人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡七年級(jí)生物（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一節(jié)七年級(jí)生物（RJ）導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)

這是17世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)明的顯微鏡。它有一根內(nèi)裝透鏡的簡(jiǎn)易皮管，安放在一個(gè)可調(diào)整的架子上。用灌滿水的玻璃球把光聚焦到物體上。它能夠把物體放大140倍。最早的顯微鏡顯微鏡發(fā)現(xiàn)史這是17世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)明的顯微鏡。它有12顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖根據(jù)教材37頁內(nèi)容，自學(xué)顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)。9654378101.鏡座

2.鏡柱

3.物鏡

4.轉(zhuǎn)換器

5.目鏡

6.鏡筒

7.粗準(zhǔn)焦螺旋

8.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

9.鏡臂

10.反光鏡12顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖根據(jù)教材3目鏡顯微鏡的光學(xué)部分作用：放大物象鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)

目鏡顯微鏡的光學(xué)部分物鏡顯微鏡的光學(xué)部分作用：放大物象鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)有低倍物鏡、高倍物鏡

物鏡顯微鏡的光學(xué)部分載物臺(tái)顯微鏡的機(jī)械部分作用：安放玻片標(biāo)本

載物臺(tái)顯微鏡的機(jī)械部分反光鏡顯微鏡的照明部分作用：反射光線有平面鏡、凹面鏡兩種

反光鏡顯微鏡的照明部分鏡座顯微鏡的機(jī)械部分作用：穩(wěn)定顯微鏡

鏡座顯微鏡的機(jī)械部分鏡柱顯微鏡的機(jī)械部分作用：支持作用

鏡柱顯微鏡的機(jī)械部分鏡臂顯微鏡的機(jī)械部分作用：握鏡作用

鏡臂顯微鏡的機(jī)械部分粗準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分作用：升降鏡筒，升降幅度較大逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒

粗準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分作用：升降鏡筒，升降幅度較小逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分鏡筒顯微鏡的機(jī)械部分作用：安放鏡頭把目鏡和物鏡聚合起來

鏡筒顯微鏡的機(jī)械部分轉(zhuǎn)換器顯微鏡的機(jī)械部分作用：安放和轉(zhuǎn)換物鏡鏡頭

轉(zhuǎn)換器顯微鏡的機(jī)械部分壓片夾顯微鏡的機(jī)械部分作用：固定玻片標(biāo)本

壓片夾顯微鏡的機(jī)械部分通光孔顯微鏡的機(jī)械部分作用：使光線通過

通光孔顯微鏡的機(jī)械部分遮光器顯微鏡的照明部分作用：調(diào)節(jié)穿過通光孔的光線

遮光器顯微鏡的照明部分方法步驟：

一、取鏡和安放二、對(duì)光三、觀察四、復(fù)原放回顯微鏡的使用方法步驟：顯微鏡的使用歸納顯微鏡的使用方法和正確的操作步驟一、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣5厘米左右處，略偏左，安裝好目鏡歸納顯微鏡的使用方法和正確的操作步驟一、取鏡和安放右手握住鏡二、對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（注意不要用手扳物鏡?。┒?duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（注意不要用手扳物把一個(gè)最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開，同時(shí)用兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。直到整個(gè)視野呈雪白色為止。試一試：1.比較反光鏡兩面的差異。

2.轉(zhuǎn)換遮光器上的不同光圈，看看視野亮度的變化。把一個(gè)最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開，同時(shí)用兩三、觀察把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔。三、觀察把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。

注意：此時(shí)眼睛一定要看著物鏡！轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使鏡筒緩緩下降，直到物

左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗焦螺旋，使鏡筒緩緩上長(zhǎng)升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。1.把寫有“e”字的玻片放在物鏡下，視野中看到的物像是什么樣？2.玻片上、下、左、右移動(dòng)市，視野中的物像如何移動(dòng)？左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗焦螺旋，使鏡四、復(fù)原放回1.觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本2.用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈3.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使兩個(gè)物鏡伸向前方，將鏡筒緩慢降至最低4.將反光鏡放在直立的位置5.將顯微鏡放回原處四、復(fù)原放回1.觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本你知道嗎？顯微鏡的放大倍數(shù)是多少？你知道嗎？顯微鏡的放大倍數(shù)是多少？

接近人眼睛的鏡頭，上面標(biāo)有16×或10×等字樣，表示目鏡放大16倍或者10倍。目鏡

接近觀察物體的鏡頭，上面標(biāo)有10×或40×等字樣，表示物鏡放大10倍或40倍。物鏡接近人眼睛的鏡頭，上面標(biāo)有16×或10×等字樣，表示物鏡目鏡10×5×放大倍數(shù)10×16×40×物體放大倍數(shù)的計(jì)算：

顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積50×100×160×200×400×640×物鏡目鏡10×5×放大倍數(shù)10×16×40×物體放寫有e字的玻片標(biāo)本

e在顯微鏡視野中的物像e從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像寫有e字的玻片標(biāo)本e在顯微鏡視野中的物像e從目鏡內(nèi)看到的物·在顯微鏡視野中的物像怎樣調(diào)整至視野中心？上·物體實(shí)際位置同向（像）法向右下方移動(dòng)·在顯微鏡視野中的物像怎樣調(diào)整至視野中心？上·物體實(shí)際位置觀察寫在不透明紙上的的“上”字上結(jié)果：看不到光線不能通過不透明紙進(jìn)入鏡筒，所以看不到物像觀察寫在不透明紙上的的“上”字上結(jié)果：看不到光線不能通過不透1.光學(xué)顯微鏡只能觀察薄而透明的物體。2.物像是倒像，而且上下顛倒、左右相反。3.物像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。4.放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。5.放大倍數(shù)越大，細(xì)胞越大，視野中個(gè)體數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，細(xì)胞越小，視野中個(gè)體數(shù)越多。觀察的材料說明了一些什么問題？思考1.光學(xué)顯微鏡只能觀察薄而透明的物體。觀察的材料說明了一些什練習(xí)使用顯微鏡一、取鏡和安放右手握、左手托；略偏左、安目鏡。二、對(duì)光低倍（物）鏡、左眼看、右眼睜、轉(zhuǎn)反光。三、觀察壓標(biāo)本、降鏡筒、左眼看、升鏡筒。四、清潔收鏡知識(shí)總結(jié)練習(xí)使用顯微鏡知識(shí)總結(jié)1.取放顯微鏡時(shí)，正確的方法是一手＿＿＿＿，另一只手＿＿＿＿＿＿。握鏡臂托住鏡座2.對(duì)光時(shí)要讓＿＿＿倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，物鏡前端離載物臺(tái)面需要保持＿＿＿＿cm的距離。低23.讓顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視（）A.鏡筒B.目鏡C.物鏡D.準(zhǔn)焦螺旋C復(fù)習(xí)鞏固1.取放顯微鏡時(shí)，正確的方法是一手＿＿＿＿，另一只手＿＿＿＿4.在視野中，標(biāo)本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應(yīng)將裝片移動(dòng)的方向是（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方A5.透明膠片上有一個(gè)字母“F”，在顯微鏡下看到的應(yīng)是（）A.FB.

C.

D.FB4.在視野中，標(biāo)本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應(yīng)6.實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡放入鏡箱前，需把顯微鏡外表＿＿＿＿＿，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使兩個(gè)物鏡呈＿＿＿字形偏到＿＿＿＿＿＿。擦拭干凈八前側(cè)7.對(duì)一些實(shí)驗(yàn)材料必須做成切片，其目的是要讓觀察的標(biāo)本呈＿＿＿＿＿狀，因?yàn)橐构饩€＿＿＿標(biāo)本才能觀察到。8.當(dāng)顯微鏡物鏡由低倍換成高倍后，視野亮度比原來＿＿＿，此時(shí)可采用的方法一是換成＿＿反光鏡，二是將

調(diào)大。透明暗凹面光圈透過6.實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡放入鏡箱前，需把顯微鏡外表＿＿＿＿＿，9.觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（）A.物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少C.物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少D.物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多C10.用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為（）A.長(zhǎng)度、寬度均放大400×B.面積放大了400×C.長(zhǎng)度或?qū)挾染糯?0×D.標(biāo)本的體積放大400×

A9.觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（11.連線題：顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用穩(wěn)定顯微鏡鏡臂手握鏡的部位鏡座接近被觀察物體的鏡頭物鏡玻片標(biāo)本放置的部位粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒迅速升降的結(jié)構(gòu)載物臺(tái)光線較強(qiáng)時(shí)用大光圈光線較弱時(shí)用平面鏡能調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量遮光器11.連線題：顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）

同步作業(yè)課件七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）同步作業(yè)課件人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套

第二節(jié)植物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二節(jié)植物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）導(dǎo)入新課講授新課課堂小思考：能否將一個(gè)洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀察呢?要看得清楚被觀察的物體,應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?薄而透明思考：能否將一個(gè)洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀察呢?薄實(shí)驗(yàn):觀察植物細(xì)胞制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片,學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法。認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。目的要求:實(shí)驗(yàn):觀察植物細(xì)胞制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片,學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)器材的使用方法載玻片蓋玻片鑷子滴管吸水紙材料用具：洋蔥鱗片葉，水生植物、番茄（等成熟果實(shí)）的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，龍膽紫溶液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1％），鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。實(shí)驗(yàn)器材的使用方法載玻片材料用具：制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片擦滴撕展蓋染制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片擦擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水準(zhǔn)備擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上制作臨時(shí)裝片用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜──內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。

制作臨時(shí)裝片用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜──內(nèi)表染色把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。染色把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)觀察植物細(xì)胞取鏡安放調(diào)光放片調(diào)焦觀察觀察植物細(xì)胞取鏡黃瓜果肉細(xì)胞葉綠體黃瓜果肉細(xì)胞葉綠體洋蔥表皮細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞(或黑藻葉片細(xì)胞)有哪些相同的結(jié)構(gòu)?洋蔥表皮細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞植物細(xì)胞平面和立體結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡植物細(xì)胞平面和立體結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所細(xì)胞植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)1.制作臨時(shí)裝片時(shí)，染色會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？在什么情況下應(yīng)該使用不經(jīng)過染色的臨時(shí)裝片？

