六六(3)班數學上冊復習計劃

六、六3）班數學上復計一、學情分析：1、六2）班共有學生人，其中六2）班人，女8，六3班45，女生11。2、兩班學的展示習慣已初步養(yǎng)成，兩班學生思想要求上進，大部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。3、已經接和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。4、不可否還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生復習更具有重要意義。5、另一部學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，導學稿經常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算的與審題有待進一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。二、復習目標：1、使學生一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。2、使學生夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。3、能有條地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4、能根據要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。5、能運用的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。三、復習內容：1、數與代：第二單元：百分數的應用

第四單元：比的認識2、空間與形：第一單元：圓

第三單元：圖形的變換

第六單元：觀察物體。3、統(tǒng)計與率：第五單元：統(tǒng)計4、綜合應：數學與體育、生活中的數本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯(lián)系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。四、復習重難點本冊的重點是認識圓，百分數應用題和比的認識

1正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。2識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。3、能運用的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。本冊的復習難點本冊的復習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。五、復習方法自學展示、合作交流、講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。1、帶領學按單元整理復習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。2、加強計能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,后動筆算。3、加強與際的聯(lián)系適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。4、講練結有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。5、分層指針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。六、復習時間安排：第一階段:體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）1、百分數應用。用百分數的意義和方程解決簡單的百分數問題2、稍復雜分數百數應用題3、比的意。比的化簡。比的應用4、圓的周和面積第二階段:合練習，講練結合（期末特訓）給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。第三階段：分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。5、復習進安排：階段類型單元主要內容復習時間第一階段：數與代數第二單元：百分數的應用（月日—月日）1、百分數應用，、運用百分數的意義和方程解決簡單的百分數問題。第四單元比的認識1比的意義，2、比的化簡，3比的應用月日—1214）

空間與圖形第一單元：圓1、圓的認識，2、圓的周長，3、圓的面積（月日）第三單元圖形的變換1、圖形的換，、圖案設計，、數學欣賞12月）第六單元：觀察物體1、從三個向觀察由個小立方體搭成的立體圖形的形狀，2、觀察范圍的變化月日）統(tǒng)計與概率第五單元：統(tǒng)計1、復式條統(tǒng)計圖，、復式折線統(tǒng)計圖，、簡單的統(tǒng)計活動月日）第二階段綜合性復習（月日—12日）綜合練習，講練結合（月日—月日）綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導（12月28日—月）第三階段（1月1日—1月4）機動查漏補缺七、復習措施：1、全面系地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。2、堅持以為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。3、加強知的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。4、強化應題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。5、強化能培養(yǎng)。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。6、加強反，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。7、適當補設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。8、做好復轉差