【冀教版】二年級上冊數(shù)學第三單元表內(nèi)乘法(一)第6課時6乘法口訣_第1頁
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【冀教版】二年級上冊數(shù)學：第三單元表內(nèi)乘法(一)第6課時6的乘法口訣【冀教版】二年級上冊數(shù)學：第三單元表內(nèi)乘法(一)第6課時6的乘法口訣【冀教版】二年級上冊數(shù)學：第三單元表內(nèi)乘法(一)第6課時6的乘法口訣第三單元表內(nèi)乘法（一）第6課時6的乘法口訣【教課目的】1、經(jīng)歷小組合作學習、概括6的乘法口訣的過程。2、熟記6的乘法口訣,會用口訣計算。3、鼓舞學生踴躍參加小組合作學習,培育與別人合作、溝通意識。【教課要點】學習概括6的乘法口訣,熟記口訣,會用口訣進行計算?！窘陶n難點】口訣的應(yīng)用。一、激趣引入師:同學們,老師知道你們很聰慧,學會了很多知識.怎么樣把你們的才能展現(xiàn)一下好嗎?生:（1）背誦《青蛙歌》。（復習1—5的乘法口訣）（2）小小妙算手口算,說出是用哪句口訣算的。師:看到同學們這么棒,兔博士也蹦蹦跳跳地跑來了,它是怎么跳的呢?發(fā)問：兔博士第一次從0跳到幾?接下來它要持續(xù)跳,每次跳的長度和第一次同樣,第二次會跳到幾?第三、第四次呢?生:看圖填空。（復習連續(xù)加6的計算,為學習6的乘法口訣作準備）師:這節(jié)課我們來研究6的乘法口訣,我想大家這么聰慧,必定會自己編出口訣。二、探究新知師:（出示蜜蜂圖）發(fā)問:1只蜜蜂有多少條腿?如何列乘法算式求這個問題?（學生列式）師:那么2只蜜蜂有多少條腿?如何列算式?3只,4只,5只,6只呢?生:在簿本列算式,求2只,3只6只蜜蜂的腿數(shù)。列完后溝通,說一說自己是如何算的?師:我們能不可以依據(jù)這些算式編一編6的乘法口訣?在編口訣以前,依據(jù)過去學習口訣的經(jīng)驗,想想:6的乘法口訣共有幾句?口訣里必定都有哪個字?這個字在什么地點?生:先想老師提的問題,而后小組合作編口訣,最后全班溝通。師:同學們真了不起,自己會編口訣了對這些口訣有什么不理解的問題嗎?“五六三十”是什么意思?其余口訣的含義呢?生:同桌相互說口訣的含義。師:關(guān)于這些口訣有什么好的記憶方法?生:小組議論,而后溝通,最后背誦。三、穩(wěn)固練習說一說:學習了6的乘法口訣,你能依據(jù)口訣求那些算式的積?2）算一算:練一練的口算題。四、實踐應(yīng)用1）看圖列算式練習第三題。2）小組合作編《蜜蜂歌》小組內(nèi)先寫一寫。再溝通。3）想想在生活中,哪些問題要用6的乘法口訣去解決?教課反省在上節(jié)課的基礎(chǔ)上。這節(jié)課學生就較輕松探究

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