愛心與教育讀書心得征文

愛心與教育讀書心得征文?愛心與教育?是教育家李鎮(zhèn)西關(guān)于教育學(xué)生的書籍。我花了整整兩個晚上讀完了這本書，一睹這本書的風(fēng)采，接下來在這里給大家?guī)韾坌呐c教育讀書心得，希望對你有所幫助!

愛心與教育讀書心得1

?愛心與教育?是著名教育家，特級老師，班主任工作者李鎮(zhèn)西老師和一群孩子們的故事，李老師用很多真實事例寫出他怎樣地愛學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛他。當(dāng)一個好老師最根本的條件是什么?李老師的答復(fù)是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生，就必須擅長走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。

書中所描繪的李老師和學(xué)生間的一個個故事都表達了他對學(xué)生的愛。他記住每一個學(xué)生的生日，在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在假期帶著學(xué)生一起走進大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持家訪等等，讓我由衷地佩服、尊敬李老師!

這本書記錄了李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的真摯的愛。李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，他說，老師首先要認清自己的教育活動的目的，不是成績單，不是分?jǐn)?shù)，不是錄取通知，而是活生生的人，是人才，是可以在將來社會中站住腳跟、創(chuàng)始事業(yè)的人才。李老師告訴我們，這樣的人才，不僅要讀書，還需要終生有讀書的興趣，求知的欲望，并且有才能自己學(xué)習(xí)，有才能找到自己所需要的知識，有才能汲取這些知識。同時，還要可以正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系，要有堅強的意志和優(yōu)良的品質(zhì)。〞

讀?愛心與教育?，常常被李老師的一些別出心裁的教育設(shè)計、教育藝術(shù)所打動，如每天給學(xué)生讀報、讀小說連載，編寫“班級史冊〞，和學(xué)生通信，尤其是在對后進生的轉(zhuǎn)化與優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與進步上他獨到的一套。他的寫“家校聯(lián)絡(luò)本〞、填“報喜單〞、玩耍、集體評議、每日九問、寫“靈魂的搏斗〞、學(xué)生作文表揚、推薦好書等，所有這些都是李老師教育智慧的表現(xiàn)。他的這些做法，時時處處表達了一個名師的高明，他總是以自己特別的方式來啟迪學(xué)生的心靈，來走進學(xué)生的心靈。

從教13年來，我自認為自己熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，可讀完李鎮(zhèn)西老?師的?愛心與教育?一書，我對師愛有了更深入的理解：教育是一門學(xué)問，作為老師要用心琢磨，因為老師的行為在學(xué)生們的心里會種下深入的印象。李鎮(zhèn)西老師讓我對熱愛學(xué)生的“愛〞有了全新而深入的理解。愛學(xué)生，不僅僅只是關(guān)注學(xué)生的成績，而是應(yīng)對學(xué)生的成長以致將來負責(zé);是應(yīng)懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生;愛學(xué)生，應(yīng)用博大的胸襟對學(xué)生施予寬容?！皭郇暰褪且环菁冋妗⒁环萸f嚴(yán)、一份責(zé)任感。

今年我?guī)У氖?022屆高一7班，開課后不久要交校服費用，我的要求是交東西統(tǒng)一時間，統(tǒng)一交齊，不能拖沓，否那么最后上交的同學(xué)負責(zé)全班上報，我在班里和家長群通知后，待到交錢時，有一個男生小范同學(xué)還有一個女生小丁同學(xué)，他倆沒有按時交齊，班長拿了大筆現(xiàn)金很為難，我想這也是一個教育時機，我讓小范同學(xué)拿著錢，待第二天他帶了錢后負責(zé)上報，小范有些不快樂的拿錢走了。第二天，兩個班長委屈的跑來說錢少了40元，

