部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《臘八粥》課件

臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)1課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》，我們知道了臘八喝臘八粥的習(xí)俗?！斑^(guò)了臘八就是年?！痹谂D八（農(nóng)歷十二月初八）這一天，人們不但可以吃到色如翡翠的臘八蒜，更能喝上香甜誘人的臘八粥。今天我們就跟隨八兒的腳步，感受臘八粥帶給人們的興奮和香甜。課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》，我們知道了臘八喝臘八粥2沈從文（1902—1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、歷史文物研究學(xué)者。1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，是白話革命的重要踐行者和代表作家。主要作品有小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》，散文集《從文自傳》《湘行散記》《湘西》等。20世紀(jì)50年代后主要從事中國(guó)古代文物研究，晚年編著的《中國(guó)古代服飾研究》填補(bǔ)了中國(guó)文物研究史上的一項(xiàng)空白。作者簡(jiǎn)介沈從文（1902—1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。3

農(nóng)歷十二月（臘月）初八，是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)，這天我國(guó)大多數(shù)地區(qū)都有吃臘八粥的習(xí)俗。先秦起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。據(jù)說(shuō)，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此臘八又稱“佛成道節(jié)”。農(nóng)歷十二月（臘月）初八，是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)，這天4臘粥膩咽匙攪稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochóudū我會(huì)寫腫熬褐zhǒnɡáohè缸ɡānɡ臟zānɡ臘粥膩咽匙攪稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochó5多音字多音字6多音字多音字7【沸騰】液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡?！就氡K】即碗，也作餐具的總稱?！緮嚭汀炕旌?，摻雜。文中是攪拌的意思。【濃稠】指液體的密度大、濃度高，黏稠。與“稀”相對(duì)?！舅蓜拧拷档途o張用力的程度。文中的意思是“讓人泄氣、失望”?！居新暉o(wú)力】形容說(shuō)話聲音微弱，做事精神不振。也形容體弱無(wú)力?！究煽俊空鎸?shí)可信。詞語(yǔ)解釋【沸騰】液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。詞語(yǔ)8【嘟囔】連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)，多表示不滿。【孥孥】本義是兒女，本課是對(duì)兒子的愛(ài)稱?！灸[脹】文中是“膨脹”的意思?！静幌f(shuō)】不必說(shuō)，不用說(shuō)，就是事情明擺著的意思?！窘忉尅空f(shuō)明含義、原因、理由等。【奈何】意思跟“怎么辦”相似，用于反問(wèn)或否定式，表示沒(méi)辦法。詞語(yǔ)解釋【嘟囔】連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)，多表示不滿。詞語(yǔ)解釋9沸騰——鼎沸攪和——攪拌濃稠——黏稠反抗——抵抗可靠——牢靠嘟囔——嘀咕驚異——驚奇猜想——猜測(cè)近義詞反義詞沸騰——冷卻整齊——雜亂濃稠——稀薄反抗——順從猜想——確定承認(rèn)——否認(rèn)沸騰——鼎沸攪和——攪拌濃稠——黏稠反抗——10

快速瀏覽課文，聯(lián)系生活實(shí)際，你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下臘八粥嗎？甜甜膩膩香甜濃稠美味……整體感知快速瀏覽課文，聯(lián)系生活實(shí)際，你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下臘11一、比一比，組詞語(yǔ)。臘（）栗（）稠（）蠟（）粟（）綢（）臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課后練習(xí)一、比一比，組詞語(yǔ)。臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課后練習(xí)本文的作者

，原名沈岳煥，作家。主要作品有小說(shuō)《》《》、散文集《》等。二、填空。沈從文邊城長(zhǎng)河湘行散記本文的作者，13臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)14通讀課文，思考：

課文圍繞臘八粥講了一件什么事？其中哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)略？妙解課文通讀課文，思考：

課文圍繞臘八粥講了一件什么事？其中15快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞臘八粥寫了什么事？課文講述了臘八那天八兒

