有趣的一節(jié)課日記15篇-1

幽默的一節(jié)課日記15篇幽默的一節(jié)課日記1今天，我在快樂魔方上了一節(jié)幽默的作文課——玩“射擊”。開始從前，老師先在黑板上畫了五個(gè)套在一起的同心圈，爾后把所有的小朋友分成兩組，要求拿一張紙射進(jìn)去，爾后一人發(fā)了一張紙，就讓我們互相討論，最后選一名隊(duì)員出來玩。一開始，大家膽戰(zhàn)心驚，心想：紙能射進(jìn)去嗎？能夠后每組都有了想法，老師也給了一個(gè)提示：用尖的東西會更簡單射到同心圓的中間。開始了，王若新把早已折好的“皮卡丘”遞給了選手賈博月。賈博月上場了，只見B組的人都在為她加油，她就鼓起勇氣拿好“皮卡丘”，健步如飛地走過去舉起“皮卡丘”，一只眼睛瞄好準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。A組也是同樣，但是不一樣的是A組的紙折成了尖尖的東西，我們沒有?！鞍パ?，不好，射偏啦！”只見B組的人在大叫：“我們輸了！”但是，我們接受了教訓(xùn)。第二次我們把紙疊成了飛機(jī)的樣子，前面有一個(gè)尖尖的頭，隊(duì)員拿起“飛機(jī)”扔過去，第一次最高分就拿在手了，當(dāng)時(shí)我好快樂，由于我們贏啦！“耶！”我們成功了！我們成功了！我實(shí)在太快樂了！經(jīng)過此次幽默的射擊，我理解了什么事都要經(jīng)過思慮決定。幽默的一節(jié)課日記2今天我到達(dá)了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，特別幽默，是一節(jié)游戲課。開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對我們說：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個(gè)青字。”我迅速地?cái)[了出來。老師又對我們說：“把青字變成春字。”我就連忙把青字下面的兩根火柴，搬動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想：這個(gè)游戲就這么簡單的結(jié)束了？這也太萬無一失了吧！先生又讓我們在12根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個(gè)三第1頁共10頁角形，2個(gè)正方形。我想：這確定是萬無一失的事，我試了有3、4次依舊沒有成功，我找尋枯腸，我看了看其他組也同樣，慌亂失措的，不知道怎樣擺才是正確的，我的心里異常重要，生怕其他組先擺完，先生給了我們提示，我對面的同窗，一邊聽著先生說，一邊拿出稿本紙?jiān)谙旅娈嫞詈螅嬃诉M(jìn)去。我們紛紛依照圖紙下面擺，但是，那洋火就像調(diào)皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。最后3組是第一，我們是第二。我們四個(gè)組都擺完了，我們4個(gè)組的擺法不同樣，擺進(jìn)去的圖案也不同樣。我們的臉上都帶著快樂的笑臉。此次游戲讓我明確了，連合的力氣是特別的大。聽著同窗們的喝采聲，下課鈴響了，這節(jié)課是何等的欣慰與激動(dòng)！幽默的一節(jié)課日記3在坊子實(shí)踐活動(dòng)的兩天半里，我們拓展了好多豐富多彩的課程，有制作飛機(jī)模型、巧板家族、布藝、音樂、無線電和獨(dú)木橋，自然令我回憶最深的就是“無線電”這一課了！我很敬佩這個(gè)無線電老師，由于這個(gè)老師能用精練的的語言，為我們清楚的介紹了“無線電”是個(gè)什么樣的東西。無線電也就是找電臺，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭中的一個(gè)找電臺的情況。我們需要有耳機(jī)，由于耳機(jī)能聽出電臺隱蔽的方向。再一個(gè)就是這六根天線，紅色的裝在最上端，黃色的在中間，黑色的在最下端。介紹好了所有，囑咐我們千萬不要?jiǎng)与娕_了此后，老師馬上開始分組并選組長。組長上來領(lǐng)工具。我和張小倩、孟梓涵一個(gè)組，還沒等選組長嘞，她倆就把我推了上去。