心理咨詢師三級測驗強化7

心理測驗技能

三級強化1心理測驗技能第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評估第三節(jié)心理與行為問題評估第二節(jié)人格測驗第一節(jié)智力測驗2考試情況分析——基礎(chǔ)卷（理論知識）心理測驗技能約占16分。考試以單選和多項選擇題為主。單選題約10分，多選約5分。其中重點分布在:韋氏智力測驗、MMPI人格測試首要等級。其次是出現(xiàn)在EPQ和SCL-90。題型以案例為主，每個案例3-5分3第一單元韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）主編：韋克斯勒適用對象：16歲以上成人（農(nóng)村、城市）版本：龔耀先教授1981年修訂的中文化版實施方法：言語和操作實施步驟：在完成成人測驗時，一般按先言語后操作的順序進行，但在特殊情況下可適當改變；測驗通常都是一次完成，對于容易疲勞或動作緩慢者也可分次完成；（p198)4WAIS-RC考點提要實施1、適用范圍：適用于16歲以上的被試，分城市和農(nóng)村兩種。2、實施步驟：一般先言語后操作。有例外情況。3、語言測驗：常識、領(lǐng)悟、算術(shù)、數(shù)廣、相似性、詞匯。4、操作測驗：圖拼、圖排、填圖、木塊圖、數(shù)符記分1、有時間限制（5操作加1算術(shù)）：以反應(yīng)的速度和正確性記分。2、沒時間限制（5語言）：以反應(yīng)質(zhì)量記分。3、標準分：分測驗原始分標準二十分，分測驗量表分轉(zhuǎn)換為離差智商，包括VIQ\PIQ\FIQ。解釋1、智力極超常：≥130，正常：90~109，缺陷：70以下評價1、優(yōu)點：有操作和言語全面衡量智商，離差代替比率，用途廣泛。2、缺點：三量表間欠銜接、分測驗項目數(shù)不平均、測驗程序復(fù)雜費時。5考試過程中可能出現(xiàn)的問題：

①言語測驗中被試表現(xiàn)出高于常模分數(shù)的有？

②百分等級是多少？高于一個標準差為84，高兩個98，低一個16，低兩個26真題練習單選78．WAIS-RC的測驗問題“‘趁熱打鐵’是比喻什么？”屬于（）分測驗，A．知識B．領(lǐng)悟C．詞匯D．相似性85．WAIS-RC中的詞匯測驗分為（

）。A．城市和農(nóng)村共用一種B．成人和兒童共用一種C．城市用和農(nóng)村用兩種D．成人用和兒童用兩種52．在下列WAIS-RC的分測驗中，不以反應(yīng)速度和正確性作為評分依據(jù)的是（

）。A．圖片排列B．木塊圖案C．數(shù)字廣度D．數(shù)字符號7真題練習單選82．在WAIS-RC各分測驗的粗分換算成量表分數(shù)時，使用的標準分常模是（）。A．標準九分B．標準十分C．T分數(shù)D．標準二十分83．在WAIS-RC的實施中，只按反應(yīng)的質(zhì)量記分的測驗是（）。A．數(shù)字符號B．圖片排列C．圖形拼湊D．數(shù)字廣度77．WAIS-RC的言語部分共包括（

）個分測驗。A．4B．5C．6D．78真題練習多選97．WAIS-RC詞匯測驗（）。A．主要測量言語理解能力B．可以測量智力的G因素C．評分標準難掌握D．實施時間比較短110．WAIS-RC施測的基本步驟為（

）。A．一般先做言語測驗B．一般先做操作測驗C．測驗通常都是一次做完D．各分測驗從第1題開始103．在下列分測驗中，屬于WAIS-RC言語分測驗的包括（）。A．知識B．領(lǐng)悟C．數(shù)字廣度D．數(shù)字符號9真題練習多選120．在WAIS-RC中，屬于言語分測驗的包括（）。A．數(shù)字廣度B．領(lǐng)悟C．數(shù)字符號D．知識121．幼兒及弱智者在進行CRT測驗時，如果C單元連續(xù)三題不通過，正確的做法包括（）。A．停止該單元B．繼續(xù)該單元C．停止整個測驗D．繼續(xù)下一單元78．在WAIS-RC中，各分測驗粗分換算成量表分時使用的記分方法是（

