六年級(jí)語文下冊(cè)教案商鞅南門立木1

．．．．．．．．商鞅南立學(xué)目：1．認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語。2．積累佳詞美句。3．知道課文講了一件什么事，體會(huì)文章的中心。情目：1．有感情的朗讀課文。2．懂得誠信的重要性。學(xué)難：理解商鞅南門立木的意圖和重要意義。課流：一板課，題示1.看題目，我想課文可能寫的

。2.我?guī)е?/p>

的問題去讀書。二書百，義現(xiàn)1.我了遍課文，基本達(dá)到了A.正確、流利C.有感情2.通讀課文知課文主要寫了我為作者想要表達(dá)的思想感情是

。三文展（生學(xué)記難，組扶班會(huì)）（一）贏在新起點(diǎn)1.巧妙記說（ūoù）頒（ānē）左長（zhù）嘟囔（nangrng）2.比比找一個(gè)形近字，再組詞鞅（）（）（）孝（）（）（）（）（）（）（）（）（）3.詞充值卡（）（）（）思（）惹）生（）（）（）自（）苦（）（）（）開（）步（）（）有（）（二）快樂連連跳（我會(huì)填關(guān)聯(lián)詞語）1.它）朝廷樹立了個(gè)言而有信、說到做到的形象）新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.（）這樣）能在全國建立起一種誠信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚。3.（）天前來圍觀大木柱的人有成百上千）有一個(gè)人上前去搬動(dòng)它。（三）朗讀訓(xùn)練營（學(xué)生朗讀、互讀）我會(huì)欣賞：1.我喜歡感情的讀一讀。2.我得

句子或第段以有詞（句、段、標(biāo)點(diǎn)等）寫的很精妙，因?yàn)椋ㄋ模┪視?huì)質(zhì)疑學(xué)習(xí)中遇到“攔路虎”了嗎？把它寫下了大家共同研究吧！例如：“蘆里賣的是什么藥”的意思是什么？2.

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3.四課回站1．鞅是我國時(shí)的持。

家。他被

任命為，主2．他為什么要在南門立木？3．文中描寫第一天圍觀大木柱的人有成百上千，說明了什么？結(jié)果怎樣？又為什么？4．天底下哪有這么便宜的事，怕是耍人玩的吧？（事思中指的是。（）們有“怕是耍人玩兒”這種想法是因?yàn)椤?．小伙子“嘟囔”是因?yàn)槭裁矗?．小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏的了下來。（笑開”說明（小伙“笑顏開是為五情展臺(tái)1．學(xué)了課文，我的感受是：2．我想用自己的方式來展示對(duì)課文的理解●講一個(gè)關(guān)于誠信的故事●送給大家關(guān)于誠信的格言1．2．●說說心里話看到商鞅的做法，假如我是秦孝公，我會(huì)說：假如我是老百姓，我會(huì)說：假如我是那個(gè)小伙子，我會(huì)說：六拓提1．你認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)人們的誠信意識(shí)怎么樣？說說理由。A.很好基可以非常好2．有人認(rèn)為講誠信是做生意的人的事，和小學(xué)生關(guān)系不大，你認(rèn)為呢？七總

。預(yù)習(xí)人：小料

預(yù)習(xí)效果：一千

組長：西漢初年有一個(gè)叫季布的人，他特別講信義。只要是他答應(yīng)過的事，無論有多么困難，他一定要想方設(shè)法辦到。當(dāng)時(shí)還流傳著一句諺語得金百（斤如得季布一諾（得到一百兩黃金，也不如得到季布的一個(gè)承諾。后來，劉邦打敗項(xiàng)羽當(dāng)上了皇帝，開始搜捕項(xiàng)羽的部下。季布曾經(jīng)是項(xiàng)羽的得力干將。所

以劉邦下令，只要誰能將季布送到官府，就賞賜他一千兩黃金。但是季布重信義，深得人心人們寧愿冒著被誅滅三族的危險(xiǎn)為他提供藏身之所不愿意為賞賜的一千兩黃金而出賣他。有個(gè)姓周的人得到了這個(gè)消息密地將季布送到魯?shù)匾粦粜罩斓娜思壹倚蕾p季布對(duì)朋友的信義，盡力將季布保護(hù)起來。不僅如此，他還專程到洛陽去找汝陰侯夏侯嬰，請(qǐng)他解救季布。夏侯嬰從小與劉邦很親近來劉邦建立漢王朝立下了漢馬功勞也欣賞季布的信義，在劉邦面前為季布說情，終于使劉邦赦免了季布。不久劉邦還任命他做了河?xùn)|太守。后來人們就用“一諾千金”來形容一個(gè)人很講信用，說話算數(shù)。在“一諾千金”的故事中，講信用讓季布死里逃生。反之，不講信用則可能給自己帶來禍患。那個(gè)在山上放羊喊“狼來了”的孩子，就是因此而喪生的。他屢次喊“狼來了們上山救他卻撲了空；后來，狼真的來了，任憑他怎么大