青海大學(xué)研究生培養(yǎng)方案匯編

青海大學(xué)研究生培養(yǎng)方案匯編（2019年修訂）研究生院二零一九年七月林業(yè)類(lèi)林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案修訂（制定）工作領(lǐng)導(dǎo)小組和撰寫(xiě)人員名單組長(zhǎng)：李強(qiáng)峰

成員：王占林張登山馬明呈司劍華馬玉花王寧朱春云劉小利樊光輝張德芳祁銀燕撰寫(xiě)人：王占林張登山李強(qiáng)峰馬明呈司劍華馬玉花劉小利鄭淑霞王寧祁銀燕張德芳朱春云樊光輝王春晶林業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（領(lǐng)域代碼：0954授予林業(yè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位）一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)要密切結(jié)合行業(yè)需求，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)以提升研究生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，強(qiáng)化研究生研究性解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和勝任專(zhuān)業(yè)崗位的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。具有扎實(shí)的林業(yè)基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，善于運(yùn)用現(xiàn)代林業(yè)科技手段解決實(shí)際問(wèn)題，能夠創(chuàng)造性地承擔(dān)林業(yè)及生態(tài)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作的高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。（二）培養(yǎng)要求以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁有堅(jiān)定理想信念，具備服務(wù)國(guó)家和人民的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立馬克思主義世界觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，具有艱苦奮斗、理論聯(lián)系實(shí)際的求實(shí)作風(fēng)和追求真理不斷創(chuàng)新獻(xiàn)身科學(xué)的精神，服從國(guó)家需要，努力為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作貢獻(xiàn)。具體培養(yǎng)要求：1、掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，具有獻(xiàn)身林業(yè)及生態(tài)建設(shè)事業(yè)的人生價(jià)值和職業(yè)理想。2、具有扎實(shí)的林業(yè)基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?；A(chǔ)理論與知識(shí)應(yīng)能支撐各服務(wù)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新；專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)能適應(yīng)林業(yè)服務(wù)領(lǐng)域和地區(qū)特點(diǎn)，以及新的行業(yè)方向和林業(yè)生態(tài)文化建設(shè)的需求，并與國(guó)家行業(yè)職業(yè)資格相銜接。3、具備獲取知識(shí)、實(shí)踐研究、溝通協(xié)調(diào)與執(zhí)行、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作等能力，在實(shí)際工作中善于調(diào)動(dòng)一切積極因素，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作或協(xié)作等途徑，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題。4、嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，堅(jiān)持科學(xué)真理，尊重科學(xué)規(guī)律，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于探索創(chuàng)新，維護(hù)科學(xué)誠(chéng)信。二、領(lǐng)域方向林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位以培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型林業(yè)生產(chǎn)研究專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)。按照相關(guān)要求，面向現(xiàn)代化大中型林業(yè)生產(chǎn)企業(yè)，大中型林場(chǎng)，各級(jí)林業(yè)局、林學(xué)職教等部門(mén)，培養(yǎng)從事森林資源管理、森林培育、林木育種、林木良種推廣的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。在研究方向上既緊密關(guān)注本領(lǐng)域先進(jìn)的理論與方法，又結(jié)合地方林業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要和本方向團(tuán)隊(duì)教師科研、教學(xué)優(yōu)勢(shì)，研究方向以森林培育、林木育種、森林經(jīng)理、種苗繁育、野生動(dòng)植物資源利用等為主。