看完宇宙后的感想4篇

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看完宇宙后的感想篇1

今年8月國(guó)家公布出臺(tái)了“雙減”政策并急速落地。這是黨中央、國(guó)務(wù)院從為黨育人、為國(guó)育才的戰(zhàn)略高度，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、進(jìn)展素質(zhì)教導(dǎo)，昨天我也專心觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深。

首先我們家長(zhǎng)要明白教導(dǎo)的本質(zhì)是什么。根基教導(dǎo)務(wù)必堅(jiān)持教導(dǎo)的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)”，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公允正義來(lái)講，教導(dǎo)公允是社會(huì)公允的基石，教導(dǎo)不能成為奢靡品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)成為少數(shù)有錢人的“專利”。

二是對(duì)家庭教導(dǎo)觀念的糾偏。由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教導(dǎo)的嚴(yán)重干擾，帶來(lái)了一系列教導(dǎo)觀念的扭曲。實(shí)施”雙減”政策的落地能極大的緩解家長(zhǎng)和孩子的焦慮。

第一，校正育人初心之偏。教導(dǎo)的本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競(jìng)爭(zhēng)的“跑馬場(chǎng)”。減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，走出”短視化、功利化”教導(dǎo)的窘境。

其次，校正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教導(dǎo)行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教導(dǎo)生態(tài)。

第三，校正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教導(dǎo)是特意的教導(dǎo)機(jī)構(gòu)，承受著國(guó)家培養(yǎng)和教導(dǎo)下一代的公共職責(zé)，而校外教導(dǎo)那么是學(xué)校教導(dǎo)的有益補(bǔ)充。可惜的是，當(dāng)下的校外教導(dǎo)儼然成為了學(xué)校教導(dǎo)的另外一個(gè)實(shí)施主體。各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施“超前學(xué)習(xí)”超標(biāo)學(xué)習(xí)”，成為贏得客戶的不二法門。實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活布局，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面進(jìn)展、天性進(jìn)展的”加法”。

三是對(duì)教導(dǎo)方法再熟悉。功利化、短視化的中小學(xué)教導(dǎo)，相信”時(shí)間+汗水”，不崇敬教導(dǎo)規(guī)律，不相信教導(dǎo)科學(xué)。實(shí)施“雙減”政策，是對(duì)教導(dǎo)規(guī)律的回歸。

第一，堅(jiān)持全面進(jìn)展規(guī)律?！皽p負(fù)”從根本上說(shuō)，是要優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，變更單一的應(yīng)試教導(dǎo)局面，保障學(xué)生的德智體美勞全面進(jìn)展，這本身既有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)勞績(jī)。

其次，堅(jiān)持身心和諧進(jìn)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長(zhǎng)緣于對(duì)子女未來(lái)教導(dǎo)前景的不確定性，患上了嚴(yán)重的“教導(dǎo)焦慮癥”，導(dǎo)致了中小學(xué)生的過(guò)度教導(dǎo)，其重要表現(xiàn)就是通過(guò)給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，以增加對(duì)未來(lái)所謂優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)追求的安好感。這種過(guò)度教導(dǎo)不僅違背教導(dǎo)規(guī)律、危害兒童的身心健康，甚至以犧牲孩子身心健康為代價(jià)。

第三，堅(jiān)持知行合一規(guī)律。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅需要掌管書本學(xué)識(shí)，更需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)其聰慧的進(jìn)展。實(shí)施“雙減”政策，務(wù)必調(diào)整中小學(xué)的教導(dǎo)活動(dòng)布局，在裁減大量單調(diào)、重復(fù)、低效的學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐教導(dǎo)。

第四，堅(jiān)持因材施教規(guī)律。實(shí)施“雙減”政策，務(wù)必優(yōu)化課內(nèi)外教導(dǎo)布局，在得志學(xué)生教導(dǎo)需求側(cè)上下功夫。中央要求“激勵(lì)支持學(xué)校開(kāi)展各種課后育人活動(dòng)，得志學(xué)生的多樣化需求”。這里，務(wù)必科學(xué)定位和整體優(yōu)化學(xué)校教導(dǎo)課程育人體系和學(xué)校課后育人體系的關(guān)系。

作為家長(zhǎng)，首先要抑制自己的焦慮，培養(yǎng)家庭正確的教導(dǎo)觀念，引導(dǎo)孩子多元化進(jìn)展，有健康的體魄，陽(yáng)光的性格，建立良好的家庭教導(dǎo)空氣，做好家校結(jié)合，為孩子共同創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的成長(zhǎng)空氣。

看完宇宙后的感想篇2

在做_X的測(cè)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理測(cè)驗(yàn)一樣，做完測(cè)驗(yàn)，然后兩下子就將測(cè)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測(cè)試測(cè)驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不輕易做，但學(xué)到的學(xué)識(shí)與難度成正比，使我受益匪淺。

