人事處學(xué)年工作總結(jié)

人事處學(xué)年工作總結(jié)##-##學(xué)年人事處全體工作人員，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的 “十七大”和的精神，在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，努力探索新形勢下人事管理的模式和機(jī)制， 為學(xué)校的教學(xué)、管理服務(wù)，為學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作提供有效的人力資源支持。 今年主要完成以下幾方面工作：一、履行職責(zé)情況(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校人才工作的核心。把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)放在工作首位，以教育部本科評估整改工作為中心，努力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)、層次、規(guī)模和工作績效，帶動全校教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。針對教育部本科合格評估中提出的師資隊(duì)伍建設(shè)方面的問題，如在師資隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)、管理體制、運(yùn)行機(jī)制、政策措施等方面，與建設(shè)具有地方特色的應(yīng)用型地方院校的目標(biāo)要求還有較大差距等，我們主要做了幾方面的工作。1、完善制度，加強(qiáng)管理。建立、完善、落實(shí)有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)管理制度， 進(jìn)一步完善現(xiàn)有的教師管理、獎勵和激勵措施，對在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各個方面做出較大成績教師給予表彰和獎勵， 并結(jié)合學(xué)校學(xué)校－1－實(shí)際和制定“麗水學(xué)院改革和發(fā)展”規(guī)劃的基本思路，積極參與學(xué)校“十二五”規(guī)劃制定工作，初步制定了“十二五”學(xué)校發(fā)展子規(guī)劃如《師資隊(duì)伍“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《“雙能型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃》等。以崗位聘任為契機(jī)，建立教師綜合素質(zhì)和能力評價與考核管理體系，與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評價、教師業(yè)績考核及日常管理結(jié)合起來。進(jìn)一步完善青年教師社會實(shí)踐和企業(yè)掛職鍛煉制度、中青年骨干教師培養(yǎng)制度、教師職稱評審和管理制度。2、積極做好高層次人才引進(jìn)工作從##學(xué)年，嚴(yán)格掌握教師年度進(jìn)人計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施人才引進(jìn)攻堅(jiān)項(xiàng)目，逐年加大高層次人才引進(jìn)的力度和教師準(zhǔn)入學(xué)歷(學(xué)位)要求，共收到自薦材料 1500余份，配合有關(guān)二級學(xué)院、部門，對有意向人選進(jìn)行了面試和考核，招聘工作堅(jiān)持公開、 公正、擇優(yōu)的原則，且整個運(yùn)作程序嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、周密。 ##學(xué)年我校接受了 24位具有碩士以上學(xué)位的新教師，其中博士 4名。到今年6月底,專業(yè)教師達(dá)到 700人左右，其中具有研究生學(xué)位、學(xué)歷者370人左右(其中博士30人左右)。積極爭取市政府支持， 優(yōu)化人才引進(jìn)的政策環(huán)境， 建立了與企業(yè)合作引進(jìn)人才的平臺與機(jī)制， 拓展人才引進(jìn)的渠道， 實(shí)現(xiàn)人才引進(jìn)數(shù)量與質(zhì)量的突破。 加大人才的柔性引進(jìn)的力度， 重點(diǎn)從－2－國內(nèi)外著名高校、科研院所柔性引進(jìn)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)軍人才擔(dān)任二級學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人，聘請了 10多位高學(xué)歷高職稱人員擔(dān)任名譽(yù)教授、客座教授、兼職教授。3、做好學(xué)術(shù)帶頭人及青年骨干教師培養(yǎng)及管理工作高層次人才隊(duì)伍建設(shè)對整個人才隊(duì)伍建設(shè)具有重要的示范和帶動作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)對校學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的管理，認(rèn)真做好校學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的年度考核工作，嚴(yán)格培養(yǎng)過程的動態(tài)管理。