家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿優(yōu)秀3篇

Word-7-家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿優(yōu)秀3篇

恭敬的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、伴侶們：

大家早上好！

我是7班楊玉京的家長(zhǎng)。我十分謝謝小學(xué)給我這個(gè)機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言。我感到既榮幸又有壓力。唯恐我說(shuō)不好。請(qǐng)理解。

轉(zhuǎn)瞬，孩子們的三年中學(xué)時(shí)代就要結(jié)束了。三年來(lái)，我的孩子在這種寬裕、嚴(yán)謹(jǐn)、和睦、緊急的教導(dǎo)教學(xué)環(huán)境中學(xué)會(huì)了做人做事，掌控了一系列的學(xué)習(xí)辦法和自立思量的辦法。雖然不是各方面都特殊優(yōu)秀，缺點(diǎn)也無(wú)數(shù)，但只要能成為一個(gè)學(xué)習(xí)好，身心健康的合格同學(xué)，就是我最大的樂(lè)趣。

不到90天，孩子就要中考了。三年的學(xué)習(xí)需要真正的復(fù)習(xí)。我們家長(zhǎng)要樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)教師，努力讓孩子的學(xué)習(xí)在這90天里達(dá)到一個(gè)新的水平。只要小學(xué)組織得好，有責(zé)任心，有成效，我們作為家長(zhǎng)樂(lè)觀資助，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)習(xí)督導(dǎo)，充分保障孩子的平安。這學(xué)期，我們的家長(zhǎng)要強(qiáng)化與小學(xué)、班主任、教師的聯(lián)系，為孩子提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在最好的狀態(tài)下，在中考中發(fā)揮出最大的精力，讓三年的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為豐碩的成績(jī)。

最后，我祝福豐澤中學(xué)、惠澤同學(xué)、我們的孩子利用努力得到勝利，并祝福在座的全部教師、家長(zhǎng)和伴侶身體健康、家庭幸福。感謝你

成果優(yōu)秀同學(xué)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇二

友愛(ài)的父母：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小學(xué)謝謝大家的到來(lái)。十分謝謝您對(duì)我們的關(guān)懷和協(xié)助，也謝謝您對(duì)小學(xué)工作的支持。友愛(ài)的父母，你們的孩子需要我們的教導(dǎo)，你們的同學(xué)需要你們的關(guān)懷。小學(xué)和家庭的密切合作能夠培養(yǎng)我們社會(huì)的新人才。讓我們?yōu)槲覀兊耐瑢W(xué)和您的孩子舒暢地合作！今日請(qǐng)大家來(lái)這里，主要目的是報(bào)道我們初中一班級(jí)的德育狀況，強(qiáng)化聯(lián)系，反饋?zhàn)约旱男畔?，以便我們改進(jìn)工作，提升同學(xué)的自學(xué)本事，同時(shí)增進(jìn)家長(zhǎng)更樂(lè)觀地參加同學(xué)的教導(dǎo)管理?？傊褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)”，這也是我們教導(dǎo)的根本動(dòng)身點(diǎn)。我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)出來(lái)的一些教導(dǎo)辦法，供我們?cè)诼毜母改敢黄饘W(xué)習(xí)參考。

第一，教導(dǎo)孩子時(shí)，用拇指代替食指。

我們中國(guó)的父母，手指（食指）最發(fā)達(dá)，總是指著孩子罵：“你怎么這么不聽(tīng)話！你怎么這么蠢！滾出去！再這樣去乞討。”孩子在恐驚中長(zhǎng)大，哪里來(lái)的自信？“沒(méi)有自信我能做什么？有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我的孩子，我說(shuō)他十句話，一點(diǎn)都不聽(tīng)話?！澳懔R孩子的時(shí)候，孩子處于緊急狀態(tài)，他會(huì)有一種天生的自我庇護(hù)心理。反對(duì)他很正常，這個(gè)時(shí)候他很難接受別人的說(shuō)教。我們不妨把食指換成拇指，常常表?yè)P(yáng)孩子。中國(guó)行政圈流傳著這樣一個(gè)笑話：“說(shuō)你行，你不可；不能說(shuō)不，就做不到?！痹谛姓κ莻€(gè)笑話，我們教導(dǎo)孩子是真的真理。你常常夸你的孩子好，好，你會(huì)發(fā)覺(jué)他真的在變好。假如你每天罵孩子，那是不可的，那孩子會(huì)越來(lái)越壞。不要膽怯表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子，他會(huì)自豪的。假如他沒(méi)有到達(dá)第一名，他怎么會(huì)自豪呢？他只會(huì)不斷長(zhǎng)進(jìn)。請(qǐng)記住，在教導(dǎo)孩子時(shí)，你應(yīng)當(dāng)用拇指而不是食指。