染色可以使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚。但是對(duì)活細(xì)胞的生物活性會(huì)有很大影響，有時(shí)甚至是致死的。因此，在觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)，應(yīng)該使用不經(jīng)染色的臨時(shí)裝片。觀察與思考1.制作臨時(shí)裝片時(shí)，染色會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？在什么情況下應(yīng)

2.怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？

一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。2.怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？

3.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上還是在目鏡上？邊觀察邊移動(dòng)玻片，如果臟東西也跟著移動(dòng)，則臟東西在玻片上；邊觀察邊移動(dòng)目鏡，如果臟東西也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在目鏡上；如果以上都試了，臟東西未跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在物鏡上。3.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)4.擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分？

主要來自液泡中的細(xì)胞液。4.擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分1.為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該（）A.把蓋玻片平放在載玻片上B.事先多滴幾滴清水C.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地平放復(fù)習(xí)鞏固D1.為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該（2.植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核3.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片的表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞，在視野中，前者（）A.排列緊密、卵圓形B.排列緊密、長(zhǎng)方形C.排列疏松、卵圓形D.排列疏松、長(zhǎng)方形AB2.植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（4.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是（）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)5.在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（）A.污物B.氣泡C.細(xì)胞D.墨水BD4.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是（）BD6.在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，最容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁和細(xì)胞核D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜7.清洗青菜時(shí)，冷水沒有變成青菜湯，而把青菜放入沸水中煮一下，就變成了青菜湯，這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)外流，則這種結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞質(zhì)CB6.在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，最容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（識(shí)圖作答：②①⑥③⑤④1.說出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。2.結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和作用。結(jié)構(gòu)②除保護(hù)作用外，還能控制物質(zhì)細(xì)胞。3.含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是；與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是。4.圖中⑥表示的物質(zhì)具有流動(dòng)性，它的流動(dòng)可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的。支持進(jìn)出④液泡細(xì)胞核葉綠體交流識(shí)圖作答：②①⑥③⑤④1.說出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。支持進(jìn)出④液七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）

同步作業(yè)課件七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）同步作業(yè)課件人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套

第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）導(dǎo)入新課講授新課課堂小保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)各種各樣的細(xì)胞葉的細(xì)胞血細(xì)胞骨細(xì)胞肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比有什么不同之處？各種各樣的細(xì)胞葉的細(xì)胞血細(xì)胞骨細(xì)胞肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞和方法步驟一、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦滴刮涂蓋染二、用顯微鏡觀察觀察人的口腔上皮細(xì)胞方法步驟一、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片二、用顯微鏡觀察觀察怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)你將下面的圖片排序。1256正確順序：1→6→5→2→7→3→4347怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)你將下面制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片2.把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴

。生理鹽水2.把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴3.用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。3.用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽生理鹽水4.把牙簽放在載玻片的

滴中均勻地涂抹幾下。生理鹽水4.把牙簽放在載玻片的5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。目的是

。避免出現(xiàn)氣泡5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩6.在蓋玻片的一側(cè)滴加

，另一側(cè)用

吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

稀碘液吸水紙6.在蓋玻片的一側(cè)滴加，另一側(cè)用用不同染料染色的人體口腔上皮細(xì)胞亞甲基藍(lán)龍膽紫用不同染料染色的人體口腔上皮細(xì)胞亞甲基藍(lán)龍膽紫1.在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2.刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時(shí)候要注意什么？3.將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。4.是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？暗！為了使細(xì)胞之間的界限明顯便于觀察。生理鹽水。目的：保持細(xì)胞原形。濃度是0.9%。人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘?jiān)?。輕輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。觀察與思考1.在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2.刮取口腔擦凈載玻片和蓋玻片滴加1—2滴生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂蓋吸染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引方法步驟一、制作臨時(shí)裝片小結(jié)擦凈載玻片和蓋玻片滴加1—2滴生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)

細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)人的口腔上皮細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體液泡細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處？動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體液泡細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁葉綠體液泡線粒體細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線粒體植物細(xì)胞模式圖動(dòng)物細(xì)胞模式圖

評(píng)價(jià)與歸納細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁葉綠體液泡線粒體細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線無有有有無葉綠體和液泡有葉綠體和液泡有有動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較比較無有有有無葉綠體和液泡有葉綠體和液泡有有動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁保護(hù)支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)代謝的生命物質(zhì)細(xì)胞核貯藏遺傳信息葉綠體光合作用液泡貯藏營(yíng)養(yǎng)或廢物細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)代謝的生命物質(zhì)細(xì)胞核貯藏遺傳信息動(dòng)植物細(xì)胞的功能比較比較植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁保護(hù)支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出動(dòng)植物細(xì)復(fù)習(xí)與鞏固1.選擇題（1）采取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要用的工具（）

A.消毒牙簽B.消毒棉球C.消毒鑷子D.消毒玻璃棒（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片上先滴一滴（）

A.清水B.稀碘液C.生理鹽水D.鹽水（3）動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是()①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體

