小豬變干凈了教案及反思(3篇)

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小豬變潔凈了教案及反思1

一、目標(biāo)

1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，培育幼兒的口語表達(dá)技能。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。

二、預(yù)備

沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程

1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計(jì)提問：

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次觀賞故事。(老師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式援助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的觀賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何運(yùn)用)

設(shè)計(jì)提問：

小豬第一次在路上遇到誰?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上遇到誰?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩。”

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧!”

5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡約對(duì)話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡約對(duì)話。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡約對(duì)話。

7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛潔凈的小豬，你們興奮嗎?小臟豬是怎么變潔凈的?(用水洗潔凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的潔凈水源有限，更應(yīng)節(jié)省用水，不應(yīng)隨意糜費(fèi)水。)

教案反思：

這是一個(gè)語言活動(dòng)，小班的語言活動(dòng)相對(duì)于中大班開展起來比較的困難，本次活動(dòng)的目標(biāo)是

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對(duì)話。

2.通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對(duì)話時(shí)，由于我的閱歷不足，讓幼兒重復(fù)的來說對(duì)話，所以很多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來，雖然最末孩子對(duì)對(duì)話的掌控還可以，但是我認(rèn)為缺少了敏捷的感覺，小班的語言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我盼望能從各方面來把握好。

小豬變潔凈了教案及反思2

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。

2.豐富詞匯：潔凈、臟。

3.使幼兒能用一般話說出故事的名稱、角色并學(xué)說對(duì)話。

教學(xué)預(yù)備：課件《小豬變潔凈了》

活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用一般話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：記住主要對(duì)話

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

〔1〕出示手偶

師：這是誰？長的什么樣？

有一天，小豬出去找伙伴做游戲了，它找到伙伴了嗎？我們一起聽一聽。

2、老師講解并描述故事，并與幼兒一起回憶

〔1〕故事里有誰？

〔2〕剛開始，小豬找到伙伴了嗎？

〔3〕豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

〔4〕最末，小豬找到伙伴了嗎？為什么？

3、爭論：

師：你喜愛誰？為什么？

4、小結(jié)

師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、知道泥可以用水洗潔凈

2、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

六、活動(dòng)延伸：

提示幼兒用正確的方法洗手

七、家園互動(dòng)：

援助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)反思：

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變潔凈了》，孩子們很喜愛小豬這個(gè)形象，因此今日的故事教學(xué)充斥了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話。

2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們開展想象“為什么小豬這么臟？”通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬常常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思考，著再完整講解并描述故事一遍，這樣孩子們對(duì)于故事的掌控已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會(huì)有許多許多的好伙伴會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的`掌控也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

小豬變潔凈了教案及反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)說故事里的角色對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：本班幼兒喜愛聽故事，個(gè)別幼兒能簡約表達(dá)故事情節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：課件PPT、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、潔凈

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入〔出示動(dòng)畫軟件—小豬〕

提問：小伙伴這是誰？〔小豬〕

小豬今日想找伙伴做游戲，那它找到伙伴了嗎？我們一起來聽故事《小豬變潔凈了》。

二、觀賞故事

1、老師有感情的講解并描述故事一次。

提問：

小伙伴剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰？〔小豬、大白鵝、小白兔〕

剛開始，小豬找到伙伴了嗎？〔沒有〕

小豬想和誰做伙伴？〔小白兔、大白鵝〕

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伙伴呢？〔小豬太臟了〕

最末，小豬找到伙伴了嗎？〔找到了，小豬變潔凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了〕

三、引導(dǎo)幼兒再次觀賞故事，學(xué)說對(duì)話

〔重點(diǎn)出示對(duì)話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、潔凈〕

設(shè)計(jì)提問：

小豬第一次在路上遇到誰？〔小白兔〕它怎么對(duì)小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎？〕

小白兔又怎么回答小豬的？〔喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

小豬第二次在路上遇到誰？〔小白鵝〕它怎么對(duì)小白鵝說的？〔小白鵝我和你一塊玩好嗎？〕

小白鵝又怎么回答小豬的？〔“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗潔凈了我再和你玩?！?/p>

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？〔“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”〕

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”

四、小伙伴你們喜愛誰呀？

你喜愛什么樣的小豬？〔大白鵝、小白兔、潔凈的小豬〕你們也要愛潔凈哦，這樣老師才會(huì)喜愛你的哦！

五、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了？我們也跟潔凈的小豬玩游戲吧！〔幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)〕

教學(xué)反思：

本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變潔凈了》，孩子們很喜愛小豬這個(gè)形象，因此今日的故事教學(xué)充斥了樂趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對(duì)話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)環(huán)節(jié)：出示動(dòng)畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們開展想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好。接著再以老師有感情的講解并描述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對(duì)話，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思考，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍PPT動(dòng)畫視頻，這樣孩子們對(duì)于故事的掌控已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會(huì)有許多許多的好伙伴會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個(gè)故事，同時(shí)對(duì)于故事的掌控也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

附本次活動(dòng)的故事：

小豬變潔凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找伙伴。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬興奮地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮，