小班主題教案：我是能干的小寶寶教案及教學反思

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小班主題教案：我是能干的小寶寶教案及教學反思

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在日常生活中，小班有生活自理技能差，經常要依靠家長、老師，為了提高他們的生活自理技能，援助他們適應集體環(huán)境，我依據(jù)小班的年齡特點，吧本身較為單調的生活技能訓練活動轉化成幼兒樂于參與的游戲活動，使幼兒初步感受到學會自強的樂趣?！队變簣@教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿意幼兒受愛護、受照看的需要，又要尊敬和滿意他們不斷增長的獨立要求，避開過度愛護和包辦代替，鼓舞并指導幼兒自理、自強的嘗試。

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1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。

2、培育幼兒良好的生活自理技能。

3、進展幼兒的動手技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

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每個幼兒衣服一件

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開始部分：

1、老師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作。"抓領子，蓋房子'(將衣服頂在頭上);"小老鼠出洞子'(兩手伸出袖子)"吱吱扭扭上房子'(由下至上扣好紐扣)。

2、援助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

(1)"抓領子、蓋房子'是什么意思?

(2)"小老鼠'指的是什么?

(3)"吱吱扭扭上房子'是在干什么?

3、教老師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的?組織幼兒爭論后，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。

老師：孩子們看得真認真，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀測扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。

老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么?

幼兒：有紐扣和小窟窿。

老師：噢，孩子真聰慧，知道有紐扣和小窟窿。!.;來源;;!小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼原來是一家人，可是，老師不當心把它們分開了，請幼兒們想方法幫他們重新組合在一起，好嗎?

老師：誰情愿來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的援助下幼兒完成了操作。)

老師小結：剛才這位小伙伴幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的方法要教給你們。

4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，老師巡察訂正。

(2)穿衣服競賽。(分組進行)

老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來競賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的實時表揚，鼓舞操作差的幼兒。)。

5、全體幼兒學習兒歌。老師留意調動幼兒開心的心情，并強調個別字的精確發(fā)音。

6、孩子們今日真能干，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

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讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

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#FormatStrongID_6#本次活動，我看到了幼兒的精彩表演，我看到了幼兒積極主動的參加游戲活動，小伙伴們有了自信心，還樂于援助技能弱的幼兒，幼兒喜愛競賽，喜愛這種游戲活動，表現(xiàn)了幼兒深厚的愛好，此活動充分調動了幼兒的積極性、主動性，給幼兒提供了充分的操作的機會，還滿意了幼兒活潑好動的天性。在活動過程中通過讓幼兒念兒歌，做兒歌示范動作，還在次講解穿衣服的方法，讓幼兒學會了脫、穿衣服，扣扣子。在日常活動中我們應當常常熬煉幼兒自理技能，由于小班幼兒自理技能差