高二上期末政治總結(jié)五篇

—高二上期末政治總結(jié)五篇通過總結(jié)，人們可以把零散的、淺薄的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深入的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。那高二政治教學(xué)總結(jié)怎么寫呢？，下面是整理的一些關(guān)于高二政治教學(xué)總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒，希望對(duì)你有所幫忙。高二政治教學(xué)總結(jié)1在這XX年的教育教學(xué)工作，在我校很多老老師尤其是我們組老師的指導(dǎo)幫忙下，在不斷探究教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：一、把握時(shí)期脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)期氣息政治課是一門時(shí)期性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)期的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏氣憤的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)勢(shì)政治教育可以水乳交融地化時(shí)政學(xué)問于政治課的根本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在講解并描述世界上各大國(guó)與中國(guó)建立的各種伙伴關(guān)系時(shí)，聯(lián)系確定國(guó)際關(guān)系的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量；在講解并描述XX時(shí)，聯(lián)系聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則及其聯(lián)合國(guó)的作用；在講解并描述XX時(shí)，聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題；在講解并描述X時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培育同學(xué)觀看、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問題的力量，輕松快樂地形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使理論聯(lián)系實(shí)際的簡(jiǎn)樸真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必需不斷地探究并采納符合中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服老師為中心的傾向，激發(fā)同學(xué)的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會(huì)快樂教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探究中，我主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，組織同學(xué)開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的力量；辯證思維力量；表達(dá)力量；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好；讓同學(xué)在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。步驟：選定論題。第一教時(shí)：就這一命題，圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本理論，供全班同學(xué)商量正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方，要求雙方同學(xué)各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反對(duì)。第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺(tái)兩側(cè)，正式綻開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)；第二步，雙方自由辯論非常鐘，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；第三步，由其他同學(xué)補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為非常鐘；第四步，由老師依據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來(lái)裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并答復(fù)同學(xué)提出的各種問題。2、專題商量?；顒?dòng)的目的是：發(fā)揮同學(xué)的主體作用；通過引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)根本原理分析實(shí)踐中的重大問題或同學(xué)感愛好的話題，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分析實(shí)際問題的力量、表達(dá)力量；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或同學(xué)感愛好的話題，讓同學(xué)共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析。師生雙方通過公平探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，訂正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)分，我組織同學(xué)開展了克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處，讓同學(xué)在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)。3.組織同學(xué)制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓同學(xué)運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等學(xué)問，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培育同學(xué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)問解決問題的力量，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。