《愛(ài)上幼兒園》小班9月主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

《愛(ài)上幼兒園》主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案主題分析:小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)最親最近的爸爸媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境中，因此，大部分孩子有哭鬧現(xiàn)象，為了穩(wěn)定孩子的情緒和家長(zhǎng)的焦慮并且根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，特生成此主題，幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，讓他們愛(ài)上幼兒園，愿意與同伴交流，愿意與教師相處。班級(jí)整體環(huán)境班級(jí)以萌產(chǎn)娃的一家為主，結(jié)合本月主題“愛(ài)上幼兒園”，我們將把整個(gè)主題墻變成以的產(chǎn)娃為裝飾的背景，主題《愛(ài)上幼兒園》五個(gè)字用樹(shù)葉為背景加以襯托。主題墻用廢舊利用的紙盒做底板，樹(shù)藤裝飾，自制的產(chǎn)添加班級(jí)特色元素，結(jié)合本月主題課程及生成與調(diào)整性課程，親子活動(dòng)《小別離》、藝術(shù)（音樂(lè)活動(dòng)）《我愛(ài)我的幼兒園》、語(yǔ)言活動(dòng)《幼兒園是我家》、社會(huì)活動(dòng)《幼兒園里朋友多》、健康活動(dòng)《幼兒園真好玩》根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，讓緩解他們的入園焦慮，愛(ài)上幼兒園。

室內(nèi)環(huán)境：將有關(guān)的產(chǎn)娃元素的作品裝飾上墻，展示并供幼兒欣賞，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，自己動(dòng)手制作的產(chǎn)娃（比如：給的產(chǎn)娃穿衣服，捏小的產(chǎn)）讓幼兒喜歡的產(chǎn)娃，更快的融入我們這個(gè)班集體，愛(ài)上幼兒園。班級(jí)土題活動(dòng)網(wǎng)絹國(guó)恃別說(shuō)明；可包含五大領(lǐng)域話動(dòng).柘展活動(dòng)■:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、親子活動(dòng).種芥殖超動(dòng)、創(chuàng)意美術(shù)，持色活動(dòng)（■戶(hù)外湍戲、主時(shí)節(jié)日活動(dòng)）等，主嗡皓束后更附上活動(dòng)數(shù)案和方案，星子活動(dòng)：小別通忠玄：勤仇園是北期（一）特色功能墻:藝術(shù)＜■音東人我愛(ài)我的幼兒園星子活動(dòng)：小別通忠玄：勤仇園是北期（一）特色功能墻:1.班級(jí)公約2.記錄評(píng)價(jià)墻（穿衣服、喝水、上廁所）（二）家長(zhǎng)園地家長(zhǎng)園地，在原有的基礎(chǔ)上添加一點(diǎn)本月的主題元素。區(qū)角牌在原有框架上增添主題元素，如幼兒手工和帶有的產(chǎn)娃元素等。

（三）主題墻1.基礎(chǔ)課程快樂(lè)的幼兒園生活:七步洗手法：爰上幼兒（三）主題墻1.基礎(chǔ)課程快樂(lè)的幼兒園生活:七步洗手法：爰上幼兒七去主題墻，用小的產(chǎn)做背景，與本月主題相符班級(jí)區(qū)域（以的產(chǎn)娃為背景）：的產(chǎn)家，的產(chǎn)娃表演區(qū)，的產(chǎn)娃創(chuàng)想世界，的產(chǎn)娃機(jī)靈鬼，的產(chǎn)娃探索屋，的產(chǎn)娃書(shū)吧，的產(chǎn)娃工地以萌產(chǎn)及麻繩做符合班級(jí)氛圍的吊飾，激發(fā)幼兒興趣，為幼兒打造一個(gè)充滿趣味的環(huán)境，讓幼兒能夠快樂(lè)的游戲，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，讓幼兒愛(ài)上幼兒園。創(chuàng)想世界（美工區(qū)）活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引.材料基礎(chǔ)材料：各類(lèi)紙張：繪畫(huà)紙、卡紙、皺紋紙、正方形折紙材料等。繪畫(huà)材料：顏料盤(pán)、水彩筆、顏料、水粉刷等。輔助工具：固體膠、雙面膠、透明膠、乳膠、剪刀等。輔助材料：樹(shù)葉、紙杯、一次性杯子、紙盒、超輕彩泥。特色材料：小的產(chǎn)若干半成品材料:

