寫事的高考滿分5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫事的高考滿分5篇敘事文不確定有集中的人物，雖然人物也是文章的主干之一，但其絕不能“搶占”事情“經過”的“位置”，要知道，“人物”是為“完整的故事”服務的，否那么，寫事也就變成寫人了。下面是我為大家整理的寫事的高考總分值作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

寫事的高考總分值作文篇1

喲我們家的大小姐有長胖了。一來，同桌便對坐在前排的女生然后說道。女生很生氣站到我旁邊拿起我的橡皮便打定砸。我馬上站了起來一把奪過橡皮，然后又馬上坐下。女生沒有說話，回到自我的座位。同桌突然站了起來，向那女孩說：別理她，她就這樣。他猶如當我不存在，說得好大聲的。我呢？當然不會讓步。朝他喊道：有種你再說一遍！公然他真說了。別以為你是誰，莫非我會怕你不成！我被他氣死了，把他一推，他重重地被摔在地上。他被嚇了一跳。我又說：別把客氣當作福氣！然后坐回了座位。他也站了起來，坐回了座位。那個上午我們兩都沒說話，我也沒怎樣聽課，終覺得自我有些過分。

要賠罪嗎？我自語道。嗯，賠罪。不行，道了謙我不是很沒面子。但是怎樣辦哪？這時那塊橡皮出此刻我的面前，我拿起它，指著它說：都怪你，你那時就不會躲嗎？你怎樣怎樣笨，怎樣被她拿到了呢？說完我放下它，在書桌旁發(fā)了好一會呆，突然我猶如想通了，拿起書包直沖向學校。

我走進學校門口的小店里，然后再走出來，又像平常一樣，又蹦又跳的走進學校。

走到班上，那女孩已經到了，我走到她身邊，她朝我望了望：你打定干嘛？我？我指著自我說，沒想干什么。只是想給你這個。什么？這個。我像是在變魔術，從后面變出了。橡皮？你給這個干嘛？我看你沒橡皮用就送你咯。但是我不能把那塊給你。?。克懿唤?，你在說什么？沒說什么。我發(fā)四！然后就匆促走了。

到了位子上同桌也到了，我盯著他望，他有意躲開我的目光。我開口說話了：這天，對不起哦，是我不該對人態(tài)度那么差。說完她的臉也憋得通紅，對不起，是我不對，我本來是想賠罪的，但是我我明白，你不好意思。我開頭也是。之后：

我那時正在埋怨橡皮，突然，我在橡皮上看到一排字我流失了一個摯友那是小黑死后不久我寫的，之后我想通了。我不能再失去一好摯友了。所以我來賠罪了。

同桌聽完沉靜了，這時我拿出了一包糖，塞在他手里：這是我最愛吃的，收好。

這樁事情就算過去了。

寫事的高考總分值作文篇2

生活中，好多人都有自我難忘的事。我也不例外，有一件事令我印象最深刻，然后令我至今難忘。

一天下午放學，我正背著書包走在回家路上。在一個拐彎處，目睹了一幕令我難忘的場景：父親和他4歲左右的兒子漫步，路邊有幾個裝過奶茶的瓶子，瓶子上的畫面逼真、顏色嬌艷的圖案引起了孩子的留神力，他可能認為這就是他的玩具，便歡呼著撲上前，打定撿起瓶子。孩子的爸爸正在景仰空中的風景，猛然察覺眼前場景，便快步上前，一腳踢開了瓶子。孩子撲了個空，不甘心地又向另一個瓶子奔去，父親加緊又把另一個瓶子踢開了。孩子又撲了個空，“爸爸!我要！我要嘛！”孩子邊嚷邊哇哇大哭起來，同時趕快撿起離自我最近的一個瓶子，一得手，就破涕為笑。不料，孩子的爸爸馬上走到孩子身邊，一只手握著孩子的小手腕，一只手用力抽出那個瓶子，丟在路邊的草叢里?！鞍职?！瓶瓶在那兒？嗚嗚……?！焙⒆舆吙捱吅??！捌科繘]了！”孩子的爸爸不由分說?！皢?！嗚！我要瓶瓶！我要瓶瓶！……”，見孩子如此哭鬧，那父親慌了神，迅速說：“寶寶不哭，爸爸一會兒給你買好多好玩的玩具，好不好？”可那孩子一個勁的搖頭。父親一下子火了，罵了一句：“什么東西！這么大一點兒就不聽話！那瓶子那么臟，要那玩意兒有啥用？”說著，唾手摘一朵三角梅，扔到孩子手里，“不要玩具，那就要這個吧!”恰好，一對母子走過來說：“

大叔，這三角梅摘了多悵然呀！路人每一天在那里飄過，感覺這也是一處好風景的?！蹦歉笎鄞鞔鸩焕淼刈е暮⒆幼吡?。

眼前的這一幕和我的情況對比，真有天淵之別??！有事，爸爸媽媽從來都是先和我磋商：盼盼！5分鐘后還是10分鐘后開頭寫作業(yè)；盼盼！5分鐘起床還是10分鐘起床；盼盼！講衛(wèi)生身體健康，不講衛(wèi)生到醫(yī)院打針吃藥！請你做出正確選?。弧瓦@個小孩相比，我難忘他的情況沒有選取的權力；同時我從心底里慶幸自我的情況真好父母給了我一些選取的權力。

