專題02 掌握病句“6大類型”之語序不當(dāng) 語文病句提分培優(yōu)專用(術(shù)語專練)

常見病因多項定語次序不當(dāng)

2、掌病“大類”語不從語法角度看，語序不當(dāng)對單句來說主要是詞序不當(dāng)，對復(fù)句來說主要是句序不當(dāng)；從語意角度看，語序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。典例剖析1.(2014·四川卷)全國多項定語一般可按以下次序排列表領(lǐng)屬性的規(guī)最大的兩棲爬行動或表時間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③物本館，已經(jīng)收藏了動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名10多號標(biāo)本，這些標(biāo)詞或名詞短語?？珊営洖閿?shù)”本幾乎覆蓋了所有中國“形

的兩棲爬行動物種類。辨析：多項狀語排列順序一般是表的或原因的介2.日開闊的湖面大部賓短語；②表時間的名詞或介賓短語；③表處所分被填平，變成了宅多項狀語

的名詞或介賓短語④詞表圍或頻)⑤

基地，剩下的小部分也次序不當(dāng)

形容詞或動詞(表情態(tài)；⑥表對象的介賓短語。在以10%速度每年縮可簡記為(因)()”減著，令人痛心。定語、狀語位置不當(dāng)

“對(1)定語誤放在狀語位置上。如熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論(2)狀語誤放在定語位置上。如在職工代表大會上我們向廠方提出了關(guān)于工制度改革的明確意見。辨析確”應(yīng)作狀語，修飾提出是作定語，修飾“意見此，把“明確”放在“提出”之前。

辨析：3.請的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。辨析：4.(2020·全國卷Ⅱ)就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。辨析：虛詞的位置不

虛詞的位置不當(dāng)要指副詞關(guān)聯(lián)詞的位置5.(2015·川)《四

當(dāng)

不當(dāng)。

川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條(1)副詞的位置不“”字句“被”字句中例》是首次四川針對貧若有否定副詞應(yīng)將否定副詞放把被”困群制定的地方性法之前)。

規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為如：如果把眼前的事情不趕快做完會耽誤后重要原則，從最貧困村面的工作。辨析”應(yīng)移到“把”之。(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)

戶入手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。辨析：在復(fù)句中如兩個分句的主語同，那么主語6.(2014·湖北卷)隨著應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個分句的主語不同，國信用體系的建設(shè)，分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后憶巧為主語公民不僅將擁有統(tǒng)一的“同前異后

社會信用代碼，到2017如：由于技術(shù)水平太低這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿年，還會有一個集合金海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。辨析是…就是……”連的兩個分句的主語分別是“質(zhì)量”和“成本不同，關(guān)

融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實現(xiàn)信息資聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語之前，故“不是”應(yīng)該移至源享。主客體顛倒

“質(zhì)量”之前。句子表述的對象有主動者與被動者之分。出現(xiàn)“為……所于等詞的語句，會涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好會現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。如：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的重大的歷史件都能說得一清二楚。辨析這例句犯了主客顛倒的病，應(yīng)該主對賓、人對物。正確的說法應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對于鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史是比較熟悉的

辨析：7.于老師是中學(xué)語文教學(xué)改革的先行者，她在長期的語文教學(xué)實踐中形成的獨(dú)特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽過她講課的師生所折服。辨析：并列短語位置不當(dāng)

大的歷史事件都能說得一清二楚在一個句子中并短語中的各要注意其輕8.(2015·江蘇卷)一種重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，觀只有被人們普遍接否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)?shù)膯栴}。受理解和掌握并轉(zhuǎn)化辨析時應(yīng)重點(diǎn)注意以下技巧的應(yīng)用：為個社會的群體意(1)認(rèn)真分析并列詞語之間的時先后、空間距

識，才能成為人們自覺

離范圍大小程度輕重情感程局變化、遵守奉行的準(zhǔn)則。數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應(yīng)承接等邏辨：輯關(guān)系，看有無違反邏輯關(guān)系。(2)倒序檢查：對句中并列詞語題如一時無法

9.互網(wǎng)在中國民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活判斷，可將語序前后調(diào)換一下，如通順，則說明中演著日益重要的角原順序有問題；反之，則無問題。因為并列詞語色成為中國公民行使組織時要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習(xí)慣。

表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情如：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人警醒，權(quán)參與權(quán)的重要渠引人深思。