活動(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商議如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且很多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，始終認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。4、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓同學(xué)走出書齋、走向社會(huì)，才能讓同學(xué)體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫忙同學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，把握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思索。經(jīng)過去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，一方面使書本學(xué)問得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方X。5.開拓X（高一高二每堂課5分鐘）。通過引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)根本原理分析實(shí)踐中的重大問題或同學(xué)感愛好的話題，培育同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，觀看和分析實(shí)際問題的力量、表達(dá)力量；發(fā)揮同學(xué)的主體作用；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。由同學(xué)自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：X；X；XX大事等。此外，本著力量比學(xué)問更重要的觀點(diǎn)，貫徹高中老師個(gè)人工作總結(jié)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了高一、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫哲學(xué)漫畫等活動(dòng)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，同學(xué)未真正領(lǐng)悟。老師可以用恰當(dāng)?shù)膯栴}激起同學(xué)思維的浪花，使他們于無(wú)疑處生疑難，產(chǎn)生新穎感和探究感，使思維向新的廣度和深度進(jìn)展。當(dāng)然，老師的問題要提得精確，有肯定的難度，又能使同學(xué)感愛好。例如講到《政治常識(shí)》中我國(guó)公民享有信仰自由的權(quán)利時(shí)，提出X是否答應(yīng)信教的問題；當(dāng)講到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題時(shí)，引出能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決的疑問，同學(xué)在分析中有分歧，但老師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和教學(xué)質(zhì)量多媒體能把文字、圖像、聲響、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的取得、記憶。X年間，自己制作了不少課件，并參與北京市課件評(píng)比獲參評(píng)獎(jiǎng)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了XX區(qū)老師的好評(píng)。利用多媒體教學(xué)的《X》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽獎(jiǎng)。高二政治教學(xué)總結(jié)2緊急而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了!我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的教學(xué)任務(wù)及進(jìn)行會(huì)考的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因此，回首一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的看法來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的希望，對(duì)得起家長(zhǎng)和同學(xué)，自我感覺良好。本學(xué)期本人擔(dān)任高二班級(jí)理科X、X、X班政治科教學(xué)工作，三個(gè)班級(jí)都是理科班，其中有X班是試驗(yàn)班。高二X、X班兩個(gè)文科平衡班的政治教學(xué)任務(wù)，還負(fù)責(zé)籌備本學(xué)期20X年X月X號(hào)的X省一般高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)測(cè)的任務(wù)。所以本學(xué)期除了正常的新課教學(xué)、文化科的復(fù)習(xí)任務(wù)之外，更主要的就是高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)、復(fù)習(xí)和模擬題的命題工作的教學(xué)任務(wù)。此外，還有新老師的匯報(bào)課，科組的公開課，文科和理科的講學(xué)稿編制工作等。以下就是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：一、認(rèn)真穩(wěn)步推動(dòng)新課，竭力提高每一堂教學(xué)效果本學(xué)期高二班級(jí)試行講學(xué)稿，高二作為試點(diǎn)班級(jí)，處于“摸著石頭過河”的狀態(tài)。堅(jiān)持總原則是“三綱”政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學(xué)期前七個(gè)星期我的主要教學(xué)任務(wù)是高中政治必修四《生活與哲學(xué)》的新課課程，哲學(xué)部分對(duì)于同學(xué)來(lái)講是比擬抽象的、深?yuàn)W的，因此大部分同學(xué)對(duì)于這部分的學(xué)問點(diǎn)都難以趕緊接受，甚至于有畏難心情。所以，在必修四的教學(xué)教程中我做到了以下幾點(diǎn)：第一，廣泛深化備課，集體備課，集思廣益。提前備課，征詢師生、同事的看法，采集合理建議。在課前，每上一節(jié)課前我都花了大量時(shí)間查找、匯總資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時(shí)政熱點(diǎn)等例子，來(lái)化解重點(diǎn)難點(diǎn)，說(shuō)明解釋哲學(xué)學(xué)問考點(diǎn)，厚積薄發(fā)；第二，強(qiáng)化課堂互動(dòng)。