）。A．標準九分B．T分數(shù)

C．標準十分D．標準二十10考試真題練習案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC結(jié)果：

多選：91．關(guān)于WAIS—RC，正確的表述是（

）。

A．嚴格按照“先言語測驗后操作測驗”的順序進行

B．適用于16歲以上的被試者

C．數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩個部分

D．采用了比率智商11考試真題練習單選：93．從FIQ來看，該求助者的智力等級屬于（

）。

A．超常B．高于平常C．平常D．低于平常

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC結(jié)果：

12考試真題練習多選：92．該求助者測驗成績高于常模平均水平的分測驗項目是（

）。

A．知識B．相似性

C．數(shù)字符號D．圖片排列

13第二單元CRT考點提要實施1、測驗材料：包括標準型、彩色型、高級型漸進方陣三套測驗，本書采用非文字聯(lián)合瑞文，6單元72題，每單元12題。2、適用范圍：5~75歲，非語言，不受文化地域限制，即可以個體也可以團體施測測驗。2、實施步驟：40分鐘完成，20分鐘及30分鐘各報時一次。

團體施測不超50人，若超30人增加主試1-2人。

不能理解或前5題不能正確回答者，單獨重復(fù)指導(dǎo)語。記分1、原始分換算相應(yīng)的百分等級，再轉(zhuǎn)化為IQ分數(shù)。解釋1、智力分布和韋氏成人智力分數(shù)測驗相同。理論1、智力二因素理論2、本測驗主要測量G因素中的推斷性能力。14真題練習單選83．按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次報告時間，具體安排在測驗開始后（）。A．20及40分鐘B．30及40分鐘

C．45及30分鐘D．20及30分鐘79．CRT的適用年齡是（）。A．2~18歲B．4~16歲C．5~75歲以上D．16歲53．CRT首先得到的是百分等級分數(shù)，然后再轉(zhuǎn)換成（

）。A．標準十分B．標準二十分C．T分數(shù)D．離差智商15真題練習多選110．在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了()。A．標準九分B．IQ分數(shù)C．標準十分D．百分等級123．英文原版的瑞文測驗的類型主要包括（

）。A．兒童型B．彩色型

C．標準型D．高級型125．關(guān)于瑞文測驗，正確的說法包括（

）。A．由英國心理學家設(shè)計B．可測查智力水平C．屬于非言語測驗D．可測查人格特點16考試真題練習-單選78．檢測有言語障礙的被試的推理能力可使用（

）。

A．圖畫填充測驗B．韋氏智力測驗

C．中國比內(nèi)測驗D．聯(lián)合型瑞文測驗82．在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進行前（

）時，應(yīng)進行巡視，對不能理解解題方式者應(yīng)單獨重復(fù)指導(dǎo)語。

A．2題B．3題C．4題D．5題

17考試真題練習-多選120．多選CRT既可個別施測也可團體施側(cè)，其中個別施測的適宜人群為（

）。

A．幼兒

B．智力低下者

C．有言語障礙的患者D．不能自行書寫的老年人

18第三單元中國比內(nèi)考點提要實施1、測驗材料：世界上第一個正式的心理測驗，包括15道試題。2、適用范圍：適用于2~8歲，農(nóng)村和城市共用一套試題。2、實施步驟：16-18歲的從第27題開始做。被試者連續(xù)有5題不能通過，停止測驗。記分1、根據(jù)被試者的實足年齡和總分，從指導(dǎo)書的智商表中查到相應(yīng)智商。解釋1、采用離差智商（平均數(shù)100，標準差16）2、智商的分級標準不同于韋氏。注意事項1、施測時主試和被試面對面坐。量表發(fā)展1、最早由法國心理學家比內(nèi)和西蒙編制，最早使用智力年齡。2、1916年推孟引入比率智商，1960年推孟使用離差智商。吳天敏在我國進行第三次修訂。19考試真題練習單選63．中國比內(nèi)測驗采用的離差智商的平均數(shù)為100，標準差為（）。A．15B．16C．17D．1843．中國比內(nèi)測驗的適用年齡是（

