一年級上冊音樂教案-7快樂的小笛子-人音版

7快樂的小笛子一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音神氣的表演歌曲《快樂的小笛子》,用動作模仿音樂中所描繪的“小音樂家”形象。2.學(xué)生的輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極主動的聆聽,體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3.

讓學(xué)生直觀的感覺到音樂就在我們身邊,結(jié)合生活中的經(jīng)驗和所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生在愉悅氛圍中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、學(xué)情分析一年級的新生活潑可愛,這首《快樂的小笛子》通過模仿小笛子吹出的“dudu"聲,刻畫了吹小笛兒天真可愛的形象,為學(xué)生提供一個探索和創(chuàng)造聲音的空間,讓孩子們在音樂活動中模仿.發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種聲音,幫助學(xué)生感受樂曲所表現(xiàn)的熱愛音樂的“小音樂家”形象。三、重點難點1.學(xué)生能有感情的演唱歌曲,并積極主動的參與各種音樂活動。2.認(rèn)識小樂器豎笛,給歌曲配上合適的樂器伴奏,結(jié)合生活中的經(jīng)驗,做有序的遞進(jìn)式探索和體驗。四、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音神氣的表演歌曲《快樂的小笛子》,用動作模仿音樂中所描繪的“小音樂家”形象。2.學(xué)生的輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極主動的聆聽,體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3.

讓學(xué)生直觀的感覺到音樂就在我們身邊,結(jié)合生活中的經(jīng)驗和所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生在愉悅氛圍中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4.1.2學(xué)時重點學(xué)生能有感情的演唱歌曲,并積極主動的參與各種音樂活動。4.1.3學(xué)時難點認(rèn)識小樂器豎笛,給歌曲配上合適的樂器伴奏,結(jié)合生活中的經(jīng)驗,做有序的遞進(jìn)式探索和體驗。4.1.4教學(xué)活動活動1【講授】情景導(dǎo)入1.組織教學(xué):同學(xué)們,坐正嘍,我們的音樂課就要開始啦!

1=D2/4

1234︱5—︱5353

︱5

3︱54

32︱1—‖

同學(xué)們你

好

你好你好

你好

老師你

好

2.新課導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,上節(jié)課老師向大家介紹了一件樂器,它是誰啊?

(法國號)法國號又叫圓號,它特別喜歡唱歌,那法國號是怎么唱歌的你們還記得嗎?跟著老師我們一起唱一唱吧!(《法國號》律動)

今天法國號給我們帶來了一位樂器好朋友,這位朋友也喜歡唱歌是誰呢?仔細(xì)聽。

3.新課教學(xué):

初聽:是誰在唱歌呢?

師:歌曲聽完了,誰能告訴老師,這是誰在這么高興的唱歌呢?(請生回答)

②介紹豎笛

師:原來是小笛子在給我們表演呢,同學(xué)們,你們見過笛子嗎?今天老師也帶來了一根笛子,你們看,因為它是豎著吹的,所以我們稱為豎笛。它是怎么唱出好聽的聲音呢?(用嘴吹的)那怎么吹呢?(手指按動)你們想聽聽豎笛的聲音嗎?學(xué)學(xué)老師,咱們來吹吹。

③復(fù)聽:笛子是怎么唱歌的呢?

師:笛子聲音這么好聽,那歌曲中笛子是怎么唱歌的呢?同學(xué)們,讓我們再來聽一聽這首歌,認(rèn)真的學(xué)一學(xué)。

聽到這,誰能給我們大家學(xué)一學(xué)笛子是怎么唱歌的?(請生回答)

師:同學(xué)們,你們說,他學(xué)的像嗎?吹笛子的時候我們能不能死死咬住笛子呢?要怎么做?(嘴巴放松)你能當(dāng)會小老師,教教同學(xué)們嗎?

老師給笛子歌聲譜上了好聽的旋律,跟著老師來學(xué)一學(xué)。

(發(fā)聲練習(xí)曲)

小笛子聲音怎么優(yōu)美動聽,那怎么樣才能使我們的聲音也變得好聽呢?(嘴巴放松,身體坐端正)你們可以用這樣的方法來唱一唱嗎?

④師范唱

師:聽到這么優(yōu)美動聽的歌聲,老師都忍不住想唱給同學(xué)們聽了,你們能跟著老師的歌聲把笛子唱歌的部分用動作表現(xiàn)出來嗎?讓我們一起來試一試吧。

⑤師生朗讀歌詞

師:同學(xué)們,老師唱的好聽嗎?咱們看看歌譜,跟著老師來讀一讀歌詞(師生接龍朗讀第二段歌詞)。

⑥四聽:聽一聽歌曲,找一找歌曲當(dāng)中哪些樂句的旋律線方向是一樣的?

⑦隨琴教唱歌曲。

⑧師生接龍演唱歌曲。

⑨完整有感情隨琴演唱全曲。

4.課堂擴展:

①用其他的樂器聲音創(chuàng)編歌詞,給歌曲配上合適的樂器伴奏。

師:同學(xué)們,小笛子的歌聲吸引了很多很多的小音樂家,你們聽,這是誰也在唱這首歌呢?(小鼓)

小鼓的聲音是什么樣的啊?(咚咚咚咚)想想我們還可以用什么方法也可以敲出小鼓的聲音呢?(敲凳子)跟著老師我們來試試。

老師也給大家?guī)砹艘患菲?找找看有哪些同學(xué)得到了呢?它是什么?(碰鐘)它是怎么演奏的呢?我們來給這首歌曲配上好聽的伴奏吧!

②師生共同表演歌曲。

③欣賞蔬菜音樂會視頻。

師:同學(xué)們,樂器可以演奏出好聽的音樂,你們聽說過我們吃的蔬菜也可以演奏出美妙的音樂嗎?不信,你看。

5.課堂小結(jié).

師:同學(xué)們,蔬菜音樂會是不是太奇妙了呀,今天這節(jié)課我們不僅認(rèn)識了小樂器笛子,還用了好聽的鼓