小班主題活動教案《好朋友》

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小班主題活動教案《好伙伴》1

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

餐巾紙、手工紙〔紅黃藍綠〕、報紙、超市的廣告紙；紙箱等幫助材料。

活動過程：

１．出示紙袋，引起幼兒的愛好

可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜愛的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

〔1〕餐巾紙(生活)邊出示邊說這是餐巾紙。

老師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍氈渲懷嬈脖喬涕，真潔凈?

〔擦過的餐巾紙放哪里？〕

〔2〕我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

〔3〕超市的廣告紙(認說日常用品)

a.小伙伴在廣告紙上看到了什么？

b.爭論：你想到超市買什么東西？

〔4〕我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)

a.報紙是誰看的？報紙上有什么？

b.小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

〔1〕超級捏捏捏！〔團成球〕

捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

〔2〕拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

活動反思：

活動中每個幼兒都很樂于去參加，愛好都很激昂，也很協(xié)作我，由于全部的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有愛好，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，假如只由老師講解并描述那就顯得有些單板。

小班主題活動教案《好伙伴》2

設(shè)計意圖：

愿意學習語言，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或預備木偶雞、鴨假設(shè)干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好伙伴的樂趣。在日?；顒又谐：透改浮⒗蠋?、同伴相互問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。

活動目標：

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡約的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學習兒歌的愛好。

活動預備：

木偶小雞、小鴨各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。

〔1〕幼兒看木偶表演，熟識兒歌內(nèi)容。

①〔出示木偶小雞〕“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。

〔木偶小鴨上場〕“我一個人玩真沒勁，我要找個好伙伴?！?/p>

②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！〔招招手〕。

③小鴨：小雞，你好，你好！〔招招手〕。

④小雞：小鴨，小鴨，我做你的伙伴好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎〔拍拍手〕。小雞聽了真興奮。

⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：感謝，感謝！〔握握手〕。

⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好伙伴。

⑦它們要回家了，會怎么說？

2、學念整首兒歌。

〔1〕老師完整示范朗誦。

〔2〕幼兒學念兒歌。鼓舞幼兒聲音要洪亮，邊念邊做動作。依據(jù)幼兒實際狀況，老師可輕聲提示。

〔3〕幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

附兒歌：

好伙伴我有一雙小小手，要拉很多好伙伴。

“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手。

“感謝，感謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

小班主題活動教案《好伙伴》3

一、主題背景分析：

小班的孩子從家中進入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有許多小伙伴來告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋?，×××搶我東西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中實時引導，當一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，老師詢問誰有餐巾紙，立即會有許多小伙伴掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)覺好伙伴就在我們的身邊。于是開展了《好伙伴》的主題。通過活動讓孩子感受沒有伙伴的孤獨，從而體會微笑面對伙伴是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起共享食物、玩具、歡樂和奧秘。

二、主題實施時間：

20**年*月*日——*月*日

三、內(nèi)容與要求：

喜愛自己的伙伴，體驗與老師、同伴一起活動、共享歡樂。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

〔一〕墻面環(huán)境：

幼兒在與同伴共享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜美蜜的歡樂！

小動物們也是我們的好伙伴！

好伙伴們在一起真歡樂！

〔二〕區(qū)角環(huán)境：

表演區(qū)

幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的歡樂。

各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶

故事區(qū)

能邊操作，邊用連貫的語言講解并描述故事。

關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片

找伙伴

能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有伙伴的歡樂。

各類操作圖片，如筷子、桌子等；

游戲區(qū)

體驗與同伴一起活動歡樂

兒歌：看伙伴、摸摸看(圍巾)

五、家園共育：

1、豐富孩子一些簡約的做客禮儀。

2、鼓舞孩子邀請幾個伙伴到家里來玩。共享和同伴一同玩耍的歡樂

3、為孩子預備零食少許，體驗與伙伴共同共享的歡樂。支持協(xié)作家園互動活動：去伙伴家做客。

4、家中有客人來訪時，鼓舞孩子能大方地待客。

5、利用雙休日帶孩子去公園、去伙伴家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機會，鼓舞孩子相互謙讓，友好相處，互幫互助。