道。辨析：并列詞語排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯辨：次序，應(yīng)將“催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思”改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取10.(2015·安)如何引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動，從而培養(yǎng)這些青分句位置不當(dāng)

在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系如顛倒了就會造成分句間次序不當(dāng)。如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。辨析：正確語序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士

少年對滑雪運(yùn)動的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。辨析：11.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。辨析：[答案]1．語序不當(dāng)，表“領(lǐng)屬”的詞語“中國”應(yīng)放在“所有”前面。2．語序不當(dāng)，表時間的詞語“年”應(yīng)放在表頻率的10%速度”前面。3．定語誤放在狀語位置上色古香”應(yīng)修飾“青銅器香印著青銅器”應(yīng)改為“印著古色古香的青銅器4經(jīng)說明它是成熟的文字”“已經(jīng)”語序不當(dāng)，應(yīng)放到“它”后面。5．語序不當(dāng)次四川”應(yīng)改為“四川首次

6．語序不當(dāng)，應(yīng)把“不僅”放“公民”之前。7．主客倒置，最后一個分句應(yīng)“使不少聆聽過她講課的師生折服8．語序不當(dāng)受、理解和掌握”應(yīng)按先后順序改為“理解、接受和掌握9并列短語位置不當(dāng)權(quán)督權(quán)知情權(quán)和參與權(quán)改知權(quán)達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)10．語序不當(dāng)，前兩個分句應(yīng)改“如何培養(yǎng)有運(yùn)動天賦的青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動11．語序不當(dāng)僅…還”于遞進(jìn)關(guān)系，連接的兩個分句內(nèi)容倒置，應(yīng)改為“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)……的先驅(qū)請辨析下面句子的語病。1．我們學(xué)?；▓@里的那剛剛開的幾朵美麗的玫瑰花被人摘走了。辨析：2．偉大的人類建筑史上的藝術(shù)葩紫禁城是一顆璀璨的世界歷史文化遺產(chǎn)中的明珠。辨析：3．這些一年多來受到城管中隊法人員無微不至關(guān)懷的老人今天到城管中隊所在地為表謝意送來錦旗一面。辨析：4．由四川省歌舞劇院創(chuàng)作的以述“懸崖村”脫貧攻堅故事為原型的民族舞劇《大涼山的回響式在錦城藝術(shù)宮演。辨析：5．這部電影將極致的想象力與重的現(xiàn)實相結(jié)合，不僅電影里的家國情懷沒有局限于一家一國，而且拓展到更廣闊的天地，與全人類嚴(yán)密契合。辨析：6．我校自從開展“讓文明走進(jìn)田”主題教育活動以來，學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了明顯變化：文雅的舉止代替了追逐打鬧，文明的語言取代了謾罵和喊叫。辨析：7．偉大的歷史事件，其意義必隨著歷史的演進(jìn)愈發(fā)彰顯其光芒100多年前爆發(fā)的

五四運(yùn)動是中國近現(xiàn)代史上具劃時代意義的一個重大事件們何時候都把這段歷史沒有忘記。辨析：8．四十年來，中國堅持打開國搞建設(shè)，貨物進(jìn)出口總額增長198倍，計吸引外資超過2萬美元多對世界經(jīng)濟(jì)增長做出重要的貢獻(xiàn)年中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。辨析：[答案]1句中的定語特性領(lǐng)屬花園里的處所那指)剛剛開放的動)幾朵數(shù)詞美的形容詞玫瑰花被人摘走了項語中表數(shù)量的定語要放在動詞或動詞短語的前面。應(yīng)將“幾朵”放在“剛剛開放”的前面。2大的”修飾限定的是“藝奇葩璨的”修飾限定的是“明珠將“偉大的”放到“藝術(shù)奇葩”的前面，將“一顆璀璨的”放到“明珠”的前面。3．句子的謂語是“送析狀語部分“今天到城管中隊所在地為表謝意”可以看出，“為表謝意”是表目的的狀語”是表時間的狀語。應(yīng)把“為表謝意”放到“今天”的前面。4．多層狀語語序不當(dāng)式”表行為特征錦城藝術(shù)宮”表處所，兩者順序需要調(diào)換。此外講述……故事為原型”中，句式雜糅，且“故事”與“原型”搭配不當(dāng)，可改為“講述‘懸崖村’脫貧攻堅故事5．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，造成主語亂。兩個分句的主語都是“電影里的家國情懷詞“不僅”應(yīng)放在“家國情懷”之后。6．介詞位置不當(dāng)，造成中途易。“自從”調(diào)到句首。