和

的事情。等粥喝粥快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞臘八粥寫了什么事？找出盼粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說(shuō)說(shuō)哪部分是詳寫，哪部分是略寫。盼粥：2-19自然段喝粥：20、21自然段詳寫略寫找出盼粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說(shuō)說(shuō)哪部分是詳寫，哪部17默讀第2-19自然段，說(shuō)一說(shuō)圍繞“等粥”課文寫了八兒的哪幾件事？1.等不及要吃粥的嘴饞3.對(duì)粥的猜想4.看到粥的驚異2.計(jì)劃分粥默讀第2-19自然段，說(shuō)一說(shuō)圍繞“等粥”課文寫了八18盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（詳寫）（略寫）盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（詳寫）（略寫）19初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢?！靶『⒆印薄按蠛⒆印薄袄虾⒆印比齻€(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度一致，以點(diǎn)帶面，說(shuō)明“臘八粥”老少皆愛(ài)吃。都有哪些人喜歡臘八粥呢？要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)20把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

形象地再現(xiàn)了臘八粥的熬制過(guò)程。進(jìn)一步突出了臘八粥的美味。擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮21

本文中有許多對(duì)話描寫，這些對(duì)話描寫能夠很好地展示人物的性格特點(diǎn)。細(xì)讀文中關(guān)于八兒與媽媽的對(duì)話內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)他們各自的性格是怎樣的。八兒：天真可愛(ài)、聰明體貼、孝順，惹人喜愛(ài)。媽媽：溫柔慈愛(ài)、疼愛(ài)孩子。本文中有許多對(duì)話描寫，這些對(duì)話描寫能夠很好地展示人物22原文語(yǔ)句今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”眼睛可急紅了鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。“那我餓了！”八兒要哭的樣子。八兒心理興奮、期待著急、迫不及待急切著急、失落失落撒嬌、淘氣八兒的形象：對(duì)新事物好奇而充滿想象，天真可愛(ài)又狡黠。描寫方法心理

動(dòng)作語(yǔ)言肖像語(yǔ)言

修辭手法夸張

八兒盼粥原文語(yǔ)句八兒心理八兒的形象：描寫方法修辭手法八兒盼粥23原文語(yǔ)句

“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗,一共八碗，是嗎？”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”語(yǔ)言描寫討價(jià)還價(jià)得寸進(jìn)尺人物形象天真可愛(ài)聰慧狡黠八兒分粥原文語(yǔ)句語(yǔ)言描寫人物形象八兒分粥24原文語(yǔ)句

栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”人物心理好奇美好想象人物形象天真

嘴饞八兒猜粥原文語(yǔ)句人物心理人物形象八兒猜粥25原文語(yǔ)句

“呃……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐?！霸趺矗诘?！”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。人物心理驚異奇怪修辭手法擬人八兒看粥原文語(yǔ)句人物心理修辭手法八兒看粥26原文語(yǔ)句晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。人物特點(diǎn)吃得多吃得盡興心滿意足描寫方法動(dòng)作

八兒喝粥修辭方法比喻原文語(yǔ)句人物特點(diǎn)描寫方法八兒喝粥修辭方法27八兒在“等粥”的過(guò)程中，經(jīng)歷了怎樣的心理變化？

從最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“親見(jiàn)時(shí)的驚異”，八兒的這一系列心理變化貫穿全文，形象地表現(xiàn)了他的嘴饞和天真可愛(ài)。八兒在“等粥”的過(guò)程中，經(jīng)歷了怎樣的心理變化？從最初28八兒天真可愛(ài)，那媽媽又是怎樣的形象呢？原文語(yǔ)句

“要到夜里！”“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃。”“是??！孥孥說(shuō)得對(duì)?！?/p>

于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)?！皸椬油喽箶R多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。媽媽的形象寵愛(ài)孩子慈祥溫柔描寫方法語(yǔ)言動(dòng)作

八兒天真可愛(ài)，那媽媽又是怎樣的形象呢？原文語(yǔ)句媽媽的29體會(huì)本文別具特色的語(yǔ)言“這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的?！?/p>