A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①⑤⑥ACB復(fù)習(xí)與鞏固1.選擇題ACB2.填空題（1）人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，都有__________、__________和__________。（2）與植物細(xì)胞相比較，動(dòng)物細(xì)胞沒有__________、__________和__________結(jié)構(gòu)。（3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴__________和____________。（4）《觀察植物細(xì)胞》和《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是__________。細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁液泡葉綠體清水生理鹽水稀碘液2.填空題細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁液泡葉綠體清水生理鹽水?。?）動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的

。李雅同學(xué)在顯微鏡下觀察到如下圖所示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖

是動(dòng)物細(xì)胞，圖

是植物細(xì)胞。其中，

細(xì)胞有

、

、

，另一種細(xì)胞則沒有這幾個(gè)結(jié)構(gòu)。

基本單位甲乙植物細(xì)胞壁液泡葉綠體（5）動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的？動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體液泡請(qǐng)你連線？動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁請(qǐng)你連線七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）

同步作業(yè)課件七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）同步作業(yè)課件人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套

第四節(jié)細(xì)胞的生活七年級(jí)生物（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四節(jié)細(xì)胞的生活七年級(jí)生物（RJ）導(dǎo)入新課講授新課課堂考考你,你一定行!細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體植物細(xì)胞模式圖考考你,你一定行!細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體植物細(xì)胞你了解它嗎?細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞模式圖你了解它嗎?細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞模式圖細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡（細(xì)胞液）動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞一、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡（細(xì)胞液）動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞

生物體是由數(shù)不清的細(xì)胞組成的。細(xì)胞生活的每時(shí)每刻都進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)。生物體是由數(shù)不清的細(xì)胞組成的。細(xì)它們含有哪些物質(zhì)？思考它們含有哪些物質(zhì)？思考

梨：汗水:西瓜：花生、肥豬肉榨油：雞蛋、牛奶：想一想，生物中可能含有哪些物質(zhì)？糖類

水蛋白質(zhì)脂肪無機(jī)鹽細(xì)胞中含有的物質(zhì)

梨：想一想，生物中可能含有哪些物質(zhì)？糖類水蛋白質(zhì)脂肪水和蔗糖都是由分子組成的水分子蔗糖分子水和蔗糖都是由分子組成的水分子蔗糖分子蔗糖在水中的溶解意味著蔗糖分子分散開擠進(jìn)水分子中蔗糖在水中的溶解意味著蔗糖分子分散開擠進(jìn)水分子中

糖類

水蛋白質(zhì)無機(jī)鹽核酸無機(jī)物有機(jī)物小分子一般不含碳大分子一般含有碳細(xì)胞中的物質(zhì)脂質(zhì)細(xì)胞中含有的物質(zhì)細(xì)胞中的物質(zhì)可以分成兩類基本原料碳、氫、氧、氮、磷。氧氣不可燃燒可燃燒

糖類水蛋白質(zhì)無機(jī)鹽核酸無機(jī)物有機(jī)物小分子大分子細(xì)胞中的區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物？將花生種子進(jìn)行燃燒，種子燃燒后，剩下的灰燼就是無機(jī)鹽，燃燒掉的物質(zhì)就是有機(jī)物區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物？將花生種子進(jìn)行燃燒，種子燃燒后，剩下的灰細(xì)胞與外界環(huán)境隔著一道屏障——細(xì)胞膜。細(xì)胞膜是否將細(xì)胞完全封閉起來了呢？思考：為什么家中在洗菜時(shí)，會(huì)通常喜歡撒一些食用鹽呢？細(xì)胞與外界環(huán)境隔著一道屏障——細(xì)胞膜。細(xì)胞膜是否將細(xì)胞完全封其他物質(zhì)有用的物質(zhì)廢物二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞

其他物質(zhì)有用的物質(zhì)廢物二、細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞細(xì)胞膜并未將細(xì)胞封閉起來，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出推斷有用物質(zhì)，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)；其他物質(zhì)，阻擋阻擋；細(xì)胞廢物，出去出去。

細(xì)胞膜并未將細(xì)胞封閉起來，推斷有用物質(zhì)，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)；細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的作用⑴讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞；⑵把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外；⑶把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。細(xì)胞膜⑴讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞；物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞有什么作用？你知道嗎？物質(zhì)建造你的身體為身體提供能量你知道嗎？物質(zhì)建造你的身體為身體提供能量例：生活在海水中的海帶，其濃度中積累的碘的濃度，比海水中的濃度要高許多倍，而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘，這一事實(shí)可以說明（）A.海帶細(xì)胞的細(xì)胞壁有吸附碘的功能B.海帶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘C.海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，使海帶中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中D.細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用C例：生活在海水中的海帶，其濃度中積累的碘的濃度，比海水中的濃能量光能熱能化學(xué)能不同形式的能量能量光能熱能化學(xué)能不同形式的能量電燈亮蠟燭燃燒汽車開動(dòng)電能光能化學(xué)能熱能、光能化學(xué)能動(dòng)能產(chǎn)生熱水熱能電燈亮蠟燭燃燒汽車開動(dòng)電能光能化學(xué)能熱能、光能化學(xué)能動(dòng)能產(chǎn)生三、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體、線粒體線粒體使細(xì)胞中的有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。葉綠體中的葉綠素能吸收光能。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。三、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體、線粒體細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器光合作用呼吸作用細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器光合作用呼吸作用看一看：細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器線粒體葉綠體吸收光能化學(xué)能有機(jī)物＋氧氣二氧化碳＋水＋能量葉綠體（加油站）和線粒體（發(fā)動(dòng)機(jī)）是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器(儲(chǔ)存在有機(jī)物中)轉(zhuǎn)變(釋放)分解看一看：細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器線粒體葉綠體吸收光能化學(xué)能有機(jī)物＋植物生活所需能量線粒體有機(jī)物中的化學(xué)能葉綠體太陽光能動(dòng)物生活所需能量線粒體有機(jī)物中的化學(xué)能（來自食物）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體植物生活線粒體有機(jī)物中葉綠體太陽光能動(dòng)物生活所需能量線粒體有細(xì)胞中的遺傳信息存在于中細(xì)胞核如何證明遺傳信息確實(shí)存在于細(xì)胞核中？細(xì)胞中的遺傳信息存在于中細(xì)胞核如何證Dolly，1996.7.5.世界上第一只克隆羊多莉由英國(guó)愛丁堡大學(xué)的伊恩博士研制成功。細(xì)胞核是控制中心Dolly，1996.7.5.世界上第一只克隆羊多莉由英國(guó)愛代孕母羊（提供胚胎發(fā)育的子宮）克隆羊

