冀教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第四單元第1課時(shí)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)第四單元

合與分第1課時(shí)

2～6各數(shù)的組成教內(nèi)：教材28—36頁教目：知識(shí)與技能：在動(dòng)手?jǐn)[的基礎(chǔ)上，了解5以內(nèi)數(shù)的組成。過程與方法過動(dòng)手操作會(huì)合與分的方法歷把兩部分合成一部分的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在老師的鼓勵(lì)下，愿意表達(dá)自己個(gè)性化的做法。教重點(diǎn)掌握2—6的分與合。體會(huì)分與合的思想。教準(zhǔn)：學(xué)生準(zhǔn)備藍(lán)色、紅色、黃色的圓片，教師準(zhǔn)備電腦課件。學(xué)方：可采用小組合作，活動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。教過：環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

交流空間同學(xué)們看丫丫正看學(xué)生認(rèn)真觀察

這一情境的創(chuàng)情景創(chuàng)設(shè)

著這些花片干什么？原來是老師讓她把這兩種顏色的花片合起來。板書：合怎么合呢？你知道合在一起是什么意思？

設(shè)可以激發(fā)學(xué)學(xué)生齊讀“合”生的學(xué)習(xí)興學(xué)生回答就趣，幫助學(xué)生色理解合的含一義。起。探

看是什么顏色的花數(shù)這一環(huán)節(jié)的設(shè)片？有幾個(gè)電腦中花計(jì)，放手讓學(xué)究

閃一閃又是什么顏片。

生體驗(yàn)合的過與

色的花片？

學(xué)生齊數(shù)花

程，交流自己的做法。然后最新小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

體

到底怎么合呢？丫丫

最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)學(xué)生回答意教師引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)

發(fā)愁了知怎么做？同學(xué)們們?cè)敢鈳椭狙締幔?/p>

邊擺邊說組交流，匯報(bào)：

有不同的做法，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同層那好師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)具1號(hào)袋內(nèi)裝紅色花片，倒在左邊，2號(hào)袋內(nèi)裝有藍(lán)色的花片，把它們倒在右邊，擺一擺。

（1）紅色花片次，突出了學(xué)不動(dòng)藍(lán)色的生學(xué)習(xí)的個(gè)性色化?；ㄆ?。（藍(lán)色花片不動(dòng)紅色花花片中。拿出3藍(lán)色花片和3手個(gè)紅色花片起來有匯幾個(gè)花片？報(bào)。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生動(dòng)手操作，具體體會(huì)把兩個(gè)已請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸鰞煞N

動(dòng)手?jǐn)[一擺知部分合在一顏色的花片它合起后來是5，想想，拿兩種擺

起過程的結(jié)果。實(shí)

花片怎樣拿？今天同學(xué)們幫助了丫丫解決了幾和幾合成

法。做這一環(huán)節(jié)總結(jié)戲了分與合的問踐

5的問題下面我們做頭題，又加深了與應(yīng)用

找朋友的游戲。

上戴一個(gè)數(shù)字。5的組成的認(rèn)來識(shí)，使同學(xué)們是5，找到朋友愿意學(xué)習(xí)數(shù)出學(xué)。教室。課?。和ㄟ^今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？你還想知道那些數(shù)的分與合？板設(shè)：最新小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

最新小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品資料設(shè)計(jì)5以內(nèi)數(shù)的分與合2=1+13=1+23=2+14=1+34=2+24=3+15=1+45=2+35=3+25=4+1教反：一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主對(duì)這一特,數(shù)分與合可以從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思,從而獲取抽象的知識(shí)。教學(xué),從