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人手法，一個(gè)“跌”字夸張地表現(xiàn)了仿佛是栗子自己不小心摔到鍋里。正因?yàn)槭恰暗边M(jìn)鍋里的，所以“不久”就粉碎了，看來(lái)跌得不輕，這樣使文章充滿了趣味，更能體會(huì)到作者未泯的童心。體會(huì)本文別具特色的語(yǔ)言“這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋30類似的句子文中有很多，同學(xué)們找找看吧！類似的句子文中有很多，同學(xué)們找找看吧！31思考作者為什么要詳寫“等粥”的過(guò)程，而略寫“喝粥”的過(guò)程，這樣寫有什么好處？答：作者通過(guò)對(duì)八兒語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，詳細(xì)描寫了八兒“等粥”時(shí)急切的心情，更能體現(xiàn)出人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。而對(duì)“喝粥”的過(guò)程，雖然采用了略寫的形式，但是吃粥時(shí)的幸福和等粥時(shí)的焦急交相輝映，彼此映襯，放大了臘八粥帶給人們的幸福感。思考作者為什么要詳寫“等粥”的過(guò)程，而略寫“喝粥”的32課文寫八兒等粥、吃粥的過(guò)程，想要為我們展現(xiàn)什么？1.展示八兒天真可愛(ài)、媽媽溫柔慈愛(ài)的性格特點(diǎn)；2.展示八兒一家其樂(lè)融融、溫馨和睦的家庭生活。課文寫八兒等粥、吃粥的過(guò)程，想要為我們展現(xiàn)什么？1.展示八兒33臘八粥心滿意足吃粥八兒等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥純樸溫馨苦苦等待親見(jiàn)時(shí)驚訝可愛(ài)嘴饞層次梳理臘八粥心滿意足吃粥八兒等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥苦苦等待34

本文講述了臘八節(jié)那天八兒等著吃媽媽熬的臘八粥，并最終吃上了香甜的臘八粥的故事，展現(xiàn)了八兒的天真和童趣，描繪出八兒一家其樂(lè)融融且溫馨、和睦的生活圖景，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭親情的眷戀。歸納主旨本文講述了臘八節(jié)那天八兒等著吃媽媽熬的臘八粥，并最終35

傳說(shuō)二：悼念餓死在長(zhǎng)城的民工

秦始皇修建長(zhǎng)城，天下民工奉命而來(lái)，長(zhǎng)年不能回家，吃糧靠家里送。有些民工，家隔千山萬(wàn)水，糧食送不到，餓死在長(zhǎng)城上。有一年臘月初八，無(wú)糧吃的民工合伙積了幾把五谷雜糧，放在鍋里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后還是餓死在長(zhǎng)城下。為了悼念他們，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀(jì)念。臘八粥的傳說(shuō)除了我們前面說(shuō)的“佛成道節(jié)”的傳說(shuō)，“臘八粥”的由來(lái)還有幾個(gè)傳說(shuō)，我們一起了解一下：傳說(shuō)二：悼念餓死在長(zhǎng)城的民工臘八粥的傳說(shuō)36

傳說(shuō)三：臘八節(jié)出于人們對(duì)岳飛的懷念當(dāng)年，岳飛率部抗金于朱仙鎮(zhèn)，正值嚴(yán)冬，岳家軍衣食不濟(jì)，挨餓受凍，百姓相繼送粥，岳家軍飽餐了一頓百姓送的“千家粥”，結(jié)果大勝而歸，這天正是十二月初八。岳飛死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，終于成俗。傳說(shuō)三：臘八節(jié)出于人們對(duì)岳飛的懷念37