1、林木遺傳育種：本學(xué)科方向?yàn)楹盗帜具z傳改良、林木分子生物學(xué)與生物技術(shù)、高原林木種質(zhì)資源搜集、保存、研究與利用方向三個(gè)研究方向，其主要任務(wù)是以開(kāi)發(fā)青藏高原鄉(xiāng)土樹(shù)種為重點(diǎn)，開(kāi)展多目標(biāo)、多途徑、多方法的林木遺傳改良,分類(lèi)選育，加強(qiáng)抗逆性樹(shù)種、經(jīng)濟(jì)樹(shù)種和觀賞樹(shù)木的引種馴化與規(guī)模繁育工作，盡快滿足造林綠化和綜合開(kāi)發(fā)對(duì)良種的需要，為青海林業(yè)生態(tài)建設(shè)提供種質(zhì)基礎(chǔ)。2、森林培育：本學(xué)科以高寒區(qū)森林資源培育、高原特色經(jīng)濟(jì)林培育技術(shù)、高原森林生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、脆弱生態(tài)區(qū)的植被恢復(fù)相關(guān)技術(shù)為重點(diǎn)研究方向。森林培育學(xué)科立足青藏高原林業(yè)生態(tài)建設(shè)的要求，以高寒區(qū)森林資源培育為重點(diǎn)，開(kāi)展高三江源森林生態(tài)建設(shè)、天然林保護(hù)工程、退耕還林工程和脆弱生態(tài)區(qū)的植被恢復(fù)相關(guān)技術(shù)的研究和人才培養(yǎng)。為青海林業(yè)生態(tài)建設(shè)提供技術(shù)支撐。3、野生動(dòng)植物保護(hù)與利用：本學(xué)科設(shè)青藏高原野生動(dòng)植物資源保護(hù)及開(kāi)發(fā)利用、青藏高原野生動(dòng)植物資源自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理、青藏高原野生動(dòng)植物資源監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)3個(gè)研究方向在長(zhǎng)期的科研和教學(xué)工作中，為青藏高原珍稀瀕危動(dòng)植物及資源動(dòng)植物的保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。逐步形成了具有區(qū)位優(yōu)勢(shì)和地方特色資源研究，如柴達(dá)木枸杞的開(kāi)發(fā)利用，沙棘的資源開(kāi)發(fā)利用，林下中藥材種植等都取得了顯著成效。為林區(qū)農(nóng)戶脫貧致富，提供了有力保障。三、培養(yǎng)方式本學(xué)科方向?qū)I(yè)碩士研究生的培養(yǎng)重視理論聯(lián)系實(shí)踐，采用校內(nèi)課程學(xué)習(xí)、校內(nèi)外實(shí)踐研究和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式，實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。（一）注重聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)行雙導(dǎo)師制。由校內(nèi)、校外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)由本單位具有碩士研究生指導(dǎo)經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任。校外導(dǎo)師應(yīng)由來(lái)自林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐部門(mén)的具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任，由培養(yǎng)單位按程序辦理聘任手續(xù)。學(xué)校與地方政府相關(guān)部門(mén)、單位合作建立碩士生聯(lián)合培養(yǎng)基地；在本方向?qū)I(yè)碩士的教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文寫(xiě)作采取“雙導(dǎo)師”制，由校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師和業(yè)內(nèi)實(shí)踐導(dǎo)師共同承擔(dān)培養(yǎng)工作。（二）采用靈活多樣的教學(xué)方式。采用課堂講授與實(shí)習(xí)教學(xué)、課堂討論、課題式教學(xué)等教學(xué)方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和相關(guān)部門(mén)工作人員開(kāi)設(shè)講座或承擔(dān)部分課程，開(kāi)拓學(xué)生的視野，了解學(xué)科發(fā)展和實(shí)踐前沿動(dòng)向。（三）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。具體形式包括：1、參與林學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行學(xué)位論文前期研究工作，鼓勵(lì)采用頂崗實(shí)踐的方式進(jìn)行實(shí)踐研究。2、參與導(dǎo)師課題的實(shí)際調(diào)查研究工作或獨(dú)立從事在導(dǎo)師指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)選擇的實(shí)際調(diào)查研究工作（類(lèi)似助研性質(zhì)）。3、參與相關(guān)課程的輔助教學(xué)實(shí)踐工作，包括講授部分課程等工作（類(lèi)似助教性質(zhì)）。（四）注重職業(yè)道德培養(yǎng)。通過(guò)課堂教學(xué)、導(dǎo)師言傳身教、與政府相關(guān)部門(mén)以及農(nóng)業(yè)推廣實(shí)踐領(lǐng)域從業(yè)人士交流等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的培養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)年限本專(zhuān)業(yè)學(xué)制分全日制一種，學(xué)制為3年。提前或延期畢業(yè)按《青海大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》執(zhí)行。