上課時(shí)，盡量講得通俗易懂，讓哲學(xué)更加生活化，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性；第三，課后，利用訓(xùn)練讓同學(xué)能更好地把握學(xué)問點(diǎn)。二、迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)一考試，認(rèn)真高效地做好理科政治備考工作學(xué)業(yè)水平測(cè)試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn)，由于這一次的學(xué)業(yè)水平測(cè)試是X省課程改革以來(lái)第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試，考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度都不能參照前幾年的會(huì)考試卷，也不同于文理綜合試卷，因此我在學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí)，依綱版本，嚴(yán)格以綱為綱，以本為本。根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱要的學(xué)問點(diǎn)，逐一復(fù)習(xí)，學(xué)問點(diǎn)講解盡量詳略得當(dāng)，不拖泥帶水，不任意拔高，并參照綱樣板習(xí)題，并在第一單元復(fù)習(xí)完之后，按學(xué)校要求，確定較早地施行統(tǒng)一考試，備課組老師共同研討后的試卷，同我主筆命題，同學(xué)做完后趕緊講解，讓同學(xué)能夠更深化系統(tǒng)全面地把握該單元的學(xué)問點(diǎn)。針對(duì)部分理科班同學(xué)認(rèn)為上次期末考試政治太難的情況，我們降低難度，修復(fù)同學(xué)的信念。但到了后來(lái)，通過幾次的考試，部分同學(xué)對(duì)治科學(xué)業(yè)水平測(cè)試考非常簡(jiǎn)單的，只要到考場(chǎng)臨時(shí)翻翻書就可過關(guān)的麻痹大意思想，我們政治備課組全都確定較早地施行統(tǒng)一考試，進(jìn)行全面的科學(xué)備考，最終，經(jīng)過幾個(gè)輪回，同學(xué)終于認(rèn)識(shí)到對(duì)于政治科的開卷考試肯定不能麻痹大意，開頭認(rèn)真地復(fù)習(xí)。初步調(diào)查推斷，本次政治學(xué)業(yè)水平考試的總體情比擬樂觀，同學(xué)出來(lái)后反映，試題不難，C級(jí)水平很簡(jiǎn)單拿到。此外，學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)過程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要非常明確，主要是經(jīng)過成果分析，能上各類批次高校的同學(xué)，對(duì)象要什么明確，范圍要小，有針對(duì)性地扶差，工作根本上是和學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的，主要是利用課堂上、課后、學(xué)校停課時(shí)間及晚自修時(shí)間，方法是把各班基礎(chǔ)較差的同學(xué)集中起來(lái)，先要求他們整理好試卷，然后對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱上的重點(diǎn)及典型例題進(jìn)行邊講解邊記，個(gè)別同學(xué)還要單獨(dú)關(guān)注。大部分同學(xué)通過扶差工作，得到特別關(guān)注后，進(jìn)步非常顯著，對(duì)于政治科會(huì)考也越來(lái)越有信念。三、主動(dòng)推動(dòng)講學(xué)稿試點(diǎn)工作，完成教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變高二政治講學(xué)稿實(shí)施了一段時(shí)間后，經(jīng)過認(rèn)真實(shí)施，課堂上創(chuàng)作，課后按時(shí)反思，我們的政治課堂教學(xué)還是有些有益的經(jīng)驗(yàn)。我們有如下的小結(jié)：首先，政治講學(xué)稿的長(zhǎng)處：（1）環(huán)節(jié)上，由注意課堂的“單向性施教”轉(zhuǎn)向注意“主動(dòng)性預(yù)習(xí)”的根本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。原來(lái)同學(xué)上課，更多的是依靠老師將備好的學(xué)問，在老師的主動(dòng)出擊情況下，開展教學(xué)；但是，老師的主動(dòng)擠占了同學(xué)的主體地位，無(wú)論老師水平如何，經(jīng)驗(yàn)多么豐富，都無(wú)法代替同學(xué)已有的東西，而同學(xué)在不明白老師所備的內(nèi)容是什么的情況下學(xué)習(xí)。施行講學(xué)稿后，老師備課以同學(xué)已經(jīng)有的學(xué)問為基礎(chǔ)，并參考了同學(xué)在預(yù)習(xí)的疑問，通過先發(fā)下講學(xué)稿，讓同學(xué)將預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)做在上課的前面，這對(duì)勒中同學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)來(lái)講，很有好處。（2）內(nèi)容上，由注意老師“預(yù)設(shè)”轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的“存疑”。增加了“教”與“學(xué)”的目的性和針對(duì)性。老師憑經(jīng)驗(yàn)、憑資料、憑教材等來(lái)對(duì)將要上的課進(jìn)行預(yù)設(shè)，老師的水平太高，要求太高，目標(biāo)太高，結(jié)果在堂上會(huì)讓同學(xué)感到高不行攀，產(chǎn)生苦痛的心理。老師經(jīng)驗(yàn)老到，憑經(jīng)驗(yàn)備課，結(jié)果同學(xué)沒有共同語(yǔ)言和感受，也是老師吃力不討好。假如老師不認(rèn)真?zhèn)湔n，空槍上陣，亂點(diǎn)一通，更是無(wú)法找到共振點(diǎn)。看來(lái)如何做，都產(chǎn)生差異，主要是沒有依據(jù)“生情”定所教的東西。（3）主體上，由注意老師的“備課”轉(zhuǎn)向注意同學(xué)的“預(yù)習(xí)”。依據(jù)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建主義的理論，同學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是“我的課堂我作主”。（4）方法上，由著重單一的教學(xué)方法轉(zhuǎn)向注意優(yōu)化的教學(xué)方法。老師的預(yù)設(shè)，運(yùn)用的方法也是居于自己的直覺、經(jīng)驗(yàn)和參照的案例，還是單向性多一點(diǎn)。