2020年童謠童畫教案范文

童謠童畫教案范文一、導(dǎo)入：出示課件童謠《小老鼠上燈臺》學(xué)生跟著音樂讀唱童謠，感受童謠氣氛。小老鼠上燈臺，偷吃油下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。1、師:大家熟悉這首童謠嗎？（熟悉）2、讀唱了這首童謠，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢？（學(xué)生回答）師：哦，在同學(xué)的腦海里出現(xiàn)各種各樣有趣的畫面。是啊，熟悉的童謠也勾起了我對童年的美好回憶。老師的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面。3、教師示范繪畫（簡筆畫形式），簡單講述創(chuàng)作思路（一邊繪畫一邊講述）師：大大的腦袋，尖尖的鼻子，小小的眼睛，圓圓的耳朵，圓滾滾的身體非常可愛，吃飽了油，它想回家了，剛邁開一步，發(fā)現(xiàn)好高的桌子?。樀泌s緊捂住的小眼睛。再給它畫上燈臺，流下來的油，好好吃的。師：你們喜歡老師給這首童謠配上的童畫嗎？（喜歡）4、揭題《童謠童畫》師：今天，我們上課的內(nèi)容就是童謠配童畫（貼課題）二、童謠童畫知識介紹1、童謠的特點和內(nèi)涵。師：下面我們來了解一些有關(guān)童謠童畫的小知識。童謠是民間藝術(shù)家根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)俗習(xí)慣而創(chuàng)作的一種短小的詩歌，這種詩歌很適合少年兒童的特點。讀起來朗朗上口，很富有表現(xiàn)力。據(jù)文獻(xiàn)資料記載，童謠距今已有三千多年歷史了，童謠不但歌詞優(yōu)美動聽，俏皮可愛，而且都是描述我們生活中的場景和畫面，所以我們可以將童謠中的歌詞用兒童畫的形式表現(xiàn)出來。2、學(xué)生介紹自己熟知的童謠師：接下來請同學(xué)們來介紹一下自己熟知的民間童謠，讀一讀，唱一唱（學(xué)生回答2、3個）師：同學(xué)們知道的童謠真不少！三、課件欣賞作品，重點講解童畫創(chuàng)作思路師：書本里的童謠童畫也讓我們賞心悅目，我們一起去探討一下怎么樣才能給童謠配上獨特的童畫。1、首先要讀懂童謠板書：讀學(xué)生朗讀《紡線車》師：我們一起有感情的朗讀這首童謠作品）2、下面讓我們閉上眼睛想，板書：想3、邊想邊構(gòu)思，把你讀到的，想到的構(gòu)思成一幅畫面現(xiàn)在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？（學(xué)生回答）板書：構(gòu)思師：同學(xué)的想象力真豐富，都快趕上老師了！師：書里的作者是怎么創(chuàng)作的，一起來看看（課件出示圖片）師：跟同學(xué)們想的一樣，一個婦女在放線車前面，搖拉著防線的場景。主要表現(xiàn)是哪句歌詞？（1、2兩句）小結(jié)：在構(gòu)思的時候，可以表現(xiàn)童謠當(dāng)中的幾句歌詞板書：部分4、師:接下來，我們再去欣賞另外一件作品《小小孩兒會唱歌》師：對照童畫輕聲朗讀這首童謠，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，畫面里描繪了所有的童謠內(nèi)容，是不是？包括大樹和斧子?？偨Y(jié)：我們也可以構(gòu)思表達(dá)整首的童謠內(nèi)容。板書:整首這樣畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)圖更加飽滿。5、構(gòu)思好了畫面內(nèi)容，我們就要開始繪畫、造型板書：造型《蕩秋千》1）這幅作品什么地方最吸引你？《蕩秋千》畫面展現(xiàn)了一個小女孩從下面往上蕩秋千的一個過程。作畫者用疊影的方法連續(xù)的表現(xiàn)同一個人的動態(tài)過程，非常特別。2）這幅作品用什么手法表現(xiàn)的？（學(xué)生回答）板書：夸張總結(jié)：童畫畫面造型可以夸張表現(xiàn)6、《采藕》（采，采，采藕來，你出來，我走來，采了兩筐家走來）1）這幅童畫中作者是否真實的描繪了童謠內(nèi)容？（學(xué)生回答）師：是呀。畫面上只有一個女人正在蓮藕叢里采蓮藕，她的懷里也只抱著滿滿的一筐蓮藕，師：對呀。童謠內(nèi)容展現(xiàn)的是你呀我呀，都出來采蓮藕了，而且都采了兩筐。但作者為什么在畫面上只畫了一個人呢，而且只畫了她懷里抱著的一筐呢？小結(jié)：有時畫多了反而會使畫面顯得亂而不好表現(xiàn)。所以我們在畫畫時也要選擇最能表現(xiàn)內(nèi)容的一個場景進(jìn)行描繪。這樣才能更好地描繪童謠中的主要內(nèi)容，又能使畫面更加集中而富有表現(xiàn)力。板書：刪減（2）師：同學(xué)們在仔細(xì)看，畫面中還增加了我們童謠里沒有的事物，她身邊的小鳥和蝴蝶也正在歡快的飛舞，更加突出喜氣洋洋采蓮藕。板書：添加7、師總結(jié)：構(gòu)思和造型都要突出主題，表達(dá)童謠意境。四、童畫的色彩表達(dá)師：一幅好的童畫作品，不僅要在構(gòu)思造型上花心思，還要在色彩表達(dá)上下功夫。你們瞧，板書：色彩這幅作品《秧歌》2）用了哪幾種色彩，（金黃色，大紅，綠色）師：這些紅色、綠色，既有強烈的對比感，又給人一種熱烈的感覺。充分表達(dá)了，人們收獲忙種時節(jié)的繁忙熱鬧氣氛。師小結(jié)：所以根據(jù)需給描繪的對象和內(nèi)容選擇好色彩，是非常必要的板書：對比鮮明五、嘗試創(chuàng)作。1）最喜歡那首童謠，打算如何創(chuàng)作。（2）選擇一首童謠創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的童畫。盡量表現(xiàn)童謠的意境。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。六、評價作業(yè)。（1）交流創(chuàng)作思路。選擇有代表性的作品的學(xué)生到講臺上說說自己的創(chuàng)作思路（你畫的是那首童謠，表現(xiàn)了什么內(nèi)容，用了哪些色彩）（2）師生共同評價。（你覺得他畫的好嗎，好在哪里，能不能給他提點意見？）七、拓展：（課件）師：今天，我們主要以繪畫的形式表現(xiàn)童謠童畫，除了繪畫，還可以用剪紙、拼畫、版畫、噴灑等多種形式表現(xiàn)（課件），會產(chǎn)生不同的畫面效果。下課以后同學(xué)們可以收集更多的童謠，采用更多的形式去嘗試表現(xiàn)。