在做測(cè)驗(yàn)前，務(wù)必要將課本上的學(xué)識(shí)吃透，由于這是做測(cè)驗(yàn)的根基，否那么，在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂，這將使你在做測(cè)驗(yàn)時(shí)的難度加大，濫用做測(cè)驗(yàn)的名貴時(shí)光。譬如做應(yīng)變片的測(cè)驗(yàn)，你要領(lǐng)會(huì)電橋的各種接法，假設(shè)你不領(lǐng)會(huì)，在做測(cè)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地濫用時(shí)光，使你事倍功半。做測(cè)驗(yàn)時(shí)，務(wù)必要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄領(lǐng)會(huì)，弄明白，測(cè)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，斟酌，這樣，你的印象才深刻，記得才堅(jiān)韌，否那么，過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師還會(huì)根據(jù)自我的親身體會(huì)，將一些課本上沒(méi)有的學(xué)識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界，使我們熟悉到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

透過(guò)這次_X的測(cè)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的學(xué)識(shí)，更重要的是，做測(cè)驗(yàn)的過(guò)程，斟酌問(wèn)題的方法，這與做其他的測(cè)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。

看完宇宙后的感想篇3

雙減政策“五項(xiàng)管理”對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，制止校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生喜悅健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是關(guān)于手機(jī)管理。通過(guò)召開(kāi)班會(huì)、聯(lián)系家長(zhǎng)等形式實(shí)時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，告知家長(zhǎng)管理好手機(jī)，盡量裁減學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間。除了學(xué)校特殊要求務(wù)必用手機(jī)完成的安好作業(yè)等任務(wù)，堅(jiān)決不給學(xué)生布置務(wù)必用手機(jī)完成的作業(yè)。對(duì)學(xué)生帶手機(jī)和電話手表入校園舉行了嚴(yán)格的管理。

二關(guān)于學(xué)生睡眠。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長(zhǎng)做好溝通，保障學(xué)生充沛睡眠。程度較弱的學(xué)生作業(yè)速度很慢的，老師會(huì)特殊對(duì)待，布置簡(jiǎn)樸的作業(yè)，以保證學(xué)生的充沛睡眠。

三是關(guān)于讀物的管理。按照教導(dǎo)部下發(fā)的不得推舉或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，我們實(shí)時(shí)清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。班級(jí)成立了圖書角，和圖書管理員。學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)之后，中午時(shí)間和延時(shí)時(shí)間可以借書閱讀。對(duì)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。

四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)時(shí)間，作為班主任，每天不僅要負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)總量操縱在1小時(shí)。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè)，每天下午延時(shí)時(shí)間學(xué)生一半以上都能完成全體家庭作業(yè)，而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時(shí)在老師指導(dǎo)下解決。個(gè)別加入社團(tuán)的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后急速完成。

五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時(shí)1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)課，活動(dòng)形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等工程，足以使學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

看完宇宙后的感想篇4

一星期的軍訓(xùn)終究終止了，經(jīng)過(guò)這次的軍訓(xùn)，我才察覺(jué)初中軍訓(xùn)的教官比小學(xué)的教官更嚴(yán)格了。

這個(gè)星期的星期一，我們的教官先教了我們立正的模樣，但是那些小學(xué)都學(xué)過(guò)，所以我認(rèn)為那都沒(méi)有必要吧……就這樣，一個(gè)星期過(guò)去了，但是總體來(lái)說(shuō)，這次軍訓(xùn)的內(nèi)容小學(xué)都學(xué)過(guò)了。

這次的軍訓(xùn)雖說(shuō)都是些小學(xué)軍訓(xùn)時(shí)學(xué)過(guò)的東西，但是這次的教官可是比小學(xué)的嚴(yán)過(guò)了。還記得那次我們班中有一兩個(gè)說(shuō)話的，被教官聽(tīng)到了，教官有些生氣，罰我們?nèi)嘧龈┡P撐一百個(gè)。當(dāng)我做了將近四十個(gè)時(shí)，全班有差不多三分之二的人都堅(jiān)持不下來(lái)了，而我也快做不動(dòng)了，教官看到，便改罰我們蹲半個(gè)小時(shí)，之后有一個(gè)說(shuō)話的就加五分鐘，我們那次差不多蹲了一個(gè)小時(shí)呢!

這次的軍訓(xùn)不光是吃苦，也有好的收獲。通過(guò)這次軍訓(xùn)，我真正體驗(yàn)到什么是團(tuán)隊(duì)精神，譬如一排一排的齊步走等，這都是需要團(tuán)隊(duì)合作的，假設(shè)不合作，而是各走各的，那么整個(gè)隊(duì)