（人教新課標）四年級語文上冊教案 鳥的天堂

第三課鳥的天堂學習目標.認識“漿、耀”等14個生字，會寫“隙、暇”等8個生字，能正確讀寫“應接不暇、不可計數(shù)”等20個詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。.感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛自然的情趣。教學重、難點感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛自然的情趣。課前準備.課前發(fā)動學生搜集有關(guān)鳥、樹的詞語。.制作大榕樹，百鳥飛翔和畫眉的課件。.詞語卡片。第一課時一、揭題.出示“天堂”，提問：這個詞常常用來比喻什么？（比喻羌好的生活環(huán)境，沒有煩惱，只有快樂的地方，那地方如仙境一般）.那“鳥的天堂”指什么？二、出自學生字、新詞、試讀課文.初讀課文，不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通的地方多讀幾遍。.學生試讀。.交流：你喜歡讀哪一節(jié)？教師相機出示學生感到陌生或困難的詞語：縫隙、顫動、應接不暇、靜寂。三、精讀大椿樹部分.學生自由讀課文。.圖文對照：欣賞圖畫（課件一大榕樹），把能表示榕樹特點的詞寫到黑板上，可以從課文找，也可以用自己的詞來概括。.我們來看同學們所寫的詞，有不合適的嗎?井把它劃去。.大榕樹的這些特點，都交叉地寫在課文第七、八自然段，現(xiàn)在老師只要求你們通過自古的朗讀，把這些特點表現(xiàn)出來，你先自己試試。.指名讀。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝3c5L生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。a.你為什么這樣讀？b.“垂”寫出榕樹最與眾不同的特點，獨木成林，盤根錯節(jié)。c.“枝上生根、不可計數(shù)”寫出榕樹很奇特、很壯觀的景象。d.就讓我們把奇特、壯觀、美麗的榕樹朗讀出來。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。a.讀了這句話，你最喜歡哪里?為什么？b.看著這一切，作者被榕樹的勃勃生機震撼了，產(chǎn)生了聯(lián)想，請你再讀這一段話，想一想哪些是作者看到的?哪些是作者聯(lián)想到的？c.這么美的大樹，這么美的語言，讓我們美美地讀一讀。d.通過剛才的朗讀，我們感受到了大榕樹的奇特和美麗，讓我們再來有感情地朗讀大榕樹這一部分。e.把你最喜歡的部分背下來。第二課時一、復習舊課，導入新課導入：通過上一課的學習，我們感受到了大榕樹的奇特、美麗。其實在這棵樹上棲息著成千上萬只小鳥。第二天清早，我們又來到這里，有幸目睹了百鳥歡騰，群鳥紛飛的情景，你們想看嗎?點擊課件——百鳥紛飛圖。精讀寫鳥部分.請大家靜靜地看，仔細地看，你感受到了什么?看到了什么？.老師指圖，你看這只鳥在干什么?感受到了什么？.那么巴金爺爺是怎樣把百鳥歡騰寫出來的呢？出示課文，請你想一想怎樣讀才能表現(xiàn)這種場面？a.讀好的，老師馬上說：老師感覺到你剛才這里的短句子讀得特別好，像跳舞似的，你能說說你為什么這樣讀嗎？b.讀不好的，老師說：老師覺得這句子寫得很特別，你看都是兩個字兩個字的短句組成，你想想怎么讀才能讀出韻味來。c.師讀后，師點評：對呀，大大小小，各種顏色，還用了四個短句子就寫出來了，讀起來多有節(jié)奏感啊，就像剛才同學說的像跳舞似的。好，現(xiàn)在你能讀好了嗎?老師相信你一定能讀好的。d.13小節(jié)呢?你能讀出“應接不暇”嗎?好，試試看。.剛才大家用自己的嗓音讀出了小鳥的歡樂，小鳥的歡騰，那么，小鳥們?yōu)槭裁慈绱说目鞓?如此的開心呢？.聯(lián)系第九自然段，生自由談。.師接著說：是啊，你的意思老師明白，繁茂的大榕樹給了小鳥一個舒適美麗的家,你看，生活在大榕樹懷抱里的小鳥，它們沒有煩惱，沒有憂愁，沒有敵人，沒有威脅，沒有爭吵，只有快樂，只有自在，只有歡樂，只有幸福。就好像生活在天堂一般。小鳥因樹而可愛，樹因小鳥而充滿生機，你感受到了嗎？（齊讀第十三自然段）是蜩，樹離不開鳥，鳥離不開樹，所以，畫眉時常引歌高唱，站在樹枝上唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌呢!看圖——點擊畫眉圖，你想想畫眉會唱些什么歌呢？.所以，作者情不自禁地發(fā)出了感嘆：那“鳥的天堂”的確是