各種紙張，供幼兒發(fā)揮。.活動(dòng)指引教師可以給一個(gè)展臺(tái)讓孩子們展示介紹自己的作品，并給自己的作品命名，貼上標(biāo)，做簡(jiǎn)單的作品介紹。的產(chǎn)娃探索屋（科學(xué)區(qū)） 機(jī)靈鬼（益智區(qū)）直接經(jīng)驗(yàn)大多來(lái)自動(dòng)手操作，孩子們?cè)趯?shí)踐與參與中培養(yǎng)參與精神，團(tuán)結(jié)意識(shí)和合作精神?；A(chǔ)材料：智力類(lèi)：各類(lèi)拼圖、走迷宮、足球網(wǎng)、磁力釣魚(yú)、積木車(chē)等。探索類(lèi)：鼓膜模型，磁力積木，拼裝汽車(chē)、彈來(lái)彈去等的產(chǎn)娃書(shū)吧（閱讀區(qū)）學(xué)習(xí)最高的境界，就是忘記，剩下的就是我們自己的。提供書(shū)籍，增添好書(shū)推薦，離園后，請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子在閱讀區(qū)進(jìn)行親子閱讀，促進(jìn)親子關(guān)系，讓親子關(guān)系更加融洽，家長(zhǎng)能進(jìn)一步了解到幼兒情況，孩子健康發(fā)展?；A(chǔ)材料成品材料：圖書(shū)、繪本。收集材料：幼兒照片、各種閱讀材料等。特色材料私密蒙古包是為幼兒打造一個(gè)私密小空間，可單獨(dú)也可兩三好友一起閱讀，可以讓幼兒有新鮮感的同時(shí)保持愉悅的心情，讓幼兒愛(ài)上閱讀，增強(qiáng)幼兒的閱讀習(xí)慣，交更多的朋友，愛(ài)上幼兒園。特色材料：的產(chǎn)娃圖書(shū)、繪本，私密蒙古包書(shū)屋。特色閱讀：的產(chǎn)娃的故事材料提供：各類(lèi)書(shū)籍。觀察指導(dǎo)：1、幼兒是否能自主安靜閱讀。2 、幼兒是否能與同伴說(shuō)出關(guān)于萌產(chǎn)娃的內(nèi)容。2.活動(dòng)指引①教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒讀故事、閱讀其它內(nèi)容的書(shū)，提高他們的語(yǔ)言意識(shí)。②教師可引導(dǎo)幼兒們注意書(shū)籍中各種符號(hào)。③教師可在與幼兒一起閱讀有關(guān)故事時(shí)，向他們提一些開(kāi)放性的問(wèn)題。④教師可用一些萌產(chǎn)娃道具幫助幼兒回憶、復(fù)述熟悉的故事。⑤教師可在幼兒閱讀和重復(fù)閱讀故事書(shū)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒們講述相關(guān)的圖畫(huà)。重點(diǎn)打造：的產(chǎn)家（娃娃家） 的產(chǎn)娃表演區(qū)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主，將生活情境再現(xiàn)，并觀察幼兒行為，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒游戲，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升，學(xué)習(xí)社會(huì)方面知識(shí)。基礎(chǔ)材料

的產(chǎn)家：梳妝臺(tái)，梳妝凳，仿真廚房用具和情景相適應(yīng)的各種用具：如餐廳的盤(pán)子，小水壺等表演區(qū)：頭飾，抱枕，各類(lèi)娃娃，角色匹配的道具、其他輔助材料等。特色材料：的產(chǎn)娃指偶、的產(chǎn)娃玩偶的產(chǎn)娃工地（建構(gòu)區(qū)）建構(gòu)主題：的產(chǎn)家園基礎(chǔ)材料成品材料：各種形狀的大型積木、中型積木和小型積木等、雪花片、插塑玩具。2.活動(dòng)指引①教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)使用積木了解積木的不同（形狀、大