我們箭一般的沖出了教室，開始找電報(bào)活動(dòng)。老師一共部署了三個(gè)電臺，前兩個(gè)其實(shí)不費(fèi)勁兒，一個(gè)在自行車車棚里，一個(gè)在食堂松樹上。最后一個(gè)在體育器材周邊，就是找不到了，我們?nèi)齻€(gè)心急如焚。呵！救星來了，譚博倫“哇”地一聲大叫：“我找到了！”我們便順著譚博倫說話的方向去了，還真找到了，在穿越關(guān)閉線的一個(gè)角落里。我們趕快跑回去報(bào)告老師！耶！我們第二名！幽默的一節(jié)課日記4今天我到達(dá)了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，特別幽默，是一節(jié)游戲課。第2頁共10頁開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個(gè)組一盒火柴。老師對我們說：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個(gè)青字?！蔽已杆俚?cái)[了出來。老師又對我們說：“把青字變成春字?！蔽揖瓦B忙把青字下面的兩根火柴，搬動(dòng)到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個(gè)組也紛紛舉手。我想：這個(gè)游戲就這么簡單的結(jié)束了？這也太萬無一失了吧！老師又讓我們在12根火柴里拿走4根火柴，用剩下的8根火柴擺出4個(gè)三角形，2個(gè)正方形。我想：這必然是萬無一失的事，我試了有3、4次還是沒有成功，我冥思苦想，我看了看其他組也同樣，慌亂失措的，不知道怎樣擺才是正確的，我的心里特別緊張，生怕其他組先擺完，老師給了我們提示，我對面的同學(xué)，一邊聽著老師說，一邊拿出稿本紙?jiān)谏厦娈嫞詈?，畫了出來。我們紛紛依照圖紙上面擺，但是，那火柴就像調(diào)皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。最后3組是第一，我們是第二。我們四個(gè)組都擺完了，我們4個(gè)組的擺法不一樣，擺出來的圖案也不同樣。我們的臉上都帶著快樂的笑臉。此次游戲讓我理解了，團(tuán)結(jié)的力量是特別的大。聽著同學(xué)們的喝采聲，下課鈴響了，這節(jié)課是多么的刺激與激動(dòng)！幽默的一節(jié)課日記5今天，語文老師在白板上寫了一個(gè)字——找。老師問我們找什么，有的同學(xué)說找朋友，有的同學(xué)說找家人，還有的同學(xué)說找東西。其實(shí)他們說得都不對，是找成語。有一些同學(xué)說：“怎么找成語??？再說，我的成語不怎么好??！”老師說：“這成語一點(diǎn)也不難找，在我們身邊就有好多的成語。你們看我已經(jīng)找到了成語，這個(gè)成語就是：東到西歪，由于你們的.坐姿很不好，有的趴在桌子上，有的筆直的坐著.......就這樣，“東倒西歪”就出來啦！我們聽完老師的話，感覺不是特別難，我們就鼓起勇氣，玩起了這個(gè)找成語的游戲。開始找成語了，同學(xué)們左看看，右看看，一個(gè)成語也找不到。突然，一個(gè)同學(xué)站了起來說：“你看同學(xué)們左看看，右看看，這不就是“東張西望”嗎？第3頁共10頁爾后，老師請了一位同學(xué)上來說：“這個(gè)同學(xué)身上有特別多的成語，你們快來找一下！”同學(xué)們在他的身上看來看去，還是找不到。那個(gè)同學(xué)說：“我能夠下去了嗎？”老師說：“不可以夠，先讓同學(xué)們找了一個(gè)成語出來再說。”那位同學(xué)張大嘴巴，眼睛瞪著老師。一個(gè)同學(xué)飛快地站了起來說：“他的嘴巴張得那么大，眼睛瞪得那么圓，這個(gè)就是大吃一驚嗎？”我又在墻上找，我看見墻上有兩只小鳥在竹子上的圖案，墻上還有小花各蝴蝶，我就想到了桃紅柳綠這個(gè)成語。若是我們認(rèn)真觀察，就可以找到更多的成語。幽默的一節(jié)課日記6每次我們在青少宮補(bǔ)習(xí)時(shí)，我們的林老師總會給我們玩一些幽默的活動(dòng)，我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，很快樂！今天，穿著一件粉紅色衣服的林老師又會給我們玩什么活動(dòng)呢？只聽林老師平和地對我們說：“同學(xué)們，老師想表演一個(gè)節(jié)目，需要請一位同學(xué)來和我演一演。誰愿意來呢？”老師的話音剛落，有些同學(xué)就自信地把手舉得高高的；有些同學(xué)不夠自信東張西望······這時(shí)老師請了最活躍的小智同學(xué)。小智長得高高的，胖胖的，穿著一件黃色衣服，很可愛。老師輕輕地走到小智同學(xué)的身邊，在他的耳根邊說了幾句靜靜話。隨即表演就開始了。老師面帶笑臉地對小智同學(xué)說：“小智，請你用‘其中’造句?！敝灰娦≈峭瑢W(xué)抱著左腳，一臉傷心地說：“我的其中一只左腳受傷了。”老師誘惑地側(cè)著身子，拖著聲調(diào)說：“你是蜈蚣嗎？”說完，引來了同學(xué)們的一陣笑聲。小智同學(xué)在一陣熱忱的掌聲中走下了臺。老師讓我們把玩的過程寫下來，大家都興致勃勃的。這節(jié)課真幽默！幽默的一節(jié)課日記7今天我到了上作文課的教室，李老師拿出來一個(gè)袋子，讓我們猜一猜里面有什么東西。這個(gè)袋子上面有一些葉子的圖案，葉子是紅色的，袋子也是紅色的。第4頁共10頁第一個(gè)上去摸的是一位女同學(xué)，她摸呀摸，老師問她摸完了沒有，她說沒有。我看著她的表情，她一臉絕不在乎的樣子，沒幾下就說摸完了，也不知她終究摸到了什么。第二個(gè)上去的是個(gè)男同學(xué)，他摸啊摸，摸了半天還沒有摸完，老師催他快點(diǎn)摸，最后可能他感覺猜得差不多了，就一溜煙地下去了。最后一個(gè)人是我，我把手放了進(jìn)去，使勁地摸啊摸，突然我摸到了一個(gè)又圓又粗的東西，我想，這會不會是老師的口紅呢？我又想，也可能是強(qiáng)力膠吧，老師怎么會把自己心愛的口紅拿出來讓我們的小臟手摸呢？我又連續(xù)在袋子摸，突然我摸到一個(gè)前面有五個(gè)指頭、后邊有一個(gè)粗跟的東西。我想，這個(gè)東西可能是小腳丫模型吧？我又開始摸下一個(gè)東西了，一個(gè)又彎又粗的東西被我一下子摸到了。我感覺它頭上有兩個(gè)又大又圓的東西，憂如一雙眼睛，下面的部分又軟又彎，很像是一條蛇。最后同樣?xùn)|西我還沒有夠到，我用手在袋子里亂抓，摸到了一個(gè)一頭像叉子同樣的小爪子，另一頭是一把小刷子的東西，我感覺它是一個(gè)后邊有小手的刷子吧。此后老師宣告了答案，袋子里的東西是一管固體膠、一個(gè)木頭小腳丫、一個(gè)大眼蛇玩偶和一把清理電腦鍵盤的小刷子。我發(fā)現(xiàn)自己全摸對了，心里真的快樂極了。幽默的一節(jié)課日記8今天，老師拿來兩個(gè)雞蛋。我滿腦疑問：拿雞蛋來干什么呢？原來我們要做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來判斷哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的。教室里就開始議論紛紛的討論來了。有人說，把雞蛋磕開，有人說用某光掃描，還有更離譜，把雞蛋磕個(gè)洞用顯微鏡看。我們有的用手摸了摸，有的人把雞蛋放到耳邊搖了搖。我們女生一致說老師右手邊的雞蛋是熟的，男生卻說老師左手邊的雞蛋是熟的。老師先把她右手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，那個(gè)雞蛋像一個(gè)戰(zhàn)敗的士兵垂頭喪氣的轉(zhuǎn)了幾下就倒下了，老師又把她左手邊的雞蛋輕輕一轉(zhuǎn)，那個(gè)雞蛋像一個(gè)陀第5頁共10頁螺同樣，越轉(zhuǎn)越快過了好一會才停下。實(shí)驗(yàn)做到這里，我依舊一頭霧水，終究哪個(gè)雞蛋是熟的，哪個(gè)是生的？老師憂如猜到了我們的心思，把那個(gè)轉(zhuǎn)的快的雞蛋撥開，這個(gè)雞蛋是熟的！我們女生猜錯(cuò)了，男生們喝采起來，可這終究是為什么呢？老師說：“生雞蛋由于蛋殼和里面的液體分別，所以轉(zhuǎn)不起來，熟雞蛋里面凝固了，和蛋殼形成一體，所以轉(zhuǎn)的很快?！甭牭竭@，我們才茅塞頓開！