同時做好全省學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的管理，對資助及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行深入管理，制定《培養(yǎng)目標(biāo)考核書》，加大對學(xué)術(shù)帶頭人及優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象的培養(yǎng)和管理力度。目前教師中有享受國務(wù)院津貼2人、省“151”各層次培養(yǎng)對象11人，省高校中青年學(xué)科帶頭人10人，##年有8位教師獲得省教育廳優(yōu)秀青年教師資助。把培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的重要途徑，建立有效的培訓(xùn)管理機(jī)制。為加大對中青年教師的培養(yǎng)力度，鼓勵支持有培養(yǎng)前途的中青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位，努力提高教師的學(xué)歷層次，進(jìn)一步落實(shí)《麗水學(xué)院“博士工程”有關(guān)規(guī)定》，目前教師中有25人在攻讀博士學(xué)位、80多人在攻讀碩士學(xué)位、國內(nèi)訪問學(xué)者3人、單科進(jìn)修 20余人。本學(xué)年有 6位教師考取攻讀博士學(xué)位。－3－強(qiáng)化教師行業(yè)背景，增強(qiáng)教師實(shí)踐教學(xué)能力。引導(dǎo)和鼓勵教師面向地方，注重應(yīng)用性、開發(fā)性以及教學(xué)性研究，增強(qiáng)實(shí)踐能力，鼓勵教師積極參加專業(yè)(行業(yè))資格和能力的培訓(xùn)并獲取各類任職資格。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對中青年教師加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定，鼓勵教師走出校門，主動參與校企合作與服務(wù)地方活動，選派了20多人到企業(yè)鍛煉，加大政策支持力度，對在校企合作和服務(wù)地方工作中取得突出成績的教師，在職稱晉升、崗位聘任、干部提拔、評先創(chuàng)優(yōu)時給予傾斜。二、評估整改工作根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，分析了師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析，剖析了各學(xué)院專業(yè)設(shè)置及專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提出了師資隊(duì)伍建設(shè)整改方案，要求每位專任教師(含政治輔導(dǎo)員)對今后5年本人全面提升做出個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合崗位聘任，與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、 教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評價、教師業(yè)績考核及日常管理結(jié)合起來，建立教師綜合素質(zhì)和能力評價與考核管理體系。具體落實(shí)的工作有以下幾方面：內(nèi)培分類指導(dǎo)，提高師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。實(shí)施教師素質(zhì)提升項(xiàng)目，制定兼顧學(xué)校發(fā)展與個體發(fā)展的教師培養(yǎng)提升整體方案，明確教師個體素質(zhì)提升的目標(biāo)與方向，學(xué)校為教師發(fā)展創(chuàng)建平臺，提供通道，形成教師分類培養(yǎng)提升體系。加大力度實(shí)施－4－“博士工程”，創(chuàng)造條件支持教師訪學(xué)進(jìn)修、 掛職鍛煉，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、科技服務(wù)，有計(jì)劃地開展教師交叉學(xué)科知識培訓(xùn)， 培養(yǎng)教學(xué)科研骨干、“雙能型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人。 以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，深入實(shí)施中青年學(xué)科、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。外引加大力度，提高高層次人才的比例。提出了引進(jìn)高層次人才的具體方式： (1)網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)。