胚胎無核卵細(xì)胞乳腺細(xì)胞核

供無核卵細(xì)胞母羊

供核母羊

體外培養(yǎng)多莉代孕母羊（提供胚胎發(fā)育的子宮）克隆羊胚胎無核卵細(xì)胞乳腺多莉的誕生過程圖解1.A、B、C羊各提供了什么?A羊提供了無核卵細(xì)胞,B羊提供了細(xì)胞核，C羊提供了胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。2.多莉像誰?B羊3.說明了什么?遺傳信息存在于細(xì)胞核中多莉的誕生過程圖解1.A、B、C羊各提供了什么?A羊提供了無想一想、議一議：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？想一想、議一議：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你知道嗎？？1.細(xì)胞中所含的物質(zhì)有①______物(包括:______、_______等);②_____物(包括:糖類、______、_______、核酸等)。3._______能控制物質(zhì)出入細(xì)胞。無機(jī)水無機(jī)鹽有機(jī)葉綠線粒脂肪蛋白質(zhì)細(xì)胞膜2.將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存起來的細(xì)胞結(jié)構(gòu)叫_______體；將有機(jī)物分解釋放出能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)叫________體。4.

_______是遺傳信息庫(kù)，_____是遺傳信息的載體，其上有特定遺傳功能的基因片段。。細(xì)胞核

DNA你知道嗎？？1.細(xì)胞中所含的物質(zhì)有①______

5.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（

）A.細(xì)胞壁

B.細(xì)胞膜

C.液泡膜

D.細(xì)胞質(zhì)B

6.動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（

）A.液泡

B.染色體

C.線粒體

D.葉綠體C5.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（

）B7．植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞質(zhì)

B.線粒體

C.葉綠體

D.細(xì)胞核8．綠色植物能夠釋放氧氣，這和細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)關(guān)系密切？（

）A.細(xì)胞膜

B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體

D.線粒體CC7．植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是9.判斷：A.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的。()B.并不是所有的物質(zhì)都能夠穿過細(xì)胞膜。()C.線粒體和葉綠體都直接為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。（

）9.判斷：七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）

同步作業(yè)課件七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）同步作業(yè)課件人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡七年級(jí)生物（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一節(jié)七年級(jí)生物（RJ）導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)

這是17世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)明的顯微鏡。它有一根內(nèi)裝透鏡的簡(jiǎn)易皮管，安放在一個(gè)可調(diào)整的架子上。用灌滿水的玻璃球把光聚焦到物體上。它能夠把物體放大140倍。最早的顯微鏡顯微鏡發(fā)現(xiàn)史這是17世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)明的顯微鏡。它有12顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖根據(jù)教材37頁內(nèi)容，自學(xué)顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)。9654378101.鏡座

2.鏡柱

3.物鏡

4.轉(zhuǎn)換器

5.目鏡

6.鏡筒

7.粗準(zhǔn)焦螺旋

8.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

9.鏡臂

10.反光鏡12顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖根據(jù)教材3目鏡顯微鏡的光學(xué)部分作用：放大物象鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)

目鏡顯微鏡的光學(xué)部分物鏡顯微鏡的光學(xué)部分作用：放大物象鏡頭上標(biāo)有放大倍數(shù)有低倍物鏡、高倍物鏡

物鏡顯微鏡的光學(xué)部分載物臺(tái)顯微鏡的機(jī)械部分作用：安放玻片標(biāo)本

載物臺(tái)顯微鏡的機(jī)械部分反光鏡顯微鏡的照明部分作用：反射光線有平面鏡、凹面鏡兩種

反光鏡顯微鏡的照明部分鏡座顯微鏡的機(jī)械部分作用：穩(wěn)定顯微鏡

鏡座顯微鏡的機(jī)械部分鏡柱顯微鏡的機(jī)械部分作用：支持作用

鏡柱顯微鏡的機(jī)械部分鏡臂顯微鏡的機(jī)械部分作用：握鏡作用

鏡臂顯微鏡的機(jī)械部分粗準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分作用：升降鏡筒，升降幅度較大逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒

粗準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分作用：升降鏡筒，升降幅度較小逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)上升鏡筒；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)下降鏡筒

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋顯微鏡的機(jī)械部分鏡筒顯微鏡的機(jī)械部分作用：安放鏡頭把目鏡和物鏡聚合起來

鏡筒顯微鏡的機(jī)械部分轉(zhuǎn)換器顯微鏡的機(jī)械部分作用：安放和轉(zhuǎn)換物鏡鏡頭

轉(zhuǎn)換器顯微鏡的機(jī)械部分壓片夾顯微鏡的機(jī)械部分作用：固定玻片標(biāo)本

壓片夾顯微鏡的機(jī)械部分通光孔顯微鏡的機(jī)械部分作用：使光線通過

通光孔顯微鏡的機(jī)械部分遮光器顯微鏡的照明部分作用：調(diào)節(jié)穿過通光孔的光線

遮光器顯微鏡的照明部分方法步驟：

一、取鏡和安放二、對(duì)光三、觀察四、復(fù)原放回顯微鏡的使用方法步驟：顯微鏡的使用歸納顯微鏡的使用方法和正確的操作步驟一、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣5厘米左右處，略偏左，安裝好目鏡歸納顯微鏡的使用方法和正確的操作步驟一、取鏡和安放右手握住鏡二、對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（注意不要用手扳物鏡?。┒?duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（注意不要用手扳物把一個(gè)最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開，同時(shí)用兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。直到整個(gè)視野呈雪白色為止。試一試：1.比較反光鏡兩面的差異。

2.轉(zhuǎn)換遮光器上的不同光圈，看看視野亮度的變化。把一個(gè)最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開，同時(shí)用兩三、觀察把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔。三、觀察把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。

注意：此時(shí)眼睛一定要看著物鏡！轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，使鏡筒緩緩下降，直到物

左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗焦螺旋，使鏡筒緩緩上長(zhǎng)升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。1.把寫有“e”字的玻片放在物鏡下，視野中看到的物像是什么樣？2.玻片上、下、左、右移動(dòng)市，視野中的物像如何移動(dòng)？左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗焦螺旋，使鏡四、復(fù)原放回1.觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本2.用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈3.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使兩個(gè)物鏡伸向前方，將鏡筒緩慢降至最低4.將反光鏡放在直立的位置5.將顯微鏡放回原處四、復(fù)原放回1.觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本你知道嗎？顯微鏡的放大倍數(shù)是多少？你知道嗎？顯微鏡的放大倍數(shù)是多少？

接近人眼睛的鏡頭，上面標(biāo)有16×或10×等字樣，表示目鏡放大16倍或者10倍。目鏡

接近觀察物體的鏡頭，上面標(biāo)有10×或40×等字樣，表示物鏡放大10倍或40倍。物鏡接近人眼睛的鏡頭，上面標(biāo)有16×或10×等字樣，表示物鏡目鏡10×5×放大倍數(shù)10×16×40×物體放大倍數(shù)的計(jì)算：

顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積50×100×160×200×400×640×物鏡目鏡10×5×放大倍數(shù)10×16×40×物體放寫有e字的玻片標(biāo)本

e在顯微鏡視野中的物像e從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像寫有e字的玻片標(biāo)本e在顯微鏡視野中的物像e從目鏡內(nèi)看到的物·在顯微鏡視野中的物像怎樣調(diào)整至視野中心？上·物體實(shí)際位置同向（像）法向右下方移動(dòng)·在顯微鏡視野中的物像怎樣調(diào)整至視野中心？上·物體實(shí)際位置觀察寫在不透明紙上的的“上”字上結(jié)果：看不到光線不能通過不透明紙進(jìn)入鏡筒，所以看不到物像觀察寫在不透明紙上的的“上”字上結(jié)果：看不到光線不能通過不透1.光學(xué)顯微鏡只能觀察薄而透明的物體。2.物像是倒像，而且上下顛倒、左右相反。3.物像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。4.放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。5.放大倍數(shù)越大，細(xì)胞越大，視野中個(gè)體數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，細(xì)胞越小，視野中個(gè)體數(shù)越多。觀察的材料說明了一些什么問題？思考1.光學(xué)顯微鏡只能觀察薄而透明的物體。觀察的材料說明了一些什練習(xí)使用顯微鏡一、取鏡和安放右手握、左手托；略偏左、安目鏡。二、對(duì)光低倍（物）鏡、左眼看、右眼睜、轉(zhuǎn)反光。三、觀察壓標(biāo)本、降鏡筒、左眼看、升鏡筒。四、清潔收鏡知識(shí)總結(jié)練習(xí)使用顯微鏡知識(shí)總結(jié)1.取放顯微鏡時(shí)，正確的方法是一手＿＿＿＿，另一只手＿＿＿＿＿＿。握鏡臂托住鏡座2.對(duì)光時(shí)要讓＿＿＿倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，物鏡前端離載物臺(tái)面需要保持＿＿＿＿cm的距離。低23.讓顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視（）A.鏡筒B.目鏡C.物鏡D.準(zhǔn)焦螺旋C復(fù)習(xí)鞏固1.取放顯微鏡時(shí)，正確的方法是一手＿＿＿＿，另一只手＿＿＿＿4.在視野中，標(biāo)本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應(yīng)將裝片移動(dòng)的方向是（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方A5.透明膠片上有一個(gè)字母“F”，在顯微鏡下看到的應(yīng)是（）A.FB.