6、告知孩子自己家的電話號碼，并讓孩子記熟告知自己的伙伴以相互聯(lián)系，增進友情。

7、耐煩傾聽孩子的小奧秘，增進親子情感，讓孩子和父母也能成為好伙伴。

六、實施方案：

活動一：計算活動：好伙伴的家

活動目標：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。

2能依據(jù)動物特征找到適合的家。

活動預備：優(yōu)化教程每人一份記號筆每人一個

活動過程：

1導入活動：

小伙伴們！今日動物王國里面來了很多的動物伙伴，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物伙伴？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？認真看看？你們發(fā)覺了什么？

2觀測畫面找到問題

長頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個頭最大”

小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌小！我要住最小的房子”而且我喜愛高處高高的房子！

熊貓兄弟說：“我喜愛長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”

小狗弟弟說：“‘我要和小鳥做伙伴！我的家離小鳥的家最近

3幼兒操作！老師巡回指導

活動二：語言活動：小豬胖胖

活動目標：

1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛聽、情愿講的愿望。

2、培育幼兒閱讀的愛好。

3、初步感受“好東西一起共享”的樂趣。

重點、難點：喜愛聽、情愿講

活動預備：制作好多媒體課件

活動過程：

1、導入

請小伙伴猜一猜，老師今日請了哪為小客人來。

2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？

3、幼兒觀測并講解并描述：

1〕小豬臉上怎么樣？它為什么很快樂？

2〕小豬有許多好伙伴，它想和伙伴一起共享，請小伙伴猜猜，小豬的伙伴有誰？

3〕逐一出示圖片進行提問講解并描述……

4〕今日小豬興奮嗎？小豬為什么這樣興奮??？

4、小結(jié)：我們小伙伴平常有好東西也應(yīng)當象小豬一樣與好伙伴一起共享，是不是??？

活動三：音樂活動——做客

內(nèi)容與要求：

1.在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的歡樂。

2.愿意參加活動，在集風光前大膽地表現(xiàn)自己。

活動預備：

1.歌曲《找伙伴》

2.已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1.歌曲《找伙伴》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好伙伴。

放兩遍音樂。

2.游戲

師：聽到你們都找到了好伙伴，那我們一起到好伙伴家做客吧。

〔1〕邊念兒歌，邊做游戲?！?遍〕

誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！***呀，門兒開開請進來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，歡樂真不少，哈哈哈！

〔2〕讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

活動延伸：說說自己的好伙伴

師：剛才我們多找到了自己的好伙伴，那誰情愿告知老師，你的好伙伴是誰呢？為什么要找他做你的好伙伴呢？

〔1〕幼兒溝通自己的好伙伴。

說出來之后，和好伙伴抱抱、親親。

〔2〕老師小結(jié)：你們的好伙伴本事真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也情愿和他們做好伙伴。

活動四：語言活動故事：誰來了

內(nèi)容與要求：

1．依據(jù)描述的詳細特征，猜猜、講講“誰來了”，感受伙伴多，真快樂。

2．學習描述生活中“長長的××”。

活動預備：故事背景圖片一張、動物圖片假設(shè)干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。

活動過程：

〔一〕以達達過生日為線索導入活動。

出示圖片，把幼兒引入為達達過生日的情境。

師：小伙伴們看，這是哪兒呀？

是達達小伙伴的家里，小伙伴和達達打個招呼，達達你好!

今日達達裝扮得漂美麗亮的，可興奮了。你們知道他為什么興奮嗎？

小伙伴說的都是快樂的事，達達今日過生日，所以特別興奮。

他想請小伙伴們一起來慶祝生日，你們情愿嗎？

達達還請了別的伙伴，他們會是誰呢？我們和達達一起等等他們。

〔二〕看看、想想、說說“誰來了”