其次，不要挫傷孩子的樂(lè)觀性，讓孩子有學(xué)習(xí)的信念，享受學(xué)習(xí)。

每個(gè)人都希翼自己的孩子成為人才。什么樣的人才算是人才？勝利就是做他喜愛(ài)?做的適合做的事，失敗就是做他不喜愛(ài)?做的不適合做的事。所以我們不要把孩子放進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺他的愛(ài)好，強(qiáng)迫他做他不喜愛(ài)?的事情。請(qǐng)回憶一下你孩子誕生時(shí)的自豪。假如我們能像信任孩子會(huì)說(shuō)話和走路一樣信任他們，那么他們一定會(huì)學(xué)得很好。

成果優(yōu)秀同學(xué)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇三

恭敬的教師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是隋劍的家長(zhǎng)。

首先謝謝教師讓我作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我倍感榮幸，前天，小孩子回家跟我說(shuō)，班主任讓我今日在會(huì)上把自己對(duì)小孩子的教導(dǎo)辦法與各位家長(zhǎng)溝通一下，說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)不好意思，由于自我感覺(jué)我的小孩子也并不是最優(yōu)秀的。

每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)小孩子有每個(gè)小孩子的特征，他們都有著各自不同的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)最希翼的！我們一定要按照詳細(xì)狀況挑選適合自己小孩子的教導(dǎo)辦法。教導(dǎo)小孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，現(xiàn)在的小孩子，我們應(yīng)怎么管？該怎么慣？的確是我們每位家長(zhǎng)應(yīng)好好思量的一個(gè)問(wèn)題。借今日這個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與在座的各位家長(zhǎng)一起，結(jié)合我家的事實(shí)狀況共同探討一下小孩子的學(xué)習(xí)和共性培養(yǎng)問(wèn)題。

每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)小孩子有每個(gè)小孩子的特征，他們都有著各自不同的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)最希翼的！我們一定要按照詳細(xì)狀況挑選適合自己小孩子的教導(dǎo)辦法。教導(dǎo)小孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，現(xiàn)在的小孩子，我們應(yīng)怎么管？該怎么慣？的確是我們每位家長(zhǎng)應(yīng)好好思量的一個(gè)問(wèn)題。借今日這個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與在座的各位家長(zhǎng)一起，結(jié)合我家的事實(shí)狀況共同探討一下小孩子的學(xué)習(xí)和共性培養(yǎng)問(wèn)題。

一：我個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)跟教師常常交流是提升小孩子綜合素養(yǎng)的首要一點(diǎn)。