C.

D.FB4.在視野中，標(biāo)本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應(yīng)6.實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡放入鏡箱前，需把顯微鏡外表＿＿＿＿＿，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使兩個(gè)物鏡呈＿＿＿字形偏到＿＿＿＿＿＿。擦拭干凈八前側(cè)7.對(duì)一些實(shí)驗(yàn)材料必須做成切片，其目的是要讓觀察的標(biāo)本呈＿＿＿＿＿狀，因?yàn)橐构饩€＿＿＿標(biāo)本才能觀察到。8.當(dāng)顯微鏡物鏡由低倍換成高倍后，視野亮度比原來＿＿＿，此時(shí)可采用的方法一是換成＿＿反光鏡，二是將

調(diào)大。透明暗凹面光圈透過6.實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡放入鏡箱前，需把顯微鏡外表＿＿＿＿＿，9.觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（）A.物像小、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多B.物像小、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少C.物像大、視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少D.物像大、視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多C10.用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為（）A.長(zhǎng)度、寬度均放大400×B.面積放大了400×C.長(zhǎng)度或?qū)挾染糯?0×D.標(biāo)本的體積放大400×

A9.觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（11.連線題：顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用穩(wěn)定顯微鏡鏡臂手握鏡的部位鏡座接近被觀察物體的鏡頭物鏡玻片標(biāo)本放置的部位粗準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒迅速升降的結(jié)構(gòu)載物臺(tái)光線較強(qiáng)時(shí)用大光圈光線較弱時(shí)用平面鏡能調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量遮光器11.連線題：顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）

同步作業(yè)課件七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）同步作業(yè)課件人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套

第二節(jié)植物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二節(jié)植物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）導(dǎo)入新課講授新課課堂小思考：能否將一個(gè)洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀察呢?要看得清楚被觀察的物體,應(yīng)該要讓被觀察的材料具備什么樣的條件?薄而透明思考：能否將一個(gè)洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀察呢?薄實(shí)驗(yàn):觀察植物細(xì)胞制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片,學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法。認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。目的要求:實(shí)驗(yàn):觀察植物細(xì)胞制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片,學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)器材的使用方法載玻片蓋玻片鑷子滴管吸水紙材料用具：洋蔥鱗片葉，水生植物、番茄（等成熟果實(shí)）的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，龍膽紫溶液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1％），鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。實(shí)驗(yàn)器材的使用方法載玻片材料用具：制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片擦滴撕展蓋染制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片擦擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水準(zhǔn)備擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈滴將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上制作臨時(shí)裝片用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜──內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。

制作臨時(shí)裝片用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜──內(nèi)表染色把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。染色把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)觀察植物細(xì)胞取鏡安放調(diào)光放片調(diào)焦觀察觀察植物細(xì)胞取鏡黃瓜果肉細(xì)胞葉綠體黃瓜果肉細(xì)胞葉綠體洋蔥表皮細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞(或黑藻葉片細(xì)胞)有哪些相同的結(jié)構(gòu)?洋蔥表皮細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞洋蔥鱗片時(shí)表皮細(xì)胞植物細(xì)胞平面和立體結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡植物細(xì)胞平面和立體結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁葉綠體液泡保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所細(xì)胞植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)1.制作臨時(shí)裝片時(shí)，染色會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？在什么情況下應(yīng)該使用不經(jīng)過染色的臨時(shí)裝片？

染色可以使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)顯示得更清楚。但是對(duì)活細(xì)胞的生物活性會(huì)有很大影響，有時(shí)甚至是致死的。因此，在觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)，應(yīng)該使用不經(jīng)染色的臨時(shí)裝片。觀察與思考1.制作臨時(shí)裝片時(shí)，染色會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生什么影響？在什么情況下應(yīng)

2.怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？

一般來說，氣泡在顯微鏡視野中呈現(xiàn)為具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下，氣泡就會(huì)變形或移動(dòng)。2.怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？

3.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)是在物鏡上還是在目鏡上？邊觀察邊移動(dòng)玻片，如果臟東西也跟著移動(dòng)，則臟東西在玻片上；邊觀察邊移動(dòng)目鏡，如果臟東西也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在目鏡上；如果以上都試了，臟東西未跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，則臟東西在物鏡上。3.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)。你有什么辦法判斷這個(gè)污點(diǎn)4.擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分？