）。A．2~14歲B．2~18歲C．6~14歲D．6~18歲81．比內(nèi)西蒙量表的智力等級為優(yōu)秀，其智商范圍是（）。A．110~119B．110~129C．120~129D．120~13920第二節(jié)人格測驗231第一單元明尼蘇達多項個性調(diào)查表（MMPI）第二單元卡氏16種人格因素測驗第三單元艾森克人格問卷（EPQ）21專欄3-41、自陳量表又稱“自陳問卷”又稱“客觀式人格問卷”2、自陳量表的編制方法：邏輯分析法、因素分析法、綜合法3、自陳量表的題目形式：是非式、折中是非式、選擇式、文字等級式、數(shù)字等級式。22第一單元MMPI考點提要1實施1、測驗材料：經(jīng)驗效標編制而成，566題，實際為550題，16道重復(fù)題。為了精神病臨床診斷使用，做前399題。2、適用范圍：年滿16歲，具有小學畢業(yè)以上文化，能看懂題就可以。3、實施步驟：MMPI有卡片（個別施測）和手冊式（個別施測和團體施測。記分1、Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K，（1、4、7、8、9/5、4、1、1、2）再轉(zhuǎn)換成T分數(shù)（50為平均數(shù)，10為標準差）解釋1、先分析效度量表，后分析臨床量表。2、病理性：T分在70以上（美國常模），T分在60以上（中國常模）效度量表意義1、疑問Q：無回答或都回答的項目數(shù)，若在前566（399）題中原始分超過30（22分）。結(jié)果無效。2、說謊L：回答過于完美。原始分超過10分時，問卷無效。3、詐病F：分數(shù)高表示被者不認真、理解錯誤或偽裝疾病。如果測驗有效，F(xiàn)得分越高暗示著精神病程度越重。4、校正K：測驗態(tài)度是否隱瞞或者防衛(wèi)。23MMPI考點提要2臨床量表意義疑?。℉s）抑郁（D）癔?。℉y）病態(tài)人格（Pd）男子氣-女子氣（Mf）精神衰弱（Pt）偏執(zhí)（Pa）精神分裂癥（Sc）輕躁狂（Ma）社會內(nèi)向（Si）注意事項1、被試者應(yīng)盡量回答問題，不要讓空著的問題太多2、如果初試的有些想法以前有過。而現(xiàn)在沒有，剛以目前情況為準。24考試真題練習單選單選：98．在MMPI的10個臨床量表中，英文縮寫Pd指的是（

）量表。

A．精神衰弱B．精神分裂癥

C．病態(tài)人格D．輕躁狂84．下列測驗中采用經(jīng)驗法編制的是（

）。A．明尼蘇達多相人格調(diào)查表B．杰克遜人格問卷C．卡特爾16種人格因素測驗D．愛德華個人偏好量表80．MMPI的399題版本中L量表原始分超過（

）分，就表明答卷無效。A．10B．15C．22D．3025考試真題練習單選54．在MMPI的臨床量表中，英文縮寫Ma代表的是（）。A．社會病態(tài)B．輕躁狂C．精神衰弱D．精神分裂癥82．MMPI是采用（

）編制的客觀化測驗．A．因素分析法B．經(jīng)驗效標法

C．總加評定法D．理論推演往84．在施測MMPI時，如果L量表的原始分超過（

）分，就不能信任MMPI的結(jié)果。A．30B．22C．15D．1026考試真題練習-多選123．不論是MMPI的中國常模還是美國常模，劃界分（

）并不存在。

A．70分B．65分

C．60分D．55分

111．MMPI效度量表F分升高，可能是由于受測者（）。A．理解錯誤B．偽裝疾病C．疾病較重D．防御較強125．關(guān)于MMPI，下列說法中正確的是（

）。A．屬于自陳式量表B．僅限于個別施測C．適用于成人被試D．采用T分數(shù)記分27考試真題練習-多選97．MMPI的適用范圍是（）的人群。A．年齡16歲以上B．年齡10歲以上C．小學畢業(yè)以上文化水平D．初中畢業(yè)以上文化水平119．如果一個有效的MMPI測驗結(jié)果顯示F量表分數(shù)高，表明（

）。A．受試者偽裝疾病B．受試者回答問題不認真C．其臨床癥狀比較嚴重D．得分越高則精神病程度越重123．在MMPI的各臨床量表中，原始分數(shù)需要加K值的量表為（