傳說(shuō)四：臘八粥救了朱元璋

當(dāng)年朱元璋落難，在牢監(jiān)里受苦時(shí)，正值寒天，又冷又餓的朱元璋竟然從監(jiān)牢的老鼠洞刨出一些紅豆、大米、紅棗等七八種雜糧，朱元璋便把這些東西熬成粥吃了。因那天正是臘月初八，朱元璋便美名其曰這鍋雜糧粥為“臘八粥”。傳說(shuō)四：臘八粥救了朱元璋38一、把下面的句子改成陳述句。媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，沒(méi)法反抗。課堂演練一、把下面的句子改成陳述句。媽媽的命令，看羊還不夠資39二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確。1.“嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子”句中的“老孩子”指長(zhǎng)相顯得比較老成的孩子。（）2.八兒的媽媽要到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)他吃臘八粥，說(shuō)明他的媽媽不十分愛(ài)他。（）××二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確?！痢?0二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確。3.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事，其中“等粥”寫的詳細(xì)，“喝粥”寫得簡(jiǎn)略。（）4.這篇課文是以八兒的心理活動(dòng)變化為線索來(lái)行文的。（）√√二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確?！獭?1模仿課文第一自然段，照樣子寫一種你最喜愛(ài)的食物。課后作業(yè)模仿課文第一自然段，照樣子寫一種你最喜愛(ài)的食物。課后作業(yè)42

朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。參考答案：比較本文字里行間洋溢著八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)和渴盼，以及八兒一家的其樂(lè)融融。因此朗讀時(shí)，要把這種感情讀出來(lái)。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住對(duì)八兒的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理的描寫，并結(jié)合身邊的弟弟妹妹或自己為了吃到喜愛(ài)的食物，而不得不等待的樣子，發(fā)揮想象，感受八兒的饞樣兒。課后習(xí)題解答朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。參考答案：43

課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)略。想想這樣寫有什么好處。

本文第2～18自然段寫的是八兒等粥的過(guò)程，第19自然段僅用幾句話從側(cè)面描繪了八兒一家人喝粥的場(chǎng)景。等粥的部分通過(guò)詳細(xì)描寫八兒“盼粥——想粥——猜粥——看粥”時(shí)的心理變化，突出了八兒對(duì)臘八粥的喜愛(ài)和渴盼，給人留下了深刻的印象。參考答案：課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪部分寫得44

喝粥的部分雖敘述簡(jiǎn)單，卻讓讀者感受到臘八粥帶給人們的幸福和滿足。這樣寫，主次分明，把傳統(tǒng)食物——臘八粥在中國(guó)的特殊地位呈現(xiàn)了出來(lái)。喝粥的部分雖敘述簡(jiǎn)單，卻讓讀者感受到臘八粥帶給人們的45

“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒?！毕襁@樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來(lái)讀讀，和同學(xué)交流自己的感受。參考答案：脫了它的紅外套”“圍了鍋邊成一圈兒”，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地再現(xiàn)了熬臘八粥時(shí)花生、鍋巴樣子的變化?！盎ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正46“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”

這句話也運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪了熬制臘八粥的過(guò)程。類似的句子還有：“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂47一碗濃濃的、香甜的臘八粥，在國(guó)人眼中早已不是一碗普普通通的粥。它的味道令人向往，它的香甜令人回味，在這濃濃的一碗粥中，不僅有粥帶給我們的喜悅，更有我們對(duì)幸福生活的渴望和期盼。結(jié)束語(yǔ)一碗濃濃的、香甜的臘八粥，在國(guó)人眼中早已不是一碗普普48臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)49課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》，我們知道了臘八喝臘八粥的習(xí)俗?！斑^(guò)了臘八就是年。”在臘八（農(nóng)歷十二月初八）這一天，人們不但可以吃到色如翡翠的臘八蒜，更能喝上香甜誘人的臘八粥。今天我們就跟隨八兒的腳步，感受臘八粥帶給人們的興奮和香甜。課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)了《北京的春節(jié)》，我們知道了臘八喝臘八粥50沈從文（1902—1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、歷史文物研究學(xué)者。1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，是白話革命的重要踐行者和代表作家。主要作品有小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》，散文集《從文自傳》《湘行散記》《湘西》等。20世紀(jì)50年代后主要從事中國(guó)古代文物研究，晚年編著的《中國(guó)古代服飾研究》填補(bǔ)了中國(guó)文物研究史上的一項(xiàng)空白。作者簡(jiǎn)介沈從文（1902—1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人。51