主要來自液泡中的細(xì)胞液。4.擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分1.為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該（）A.把蓋玻片平放在載玻片上B.事先多滴幾滴清水C.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，重重地壓D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴，輕輕地平放復(fù)習(xí)鞏固D1.為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該（2.植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核3.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片的表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞，在視野中，前者（）A.排列緊密、卵圓形B.排列緊密、長(zhǎng)方形C.排列疏松、卵圓形D.排列疏松、長(zhǎng)方形AB2.植物細(xì)胞中，具有支持和保護(hù)細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（4.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是（）A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)5.在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（）A.污物B.氣泡C.細(xì)胞D.墨水BD4.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是（）BD6.在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，最容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁和細(xì)胞核D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜7.清洗青菜時(shí)，冷水沒有變成青菜湯，而把青菜放入沸水中煮一下，就變成了青菜湯，這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)外流，則這種結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞質(zhì)CB6.在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，最容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（識(shí)圖作答：②①⑥③⑤④1.說出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。2.結(jié)構(gòu)①對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和作用。結(jié)構(gòu)②除保護(hù)作用外，還能控制物質(zhì)細(xì)胞。3.含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是；與光合作用直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是。4.圖中⑥表示的物質(zhì)具有流動(dòng)性，它的流動(dòng)可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的。支持進(jìn)出④液泡細(xì)胞核葉綠體交流識(shí)圖作答：②①⑥③⑤④1.說出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。支持進(jìn)出④液七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）

同步作業(yè)課件七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）同步作業(yè)課件人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套

第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞七年級(jí)生物（RJ）導(dǎo)入新課講授新課課堂小保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)各種各樣的細(xì)胞葉的細(xì)胞血細(xì)胞骨細(xì)胞肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比有什么不同之處？各種各樣的細(xì)胞葉的細(xì)胞血細(xì)胞骨細(xì)胞肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞和方法步驟一、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦滴刮涂蓋染二、用顯微鏡觀察觀察人的口腔上皮細(xì)胞方法步驟一、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片二、用顯微鏡觀察觀察怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)你將下面的圖片排序。1256正確順序：1→6→5→2→7→3→4347怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)你將下面制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片2.把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴

。生理鹽水2.把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴3.用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。3.用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽生理鹽水4.把牙簽放在載玻片的

滴中均勻地涂抹幾下。生理鹽水4.把牙簽放在載玻片的5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。目的是

。避免出現(xiàn)氣泡5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩6.在蓋玻片的一側(cè)滴加

，另一側(cè)用

吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

稀碘液吸水紙6.在蓋玻片的一側(cè)滴加，另一側(cè)用用不同染料染色的人體口腔上皮細(xì)胞亞甲基藍(lán)龍膽紫用不同染料染色的人體口腔上皮細(xì)胞亞甲基藍(lán)龍膽紫1.在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2.刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時(shí)候要注意什么？3.將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。4.是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？暗！為了使細(xì)胞之間的界限明顯便于觀察。生理鹽水。目的：保持細(xì)胞原形。濃度是0.9%。人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘?jiān)?。輕輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。觀察與思考1.在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2.刮取口腔擦凈載玻片和蓋玻片滴加1—2滴生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂蓋吸染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引方法步驟一、制作臨時(shí)裝片小結(jié)擦凈載玻片和蓋玻片滴加1—2滴生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)

細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)人的口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)人的口腔上皮細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體液泡細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處？動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體液泡細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁葉綠體液泡線粒體細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線粒體植物細(xì)胞模式圖動(dòng)物細(xì)胞模式圖

評(píng)價(jià)與歸納細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁葉綠體液泡線粒體細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)線無有有有無葉綠體和液泡有葉綠體和液泡有有動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較比較無有有有無葉綠體和液泡有葉綠體和液泡有有動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁保護(hù)支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)代謝的生命物質(zhì)細(xì)胞核貯藏遺傳信息葉綠體光合作用液泡貯藏營(yíng)養(yǎng)或廢物細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞質(zhì)代謝的生命物質(zhì)細(xì)胞核貯藏遺傳信息動(dòng)植物細(xì)胞的功能比較比較植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁保護(hù)支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出動(dòng)植物細(xì)復(fù)習(xí)與鞏固1.選擇題（1）采取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要用的工具（）

A.消毒牙簽B.消毒棉球C.消毒鑷子D.消毒玻璃棒（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片上先滴一滴（）

A.清水B.稀碘液C.生理鹽水D.鹽水（3）動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是()①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體

A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①⑤⑥ACB復(fù)習(xí)與鞏固1.選擇題ACB2.填空題（1）人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，都有__________、__________和__________。（2）與植物細(xì)胞相比較，動(dòng)物細(xì)胞沒有__________、__________和__________結(jié)構(gòu)。（3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴__________和____________。（4）《觀察植物細(xì)胞》和《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是__________。細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁液泡葉綠體清水生理鹽水稀碘液2.填空題細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞壁液泡葉綠體清水生理鹽水?。?）動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的

。李雅同學(xué)在顯微鏡下觀察到如下圖所示兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖

是動(dòng)物細(xì)胞，圖

是植物細(xì)胞。其中，

細(xì)胞有

、

、

，另一種細(xì)胞則沒有這幾個(gè)結(jié)構(gòu)。

基本單位甲乙植物細(xì)胞壁液泡葉綠體（5）動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的？動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體液泡請(qǐng)你連線？動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁請(qǐng)你連線七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）

同步作業(yè)課件七年級(jí)生物上冊(cè)（RJ）同步作業(yè)課件人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位課件全套人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第二單