(2)機(jī)構(gòu)引進(jìn)。(3)活動引進(jìn)。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，建設(shè)教學(xué)、學(xué)科、社會服務(wù)團(tuán)隊(duì)。引導(dǎo)教師樹立合作意識和團(tuán)隊(duì)意識，根據(jù)個體發(fā)展的方向，主動尋求合作伙伴，通過合作逐步形成相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)，提高教學(xué)、研究和社會服務(wù)水平。強(qiáng)化教師行業(yè)背景，增強(qiáng)教師實(shí)踐教學(xué)能力。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對中青年教師加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定，鼓勵教師走出校門，主動參與校企合作與服務(wù)地方活動。拓展教師國際視野，逐步建立適應(yīng)教育國際化的人才隊(duì)伍。通過與國(境)外教育機(jī)構(gòu)緊密合作，引進(jìn)國外先進(jìn)而適用的教育項(xiàng)目和教育理念，提高教師和管理隊(duì)伍的學(xué)術(shù)研究水平、管理水平。三、服務(wù)基層情況1、圓滿完成教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審及推薦工作－5－認(rèn)真做好##的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審及推薦工作，有10位教師獲得正高任職資格、23位教師獲得副高任職資格、19位教師獲得中級任職資格，并按照有關(guān)聘任規(guī)定對有關(guān)人員實(shí)施聘任。根據(jù)全省職稱評審條件的提升、 以及本校師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的需要，出臺了教師職稱評審有關(guān)條件的補(bǔ)充規(guī)定。與此同時做好浙江省及全國組織的職稱外語、 計(jì)算機(jī)和基礎(chǔ)理論考試的通知、報名、成績查詢、證書發(fā)放等工作。2、耐心細(xì)致做好人事檔案管理制訂干部人事檔案有關(guān)規(guī)章制度，做好干部人事檔案的整理、歸檔及管理工作。 為迎接省委組織部及省教育廳組織的人事檔案檢查，對檔案進(jìn)行逐份加工、整理， 對材料不全的檔案重新收集材料，做到材料齊全、分類準(zhǔn)確、技術(shù)加工精細(xì)，達(dá)到中組部對干部人事檔案達(dá)標(biāo)升級的要求。3、加強(qiáng)人事管理工作做好引進(jìn)人員、人事代理人員的管理工作，按時簽定合同，辦理相關(guān)手續(xù)。做好校內(nèi)人員調(diào)配工作，以滿足學(xué)校教學(xué)、 管理工作的需要，使得人力資源得到最大限度的使用。按有關(guān)規(guī)定，按期辦理退休、 辭職手續(xù)。本學(xué)年共辦理退休手續(xù)14人。4、準(zhǔn)確及時做好勞資管理工作－6－根據(jù)全省統(tǒng)一部署，完成了校崗位設(shè)置方案和崗位聘任實(shí)施工作。認(rèn)真完成對全校教職工住房公積金比例、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險費(fèi)等基數(shù)調(diào)整申報工作。及時完成##年度工資、干部年報的統(tǒng)計(jì)上報工作。規(guī)范學(xué)校各用人單位的勞動用工行為，理順勞動關(guān)系，努力建立形式靈活、管理規(guī)范的勞動用工制度，盡量避免勞動爭議，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。5、國際教育交流工作本年度繼續(xù)開展外教聘請工作， 共聘請外教 3人，同時積極開展國際教育交流和合作辦學(xué)工作，與西班牙 ESERP大學(xué)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，互派教師學(xué)生，即將派出2位教師赴西班牙研修和授課，12名師生暑假即將赴西班牙文化交流 ;與巴西里約聯(lián)邦大學(xué)簽訂了國際教育交流合作協(xié)議 ;根據(jù)國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和省教育廳的要求， 做好志愿者選派工作， 我校派出1位教師赴美國參加漢語教學(xué)志愿者活動 ;與浙江大學(xué)國際學(xué)院達(dá)成外國留學(xué)生基地建設(shè)的初步協(xié)議 ;積極開展教師國際教育交流活動，有 1名教師考取公派留學(xué)。6、老干部管理工作現(xiàn)有離退休教職工 320余人。我處按照上級和學(xué)院黨委、 行－7－政的要求，強(qiáng)化服務(wù)意識，積極落實(shí)老干部政治、生活待遇，爭取對老同志政治上多關(guān)心、思想上多溝通、 生活上多照顧，感情上多投入，盡自己的最大努力把工作做細(xì)、做扎實(shí)，為老年人提供零距離、親情化關(guān)懷和服務(wù)，切實(shí)提高老年人的生活質(zhì)量，能做