我讓班長叫來小范同學(xué)，進辦公室后他告訴我說他也不知道，班長抱怨小范同學(xué)收錢不數(shù)，小范說他不知道，我看他倆就要吵起來了，我問小范事情的原委，他說他昨天把錢放在教室里，今早帶上自己的錢就一并交給班長他沒數(shù)，我一聽頭都大了，將近4000多元錢放教室里，我覺得這兩個班長和小范同學(xué)都要好好認識這件事，我對小范同學(xué)說，上交東西這在一個人生命中有很屢次，能按時上交這是一個信守諾言的行為，沒有信守諾言就要承擔(dān)責(zé)任，你和小丁同學(xué)沒有按時交，我把任務(wù)交給你，是因為你是男生，你以后要承擔(dān)更多的責(zé)任，你就這樣把錢放教室里，假如丟了呢?小范同學(xué)這才意識到問題的嚴(yán)重性，他睜大眼睛不說話了，我說這就是責(zé)任問題，還好，錢沒有丟，我們都很幸運，那如今差40元錢，怎么辦?我問他們?nèi)齻€，就在小范要開口說話的時候，我說，這次我把這個錢補上，三人都很意外，我接著說，但是我有一個條件，他好奇的看著我，我說高考后去打工掙錢還我，兩個班長和小范同學(xué)重重的幾點了頭，松了一口氣，后來，兩個班長對我說，他們?nèi)ソ诲X的時候收校服錢的老師說，不能讓老師墊錢，又把錢退了回來，我告訴班長不告訴小范同學(xué)，讓他記住這件事，這件事也讓我知道了，對學(xué)生的教育在每一件正在發(fā)生的事情上，如今小范同學(xué)做事感覺就靠譜多了。在班里我也對全班同學(xué)說了這件事，我覺得這也能讓其他同學(xué)知道做事一定要有責(zé)任感，教誨自己手里的事情和東西一定要負有責(zé)任，最起碼貴重物物品不會隨手亂放。

愛心與教育讀書心得2

書中沒有什么轟轟烈烈的大事，但一件件實實在在的用心小事，不斷沖擊著我的心靈世界。李老師和學(xué)生間的一個個故事都表達了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。(我在想他對自己子女的愛如何呢?那些被超越的父母情何以堪呢?)一般的老師是難以做到的，他對學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。只有這種發(fā)自內(nèi)心的愛，才能無微不至的關(guān)心、注視每個學(xué)生成長中的每一個細節(jié)，才能在幾年的時間里堅持不懈的寫下這么多手記、札記。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物:在課問經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在課余時間或假期中帶著學(xué)生一起走進大自然:對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。

而我就是那一般的老師，在這種鮮明的比照之中，我愈發(fā)覺得自己的盡力而為是那么的自私和渺小。我只想在工作時間專心工作，做學(xué)生的老師告訴他們我所考慮的人生和希望他們所擁有的品質(zhì)：樂觀和堅韌，尊重和考慮，我希望成為他們的朋友，在他們不方便向其別人傾訴時，我可以耐心傾聽;但我每天工作之余一定要有一段時間全心全意投入家庭陪伴家人，忘掉我的工作我的學(xué)生。所以看書的時候我一度很痛苦，看著教育家的無私的愛，不斷想著新方法，一個月，一年用點點滴滴去感化學(xué)生，假如是我三五次后沒有效果就心灰意冷，等待時間等待社會去改變他吧，我只是他生命中的很小的點，我沒那么厲害不是救世主。我這樣還能當(dāng)老師嗎?我得耽誤多少人?

還好，在讀書交流會上，任慧老師一語驚醒夢中人。教育者應(yīng)該是一個安康的人，這個人，應(yīng)該熱愛生命，身心安康，樂觀上進。他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，但他也有自己的人格與追求。會愛自己，才會愛別人，才可能真愛學(xué)生。我不是偉大的教育家，我雖渺小但我也在不斷考慮努力給學(xué)生有意義有價值的東西。想想去年班里有幾個心理脆弱的學(xué)生，有的想傷害自己，有的想傷害別人，我在恐懼和郁悶之后，上網(wǎng)搜索了相關(guān)知識，我理解了他們的難以言狀的痛苦，不是性格缺陷，不是心靈脆弱，更不是矯情，他們往往有高度的自制力，追求完美，把熱情開朗的一面留給別人。所以，我會耐心傾聽，告訴他你的苦我理解，想哭就哭吧，你不用時時堅強。當(dāng)你不開心可以再來找我或者你信任的朋友傾訴。我想他們能向我袒露自己脆弱的一面，我就是稱職的。我想要想讓孩子接納不完美的自己，作為老師的我得時刻反思提醒自己做個快樂的人。