“我校自從……，學(xué)生們……”中途易轍，把7否定副沒有的位置不當(dāng)段史沒有忘記一個把字句“沒有”應(yīng)放在“把”字之前。8福世界”和“發(fā)展了自”兩個分句之間有先后、大小的關(guān)系，應(yīng)改為“不僅發(fā)展了自己，也造福了世界病句分類練習(xí)之語序不當(dāng)1、日本首相安倍晉三參拜“靖國神社”的反動行對于曾經(jīng)飽受侵略戰(zhàn)爭禍患的中國人民和其他亞洲國家的人民是不能容忍的。2前美國國家工程院官方網(wǎng)站布了剛剛評選出的2014年士名單因?qū)∪夤趋赖呐R床實驗和發(fā)展生物材料突出貢四川大學(xué)的張興棟教授榜上有名。

3最紐約市頒布了一項禁令關(guān)于禁止超市流動販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料以制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。4境工作組研究發(fā)現(xiàn),購收含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚A,使人們只是接觸收據(jù),雙酚A也能經(jīng)由皮膚進(jìn)入人,甚至可能致,嚴(yán)重擾亂人體激素分泌。5近日,朱彥夫被中宣部評為全首時代楷模,但朱彥夫的先進(jìn)事跡對于許多人了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。6、中國社會城鎮(zhèn)化進(jìn)程迅速推進(jìn)的過程,村以宗親關(guān)系為核心的社會結(jié)構(gòu)正在逐漸瓦解。7、市環(huán)保局通過實施建設(shè)工程施工現(xiàn)場揚(yáng)塵污染綜合治,市區(qū)已基本杜絕了現(xiàn)場攪拌混凝土的違規(guī)現(xiàn),大氣環(huán)境質(zhì)量逐年提高。8、一省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使,么這個省的文化底蘊(yùn)就會得到保持而至于中斷和流失。9、如果我們能夠看準(zhǔn)時,把握會那么今天所投資百萬元帶來的效,恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。10實施飛行員培訓(xùn)計劃,員報名十分踴,有航空愛好者,有想開飛機(jī)節(jié)省時間的企業(yè)家還有一些家長想給孩增加一項實用技能。11馬爾克斯的一生充滿傳奇色,不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)的集大成者以及拉文學(xué)爆炸”的先驅(qū),還是記者、作以及電影工作者。12、在過去的一個星期,大家教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出疑,經(jīng)過幾輪認(rèn)真的討論和修,最終達(dá)成共識。13、從汶川到蘆山,地確實有量剝奪太多本該鮮活滋潤的生,但地震卻沒有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅強(qiáng)。14、歐債危機(jī)爆發(fā)之后,歐現(xiàn)面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問,嚴(yán)峻的形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。15我首座自主建造設(shè)開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平,在我國南海海域正式開鉆,標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。16為念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利周年從在起到年底國家大劇院宣布承辦31場精策劃的演出。17歷體驗館以大道歷史為背景樓文化為主線合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。

18省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)精扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。19、一種觀念只有被人們普遍接、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。20、學(xué)生倘若深陷題海無暇讀書我們就只能眼睜睜地看著生機(jī)勃勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器，不但失掉創(chuàng)新的能力，更可能拙于理性表達(dá)。參答1、語序不當(dāng),應(yīng)將“對于”放到首。2、語序不當(dāng),“突出”與“貢獻(xiàn)位置對或在“突出”前加“有3、語序不當(dāng),“禁令”應(yīng)移至“料”后作賓語中心并在“禁令”前加“的4、語序不當(dāng),應(yīng)把“甚至可能致”移到“嚴(yán)重擾亂人體激素分泌”后面。5、語序不當(dāng),應(yīng)將“對于”放到二個“朱彥夫”的前面。6、語序不當(dāng),“農(nóng)村”應(yīng)放到“會結(jié)構(gòu)”前。7、語序不當(dāng),應(yīng)將“通過”放在首。8、關(guān)聯(lián)詞位置不,“如果”應(yīng)放在句首。9、語序不當(dāng),“所”字應(yīng)放在“來的效益”之前。10、序不當(dāng)最一句應(yīng)該是還有一些想給孩子增加一項