農(nóng)歷十二月（臘月）初八，是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)，這天我國(guó)大多數(shù)地區(qū)都有吃臘八粥的習(xí)俗。先秦起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。據(jù)說(shuō)，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此臘八又稱“佛成道節(jié)”。農(nóng)歷十二月（臘月）初八，是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)，這天52臘粥膩咽匙攪稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochóudū我會(huì)寫腫熬褐zhǒnɡáohè缸ɡānɡ臟zānɡ臘粥膩咽匙攪稠嘟làzhōunìyànchíjiǎochó53多音字多音字54多音字多音字55【沸騰】液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡?！就氡K】即碗，也作餐具的總稱?！緮嚭汀炕旌希瑩诫s。文中是攪拌的意思?！緷獬怼恐敢后w的密度大、濃度高，黏稠。與“稀”相對(duì)?！舅蓜拧拷档途o張用力的程度。文中的意思是“讓人泄氣、失望”?！居新暉o(wú)力】形容說(shuō)話聲音微弱，做事精神不振。也形容體弱無(wú)力?！究煽俊空鎸?shí)可信。詞語(yǔ)解釋【沸騰】液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。詞語(yǔ)56【嘟囔】連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)，多表示不滿?！炬坻邸勘玖x是兒女，本課是對(duì)兒子的愛(ài)稱。【腫脹】文中是“膨脹”的意思。【不消說(shuō)】不必說(shuō)，不用說(shuō)，就是事情明擺著的意思?！窘忉尅空f(shuō)明含義、原因、理由等?！灸魏巍恳馑几霸趺崔k”相似，用于反問(wèn)或否定式，表示沒(méi)辦法。詞語(yǔ)解釋【嘟囔】連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)，多表示不滿。詞語(yǔ)解釋57沸騰——鼎沸攪和——攪拌濃稠——黏稠反抗——抵抗可靠——牢靠嘟囔——嘀咕驚異——驚奇猜想——猜測(cè)近義詞反義詞沸騰——冷卻整齊——雜亂濃稠——稀薄反抗——順從猜想——確定承認(rèn)——否認(rèn)沸騰——鼎沸攪和——攪拌濃稠——黏稠反抗——58

快速瀏覽課文，聯(lián)系生活實(shí)際，你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下臘八粥嗎？甜甜膩膩香甜濃稠美味……整體感知快速瀏覽課文，聯(lián)系生活實(shí)際，你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下臘59一、比一比，組詞語(yǔ)。臘（）栗（）稠（）蠟（）粟（）綢（）臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課后練習(xí)一、比一比，組詞語(yǔ)。臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課后練習(xí)本文的作者

，原名沈岳煥，作家。主要作品有小說(shuō)《》《》、散文集《》等。二、填空。沈從文邊城長(zhǎng)河湘行散記本文的作者，61臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)臘八粥2六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)62通讀課文，思考：

課文圍繞臘八粥講了一件什么事？其中哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡(jiǎn)略？妙解課文通讀課文，思考：

課文圍繞臘八粥講了一件什么事？其中63快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞臘八粥寫了什么事？課文講述了臘八那天八兒

和

的事情。等粥喝粥快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)課文圍繞臘八粥寫了什么事？找出盼粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說(shuō)說(shuō)哪部分是詳寫，哪部分是略寫。盼粥：2-19自然段喝粥：20、21自然段詳寫略寫找出盼粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說(shuō)說(shuō)哪部分是詳寫，哪部65默讀第2-19自然段，說(shuō)一說(shuō)圍繞“等粥”課文寫了八兒的哪幾件事？1.等不及要吃粥的嘴饞3.對(duì)粥的猜想4.看到粥的驚異2.計(jì)劃分粥默讀第2-19自然段，說(shuō)一說(shuō)圍繞“等粥”課文寫了八66盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（詳寫）（略寫）盼粥分粥猜粥看粥喝粥等粥（詳寫）（略寫）67初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。“小孩子”“大孩子”“老孩子”三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度一致，以點(diǎn)帶面，說(shuō)明“臘八粥”老少皆愛(ài)吃。都有哪些人喜歡臘八粥呢？要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)68把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

