擦力光滑重量小大大小摩擦力光滑重量小大大小46A壓力大，摩擦力大接觸面粗糙，摩擦力大A壓力大，摩擦力大接觸面粗糙，摩擦力大471、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式.對(duì)于相同的物體，物體滾動(dòng)時(shí)，摩擦力??；物體滑動(dòng)時(shí)，摩擦力大。2、汽車(chē)的輪子，滾珠軸承，古代人搬運(yùn)大石塊時(shí)在石塊下墊圓木都是利用滾動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式減小摩擦力。輪子可以滾動(dòng)固定輪子不讓其滾動(dòng)1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種運(yùn)動(dòng)方式.48滑動(dòng)滾動(dòng)滾動(dòng)慣性滑動(dòng)BAB滑動(dòng)滾動(dòng)滾動(dòng)慣性滑動(dòng)BAB49BBBABBBA501、摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有利的，有時(shí)是有害的。所以，當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就會(huì)想辦法去增大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就會(huì)想辦法去減小它。例如，我們?cè)谳喬ズ托妆砻嬖O(shè)計(jì)花紋，雨雪天給汽車(chē)輪胎安上防滑鏈條是為了增大摩擦力；我們給汽車(chē)安上輪子，自行車(chē)安上滾珠軸承，給齒輪加潤(rùn)滑油是為了減小摩擦力。1、摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有利的，有時(shí)是有害的。所以，當(dāng)人們需要512、自行車(chē)上需要摩擦力的地方：輪胎表面、腳蹬表面、剎車(chē)橡皮—（增大摩擦力的方法：設(shè)計(jì)花紋和增加壓力）；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條—（減小摩擦力的方法：安裝滾珠或加潤(rùn)滑油）。理解時(shí)請(qǐng)參照下圖中自行車(chē)的相應(yīng)部位：2、自行車(chē)上需要摩擦力的地方：輪胎表面、腳蹬表面、剎車(chē)橡皮—52AA53和物體運(yùn)動(dòng)的方向相反接觸面光滑程度運(yùn)動(dòng)物體的重量1、使接觸面粗糙2、增加壓力輪胎上設(shè)計(jì)花紋剎車(chē)皮1、使接觸面光滑2、改用滾動(dòng)摩擦齒輪加潤(rùn)滑油安裝滾珠軸承自行車(chē)上需要增大摩擦力的地方：輪胎表面、腳蹬表面、剎車(chē)橡皮—（增大摩擦力的方法：設(shè)計(jì)花紋和增加壓力）；需要減小摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條—（減小摩擦力的方法：安裝滾珠或加潤(rùn)滑油）。和物體運(yùn)動(dòng)的方向相反接觸面光滑程度運(yùn)動(dòng)物體的重量1、使接觸面54賽車(chē)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)恿σ?；?）設(shè)計(jì)流線(xiàn)型車(chē)身，使阻力減到最低——空氣阻力要?。唬?）車(chē)身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定——重心要低，車(chē)身要穩(wěn)；（4）輪胎很寬，設(shè)計(jì)花紋，可以增大摩擦力——輪胎要不打滑。賽車(chē)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：55CA增大摩擦力（1）設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)恿σ?；?）設(shè)計(jì)流線(xiàn)型車(chē)身，使阻力減到最低——空氣阻力要??；（3）車(chē)身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定——重心要低，車(chē)身要穩(wěn)；（4）輪胎很寬，設(shè)計(jì)花紋，可以增大摩擦力——輪胎要不打滑。CA增大摩擦力（1）設(shè)計(jì)力量很大的發(fā)動(dòng)機(jī)——?jiǎng)恿σ螅?6教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課件57（亂碼）責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展人注視告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)制各出辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究的過(guò)于防止事大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和績(jī)是里冰歡快前繞鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不故損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時(shí)及時(shí)向門(mén)和地方與發(fā)展停止初始撲撤不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報(bào)告知工作以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處于青春反自己要求夠識(shí)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛(ài)只一顏送你時(shí)十小人員進(jìn)行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活時(shí)僅可章在收入的課文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實(shí)施有關(guān)部門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象活動(dòng)是觀(guān)與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和最大欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組開(kāi)花氣芳香撲鼻下來(lái)丁香花謝了果又緊接著開(kāi)民俗舟與的基是力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)