寫事的高考總分值作文篇3

在好多人都沒留神到的時候，人們或許已經犯下了多數(shù)個數(shù)不清的錯誤。可能沒人知曉，但真的能瞞天過海嗎?或許不是什么大事，但值得我們重視。那是一件與眾不同的事。

我騎著單車從停車棚里出來，從門口的小斜坡上滑下去。突然一側有一個大約十五、六歲的青年騎快車沖了過來。我剛要扭轉方向，便撞上了。“你不長眼是吧?居心找死吧，騎單車不會看路是吧……”我不予打理，給了他一個幽怨的眼神，扶起單車扭頭就走了。

路很清靜，放眼望去整條路類似只有我和那個混蛋。騎著騎著突然從他身上掉下一樣東西。我本來是要叫住他的，可張開的嘴巴卻定住了。回想剛剛發(fā)生的事，我眼珠子一轉，變更了方法。

他并沒有覺察自己掉了東西。我輕輕的向那件從他身上掉落的物品靠近。周邊很寧靜，沒有半個人。我撿起一看察覺是個錢包，我急速開啟察覺里面的金額竟有近百塊和一張學生卡。我開頭思量畢竟要不要還給他呢?想來想去。我下定決心，不還，堅決不還。這叫“天作孽，猶可為。自作孽，不成活?！蔽夷笾菑垖W生卡。“你也配當學生!”我提防翼翼的取出人民幣，再把學生卡放回里面，將錢包扔進一旁的垃圾桶。

我邊走邊想該怎么處理這些錢呢?想來想去只有花掉。于是我不禁開頭為那個混蛋惋惜，假設他不那樣，而是禮貌的向我賠罪，或許他就不會這樣了，真是可悲可憐可嘆悵然!

可我又覺得自己猶如不那么理直氣壯了，也覺得他不那么罪該萬死了。

我開頭思量人生道路上必然有些坎坷，可忍忍不就過去了嗎?假設被仇恨蒙蔽雙眼，做出一些不對的事情，那可就追悔莫及了。那是一件與眾不同的事。讓我明白“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！?/p>

寫事的高考總分值作文篇4

由于媽媽工作忙，不能送我上下學，所以我自身坐公交車上下學。

這一天，中午放學回家，我來到了學校門口的公交站臺。站臺上擠滿了人。孩子們嘰嘰喳喳像小麻雀一樣，說說笑笑，談論著趣事；老人們精神十足；叔叔阿姨們也往家趕呢！還有的是肚子圓鼓鼓的婦女，有的爺爺奶奶帶著自己的孫子回家。公交站臺很喧嚷。

“啊！后面有輛公交車來了！”一個人沖動地說。接著，公然有一輛公交車來了，公交車停在了站臺上，我上了公交車，公交車里的人多得數(shù)不清，把人們擠得水泄不通。婦女、兒童、老人、青年人、成年人，各各都有，但大片面是剛上完學的孩子們，圓鼓鼓的大書包，一個書包都能頂一個人的位置。公交車里擠得水泄不通，沒有處可落腳的地方。終究！我找到了一處位置，剛好夠我站。這里坐了一個青年人，旁邊站了一位白發(fā)蒼蒼的老人，約莫有八十多歲左右吧，滿臉的皺紋。我被當時的情形驚呆了，但我沒開口。這個青年人戴著一副超時髦的墨鏡，還戴著一副限量版的耳機，穿著時尚的服裝，看著窗外，安閑的聽著歌兒，不時還哼哼幾句。突然司機猛地一個急剎車，老人扶了一下青年人的身子，青年人轉過頭去對老人說：“可以站好嗎？”又轉了過去，老人示意了一下。我心想，這么沒禮貌，旁邊站著個老人都不知道讓座，還好意思說出這種話來。想著想著，司機近一個九十度大轉彎，這次，老人一下子跌倒在了青年人的身上，青年人原本舒暢，安閑的樣子馬上氣得臉都紅了，沒等她開口，我終究忍不住開口了，說道：“旁邊站著一位老人你怎么不給她讓座？還安閑地聽著歌兒？”青年人把我瞪了一眼，轉了過去，但我沒有放棄，老人開口了，她笑瞇瞇地說道：“她是我孫女?！蔽夷康煽诖?，我難堪的不知如何是好，于是灰溜溜地跑了。

今天真難堪。

寫事的高考總分值作文篇5

寒假的一天早上，我無意間翻開《科學》課本，剛開頭，我還覺得課本上的東西很枯燥，乏味。就在我想把書合上時，突然，書中的一個小測驗吸引了我，書本上說黑色能吸收陽光，而白色能反射陽光。真的是這樣子的嗎？出于奇怪，我抉擇把這個測驗做一做，看看結果是否和書上說的一樣。

說干就干，我打定了一塊白布和一塊黑布，再拿了兩個杯子，杯子里都裝滿了冷水；再接著，我把黑布和白布分別蒙在了兩個杯子上面，然后把它們放在太陽光直射的地方，采納太陽光的照射。

我半信半疑地等待了大約30分鐘之后，將黑、白兩塊布拿下，再用手指頭沾了一下兩杯水。我察覺，用黑布遮著的那杯水比用白布遮著的那杯水溫度高出了好多?！把?，我的測驗告成了。結果真的就像書中所說的，白色能反射陽