五、課程設(shè)置及學(xué)分本專(zhuān)業(yè)碩士研究生申請(qǐng)碩士學(xué)位前，應(yīng)修最低學(xué)分為32學(xué)分，其中課程總學(xué)分不低于28學(xué)分，其中公共必修課12學(xué)分、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課6學(xué)分、專(zhuān)業(yè)課必修課4學(xué)分，非學(xué)位課6學(xué)分。同等學(xué)力和跨專(zhuān)業(yè)入學(xué)碩士，補(bǔ)修至少2門(mén)本科主干課程，但不計(jì)入應(yīng)修滿的規(guī)定總學(xué)分之內(nèi)。課程設(shè)置見(jiàn)附表。六、必修環(huán)節(jié)本專(zhuān)業(yè)碩士研究生在學(xué)期間必修環(huán)節(jié)包括學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告、學(xué)位論文中期檢查、學(xué)術(shù)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，其中學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告記1學(xué)分、學(xué)位論文中期檢查記1學(xué)分、學(xué)術(shù)活動(dòng)記1學(xué)分、實(shí)踐活動(dòng)記1學(xué)分，共4學(xué)分。（一）學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告本專(zhuān)業(yè)碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下根據(jù)自己的研究課題查閱文獻(xiàn)資料，開(kāi)展調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展學(xué)位論文開(kāi)題工作。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括課題研究的目的意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)、研究?jī)?nèi)容、研究方法與技術(shù)路線、可行性分析、進(jìn)度安排等，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及預(yù)期目標(biāo)等方面也要做說(shuō)明。（二）學(xué)位論文中期檢查中期考核必須在本學(xué)位點(diǎn)3～5位專(zhuān)家組成的小組會(huì)上進(jìn)行論證和考核。中期考核的內(nèi)容包括研究生的政治思想品德、業(yè)務(wù)能力（包括課程修讀、外語(yǔ)水平、開(kāi)題報(bào)告與專(zhuān)題報(bào)告水平、社會(huì)實(shí)踐能力等）和健康狀況?？己撕细裾呃^續(xù)學(xué)位論文工作；考核不合格者視情況延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間；考核小組認(rèn)為不宜繼續(xù)培養(yǎng)者，應(yīng)由考核小組向?qū)W院正式報(bào)告，依據(jù)相關(guān)程序終止培養(yǎng)。（三）學(xué)術(shù)活動(dòng)本專(zhuān)業(yè)研究生在校期間必須參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)術(shù)活動(dòng)的形式包括參加學(xué)術(shù)報(bào)告、參加本專(zhuān)業(yè)方向?qū)W術(shù)會(huì)議、參與或組織專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討活動(dòng)等，學(xué)術(shù)活動(dòng)要求參加5次以上，每次學(xué)術(shù)活動(dòng)后須寫(xiě)出800字左右的總結(jié)報(bào)告或心得體會(huì)，并填寫(xiě)《青海大學(xué)研究生參加學(xué)術(shù)報(bào)告登記表》。學(xué)位點(diǎn)和導(dǎo)師應(yīng)盡可能為碩士研究生到外單位或外地進(jìn)行實(shí)習(xí)、考察和參加學(xué)術(shù)會(huì)議提供與創(chuàng)造條件。（四）實(shí)踐活動(dòng)本專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵺`活動(dòng)可以采取教學(xué)實(shí)踐、管理實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研等多種形式。要求在相關(guān)部門(mén)工作崗位專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)或農(nóng)牧區(qū)實(shí)地調(diào)研不少于6個(gè)月，研究生要提交實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間一般在第2學(xué)期結(jié)束前；撰寫(xiě)實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，時(shí)間一般在畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)之前。學(xué)位點(diǎn)要對(duì)研究生實(shí)踐實(shí)行全過(guò)程的管理、服務(wù)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐環(huán)節(jié)考核通過(guò)者取得相應(yīng)學(xué)分，未參加實(shí)踐環(huán)節(jié)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)考核不合格者不能申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。七、學(xué)位論文攻讀本碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。