小山羊蓋新房教案

第第頁小山羊蓋新房教案

小山羊蓋新居教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有感情地朗誦兒歌；

2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，樂于援助別人；

3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

4、理解兒歌內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、有感情地朗誦兒歌；

2、理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。

教學(xué)預(yù)備：

語言表達(dá)書、字卡、游戲、口令

教學(xué)過程：

一、常規(guī)部分

1、兒歌《祖國祖國我們愛你》；

2、師生問好。

二、導(dǎo)入部分〔集體溝通〕

問：小伙伴們，你們見過別人蓋新居子嗎？

蓋新居需要哪些材料呢？

一個(gè)人蓋新居行嗎？

三、新授部分

1、出示圖片，請幼兒認(rèn)真觀測畫面；

2、引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容；

問：你從圖片中看到了些什么？

小山羊要蓋新居子，有哪些動(dòng)物來幫忙？它們分別在做什么？

3、出示字詞卡，教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字詞音；

4、游戲認(rèn)讀：“打電話”；

5、朗誦兒歌

①老師范讀朗誦兒歌

②老師分句教讀

③集體朗讀

④分組讀

6、編講故事：鼓舞幼兒看圖講解并描述《小山羊蓋新居》的故事；

7、引導(dǎo)幼兒說一說自己在日常生活中援助別人的事情；

8、表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為。

四、小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了《小山羊蓋新居》這首小兒歌，也知道有許多事情需要團(tuán)結(jié)互助才會(huì)做得越快越好，盼望小伙伴們在今后的生活中也能常常援助你身邊的家人和伙伴做一些力所能及的事情。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的'教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠精確發(fā)準(zhǔn)字音并且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，樂于援助身邊的家人和伙伴做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內(nèi)容及認(rèn)讀生字詞這些環(huán)節(jié)都完成地特別好，游戲“打電話”認(rèn)讀生字也比平常的常規(guī)課時(shí)玩的要更好。不足之處是在請幼兒用自己的話看圖講解并描述《小山羊蓋新居》的故事這個(gè)環(huán)節(jié)完成地不夠好，對部分幼兒來說，完整地把一首兒歌編成故事來講略有點(diǎn)難度，上完本節(jié)課后我覺得在平常的課堂中應(yīng)當(dāng)更著重引導(dǎo)幼兒的表述技能，鼓舞幼兒大膽地想、大膽地說。“語言表達(dá)”這門科目本身就是以訓(xùn)練幼兒的語言表述技能為主。盼望自己能夠更加努力一點(diǎn)，力爭今后的課上得更加流暢更加好！

小山羊蓋新居教案2

知識(shí)與技能：

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字詞：蓋、立柱、砌墻、安窗。

2、提高幼兒的朗誦水平和精確的發(fā)音技能。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

過程與方法：

上課前帶幼兒觀測蓋房的現(xiàn)場，上課時(shí)觀測教室的結(jié)構(gòu)，然后看圖教學(xué)兒歌。

情感立場與價(jià)值觀：

1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動(dòng)而有表情地朗誦兒歌。

2、有團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，愿意援助別人。

教學(xué)過程：

一、集體溝通。

1、老師提問：小伙伴喜愛新居子嗎?蓋新居需要哪些材料呢?一個(gè)人蓋新居行嗎?

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測教室，啟發(fā)幼兒用簡潔的語言表述教室的結(jié)構(gòu)。

二、閱讀圖書，導(dǎo)入新課。

1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講解并描述畫面內(nèi)容。

2、老師引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容。

(1)圖上畫的有些什么?整個(gè)畫面告知我們一件什么事?

(2)小山羊要蓋新居子，有哪些動(dòng)物來幫忙?他們分別在干什么?

(3)教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音：“蓋、立柱、砌墻、安窗”。

(4)請幼兒指認(rèn)教室的門、窗、墻、柱子。

三、朗誦兒歌。

1、老師示范朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節(jié)奏美。

2、老師教幼兒朗誦兒歌。

(1)采納分句教和整首教相結(jié)合的方式教幼兒朗誦兒歌。

(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動(dòng)作。

(3)留意訂正個(gè)別幼兒不精確的發(fā)音。

四、編講故事。

1、鼓