經(jīng)過反思，學(xué)期末的煩躁的心情漸漸平復(fù)下來，想起本學(xué)期有個孩子第二次在晚自習(xí)時間用看電子書，我覺得太糟糕了，屢次犯錯簡直藐視校規(guī)。我叫來了家長，家長在我辦公室像替我報仇似的，盡管語氣平靜，但每句話都像把尖刀刺向自己的孩子，“你看你散漫懶惰對自己沒有約束，哪個大學(xué)會要你，連自己的嘴都控制不了，這么胖，我看你即使上了大學(xué)也沒用，連自己都照顧不了，你看那誰誰，人家為什么能考上清華，人家自律，你看看你有半點優(yōu)點嗎?我真覺得孩子可憐，趕緊說，這孩子挺勤快，當(dāng)勞動委員盡職盡責(zé)，還特別熱心助人，臟活累活搶著干，而且很有禮貌，家長老師批評時孩子一直恭恭敬敬的。而且，家長說他裝的，你不知道他在家多懶多好吃，要不能有這么胖嗎?我不斷替孩子找優(yōu)點，家長不斷打擊孩子，無論我怎么苦口婆心希望家長接納孩子的不完美，多找孩子的優(yōu)點，家長最多會說句這個方面還行，接著又是一堆批判。我想每個問題孩子都有一個問題家長，我很難改變家長對孩子的態(tài)度，但我可以改變自己對孩子的態(tài)度,讓孩子多點自信。這就是我的愛心吧。

我以后會用接納的姿態(tài)面對自己的缺憾學(xué)生的不完美，一點點的讓自己和學(xué)生變得更好。

愛心與教育讀書心得3

愛心成就夢想，愛心傳遞希望，愛心鑄就輝煌，愛心喚醒無窮的力量。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。〞因為有愛，我們才有耐心去一遍遍的教誨孩子們;因為有愛，我們才會無微不至的去關(guān)心每一位學(xué)生;因為有愛，我們才愿意費盡心思去和學(xué)生心連心。既然是這樣，那就讓我用愛心幻化成久旱的甘露，去滋潤每一位學(xué)生干涸的心靈，讓我的愛在每一位學(xué)生的心間生根發(fā)芽、茁壯成長。

李鎮(zhèn)西老師在?愛心與教育?中說過“當(dāng)一個好老師最根本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心!〞愛心和童心，是我教育事業(yè)不忘初心的燈塔，有了它我不會迷失方向。在讀過?愛心與教育?之后，讓我對這體會更加深入。是的，正是因為一顆愛心才使我開心并且毫無抱怨的守在這群得意的學(xué)生身邊，正是因為我具備了一顆童心，才能讓我像大哥哥一樣隨時隨地在學(xué)生身邊體會他們的幸福與快樂，同時也分享他們的悲傷和失落，這使我與孩子們心靈的間隔更近一步，在學(xué)生心里埋下最美妙的種子，互相傳遞愛心、傳遞幸福。讓世界都因他們每一個人的存在而幸福。

在一次意見箱學(xué)生的來信中，我發(fā)現(xiàn)他們的得意，他們把自己的心里話寫出來了，其中小陳同學(xué)這樣寫道：“楊老師，帶我們?nèi)嶒灲淌?，這節(jié)課是用顯微鏡觀察各種細胞……以后再也不喝生水……這真是一場奇妙的科學(xué)!〞看到這些話語，學(xué)生因我的存在而成長了起來，我感到我是世界上最幸福的人!作為一名人民老師，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為典范，奉獻我們的愛心。上課要盡自己最大的努力做到面面俱到，同時要給他們展示自己的時機;下課后要多與學(xué)生交流，細心觀察學(xué)生，給學(xué)生以正確指導(dǎo)。通過更多的鼓勵與關(guān)心，讓學(xué)生能感受到老師對他們的關(guān)心與關(guān)愛。

當(dāng)然，僅僅有愛心是不夠的，這還涉及到李老師教育思想的另一個方面----民主平等，我們作為老師不是高高在上的神老師不是萬能的，我們只是在某方面比孩子們先行一步。我們要懂得互相尊重，寬容學(xué)生，只有這樣，我們才能創(chuàng)造出融洽的師生關(guān)系，抓住更多的教育契機，與學(xué)生進展心靈上的交往，從而實現(xiàn)潛移默化的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的看法，允許學(xué)生有不同的聲音，盡量為學(xué)生創(chuàng)造民主自由的課堂。在對數(shù)學(xué)知識點中的理解，同學(xué)們的理解有多種思路，要給他們盡可能多的時間讓他們充分開掘自己的思想。

“在愛的呵護下，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂，讓同學(xué)因我的而感到幸福〞這是我讀完?愛心與教育?之后最大的收獲。我希望并努力的做一名合格的人民老師。我愿把這一生都獻給孩子，用愛去點燃智慧;以民主平等的態(tài)度對待每一位孩子;做學(xué)生愛戴的師長和真摯的朋友，通過日復(fù)一日平凡的工作，為培養(yǎng)祖國合格的人才而努力工作。