形象地再現(xiàn)了臘八粥的熬制過(guò)程。進(jìn)一步突出了臘八粥的美味。擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮69

本文中有許多對(duì)話描寫，這些對(duì)話描寫能夠很好地展示人物的性格特點(diǎn)。細(xì)讀文中關(guān)于八兒與媽媽的對(duì)話內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)他們各自的性格是怎樣的。八兒：天真可愛(ài)、聰明體貼、孝順，惹人喜愛(ài)。媽媽：溫柔慈愛(ài)、疼愛(ài)孩子。本文中有許多對(duì)話描寫，這些對(duì)話描寫能夠很好地展示人物70原文語(yǔ)句今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”眼睛可急紅了鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)?！澳俏茵I了！”八兒要哭的樣子。八兒心理興奮、期待著急、迫不及待急切著急、失落失落撒嬌、淘氣八兒的形象：對(duì)新事物好奇而充滿想象，天真可愛(ài)又狡黠。描寫方法心理

動(dòng)作語(yǔ)言肖像語(yǔ)言

修辭手法夸張

八兒盼粥原文語(yǔ)句八兒心理八兒的形象：描寫方法修辭手法八兒盼粥71原文語(yǔ)句

“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗,一共八碗，是嗎？”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”語(yǔ)言描寫討價(jià)還價(jià)得寸進(jìn)尺人物形象天真可愛(ài)聰慧狡黠八兒分粥原文語(yǔ)句語(yǔ)言描寫人物形象八兒分粥72原文語(yǔ)句

栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”人物心理好奇美好想象人物形象天真

嘴饞八兒猜粥原文語(yǔ)句人物心理人物形象八兒猜粥73原文語(yǔ)句

“呃……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐?！霸趺?，黑的！”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。人物心理驚異奇怪修辭手法擬人八兒看粥原文語(yǔ)句人物心理修辭手法八兒看粥74原文語(yǔ)句晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了。人物特點(diǎn)吃得多吃得盡興心滿意足描寫方法動(dòng)作

八兒喝粥修辭方法比喻原文語(yǔ)句人物特點(diǎn)描寫方法八兒喝粥修辭方法75八兒在“等粥”的過(guò)程中，經(jīng)歷了怎樣的心理變化？

從最初的“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“親見(jiàn)時(shí)的驚異”，八兒的這一系列心理變化貫穿全文，形象地表現(xiàn)了他的嘴饞和天真可愛(ài)。八兒在“等粥”的過(guò)程中，經(jīng)歷了怎樣的心理變化？從最初76八兒天真可愛(ài)，那媽媽又是怎樣的形象呢？原文語(yǔ)句

“要到夜里！”“餓了，也得到太陽(yáng)落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！薄笆前?！孥孥說(shuō)得對(duì)?！?/p>

于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)?！皸椬油喽箶R多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。媽媽的形象寵愛(ài)孩子慈祥溫柔描寫方法語(yǔ)言動(dòng)作

八兒天真可愛(ài)，那媽媽又是怎樣的形象呢？原文語(yǔ)句媽媽的77體會(huì)本文別具特色的語(yǔ)言“這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的?！?/p>

