《節(jié)約用水 珍惜水資源》綜合實(shí)踐活動(dòng)

?節(jié)約用水珍惜水資源?主題綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景水是人類賴以生存和開展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛開展，因人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們五年級(jí)全體同學(xué)開展了“節(jié)約用水，珍惜水資源〞的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性二、活動(dòng)目的1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)開展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。3、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。三、成果形式1、家庭用水調(diào)查報(bào)告。2、節(jié)水金點(diǎn)子征集。3、節(jié)約用水宣傳語設(shè)計(jì)。四、活動(dòng)方案第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。確定活動(dòng)主題與方案第二階段：各小組分工對(duì)校園、生活等的用水作調(diào)查，展開活動(dòng)。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。第四階段：總結(jié)反思五、活動(dòng)過程確定活動(dòng)課題與小組活動(dòng)主題，明確目標(biāo)，制定活動(dòng)方案：(一)發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段??1、請(qǐng)老師講清本次活動(dòng)的目的和意義，介紹我國(guó)水資源的分布情況和水資源的受污染情況。收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。??2、出示活動(dòng)方案與目標(biāo)3、確定小組活動(dòng)主題4、制定小組活動(dòng)方案，明確分工5、交流活動(dòng)方案，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，補(bǔ)充方案第二階段：生以小組為單位，調(diào)查身邊的水資源狀況：身邊的水資源豐富嗎？人們的生活用水主要來自哪里？水為人們的生活提供了哪些便利……1.通過參觀、訪問等方法，了解身邊的水資源狀況及水在人們生活中的作用。2.調(diào)查“我〞及“我們一家〞或是周圍的人用水狀況。學(xué)會(huì)讀水表，了解“我〞和鄰居每月用水情況，做成書面調(diào)查報(bào)告或制成圖表。調(diào)查方式

調(diào)查內(nèi)容

合計(jì)

水的用途用水量

在你身邊有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際提出幾條節(jié)水的建議。1、2、3.實(shí)地調(diào)查、記錄或拍攝身邊水污染和水資源浪費(fèi)情況。例如：環(huán)村河中丟棄物統(tǒng)計(jì)表地點(diǎn)：日期：觀察者：其它：河中丟棄物種類與數(shù)量：分析污染原因：

解決建議：

4、世界和我國(guó)的缺水情況5.通過網(wǎng)絡(luò)等手段，了解世界其他國(guó)家水資源利用和保護(hù)情況。寫成簡(jiǎn)單報(bào)告并交流。整理參觀及調(diào)查資料，分析研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，分析調(diào)查結(jié)果。

第三階段：展示交流，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。討論對(duì)目前水資源利用和保護(hù)情況的意見及建議。討論節(jié)約水資源策略。比照國(guó)外〔例如新加坡〕水資源生產(chǎn)流