這節(jié)課，不僅幽默，而且還讓我懂得了一個(gè)生活小知識，在生活中我們要認(rèn)真觀察，認(rèn)真思慮，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的巧妙！幽默的一節(jié)課日記9“哈哈哈------”，一陣又一陣銀鈴般的笑聲從我們教室傳出來，你必然會很奇怪，什么事情這么快樂呢？聽我慢慢道來。閭老師剛走進(jìn)教室，就給同學(xué)們每人發(fā)了一張紙條，大家拿到紙條后都丈二和尚摸不著腦筋，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師告訴大家，原來是做游戲，并說了然游戲規(guī)則：第一組寫人物，第二、三、四組分別寫地點(diǎn)、心情和干什么事情。大家紛紛拿起筆來，寫什么呢？我冥思苦想，但還是毫無眉目?？纯醋筮叺某鸺位?，皺起眉頭；瞧瞧右邊的錢文棟，正呆呆地望著窗戶外面的東西；后邊的陳宏睿的臉變成了一張麻花臉，不停地轉(zhuǎn)著筆。終究該寫什么心情呢？快樂還是傷心？時(shí)間像流水同樣“嘩”地就過去了。組長開始收了，我趕快忙忙寫了個(gè)心情：愁眉不展。接下來就是最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)了----讀紙條。老師先讓葛佳婧上前抽紙條，她抽完紙條后讀起來“翁一鳴在地牢快樂地化妝-----”。話音未落，全班都哄堂大笑，有的笑得合不攏嘴，有的捧著肚子笑著，還有的笑得趴在桌上不停地用手拍桌子------接著，老師讓每組的幾個(gè)人都上去抽紙條，到仲敏庶時(shí)，她看完紙條內(nèi)容后就偷偷地笑了，我心想：這必然很好玩，同時(shí)也帶著一份擔(dān)憂，希望里面的人物不是我。結(jié)果里面的人物是劉嬌，只見她雙手緊握，牙齒發(fā)出“咯咯”的聲音，眼睛掃射了一下第一組的人，憂如要找出那個(gè)嫌疑犯。歡欣的歲月總是那么短，可惡的鈴聲打響了，我們都流連忘返地走開了教第6頁共10頁室。幽默的一節(jié)課日記10今天，老師帶來了薄薄的紙，又細(xì)又尖的針管和一個(gè)普一般通的紙杯。老師說我們要玩一個(gè)很奇異的小游戲，名字叫“紙片托水”，我們每一個(gè)人都刮目相待。老師先取了一張紙，謹(jǐn)言慎行地拿起了針管，輕輕地扎孔，生怕扎到手指。爾后拿一個(gè)紙杯，倒?jié)M水，直到快要溢出來才停。接著，老師把紙輕輕放在裝滿水的紙杯上，用九牛二虎之力把紙緊緊按上。最后用左手托著水杯，迅速地倒過來，右手松開紙。哇！薄紙片竟然能托起紙杯里的水，這么奇異呀！竟然沒有流出水來！接下來，老師給了我們實(shí)驗(yàn)工具，說讓我們也試一試，我們又好奇又害怕的做了起來，生怕失敗了，濺一身水。我按老師教的方法，一步一步地開始了。我先在紙上扎了十幾個(gè)小孔，按了按，爾后慢悠悠地倒了過來，左手一松，哦no，我洗了一個(gè)冰冰涼的澡，唉，我特別無望，傷心。我在想是什么原因讓我失敗了呢？我大惑不解，想了又想，是不是由于扎孔扎的太多呢？還是扎孔扎的沒有規(guī)律？此后，老師告訴我們失敗的原因，原來是沒有按緊呀，還有是倒過來的速度太慢了。我知道了，紙片托水原理是薄片能托起瓶中的水，是由于大氣壓強(qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是由于水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這憂如布做的雨傘，布誠然有好多小孔，依舊不會漏雨同樣。在我們的生活中，真是各處有科學(xué)。幽默的一節(jié)課日記11一推開教室的門，我就聞到了不平時(shí)的味道：有刺鼻的花椒味、有淡雅的香水味、有清爽樹葉味。今天要干什么呀？上課前，老師解開了我心中的謎，原來今天要進(jìn)行一場“牛鼻子”大比拼呀！老師給我們一人一個(gè)眼罩，說：“把這個(gè)戴上，我給你們一人一個(gè)杯子，第7頁共10頁里面裝著不一樣?xùn)|西，你們聞聞是什么，此后再把罩拿下來，看看猜得對不對?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都愉悅極了，都認(rèn)為自己的鼻子是最厲害的。