）。A．HsB．PdC．ScD．Si28考試真題練習案例九單選每題一分。共5分以下是某求助者做MMPI的測驗結(jié)果，請據(jù)此回答問題：單選：96．該求助者的測驗結(jié)果（

）。

A．可靠

B．不可靠

C．效度量表部分可靠，臨床量表部分不可靠

D．臨床量表部分可靠，效度量表部分不可靠

29考試真題練習單選：97．該求助者最重要的癥狀表現(xiàn)為（

）。

A．癔病B．疑病C．精神衰弱D．社會內(nèi)向

單選：98．根據(jù)中國常模，求助者在（

）臨床分量表上可能有異常表現(xiàn)。

A．2個B．3個C．4個D．5個

30第二單元16PF考點提要實施1、材料：由卡特爾編制，采用因素分析法共187題。2、適用范圍：有相當于初中以上文化程度的青年和老人。2、實施步驟：沒有時間限制，每題一個答案不能漏掉，盡量不選擇中性答案，對于不好選擇的題目要求被試作出一種傾向性的選擇（迫選）記分1、每題三個選項，除了聰慧性量表。2、通過查常模表將原始分換算成標準10分解釋1、1~3分為低分，8~10分為高分，2、相關(guān)部分因素高低可了解被試的人格牲。31考試真題練習-單選81．使用16PF時（

）。

A．可以從記分模版直接得到標準分數(shù)

B．沒有時間限制

C．可以做出多項選擇

D．用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標準20分

81．16PF在編制過程中主要使用了（

）。

A．方差分析B．因素分析

C．經(jīng)驗效標D．理論效標44．16PF施測時的時間限制是（

）。

A．30分鐘B．40分鐘

C．50分鐘D．無嚴格規(guī)定32考試真題練習-單選82．使用手工方式對16PF記分的模版有（）。A．2張B．14張C．8張D．16張83．在下列人格測驗中，采用因素分析法編制的是（

）。A．卡特爾16種人格因素問卷B．愛德華個人偏好量表C．明尼蘇達多相人格測驗D．杰克遜人格問卷82．在下列人格測驗中，采用因素分析法編制的是（

）。A．愛德華個人偏好量表B．明尼蘇達多相人格測驗C．卡特爾16種人格因素測驗D．杰克遜人格問卷33真題練習多選111．16PF的高分與低分的范圍分別為（）。A．1分~2分B．1分~3分C．8分~10分D．9分~10分120．運用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括（

）。A．適應(yīng)與焦慮B．創(chuàng)造力強

C．怯懦與果斷D．在新的環(huán)境中有成長能力122．對于16PF的測驗結(jié)果可按照（

）進行解釋。A．低分者特征B．以平均數(shù)和標準差的方式C．高分者特征D．某一篩查陽性的劃界值34真題練習多選105．16PF的次元人格因素包括（）。A．適應(yīng)與焦慮性B．內(nèi)向與外向性C．激進與保守性D．懦弱與果斷性122．16PF測量的人格因素包括（）A．耐受性B．敏感性C．憂慮性D．緊張性35第三單元EPQ考點提要實施1、測驗材料：艾森克采用因素分析法編制，中文版本由龔耀先修訂。2、版本：分成人和幼兒兩套。3、項目：包括精神質(zhì)P、內(nèi)外向E、神經(jīng)質(zhì)N、說謊L四個人格量表均88個項目。2、適用范圍：成人問卷16歲以上，幼年7~15歲。3、實施步驟：每題必答，且只能回答是或不是。記分1、使用標準T分。2、剖析圖：EPQ剖析圖和E、N關(guān)系圖。解釋1、E越大越外向，N越大個性越不穩(wěn)定。2、中間型：T分在43.3~56.7分之間3、傾向型：T分在38.5~43.3或56.7~61.5之間。4、典型型：T分在38.5以下或61.5以上氣質(zhì)類型1、多血質(zhì)：外向，情緒穩(wěn)定。2、膽汁質(zhì)：外向，情緒不穩(wěn)定。3、粘液質(zhì)：內(nèi)向，情緒穩(wěn)定。4、抑郁質(zhì)：內(nèi)向，情緒不穩(wěn)定。36真題練習單選64．EPQ的記分步驟并不包括（）。A．數(shù)出Q量表原始分數(shù)B．獲得各量表原始粗分C．用原始分轉(zhuǎn)換T分數(shù)D．制作EPQ量表剖面圖【答案】A【解析】EPQ測驗的記分包括原始分的獲得和原始分的轉(zhuǎn)換。在原始分轉(zhuǎn)化中，根據(jù)總粗分，按年齡和性別常模換算出標準T分，便可分析受測者的個性特點。得到受測者各量表粗分后，在性別和年齡相應(yīng)的T分上查出T分，在各量表位置上加以標明，然后連接各標點，便得到一個剖面圖。84．不屬于EPQ分量表的是（