愛心與教育讀書心得4

有人說：“讀一本好書，就如同交到了一個好朋友〞。

近日，我拜讀了李鎮(zhèn)西教授的?愛心與教育?，頓覺受益匪淺。這是一本成功的“實例教育學(xué)〞，李鎮(zhèn)西教授對“逆境〞學(xué)生的關(guān)心，對“后進〞學(xué)生的轉(zhuǎn)化，對“優(yōu)秀〞學(xué)生的培養(yǎng)，對“心理〞教育的嘗試，無不浸透著智慧的光芒，值得我們每一位老師一讀。

書中的一句話，讓我終身難忘。他說：“假如孩子是鳥，你就是天空，假如孩子是魚，你就是大海，假如孩子是花，你就是春天〞。這句話道出了我們老師的光榮與偉大，也暗示了我們老師的使命和責(zé)任。我看后心情澎湃，很想做好孩子們的天空、大海和春天，讓孩子們在天空中自由的飛翔，在大海中歡暢的嬉戲，在春天中感受勃勃的活力。雖然身在三尺講臺，但是心卻放眼世界。我要用自己的智慧和力量，凸顯出自己人生的價值，為祖國、為社會奉獻應(yīng)有的奉獻。做到愛崗敬業(yè)、踏踏實實，從小事做起，從身邊的事做起，熱愛每一個孩子，像愛自己的孩子一樣熱愛他們，關(guān)心他們，教育他們，因為他們都是我國將來的建立者。無論今后他是參天的大樹，還是碧綠的小草，作為老師，我們都應(yīng)該給予他們充足的陽光、水分和養(yǎng)料，讓他們安康快樂地成長。想到這里，我的心不禁快樂起來，原來自己做著這么快樂而有益的事，真是太幸運、太幸福了。

書中所描繪的李老師和學(xué)生間的一個個故事都表達了他為人師表的盡心，超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的，他對學(xué)生的愛，不但是愛優(yōu)秀生，而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在課余時間或假期中帶著學(xué)生一起走進大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。

李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。李老師做的許多事情都很普通，我們也都可以做到。可為什么李老師能成為名師?而我們卻在日常工作中變得越來越平庸呢?這是因為李老師對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“愛心與童心〞是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，可以長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生，難!在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所表達的反復(fù)，足以考驗最有耐心的老師，只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

作為一個老師，面對著一群天真無邪、稚淳得意的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢?李老師在書中這樣寫道：“當(dāng)一個好老師最根本的條件是什么?〞“是擁有一顆愛學(xué)生的心!〞他還說：“分開情感，一切教育都無從談起。〞“師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生，就必須擅長走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。〞所以，讓我們對孩子多一份愛吧。

愛心與教育讀書心得5

新學(xué)期開場的時候，我在陳老師的推薦下買了?愛心與教育?這本書，看到書名就覺得正是我們新老師如今所需要閱讀的。如今經(jīng)過半個學(xué)期的閱讀和分享，我們已經(jīng)讀完了這本書，我感到很榮幸，因為我從書中理解了李鎮(zhèn)西老師，知道了他班上那些得意的同學(xué)們，收獲了關(guān)于教育和其他方面的很多小建議。

從這本書中，我理解到李鎮(zhèn)西老師特別細心，他可以搜集好與學(xué)生之間交流的信件，這一舉動，也為這本書增加了可讀性和可信性。信件是第一手材料，我們可以通過它去感受當(dāng)時李老師和同學(xué)們的心情，這樣閱讀起來更加真實。如今我就在反思，我會不會好好保存學(xué)生的資料或者信件?我想作為一個老師，我們在理解一個學(xué)生時，最好的方式就是通過觀察他的資料以及交流的信件等，我想我在今后也會像李老師一樣，好好保存學(xué)生的東西，留到以后漸漸回憶。

書中的“當(dāng)一個好老師最根本的條件是擁有一個愛學(xué)生的心。〞這句話給我很大的啟迪?！皭郇曔@個字無論是作為老師，還是作為朋友都是必不可少的，我相信只要教育當(dāng)中穿插了“愛〞，那么師生交往就會簡單多了。

這本書中隨處可見的都是李老師對學(xué)生的“愛〞，讓我最震撼的就是他居然可以記住所有學(xué)生的生日，并在那天送給生日的學(xué)生一個禮物。我想這遠遠超出了師生之間的感情，他們的關(guān)系由最初的師生轉(zhuǎn)變成了朋友甚