如今更加注意按同學(xué)的存疑作為前提，來(lái)去找合適的方法，特別是同學(xué)即興的提問，更加需要優(yōu)化的方法，需要課堂的即時(shí)掌握力量，或教育機(jī)智。其次，值得反思的地方：同學(xué)的六科講學(xué)稿，晚修預(yù)習(xí)時(shí)間如何分配；學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，試卷放空白是常有的；班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)講學(xué)稿的改革有著重要的作用。四、講學(xué)稿的編制和學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬題的組題工作本學(xué)期講學(xué)稿的編制上，高二組三個(gè)老師，分工負(fù)責(zé)，我所負(fù)責(zé)的是必修4〈哲同學(xué)活〉的第2、5、8、11課的講學(xué)稿編制。經(jīng)濟(jì)生活的第2、5、8、11課的編印。理科基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)常識(shí)全冊(cè)的講學(xué)稿編制工作，還有X次20X年學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學(xué)稿，經(jīng)過同學(xué)的反應(yīng)，總體反映不錯(cuò)，無(wú)論在學(xué)習(xí)的愛好、主動(dòng)性等各方面都有較大的轉(zhuǎn)變，尤其是理基政治的統(tǒng)一測(cè)試成果來(lái)看，同學(xué)感覺良好，越考越有信念。五、在教學(xué)實(shí)踐中錘煉個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格及力促個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)1、教學(xué)理念常更常新。面對(duì)新課改，新形勢(shì)，能夠強(qiáng)化自我的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探究合適老師和同學(xué)的教學(xué)方法。本屆同學(xué)也是X省高考取消“ⅹ”科后，施行文理分科的的第一批同學(xué)，到了X中學(xué)，我所接觸到的第一屆的同學(xué)，清晰新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗(yàn)。因此，我主動(dòng)訂閱了X高校主編的《XX》雜志，《XX》等專業(yè)書籍，從中學(xué)習(xí)到了很多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在X省政治老師培訓(xùn)班里，主動(dòng)參與學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)和商量，實(shí)踐證明效果較為良好。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備同學(xué)。認(rèn)真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎(chǔ)上還主動(dòng)與同備課組的同事進(jìn)行商量溝通。能夠做到備課充足，詳寫講學(xué)稿，先學(xué)后教。3、上課富有激情。實(shí)踐證明。沒有激情的政治課是死氣沉沉的政治課。真正表達(dá)老師的主體地位與同學(xué)的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。備課充足還只是教學(xué)勝利的一半，理論還需與實(shí)踐相結(jié)合，以同學(xué)的把握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌睡的同學(xué)能按時(shí)通過各種形式的提示讓他回到課堂中來(lái)。激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)發(fā)言，培育他們獨(dú)立思索的力量，提倡他們有自己的見解。同時(shí)，能夠抓住機(jī)遇對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育，教與他們學(xué)問和為人處事的道理。高二政治教學(xué)總結(jié)3高二，大多數(shù)同學(xué)都勤學(xué)好問，由于不僅要參與學(xué)考更要面臨高三的來(lái)臨，一般的同學(xué)都能取得明顯的進(jìn)步，但缺乏之處仍突出，主要表如今以下幾個(gè)方面：1.政治成果相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點(diǎn)許多，綜合做題力量較差，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)自己糾錯(cuò)總結(jié)。2.學(xué)問面比擬狹窄，學(xué)問點(diǎn)欠缺許多。3.學(xué)習(xí)不注意科學(xué)方法，不能按時(shí)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固提高。4.在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)喜愛漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。5.不善利用時(shí)間，做閑散事比擬多。6.深化研討思索少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。7.有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏，自信念還需增加。二、教學(xué)措施1.備好每一節(jié)課。充足利用資料，深化研討高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)留意依據(jù)同學(xué)實(shí)際施行有效教法，保證課堂上充足讓同學(xué)活動(dòng)。2.完成教學(xué)任務(wù)。重視同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問，要求每個(gè)同學(xué)過關(guān)，并對(duì)過關(guān)情況做好登記。3.精選習(xí)題，精確定位。習(xí)題注意考察同學(xué)的思維力量，幫忙同學(xué)進(jìn)行學(xué)問遷移。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，盡量表達(dá)時(shí)期特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增加高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我準(zhǔn)備了過量的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，從中選出合適同學(xué)特點(diǎn)，題量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)勢(shì)的訓(xùn)練題，印發(fā)給同學(xué)。