圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)《圖形的旋轉(zhuǎn)》

《圖形的旋轉(zhuǎn)》是青島版教材四年級(下冊)第91、92頁的內(nèi)容。學(xué)生在三年級已經(jīng)初步感知了物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，但是，從感知現(xiàn)象到旋轉(zhuǎn)圖形，從觀察體驗(yàn)到動手操作，這之間的思維跨度比較大。

課標(biāo)要求：通過觀察、操作等，在方格紙上認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵螆D形旋轉(zhuǎn)90°。這節(jié)課是圖形與幾何領(lǐng)域的重要知識點(diǎn)，對發(fā)展學(xué)生的空間觀念是一個(gè)滲透，是后續(xù)學(xué)習(xí)中心對稱圖形及其圖形變換的基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用?！秷D形的旋轉(zhuǎn)》《圖形的旋轉(zhuǎn)》是青島版教材四年級(下冊)過程與方法知識與技能理解旋轉(zhuǎn)的三要素（點(diǎn)、方向、角度），并能結(jié)合三要素準(zhǔn)確地描述簡單平面圖形是怎樣旋轉(zhuǎn)的。

通過觀察、操作、想象等活動，引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上把簡單平面圖形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)空間想象能力。

引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功，感受數(shù)學(xué)的美,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

圖形的旋轉(zhuǎn)

情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)過程與方法知識與技能理解旋轉(zhuǎn)的三要素（點(diǎn)、圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎轉(zhuǎn)桿關(guān)閉轉(zhuǎn)桿關(guān)閉轉(zhuǎn)桿打開轉(zhuǎn)桿打開關(guān)閉打開關(guān)閉打開關(guān)閉打開關(guān)閉打開關(guān)閉打開oo轉(zhuǎn)桿關(guān)閉時(shí)，繞o點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。轉(zhuǎn)桿打開時(shí)，繞o點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。關(guān)閉打開oo轉(zhuǎn)桿關(guān)閉時(shí)，轉(zhuǎn)桿打開時(shí)，結(jié)合點(diǎn)、方向和角度，描述線段AB是怎樣旋轉(zhuǎn)的。ABA′ABB′線段AB繞B點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°線段AB繞A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°我發(fā)現(xiàn)：線段AB都是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°，由于繞不同的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)后的位置就不同。結(jié)合點(diǎn)、方向和角度，描述線段AB是怎樣旋轉(zhuǎn)的。ABA′ABBB′C′BCAB′C′BCABACB′C′BACB′C′ABCB′C′ABCB′C′1.把長方形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。2.把三角形繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。ＯＡＢＣＡＢＣ1.把長方形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎圖形的旋轉(zhuǎn)公開課優(yōu)質(zhì)課件獲獎實(shí)踐作業(yè)請你運(yùn)用今天所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一幅漂亮的班徽。實(shí)踐作業(yè)請你運(yùn)用今天所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一幅漂亮的青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊圖形的旋轉(zhuǎn)《圖形的旋轉(zhuǎn)》

《圖形的旋轉(zhuǎn)》是青島版教材四年級(下冊)第91、92頁的內(nèi)容。學(xué)生在三年級已經(jīng)初步感知了物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，但是，從感知現(xiàn)象到旋轉(zhuǎn)圖形，從觀察體驗(yàn)到動手操作，這之間的思維跨度比較大。

課標(biāo)要求：通過觀察、操作等，在方格紙上認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵螆D形旋轉(zhuǎn)90°。這節(jié)課是圖形與幾何領(lǐng)域的重要知識點(diǎn)，對發(fā)展學(xué)生的空間觀念是一個(gè)滲透，是后續(xù)學(xué)習(xí)中心對稱圖形及其圖形變換的基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用?！秷D形的旋轉(zhuǎn)》《圖形的旋轉(zhuǎn)》是青島版教材四年級(下冊)過程與方法知識與技能理解旋轉(zhuǎn)的三要素（點(diǎn)、方向、角度），并能結(jié)合三要素準(zhǔn)確地描述簡單平面圖形是怎樣旋轉(zhuǎn)的。

通過觀察、操作、想象等活動，引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上把簡單平面圖形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90°，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)空間想象能力。

引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功，感受數(shù)學(xué)的美,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

圖形的旋轉(zhuǎn)

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