(北師大版)四年級語文下冊課件 挑山工

北師大版四年級下冊第十一單元北師大版四年級下冊第十一單元教學(xué)目標(biāo)１.理解課文思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)挑山工堅忍不拔、奮發(fā)向上的品格。２.練習(xí)給課文分段，歸納段落大意，概括課文主要內(nèi)容。３.聯(lián)系上下文和生活實際體會課文中含義深刻的句子。４.學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用：“耽誤”、“樸素”造句。５.有感情的朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)１.理解課文思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)挑山工堅忍不拔、奮發(fā)向上的預(yù)習(xí)匯報：1．課前，大家預(yù)習(xí)了課文，你讀懂了什么？2．預(yù)習(xí)時，還有哪些讀不懂的問題?預(yù)習(xí)匯報：1．課前，大家預(yù)習(xí)了課文，你讀懂了什么？(1)挑山工登山有什么特點?(2)挑山工的幾句樸素的話包蘊著什么哲理?(3)“因為我需要它”，這句話中的“它”指的是什么?

本課目標(biāo)：(1)挑山工登山有什么特點?(2)挑山工的幾句樸素的話包蘊學(xué)習(xí)方法：找一找讀一讀畫一畫演一演談一談學(xué)習(xí)方法：找一找讀一讀畫一畫演一演談一談(1)找一找默讀課文第一、二自然段，找出描寫挑山工登山的句子。(1)找一找(2)讀一讀:

他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。登山的時候，他們一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊隨著步子有節(jié)奏的一甩一甩，使身體保持平衡。他們走的路線是折尺形的，從臺階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級，到了臺階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。(2)讀一讀:他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，（3）畫一畫：

請將挑山工登山時走的折尺形路線圖畫出來。（3）畫一畫：請將挑山工登山時走的折尺形路線圖畫出來（4）演一演

再讀這一段，并演一演挑山工登山時的樣子。（4）演一演再讀這一段，并演一演挑山工登山時的樣子。

通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為挑山工登山有什么特點?先到后到？（5）談一談通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為挑山工登山有什么特點?先到挑山工的話：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣,不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤功夫。要那樣兩天也到不了山頂。我們得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。您看，是不是這個理兒？”挑山工的話：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條

讀了挑山工的話，你懂了什么道理？

——無論做什么事，都要認(rèn)定目標(biāo)，步步踩實，不斷登攀。讀了挑山工的話，你懂了什么道理？

這幅畫一直掛在“我”的書桌前，因為“我”需要它。

表面指這幅畫,實際指挑山工的精神。這幅畫一直掛在“我”的書桌前，因為“我”需要它。

在課文插圖旁寫一句你想說的話，用來激勵自己。寫警句：在課文插圖旁寫一句你想說的話，用來激勵自己。

結(jié)合寫的警句，談一談自己的收獲。談收獲：結(jié)合寫的警句，談一談自己的收獲。談收獲：

生活中有很多不被人注意的小事往往蘊含著深刻的道理。你遇到過這樣的小事嗎?如果有，寫一篇短文，和大家交流。拓展練習(xí)：生活中有很多不被人注意的小事往往蘊含著深刻的道北師大版四年級下冊第十一單元北師大版四年級下冊第十一單元教學(xué)目標(biāo)１.理解課文思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)挑山工堅忍不拔、奮發(fā)向上的品格。２.練習(xí)給課文分段，歸納段落大意，概括課文主要內(nèi)容。３.聯(lián)系上下文和生活實際體會課文中含義深刻的句子。４.學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用：“耽誤”、“樸素”造句。５.有感情的朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)１.理解課文思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)挑山工堅忍不拔、奮發(fā)向上的預(yù)習(xí)匯報：1．課前，大家預(yù)習(xí)了課文，你讀懂了什么？2．預(yù)習(xí)時，還有哪些讀不懂的問題?預(yù)習(xí)匯報：1．課前，大家預(yù)習(xí)了課文，你讀懂了什么？(1)挑山工登山有什么特點?(2)挑山工的幾句樸素的話包蘊著什么哲理?(3)“因為我需要它”，這句話中的“它”指的是什么?

本課目標(biāo)：(1)挑山工登山有什么特點?(2)挑山工的幾句樸素的話包蘊學(xué)習(xí)方法：找一找讀一讀畫一畫演一演談一談學(xué)習(xí)方法：找一找讀一讀畫一畫演一演談一談(1)找一找默讀課文第一、二自然段，找出描寫挑山工登山的句子。(1)找一找(2)讀一讀:

他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。登山的時候，他們一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊隨著步子有節(jié)奏的一甩一甩，使身體保持平衡。他們走的路線是折尺形的，從臺階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級，到了臺階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。(2)讀一讀:他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，（3）畫一畫：

請將挑山工登山時走的折尺形路線圖畫出來。（3）畫一畫：請將挑山工登山時走的折尺形路線圖畫出來（4）演一演

再讀這一段，并演一演挑山工登山時的樣子。（4）演一演再讀這一段，并演一演挑山工登山時的樣子。

通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為挑山工登山有什么特點?先到后到？（5）談一談通過剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為挑山工登山有什么特點?先到挑山工的話：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣,不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實不行，更不能耽誤功夫。要那樣兩天也到不了山頂。我們得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。您看，是不是這個理兒？”挑山工的話：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條

讀了挑山工的話，你懂了什么道理？

——無論做什么事，都要認(rèn)定目標(biāo)，步步踩實，不斷登攀。讀了挑山工的話，你懂了什么道理？

這幅畫一直掛在“我”的書桌前，因為“我”需要它。

表面指這幅畫,實際指挑山工的精神。這幅畫一直掛在“我”的書桌前，因為“我”需要它。

在課文插圖旁寫一句你想說的話，用來激勵自己。寫警句：在課文插圖旁寫一句你想說的話，用來激勵自己。