并留意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)同學(xué)在訓(xùn)練過程中顯現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷評(píng)講課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完善結(jié)合。4.上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、訓(xùn)練有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓同學(xué)做訓(xùn)練，培育其獨(dú)立思索力量。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，同學(xué)完成好《導(dǎo)與練》老師集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，同學(xué)上交并由老師批閱。對(duì)于平常的試卷，老師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求同學(xué)主動(dòng)送交老師面批。5.做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是強(qiáng)化同學(xué)學(xué)問的重要方法，接受同學(xué)的提問，認(rèn)真給他們講解。對(duì)于一些上課不專心，下課卻來(lái)問的同學(xué)，我也不介意，讓同學(xué)把握他眼前的難題其實(shí)是的教育方法；對(duì)于成果優(yōu)秀的同學(xué)比方嚴(yán)聰慧、趙江等，他們會(huì)主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷；對(duì)于成果較差的同學(xué)，多做激勵(lì)，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，增加學(xué)習(xí)愛好和信念。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在幫忙同學(xué)答疑。6.理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)勢(shì)背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既增加了課堂的活潑性，又能讓同學(xué)熟識(shí)時(shí)勢(shì)材料，還促進(jìn)了同學(xué)分析、解決問題的力量。通過搜集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量。搜集一些以時(shí)勢(shì)政治為背景的材料分析題，使同學(xué)緊跟時(shí)期的足音，沉著迎接高考。7.重視對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科同學(xué)，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓同學(xué)懂得遺忘規(guī)律，按時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。強(qiáng)化對(duì)答題方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)把握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學(xué)；擅長(zhǎng)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)；格式標(biāo)準(zhǔn)；言簡(jiǎn)意賅；擅長(zhǎng)回來(lái)教材等。8.做好培優(yōu)工作。針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)工作，假如同學(xué)顯現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不認(rèn)真的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生，我特別地關(guān)注，常常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)分，賜予方法上的指導(dǎo)。9.想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)問素養(yǎng)；主動(dòng)主悅耳課，主動(dòng)參與各種政治教學(xué)教研活動(dòng)；廣泛讀書，積累資料。三、教學(xué)體會(huì)1.扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)分，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)虛心務(wù)實(shí)；認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。3.老師要自信，更要有一顆健康、主動(dòng)的心態(tài)。4.老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格。5.關(guān)愛自己和他人，尊重同學(xué)。不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際動(dòng)身，用真誠(chéng)感動(dòng)同學(xué)，用激情鼓勵(lì)同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，用學(xué)問充實(shí)同學(xué)，用毅力推動(dòng)同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面1.教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比擬差。2.對(duì)教材的研討還要深化。許多內(nèi)容，沒有充足挖掘其應(yīng)有的思想性，不能依據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行學(xué)問遷移。3.輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的同學(xué)比擬多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，同學(xué)的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。4.難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次力量的同學(xué)很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。高二政治教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期本人擔(dān)任了高二級(jí)4個(gè)班的政治科教學(xué)任務(wù)。