我兒子從小性格就偏內(nèi)向，緘默寡言，我和他媽媽向來(lái)認(rèn)為，小孩子大了就好了，加上忙廠里和生意的事，我們沒(méi)時(shí)光去好好的陪他、管他，在小學(xué)的事情和考試成果也只是我們問(wèn)多少他說(shuō)多少，我們不問(wèn)，他也從不主動(dòng)說(shuō)。作為家長(zhǎng)我抱歉我以前的不盡心！直到小孩子上五班級(jí)開(kāi)學(xué)不久的一天，我接到了他班主任的電話，我們才知道事情的嚴(yán)峻性。本來(lái)開(kāi)學(xué)不久，班主任就發(fā)覺(jué)我的小孩子，在課堂上很少主動(dòng)舉手發(fā)言，課外也很少跟其他學(xué)生一起玩耍，班主任就找到我交談，并制定了一些互動(dòng)措施，讓我們?cè)诩冶M量的多陪小孩子，多跟小孩子交談，多溝通，在小學(xué)，教師常提問(wèn)，并讓他多參與一些集體活動(dòng)。沒(méi)想到的在短短半個(gè)學(xué)期的時(shí)光里，小孩子的學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)，性格變得活潑了也喜愛(ài)?和人交談了。以前放學(xué)回家，只是寫作業(yè)看電視很少跟我們說(shuō)話，現(xiàn)在一進(jìn)門就跟我們說(shuō)今日小學(xué)、班里發(fā)生的事和跟學(xué)生之間的事，跟以前真的判若兩人。小孩子的這一轉(zhuǎn)變，讓我知道了家長(zhǎng)跟教師交流的重要性，從今我跟教師的交流更主動(dòng)更頻繁了。

二：言傳身教以身作則，做小孩子的榜樣。

父母的言傳身教對(duì)小孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。在這，我說(shuō)一個(gè)事實(shí)的例子。在班主任沒(méi)找我談話以前，天天晚上吃完飯沒(méi)事，我就去書(shū)房玩會(huì)電腦，小孩子看我每晚都玩電腦，就按時(shí)提出也要玩會(huì)，開(kāi)頭我想，反正他也寫完作業(yè)了，他想玩就讓他玩會(huì)吧！但是后來(lái)，我漸漸的發(fā)覺(jué)，小孩子每晚的作業(yè)很快就寫完了，然后就跟我搶電腦。班主任找我談話以后，我才恍然醒悟，我打算戒網(wǎng)，一定要給小孩子做出榜樣。由于，小孩子為了每晚上能上網(wǎng)，就急匆忙的寫作業(yè)，結(jié)果是可想而知的。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)不斷提升提升自身素養(yǎng)，給小孩子一個(gè)好的榜樣。父母若能給小孩子提供一個(gè)溫馨、和睦的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，小孩子自然而然就會(huì)用健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我在家≮.≯里再也不上網(wǎng)了，沒(méi)事就看看報(bào)紙看看書(shū)，小孩子也不要求玩電腦了，寫作業(yè)的態(tài)度也仔細(xì)了，沒(méi)事的時(shí)候也看看課外書(shū)。

三：不再用分?jǐn)?shù)和成果來(lái)壓迫小孩子，多鼓舞，跟小孩子成為最好的伴侶

我們當(dāng)家長(zhǎng)的都希翼自己的小孩子每次考試都能拿第一，常常拿學(xué)習(xí)成果跟別的小孩子來(lái)比自己的小孩子，假如他本身成果靠前的，問(wèn)題到也不大；但要是小孩子學(xué)習(xí)成果相差太大，這樣比來(lái)比去，很快就會(huì)把小孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念給比沒(méi)了。小孩子現(xiàn)在的成果不好，不是大問(wèn)題，但是讓小孩子失去了學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信念，問(wèn)題就大了。我個(gè)人觀點(diǎn)，只要我們家長(zhǎng)向來(lái)覺(jué)得自己的小孩子是最棒的最優(yōu)秀的，并且向來(lái)用這個(gè)觀點(diǎn)去鼓舞小孩子，不再給他壓力，還要跟他成為最好的伴侶，時(shí)光長(zhǎng)了想不優(yōu)秀都難。關(guān)懷小孩子的成長(zhǎng)，不僅是關(guān)懷小孩子的學(xué)習(xí)；關(guān)懷小孩子的現(xiàn)在，更要為他們的未來(lái)！。要做好一個(gè)合格的父母，我們還要付出無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆誠(chéng)摯的心和一份真摯的愛(ài)。小孩子們需要的是關(guān)懷，不是過(guò)分的溺愛(ài)；小孩子們需要的是關(guān)注，不是寸步不離；小孩子們需要的是鼓舞，不是我們天天的批判；小孩子們需要你的正確引領(lǐng)，不是你每次都說(shuō)的“是”。只要我們能與教師結(jié)合起來(lái)，細(xì)