2020初二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試題

2020初二上學(xué)期語(yǔ)文期末綜合測(cè)試姓名學(xué)號(hào)成績(jī)、基礎(chǔ)知識(shí)。（10分）下列詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.堵塞（sdi）摧難（li）竹H（mie）拮問(wèn)（jiQ）????B.衰悼(ddo)?迸裂(beng)?揩油(kai)?僥幸（jio）?C.瘡疤(chudng)摩挲(suO)提防(ti)???修葺(qi)?D.蹂蹦(lin)?蹉蛇（cud）?襄陵(xiang)?騷頭（sao）?2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別的一項(xiàng)是：（）（2分）A.有條不紊心有靈犀七竊生煙疙疙瘩瘩B.風(fēng)馳電掣寡不敵眾精疲力竭重巒疊疊C.銳不可當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧揮汗如雨故意逞能D.簞瓢屢空水尤清洌素湍如雨怡然自得3、填空。（3分）阿累的《一面》寫(xiě)的是作者和的一面之緣，表現(xiàn)了他對(duì)自己的關(guān)心和深切的鼓舞，令作者畢生難忘。給千百萬(wàn)人以鼓舞的《》是國(guó)杰出詩(shī)人普希金的著名的《紙船》表現(xiàn)的是遠(yuǎn)赴海外求學(xué)的詩(shī)人對(duì)母親深深的思念之情,臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉和的詩(shī)篇所反映的則是海峽那邊同胞對(duì)這邊親人的“鄉(xiāng)愁”?！段辶壬鷤鳌菲鋵?shí)是極具個(gè)性的作者的自傳。4、下面的句子都有搭配不當(dāng)?shù)拿。?qǐng)改正過(guò)來(lái)。（3分）1.雖然大雨和狂風(fēng)一齊從天空中傾瀉下來(lái)，但大家無(wú)所畏懼。抓了紀(jì)律之后，這個(gè)小組的出勤率有了很大增加，相信過(guò)不了多久，可以杜絕缺勤現(xiàn)象。這部電影發(fā)生在明末清初時(shí)期。二、現(xiàn)代文閱讀。（35分）［一］但當(dāng)我衰悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類(lèi)，還有極其少見(jiàn)，據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，技折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他?shū)多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》。還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》，上面有許多圍。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在哪里了。我很愿意看著這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。1．“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的”，句中“惹”是什么意思？表現(xiàn)了少年的“我”的什么感情？（3分）2?“我”為什么很喜歡看繪圖的《山海經(jīng)》？而且是喜歡看“人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)……”？（3分）3.遠(yuǎn)房叔祖是個(gè)疏懶的人，但文章為什么又寫(xiě)他是個(gè)和藹的人，還稱(chēng)我們是“小友”？（3分）對(duì)這兩段文字的內(nèi)容和作用理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）這是一篇散文，這兩段內(nèi)容是作者的隨意回憶，為文章增加一些童趣。是為了表現(xiàn)“我”小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，求知欲強(qiáng)。C?是為了以遠(yuǎn)房叔祖，叔祖太太限長(zhǎng)媽媽對(duì)比，突出長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。D.是為了贊揚(yáng)遠(yuǎn)房叔祖對(duì)我的啟蒙教育。［二］一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事。那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了順著風(fēng)勢(shì)游走著的火舌活像一掛紅色的項(xiàng)鏈，開(kāi)始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí)，明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?！”我們順著他指的方向撲看去，可不是，被大火縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片?！斑@群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了?！蔽倚睦锿锵У叵胫扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這區(qū)區(qū)的弱者并沒(méi)有束手待斃，而是迅速地滾動(dòng)著，不斷發(fā)出外層螞蟻被烘焦后身體爆裂的聲響，但是螞蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然，外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不離開(kāi)自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。我聽(tīng)著這則蟻國(guó)發(fā)生和真實(shí)故事，像聽(tīng)著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，然而，在人類(lèi)往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前，竟然能如此沉著，堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，不惜犧牲自已，以求得種族的生存，其斗爭(zhēng)的初性，其脫險(xiǎn)方式的機(jī)警，又是如此感人，怎能不發(fā)人深思，油然而生出敬慕的情感來(lái)？讀了上述文段，你覺(jué)得螞蟻有哪幾方面的精神值得我們學(xué)習(xí)？你從中得到什么啟示？（3分）答：2?第一段中說(shuō)外層螞蟻被焦后“蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是為什么？（3分）答：3?“可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒(méi)有束手?jǐn)馈本渲校皡^(qū)區(qū)”是什么意思？能否刪去？為什么？（3分）答：4?第一段和第二段的表達(dá)方式有什么不同？?jī)啥蔚闹饕獌?nèi)容是什么？（3分）4.表現(xiàn)詩(shī)人的敏感心境的詩(shī)句4.表現(xiàn)詩(shī)人的敏感心境的詩(shī)句是，表現(xiàn)詩(shī)人奔放激情的詩(shī)句是。（3分）答：［三］我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使你像草一樣顫抖過(guò)的快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光。1.這兩節(jié)詩(shī)寫(xiě)的主要是現(xiàn)實(shí)還是想象？用了哪些修辭方法？（3分）2?對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解正確的是：（）（2分）詩(shī)人希望歌聲找到停留的地方。詩(shī)人希望他的歌聲能停留在年輕人的心里。歌聲長(zhǎng)了翅膀飛到了年輕人心中。D?詩(shī)人希望自已的歌聲，飛到年輕人心中，引起共鳴。3．第二節(jié)把“快樂(lè)或好的思想”比喻成，這樣寫(xiě)的好處是。（4分）

三、文言文閱讀。（15分）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。）。（（31.）。（（3分）B.欣然起行一相與步于中庭B.欣然起行一相與步于中庭「懷民亦未寢四、作文（40四、作文（40分）以“一個(gè)---的人”為題，寫(xiě)一篇作文。C.念無(wú)與為樂(lè)者D?{懷民亦未．寢?'解衣欲睡1?何處無(wú)．竹柏?2.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（6分）①遂．至承天寺尋張懷民遂：②但．少閑人如吾兩人者耳但：③庭下如積水空．明．空明：④相．與．步于中庭相與：3.文中描繪清新、秀美的月下竹柏圖的句子是哪一句，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？（3分）答：4.“閑人”指的是誰(shuí)