等待并迎接客人——達達的伙伴是誰？看看是誰來了？

1．出示長耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？

〔你看到的是長長的耳朵〕。

打開門看看，出示小兔。

達達要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。

達達是怎么說的？引導幼兒說：你好，小兔，請進。

2．出示長尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？

〔這是一個動物的尾巴〕

這條尾巴是什么樣的？

〔那是誰來了〕

打開門看看。出示小猴

達達要請小伙伴和他一起迎接小猴，誰情愿？

3、出示長長的脖頸：誰來了？你怎么知道的？

〔這是一個動物的脖頸，它———〔長長的〕〕

〔誰來了呀〕

打開門看看。出示長頸鹿。

達達要請幾個小伙伴一起幫他迎接長頸鹿。

4．出示長長的鼻子：誰來了？你怎么知道的？

大象有什么樣的鼻子？

打開門看看。出示大象

達達要請小伙伴們一起幫他迎接大象。

引導幼兒發(fā)覺：達達家共來了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。

認真看看，這些客人都有什么特別的地方？

老師小結(jié)：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖頸，大象有長長的鼻子。原來達達的好伙伴身上都有“長長的東西”。

〔四〕完整觀賞課件，講解并描述故事“誰來了”

接下來，我們一起看看、講講達達過生日發(fā)生的故事“誰來了”

師幼共同觀賞課件講解并描述。

活動五：計算：猜猜是誰在表演

內(nèi)容與要求：

1、發(fā)覺物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜的不可怕。

2、體驗配對的樂趣

活動預備：

1、“黑夜”圖畫一幅。

各種圖片和剪影假設(shè)干。

活動過程：

一觀測爭論：

3、觀測“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人，動物、家具，花草等剪影。說說這是什么時候，誰在睡覺了。你可怕嗎？

小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。

2、天亮了

1〕太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？

〔2〕查找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片掩蓋在影子上面，變成明朗的物體。

3、天黑了

〔1〕將掩蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉，表示：**睡覺了。

〔2〕觀測每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。

二、太陽找伙伴

1、觀測黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。

三、幼兒操作材料：猜猜是誰在表演，老師指導

活動延伸：

在生活中繼續(xù)查找影子與圖片的對應(yīng)，體驗黑影的不可怕。

活動六：音樂活動：找伙伴

內(nèi)容與要求：1、嘗試為熟識的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)覺生活中很多物品在一起才有用

2、體驗與伙伴一起活動的歡樂。

活動過程：一、出示物品找關(guān)聯(lián)

1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找一找，他們中誰和誰喜愛在一起。

2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。

二、扮物品做游戲

1、每人選一個物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最末一句“我的伙伴在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的伙伴抱著一起，說說做做仿照動作。

2、游戲可以重復進行，或交換卡片重復進行

三、學唱歌曲

1、跟唱：和老師一起跟著鋼琴學習

2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱。

活動七：故事《小老鼠奇奇》

活動目標：

1．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學說故事中的短句。

2．情愿和伙伴互送禮物，體驗同伴間共享的歡樂。

活動預備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找伙伴》

活動過程：

〔一〕猜謎導入

以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的愛好。

1．今日我們班來了位動物伙伴，它是誰呢？〔用老鼠影子讓幼兒猜〕

2．小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好伙伴。

〔二〕閱讀圖書

在看看、猜猜、說說中，援助幼兒初步理解故事，感知伙伴間互送禮物的歡樂。

1.分頁閱讀、理解故事

圖一：〔1〕奇奇的伙伴是誰呢？為什么？〔引導幼兒依據(jù)食物猜想動物并出示相應(yīng)圖片〕

〔2〕小老鼠奇奇是怎樣送畫給伙伴的？

★引導幼兒學說對話“**,我畫了……送給你”

小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個伙伴可真好呀！

圖二：〔1〕晚上，小老鼠奇奇給自己畫了很多好吃的東西，有什么呢？

★引導幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。

〔2〕奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？

★引導幼兒學說奇奇的話。

圖三：〔1〕咚咚咚，誰來了？〔以不同方式涌現(xiàn)小兔、小狗、小貓。〕

〔2〕*拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?