半年來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好，有必要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。思想道德方面，作為政治老師應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認(rèn)真地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作布置。主動(dòng)參與學(xué)校、縣教研室和組里的各種會(huì)議；依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，按時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、聽從學(xué)校教務(wù)處、高二班級(jí)部的教學(xué)布置，每周上課14節(jié)，屬于滿工作量，并擔(dān)任了班主任工作；熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象；主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同研討業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。學(xué)問力量方面，在半年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)步明顯，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。1.學(xué)問更新為了能夠順應(yīng)不斷改變、進(jìn)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)同學(xué)順應(yīng)教育改革的要求，我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)不斷深化、進(jìn)展，僅靠高校所學(xué)理論學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并自購(gòu)電腦常常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料；同時(shí)主動(dòng)與同行溝通學(xué)習(xí)，屢次參與相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的學(xué)問水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。2.教育、教學(xué)力量首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政按時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高同學(xué)分析問題和解決問題力量為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙同學(xué)拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力量不斷提高。第二，能把握同學(xué)的認(rèn)知水平和力量。重視對(duì)已學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培育同學(xué)建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識(shí)和力量，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清學(xué)問點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在學(xué)問間的聯(lián)結(jié)上，到達(dá)幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)求知、不斷進(jìn)展的目的。第三，尊重同學(xué)。重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力量，提出與同學(xué)自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，激勵(lì)他們大膽探究，共同提高，因此也得到了同學(xué)的尊重。除此之外，我還主動(dòng)參與各級(jí)組織教育科研活動(dòng)，單獨(dú)或與同事合作申報(bào)了多項(xiàng)校級(jí)科研課題，現(xiàn)正在完成中。本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒有無(wú)故耽擱同學(xué)一節(jié)課，本學(xué)期課時(shí)為12節(jié)，參與市、本校聽課超過40節(jié)；堅(jiān)持同學(xué)的作業(yè)全批全改并能按時(shí)訂正；并依據(jù)教務(wù)處、教研組布置，屢次對(duì)兄弟學(xué)校參觀溝通人員講授公開課。同時(shí)還主動(dòng)參與學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)，在示范高中創(chuàng)立驗(yàn)收過程中作出了自己應(yīng)盡的努力，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許。通過這些努力，我所教班級(jí)在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成果，差生數(shù)量明顯削減，同學(xué)思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜愛的課程之一，自己的教學(xué)力量、綜合素養(yǎng)得到很大提高。當(dāng)然，我明白作為一名剛踏上講臺(tái)只有三年的年輕老師，工作中還存在許多缺乏，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!高二政治教學(xué)總結(jié)5這學(xué)期，本人帶高二年（3）（4）（5）班的政治，其中高二年（3）（4）班為理科班，高二（5）班為文科班；理科班的主要教學(xué)任務(wù)為完成必修4《生活與哲學(xué)》新課教學(xué)，做好會(huì)考復(fù)習(xí)工作，讓同學(xué)順當(dāng)通過會(huì)考；而文科班的主要任務(wù)是完成必修4《生活與哲學(xué)》與選修3《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》的新課教學(xué)，為暑期進(jìn)入高三年總復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái)，本人依據(jù)高二年同學(xué)學(xué)習(xí)心理特征，以學(xué)校教學(xué)方案及上級(jí)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，緊盯目標(biāo)，敏捷開展多樣性的教育教學(xué)活動(dòng)，取得了肯