（一）選題要求學(xué)位論文必須強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，選題緊密聯(lián)系林業(yè)和生態(tài)建設(shè)實(shí)際。具體選題范圍與方向應(yīng)與林業(yè)碩士服務(wù)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)，鼓勵(lì)與行業(yè)最新發(fā)展密切相關(guān)領(lǐng)域的選題，可以來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐、管理實(shí)踐或研究實(shí)踐，盡量做到與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)相結(jié)合。無(wú)論哪種選題，必須能夠較好地解決生產(chǎn)、管理、規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的實(shí)際問(wèn)題，或在科學(xué)技術(shù)觀點(diǎn)、試驗(yàn)材料和方法上有一定特色或新意。（二）內(nèi)容與規(guī)范1、學(xué)位論文內(nèi)容學(xué)位論文可將試驗(yàn)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)、調(diào)研報(bào)告、案例分析、項(xiàng)目管理等作為主要內(nèi)容，須以論文形式表現(xiàn)。2、學(xué)位論文規(guī)范學(xué)位論文必須體現(xiàn)出研究生在掌握選題領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和進(jìn)展的基礎(chǔ)上，具有綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)位論文須在校內(nèi)外指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下獨(dú)立完成，應(yīng)做到思路清晰、結(jié)構(gòu)合理、文字順暢、數(shù)據(jù)翔實(shí)、圖表規(guī)范、結(jié)論可靠，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2萬(wàn)字。學(xué)位論文必須建立在作者本人的調(diào)查、觀察或試驗(yàn)分析數(shù)據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)上，論文中的數(shù)據(jù)和事實(shí)信息必須有可靠的來(lái)源依據(jù)，引用他人的研究結(jié)果和資料必須加以明確標(biāo)注。學(xué)位論文結(jié)構(gòu)一般包括中英文摘要、目錄、前言、文獻(xiàn)綜述或背景分析、實(shí)（試）驗(yàn)或調(diào)查研究方法、結(jié)果分析、討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)及必要的附錄等。（三）學(xué)位論文預(yù)答辯為確保學(xué)位論文質(zhì)量，研究生在正式答辯前一個(gè)半月提出預(yù)答辯申請(qǐng)，參加學(xué)位論文預(yù)答辯會(huì)。（四）學(xué)位論文評(píng)審本學(xué)科攻讀碩士學(xué)位的研究生在申請(qǐng)學(xué)位論文答辯前，均須參加學(xué)校研究生院統(tǒng)一組織的學(xué)位論文雙盲評(píng)審。（五）學(xué)位論文答辯學(xué)位論文通過(guò)雙盲評(píng)審和專(zhuān)家評(píng)審后，研究生方可提出學(xué)位論文答辯申請(qǐng)。（六）學(xué)位論文答辯前發(fā)表論文要求在《青海大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予工作條例》的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況，提出研究生在學(xué)位論文答辯前發(fā)表論文的要求。八、學(xué)位申請(qǐng)研究生完成培養(yǎng)方案的各項(xiàng)要求后，通過(guò)論文答辯者，經(jīng)學(xué)科學(xué)位分委員會(huì)和校學(xué)位委員會(huì)審查，可獲得林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。具體按《青海大學(xué)碩士、博士學(xué)位授予工作條例》執(zhí)行。附表：課程設(shè)置類(lèi)別課程編號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)時(shí)學(xué)分開(kāi)課學(xué)期教學(xué)方式考核方式備注學(xué)位課公共必修課0305A021102中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3221講授考試0101A021101自然辯證法概論1611講授考試0502A021205英語(yǔ)讀寫(xiě)4831講授考試0502A021206英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)3221講授考試0954A020202科技論文寫(xiě)作1611講授考查0954A020203專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)3221講授考查0954A020201森林生態(tài)系統(tǒng)理論與應(yīng)用3221講授考試專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課0954B020206林業(yè)“3S”技術(shù)3221講授討論考查0954B020207林木遺傳改良與良種工程3221講授討論考試0954B020208森林有害生物治理3221講授討論考試專(zhuān)業(yè)必修課0954C020204現(xiàn)代森林培育理論與技術(shù)3221講授討論考試0954C020205森林植物資源開(kāi)發(fā)與利用3222講授討論考試非學(xué)位課（選修）0954D020209天然林保護(hù)理論與實(shí)踐3222講授討論考查0954D020210林業(yè)生物技術(shù)3222講授討論考查0954D020211自然保護(hù)區(qū)管理3222講