★引導幼兒學說對話“奇奇,感謝你的畫，我送給你……”

小結(jié)：原來小老鼠給伙伴們畫了畫，所以伙伴們也給小老鼠送禮物。收到伙伴們帶來的禮物，奇奇可真興奮呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他興奮地請伙伴們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2.完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講解并描述故事。

(三)互換禮物

活動八：小班集體舞《找伙伴》〔第一教時〕

活動目標：

1、熟識舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。

2、有學習跳舞的愿望。

活動預備：

大頭娃娃一個；木偶一對；圖片四幅。

活動過程：

1聽兔跳音樂進場，幼兒四散隨老師做兔跳的仿照動作。

2教舞蹈《找伙伴》的歌曲。

〔1〕感受音樂和內(nèi)容。

①咦？我的好伙伴大頭娃娃呢？〔由一名大班幼兒扮演〕聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找伙伴的動作。問：“我在干什么？”〔找伙伴〕“娃娃是我的好伙伴，我可喜愛它了，我要高興奮興地去找它?！?/p>

②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找伙伴。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找伙伴，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手?！矁杀椤?/p>

④老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動作

⑤老師再次邊唱邊找伙伴。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到伙伴？”〔找到一個好伙伴〕“找到伙伴說什么？”〔找到嘍！找到嘍！我叫××〕“介紹好自己的名字后怎樣？”〔敬個禮握握手〕“它們說了什么？”〔你是我的好伙伴〕幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。

〔2〕幼兒學唱歌曲。

①老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞

②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準“找伙伴”等字。

③多種形式跟唱

坐著唱→站著唱→指圖片唱→跟著老師表演找伙伴配唱→觀看大頭娃娃表演找伙伴配唱?！捕椤?/p>

3聽《找伙伴》音樂邊唱出活動室。

活動九：探究——誰來了

活動目標：

1、喜愛和同伴一起看看、猜猜、說說，情愿表達自己的看法。

2、體驗與好伙伴共同游戲的歡樂。

活動預備：1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、《找伙伴》課件

活動過程：

1、介紹小熊?！渤鍪拘⌒?，引起愛好〕

——“小伙伴們好！我是小熊達達，今日是我的生日，我請了好伙伴來做客。

——你們想知道我請了哪些動物好伙伴嗎？你們可以猜一猜！

——我可以先告知你們一個小奧秘，我今日請的動物好伙伴身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢？哪些動物伙伴身上有長長的東西？〔鼓舞幼兒大膽想象〕

——哦，你們猜了那么多好伙伴，那我究竟請了誰呢？就請你們看一看。

2、誰來了?！惭菔菊n件，引導幼兒看懂故事內(nèi)容〕

——〔出示小兔耳朵〕

你看到了長長的什么呀？〔長長的耳朵〕

長長的耳朵，是誰呀？〔小兔〕

學做小兔的長耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！

門打開了，小熊看到小兔怎么說？

——〔出示小猴尾巴〕

你看到了什么？〔長長的尾巴〕

誰會有長長的尾巴呢？〔猴子〕

確定是猴子嗎？你從哪里看出來的？

看看是猴子嗎？

——〔出示長頸鹿長脖頸〕

咦？長長的脖頸，你知道脖頸在哪里嗎？〔摸摸自己的脖頸〕

那長長的脖頸是誰呀？〔長頸鹿〕

學說小熊的話。

——〔出示大象長鼻子〕

小熊又看到了什么？他會怎么說？〔咦？長長的鼻子，是誰呀？〕

那長長的鼻子會是誰呢？〔大象〕大象的長鼻子怎么做呀？〔做大象長鼻子〕

看看你們究竟猜得對不對！

——現(xiàn)在我們知道了，小熊達達究竟請了哪些長長的伙伴呢？〔進一步加深幼兒對‘長長的’理解〕〔小兔有什么長長的東西丫？〕

——那小熊請長長的伙伴吃什么？對啊，過生日吃長長的`面條就是健康長壽！

——完整觀賞多媒體課件。

3、說說自己的好伙伴

——小熊有很多好伙伴，那你的好伙伴是誰？〔鼓舞幼兒大膽講解并描述〕

4、游戲：《找伙伴》

——你們的伙伴可真多，那我們就聽音樂和好伙伴一起來做游戲吧！

——放《找伙伴》課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師任意拍照。

5、結(jié)束：觀賞好伙伴的照片

——看看老師拍了哪些好伙伴的照片??？

——邊看邊數(shù)照片上有幾個好伙伴？

6、活動延伸

——老師過兩天要把你們好伙伴的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好伙伴哦！

七、主題反思：

活動只經(jīng)受了短短一周，從實施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進步：整體進展來看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動，