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人手法，一個(gè)“跌”字夸張地表現(xiàn)了仿佛是栗子自己不小心摔到鍋里。正因?yàn)槭恰暗边M(jìn)鍋里的，所以“不久”就粉碎了，看來(lái)跌得不輕，這樣使文章充滿了趣味，更能體會(huì)到作者未泯的童心。體會(huì)本文別具特色的語(yǔ)言“這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋78類似的句子文中有很多，同學(xué)們找找看吧！類似的句子文中有很多，同學(xué)們找找看吧！79思考作者為什么要詳寫“等粥”的過(guò)程，而略寫“喝粥”的過(guò)程，這樣寫有什么好處？答：作者通過(guò)對(duì)八兒語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，詳細(xì)描寫了八兒“等粥”時(shí)急切的心情，更能體現(xiàn)出人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。而對(duì)“喝粥”的過(guò)程，雖然采用了略寫的形式，但是吃粥時(shí)的幸福和等粥時(shí)的焦急交相輝映，彼此映襯，放大了臘八粥帶給人們的幸福感。思考作者為什么要詳寫“等粥”的過(guò)程，而略寫“喝粥”的80課文寫八兒等粥、吃粥的過(guò)程，想要為我們展現(xiàn)什么？1.展示八兒天真可愛(ài)、媽媽溫柔慈愛(ài)的性格特點(diǎn)；2.展示八兒一家其樂(lè)融融、溫馨和睦的家庭生活。課文寫八兒等粥、吃粥的過(guò)程，想要為我們展現(xiàn)什么？1.展示八兒81臘八粥心滿意足吃粥八兒等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥純樸溫馨苦苦等待親見(jiàn)時(shí)驚訝可愛(ài)嘴饞層次梳理臘八粥心滿意足吃粥八兒等粥迫不及待美妙的猜想急切吃粥苦苦等待82

本文講述了臘八節(jié)那天八兒等著吃媽媽熬的臘八粥，并最終吃上了香甜的臘八粥的故事，展現(xiàn)了八兒的天真和童趣，描繪出八兒一家其樂(lè)融融且溫馨、和睦的生活圖景，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)家庭親情的眷戀。歸納主旨本文講述了臘八節(jié)那天八兒等著吃媽媽熬的臘八粥，并最終83

傳說(shuō)二：悼念餓死在長(zhǎng)城的民工

秦始皇修建長(zhǎng)城，天下民工奉命而來(lái)，長(zhǎng)年不能回家，吃糧靠家里送。有些民工，家隔千山萬(wàn)水，糧食送不到，餓死在長(zhǎng)城上。有一年臘月初八，無(wú)糧吃的民工合伙積了幾把五谷雜糧，放在鍋里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后還是餓死在長(zhǎng)城下。為了悼念他們，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀(jì)念。臘八粥的傳說(shuō)除了我們前面說(shuō)的“佛成道節(jié)”的傳說(shuō)，“臘八粥”的由來(lái)還有幾個(gè)傳說(shuō)，我們一起了解一下：傳說(shuō)二：悼念餓死在長(zhǎng)城的民工臘八粥的傳說(shuō)84

傳說(shuō)三：臘八節(jié)出于人們對(duì)岳飛的懷念當(dāng)年，岳飛率部抗金于朱仙鎮(zhèn)，正值嚴(yán)冬，岳家軍衣食不濟(jì)，挨餓受凍，百姓相繼送粥，岳家軍飽餐了一頓百姓送的“千家粥”，結(jié)果大勝而歸，這天正是十二月初八。岳飛死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，終于成俗。傳說(shuō)三：臘八節(jié)出于人們對(duì)岳飛的懷念85

傳說(shuō)四：臘八粥救了朱元璋

當(dāng)年朱元璋落難，在牢監(jiān)里受苦時(shí)，正值寒天，又冷又餓的朱元璋竟然從監(jiān)牢的老鼠洞刨出一些紅豆、大米、紅棗等七八種雜糧，朱元璋便把這些東西熬成粥吃了。因那天正是臘月初八，朱元璋便美名其曰這鍋雜糧粥為“臘八粥”。傳說(shuō)四：臘八粥救了朱元璋86一、把下面的句子改成陳述句。媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，沒(méi)法反抗。課堂演練一、把下面的句子改成陳述句。媽媽的命令，看羊