）。A．E量表

B．D量表

C．P量表

D．N量表【答案】B【解釋】EPQ分為成人和幼年兩套問卷，各包括精神質(zhì)P、內(nèi)外向E、神經(jīng)質(zhì)N和說謊L四個量表。55．一位受測者在EPQ的N量表上的T分為65分，則其情緒特點為（

）。A．典型情緒不穩(wěn)定B．典型情緒穩(wěn)定

C．傾向情緒不穩(wěn)定D．傾向情緒穩(wěn)定【答案】A【解析】艾森克人格問卷各量表的T分在43.3~56.7分之間為中間型，各量表的T分在38.5~43.3分或56.7~61.5分之間為傾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型。N代表神經(jīng)質(zhì)。37真題練習單選98．EPQ將各人格維度分為（）。A．中間型B．傾向型C．過濾型D．典型型104．下列屬于艾森克人格結(jié)構(gòu)基本維度的包括（

）。A．抑郁質(zhì)B．內(nèi)外向C．神經(jīng)質(zhì)D．精神質(zhì)123．艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括（

）。A．神經(jīng)質(zhì)B．精神質(zhì)C．內(nèi)外向D．掩飾性38考試真題練習案例十:下面是某求助者的EPQ測驗結(jié)果：

粗分T分

P870

E2070

N1965

L335單選：98．該求助者的氣質(zhì)類型為（）A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)單選：100．該求助者的L量表得分為35，說明他（

）。

A．掩飾性高B．掩飾性低

C．內(nèi)向D．外向39考試真題練習案例十:下面是某求助者的EPQ測驗結(jié)果：

粗分T分

P870

E2070

N1965

L335多選：99．該求助者的量表得分，說明他（

）。

A．情緒穩(wěn)定B．情緒不穩(wěn)定

C．內(nèi)向D．外向

單選：83．按照EPQ中國常模標準，屬于典型神經(jīng)質(zhì)的N量表劃界分的范圍為T分（

）A．>61.5B．56.7~61.5C．38.5~43.3D．≤38540第三節(jié)心理行為與行為問題評估分為診斷量表、癥狀量表、其他量表第一單元90項癥狀清單（SCL-90）第二單元抑郁自評量表（SDS）第三單元焦慮自評量表（SAS）41第一單元SCL-90考點提要實施1、測驗材料：90項癥狀清單（SCL-90）又名癥狀自評量表。2、適用范圍：了解被試心理衛(wèi)生、有軀體疾病被試的精神狀態(tài)、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。3、實施步驟：按嚴重程度，采用五級評分：無、輕、中、重、很重。評定時間范圍是最近一周。記分1、總分：90個單項分相加之和，能反映其病情嚴重程度。2、陽性項目數(shù)：單項分≥2的項目數(shù)，表示被試在項目上有“癥狀”的數(shù)量。3、陽性項目均分=（總分-陰性項目數(shù)）/陽性項目數(shù)4、因子分=組成某一因子的個項目總分/組成某一因子的項目數(shù)，共計10類因子。（軀體化、強迫、人際、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他：飲食和睡眠）解釋1、篩選陽性的分界值：總分超過160分，或是陽性項目數(shù)超過43項，或任一因子分超過2分。注意事項1、量表項目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項目。2、篩選陽性并不能說明一定患有心理疾病。42真題單選44．SCL-90評定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在（）。A．一年內(nèi)B．一月內(nèi)C．一周內(nèi)