我戴上眼罩，先拿起了⑥號杯子。一股淡雅的清香在鼻尖打轉(zhuǎn)，我心想：會不會是花露水呢？但花露水有股中藥味，但是我并沒有聞到，花露水也沒有自然的氣味，這應(yīng)該是花吧！我拿下眼罩一看，果然是一朵小小的茉莉花。我又拿了③號杯子，聞了聞，怎么什么味道也沒有呢？我把鼻子探進(jìn)了杯子里聞了聞，還是什么味道也沒有，難道我的鼻子失靈了？也許里面是水或空氣？我輕輕地?fù)u了搖杯子，有一點(diǎn)液體撞擊邊緣的聲音傳來，應(yīng)該是白開水吧？我拿下眼罩一看不錯(cuò)，正是白開水。我連續(xù)拿起下一個(gè)杯子，聞了聞，有陣陣清香鉆進(jìn)了我的鼻子里，還伴著股森林的氣味。我心里：這終究是松果還是樹葉呢？我又湊近聞了聞，啊！是樹葉！我拿下眼罩看了看，真的是樹葉。最后，竟然有半個(gè)班的同學(xué)所有猜中了。他們難道是屬狗嗎，鼻子竟然這么靈。哈哈，我喜歡這樣的課，由于我也所有猜中了，但是我屬龍。幽默的一節(jié)課日記12叮叮叮叮。，上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，這一節(jié)是語文課，老師面帶笑臉走向講臺。老師并沒有喊上課，可是問同學(xué)們：“你們有自己的理想嗎？”我們都異口同聲的說：“有！”“那好，有哪些同學(xué)想當(dāng)醫(yī)生呢？”大家不知道老師葫蘆里買的是什么藥，卻舉起手來。“既然有那么多的學(xué)生想當(dāng)醫(yī)生，那我們就做一個(gè)小游戲吧！”同學(xué)們都拍手叫好?？禳c(diǎn)開始吧！一位同學(xué)說。老師先用粉筆在黑板上寫一個(gè)“武”字，對同學(xué)們說：“這個(gè)是武松的武字。”老師又在武字上劃了一道變成“武”字。又說：“這一道代表“武松”的腿受傷了，大家來當(dāng)一下醫(yī)生，來給武松治療！”有的同學(xué)說：“再寫一個(gè)武字。”有的說：“把那一道擦了”還有的說：“寫的時(shí)候不要寫那一道?！贝鸢柑嗔?。老師卻說：“我知道武松會受傷，由于同學(xué)們多給武字加了一道，武松才受傷的，應(yīng)該寫字要認(rèn)真，才能當(dāng)醫(yī)生。”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭。自從上了這節(jié)課后班里的同學(xué)再也沒人寫錯(cuò)別字了，也沒人讓武松受傷第8頁共10頁了。這節(jié)語文課真幽默！幽默的一節(jié)課日記13星期五的中午，大地沐浴著溫暖的陽光，我們獲取一個(gè)溫暖的信息，老師要帶我們出去曬太陽。我們排著隊(duì)到達(dá)操場上，老師先帶著我們走了一圈。過程中，同學(xué)們有的在輕輕地哼著歌，有的在快樂地玩耍，還有的在欣賞著路邊的秋景，而我則素來在想方法“侵襲”李亦辰。走了半圈此后，老師讓大家沿著跑道的白線走，叫做“走鋼絲”，邊上但是滾燙的“巖漿”?。〈蠹易叩枚己苄⌒?。我邊走邊暗中觀察著：哎呀，不好！王依晗不小心掉進(jìn)“巖漿”里了！我真想去救她啊！就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，姚景天竟然主動(dòng)跳進(jìn)了“巖漿”里，我強(qiáng)烈思疑他是不是“瘋”了。我發(fā)現(xiàn)俞佳藝走得很好，我就學(xué)著她，一步一步謹(jǐn)言慎行，最后終于安全到達(dá)了預(yù)定的地點(diǎn)。自由活動(dòng)的時(shí)候，俞佳藝就像一個(gè)大磁鐵，我們像小鐵塊兒，都跑過去玩她組織的“寫王字”游戲了?；顒?dòng)結(jié)束了，羅佳欣不舍地說：“時(shí)間怎么過得這么快？我還沒玩夠呢！”我欣慰他：“我們好好表現(xiàn)，下次還能夠出來玩?！庇哪囊还?jié)課日記14今天上午，我在快樂作文上了一節(jié)感恩父親母親的課。老師給我們發(fā)了一些五彩繽紛的毛根，讓我們做手工。我想給爸爸做一幅眼鏡，給媽媽做一朵五彩繽紛的花，你們猜為什么我給爸爸媽媽做呢？由于我的爸爸近視了，我希望媽媽和花同樣的美麗，為了表達(dá)爸爸媽媽把我撫養(yǎng)長大的恩惠，我要做幾